短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會7篇

短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會7篇短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會篇1

人道是課難上，復(fù)習(xí)課更難上。此話著實(shí)不假，我在日常教學(xué)過程中也深有體會。毋庸諱言，本人在日常教學(xué)過程中抑或自以為是——重復(fù)學(xué)問點(diǎn)加練習(xí)，習(xí)題加點(diǎn)評，抑或面對復(fù)習(xí)課一臉茫然，尤其是面對如何上出高效、新奇、有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課更是不知所措。正值我面對如何上好復(fù)習(xí)課而苦苦思考無果，近乎臻達(dá)山窮水盡之時(shí)，薛老師組織的暑假專題培訓(xùn)為我供應(yīng)了解決問題的契機(jī)！于是我滿懷期盼、滿腔熱忱地投入到暑期的專題學(xué)習(xí)之中。

通過為期半個(gè)月的專題培訓(xùn)，對于如何上好復(fù)習(xí)課始終茫然失措的我，如同撥開迷霧見青天，收獲頗豐。尤其是各位專家的現(xiàn)身說話，傳經(jīng)送寶，任務(wù)驅(qū)動，傾情引領(lǐng)，令人豁然開朗，大有柳暗花明之感！各位專家的講座如同八仙過海、各顯神通，令人大開眼界！瞧！李孝昂老師的“新授課如栽活一棵樹，復(fù)習(xí)課如育成一片林”，“新授課是解決學(xué)問從哪里來，而復(fù)習(xí)課則是解決學(xué)問到哪里去”，這一觀點(diǎn)，讓人眼前一亮，總結(jié)得深刻到位，給人以無盡的啟迪。尤其是其所呈現(xiàn)的案例，清爽、典型、有用，形式多樣，精彩紛呈，可操作性強(qiáng)，讓人過目不忘！夏旭初老師的關(guān)于概念圖在復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用，這一講座把零散的學(xué)問點(diǎn)通過奇妙的聯(lián)結(jié)，從而以概念圖的形式構(gòu)建起完善的學(xué)問體系。體現(xiàn)了要把書教薄，讓同學(xué)達(dá)到提綱挈領(lǐng)，舉一反三觸類旁通的境界。所列舉的案例，均讓學(xué)問織線成網(wǎng)，全面縝密，滴水不漏，規(guī)律性強(qiáng)，令人印象深刻。胡玫老師關(guān)于《課題討論之我見》的講座，理論精深，高屋建領(lǐng)，如同航標(biāo)燈塔，為我們的在教科研領(lǐng)域指引了航向，并供應(yīng)有效的理論支撐。陳鋒老師對科學(xué)有效復(fù)習(xí)教學(xué)的思索與探究發(fā)自肺腑，理論新奇，高瞻遠(yuǎn)矚，讓人耳目一新！薛士靜老師所總結(jié)的科學(xué)復(fù)習(xí)課的幾種模式全面細(xì)致，真實(shí)管用，幾乎囊括了迄今為止人們所呈現(xiàn)的全部的復(fù)習(xí)課模式，讓我們對如何上好科學(xué)復(fù)習(xí)課有一個(gè)全面徹底的了解，且具有很強(qiáng)的借鑒作用。還有其他各位專家的真知灼見也是字字珠璣，令人茅塞頓開！吸取了專家們的真知灼見后，薛老師還準(zhǔn)時(shí)地組織全體學(xué)員加以消化，準(zhǔn)時(shí)要求全體學(xué)員運(yùn)用專家的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案，做到學(xué)以致用。并要求全體學(xué)員開展合作溝通，分組爭論，大家在合作中集思廣益，精益求精。在溝通合作中思維激烈交鋒，并碰撞出刺眼的才智之花，讓人受益匪淺！

總之，通過暑期的專題培訓(xùn)，讓我這只常常閉門造車的井底之蛙真正地體會到山外有山，真實(shí)地體會到“他山之石可以攻玉”，它將為我今后的教學(xué)過程增加新奇的血液，成為本人教學(xué)過程中不竭的源泉。同時(shí)，各位專家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，日積月累、遺海拾貝、堅(jiān)持不懈從而厚積薄發(fā)的業(yè)務(wù)精神讓人深有感受，也深刻體會到同行之間合作溝通的重要性。

短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會篇2

很興奮參與了學(xué)校語文90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)時(shí)間遠(yuǎn)長于以往的培訓(xùn)，內(nèi)容上更加的豐富多彩，有專家的精彩講座，教材的分析解讀，有心理健康的指導(dǎo)，又體型藝術(shù)的實(shí)踐等等，這是一次令人難忘的實(shí)踐培訓(xùn)，也讓我得到了一次很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。通過這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我茅塞頓開，受益匪淺，真正明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我將從下面幾點(diǎn)談?wù)勎业氖斋@。

