2023年高考改革后新高一如何制定學習計劃-

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高考改革后新高一如何制定學習計劃?高考改革后新高一如何制定學習方案?

新高考不僅改革了考試的形式，也轉變了同學們的學習方式。今日就和大家聊聊新高考各學科課程內(nèi)容以及同學們要如何規(guī)劃自己的學習生活。我整理了相關內(nèi)容，盼望能關心到您。

學科內(nèi)容調整，新高一如何制定學習方案?

2022年高考選科狀況

2022年天津新高考總人數(shù)為55684人。其中選物理科目的人數(shù)為25308人，占總人數(shù)的45.45%;選化學科目的人數(shù)為34507人，占總人數(shù)的61.97%;選生物科目的人數(shù)為35640人，占總人數(shù)的64.00%;選歷史科目的人數(shù)為2599人，占總人數(shù)的45.07%;選地理的人數(shù)為29673人，占總人數(shù)的53.29%;選政治科目的人數(shù)為16824人，占總人數(shù)的30.21%。

注：此數(shù)據(jù)僅供參考，高考前可能還會有小范圍變動。

各學科的課程結構與課程內(nèi)容

1

物理

高中物理共分為三個模塊，即必修、選擇性必修和選修。

2

化學

一般高中化學課程由必修、選擇性必修和選修課程構成：

必修課程包括5個主題(化學科學與試驗探究、常見的無機物及其應用、物質結構基礎及化學反應規(guī)律、簡潔的有機物及其應用、化學與社會進展)，不劃分模塊，共4學分。

選擇性必修課程包括3個模塊(化學反應原理、物質結構與性質、有機化學基礎)，每個模塊2學分，共6個學分。

選修課程包括3個系列(試驗化學、化學與社會、進展中的化學科學)，每修習完成9學時可獲得0.5學分，最高可獲得4學分。

選擇性必修課程三大模塊在內(nèi)容方面，新版本和試驗版基本是全都的，但學習要求有所提高，且強調同學必做試驗并提出情境素材的建議。

3

生物

4

政治

1.課程性質中的“變”

2.課程的基本理念中的“變”

新課標中課程基本理念的變化的一個突出特點是，更加強調同學學習的主體性。

3.新增“學科核心素養(yǎng)”

4.課程目標發(fā)生轉變

5.課程結構的優(yōu)化調整

舊課標中的必修課程包括《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學》四個模塊，選修是六門課程。

新課標中在教考關系方面，把學習內(nèi)容分為必修、選擇性必修和選修三類，與高中學業(yè)水平考試、統(tǒng)一高考相關要求以及同學愛好特長進展需要相適應。包括《中國特色社會主義》《經(jīng)濟與社會》《政治與法治》《哲學與文化》四個模塊，并規(guī)定了選擇性必修是《當代國際政治與經(jīng)濟》、《法律與生活》《規(guī)律與思維》，選修是《財經(jīng)與生活》《法官與律師》《歷史上的哲學家》，最大的變化是將高校的許多學問放到了高中階段。

5

歷史

課程內(nèi)容有所增刪：

2022年版歷史課程標準與2022年版的歷史課程標準相比，課程內(nèi)容上有所增刪。

必修課程由原來的專題史變成了通史，按時間排序分為中國史和世界史。

6

地理

學習規(guī)劃

在高一階段已確定自己選科的同學可以有側重點的學習各科，還沒確定自己選科的同學共同學習，從各科的學習狀況結合自身特點，漸漸明確自己的選科方向。這里要留意的是，高一其次學期期末的3門合格性考試，全部科目必需達到合格水平，才能取得高中畢業(yè)證書。(若不合格，僅有一次補考機會)

在學習中，要留意以下三點：明確各學科特點、合理支配學習科目、培育正確的學習習慣。

★學科特點：

與學校階段不同，高中階段的學問量增大，強調學問的系統(tǒng)性、綜合性以及注意同學的學習力量。因此，同學們在學習過程中要準時總結所學學問，學會聯(lián)系學問，結成體系。

★學習科目：

高中學習的科目增多，這就要求同學們合理安排各科的學習時間。語數(shù)外三個主科切不行忽視，語文、英語要重視日常積累，數(shù)學要多見題，把握數(shù)學原理，切不行放松。作為等級性考試科目的三科在學習時要較其他三科稍有側重，還未確定學科的同學要在日常學習中結合自身的學習特點查找最適合自己的選科方案。

★培育習慣：

要養(yǎng)成課前預習的習慣，這樣能夠更好的理解消化老師在課堂上所講內(nèi)容，課堂上要樂觀思索，記好筆記，把握每節(jié)課的重難點;課后要準時鞏固復習。

新高一暑假學習方案

1、目標

列方案的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習狀況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內(nèi)。由于高考雖強調淡化課本的考查，其實到處有課本的影子。“課內(nèi)學問課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)學問學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫穿課本學問，培育力量。高三學年，既是中學時代的最終一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的方案是完善學問系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個學問點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地把握學問后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際狀況的學習方案，必需要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習狀況，明確地估量自己的力量。做到“知己”后，我們就可以制定方案了。

3、要求

列方案本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字“詳、實”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你詳細干些什么，知道每周、每月的支配等。我們應當去方案自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份方案上只消失時間和科目是不夠的，最起碼還要有詳細的章節(jié)的支配，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮方案的優(yōu)勢。所謂“實”，就是肯定要符合自己的實際狀況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不行過高或過低。太低了，方案的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有方案;但大多數(shù)人可能更簡單把方案列得偏高，開頭還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。假如總是列這種過高過緊的方案，經(jīng)常完不成，那么時間一久也就會對列方案失去信念了。一份好的方案絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的力量得到最好的發(fā)揮。

4、留意

①必需強調的是，制訂方案必需按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的方案，別人告知你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列方案只是一種手段，絕不要為了列方案才去列方案，只要是能達到目的的方案都是好方案。不管什么時候，列方案都只是為了完成肯定的學習任務。。

③剛開頭列方案的同學，可能不太簡單把握好難易的尺度，列的方案過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

④任何學習方案剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應當知道為了執(zhí)行這份方案而付出的努力是值得的。能夠適應這份方案是保證你的遠程學習以及將來事業(yè)勝利的重要步驟。

由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今日