1、“好課”是從課堂實(shí)踐中熔煉出來的，“寶劍鋒從磨礪出，沒有任何捷徑可行。

在活動中，我對于備課有了新的熟悉，對于課堂設(shè)計(jì)有了許多收獲，尤其是觀課，自己有了很深刻的體會。和小組成員坐在一起，共同探討課堂教學(xué)的得失，共同溝通自己的感悟，感覺受益匪淺。1。磨課中自己不是課堂的旁觀者，而是課堂的設(shè)計(jì)者。以前聽課，總感覺自己是課堂的旁觀者，課設(shè)計(jì)得如何與自己關(guān)系不大，有一種無所謂的態(tài)度，所以每次收獲都是甚微的。而這次研討活動，自己主動參加其中，參加全過程點(diǎn)評，讓自己成了課堂的主角，無論是聽課還是評課，我都是樂觀主動，讓自己時(shí)刻以一名設(shè)計(jì)者的角色消失，這樣教學(xué)的靈感就不斷出現(xiàn)，受益也在不斷增加。

2、活動學(xué)習(xí)中讓自己對教案設(shè)計(jì)更重視，設(shè)計(jì)教案的力量不斷增加。

通過反復(fù)幾次的聽課評課活動，對教案設(shè)計(jì)重視程度加大了，我原來認(rèn)為，教案只要有就行了，這次活動，讓我意識到設(shè)計(jì)教案的重要性，好的教案才會有好的教學(xué)效果。聽課評課過程中我自己對于教學(xué)有了自己的思路，自己設(shè)計(jì)教案的力量就在無形中提高了。

3、聽評課讓自己學(xué)會了調(diào)動同學(xué)，學(xué)會了自我反思。

在活動過程中，我深受啟發(fā)的是各位老師對同學(xué)的調(diào)動和細(xì)致入微的引領(lǐng)。從課堂問題設(shè)計(jì)到整個(gè)教學(xué)流程的優(yōu)化，從教學(xué)難點(diǎn)的突破到課堂訓(xùn)練的實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我們細(xì)致地探討，這著實(shí)讓我感到教學(xué)的深化，這一切又都滲透著同學(xué)愛好的培育，讓我意識到調(diào)動同學(xué)參加課堂的重要性，我的教學(xué)技巧也得以不斷提升。

我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去訓(xùn)練同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么？

一句話：為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。因此增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會，讓同學(xué)在實(shí)踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，增加同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將反思著自己的差距與不足，查找著自己應(yīng)當(dāng)努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)肯定會產(chǎn)生樂觀而深遠(yuǎn)的影響。

任何老師既要有扎實(shí)的基本功，也要有創(chuàng)新的理念，要充分確定和發(fā)揮同學(xué)的想象力。這次培訓(xùn)使我倍感壓力，也增加了信念。會更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有更多的收獲。

雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教同學(xué)涯。

短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會篇3

今年暑假參與了職高語文90學(xué)時(shí)研修課的培訓(xùn)，在這7月4日——7月15日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。

在這將近10天的培訓(xùn)中，最讓我感動的就是班主任楊老師，她不顧天氣的酷熱，每天到學(xué)校與我們一同學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)期間多媒體消失的一些問題，總在第一時(shí)間想方法解決，為我們營造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是一位值得我們大家學(xué)習(xí)的盡職盡責(zé)的老師。還有每天的小班長，他們發(fā)揮自己的特長，妙語連珠、盡心盡職做好主持工作，使得每個(gè)講座有精彩的開場白又有完善的結(jié)束語，給我們的學(xué)習(xí)生活增加了很多樂趣。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，有十六個(gè)模塊，授課的形式多樣，理論和互動相結(jié)合，那些為我們授課、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀老師，他們有從慈溪趕過來的、有從富陽和杭州趕過來的，雖然天氣酷熱、路途又遙遠(yuǎn)，但他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這些無不讓我感到敬佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

這10天，既勞碌又充實(shí)，既疲乏又緊急。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐富的。我們進(jìn)一步把握了新課標(biāo)的精神，領(lǐng)悟了教材特色，增加了解決題目的力量，強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識。在這里，我傾聽了各類專題講座，這讓我們開拓了新視野，使我們改正了一些曾經(jīng)消失的錯(cuò)誤觀念，使我們在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了大量的補(bǔ)充。

這次培訓(xùn)即將結(jié)束，我看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己順手登記的的批注，心中感到非常興奮和充實(shí)。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像我們老師成長道

路上的那一盞盞明燈，引領(lǐng)著我們向更光明的方向前進(jìn)。

短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會篇4

20××年4月9日至4月18日，我參與了衢江區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的學(xué)校數(shù)學(xué)老師90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，感受頗深。老師進(jìn)修學(xué)校為我們細(xì)心支配的這次培訓(xùn)，形式多樣。各位專家給我們進(jìn)行各種層面的學(xué)問講座，闡述了他們對同學(xué)以及學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問，撥開了我們在教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我眼前豁然開朗。同時(shí)專家們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的訓(xùn)練追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，都深深感染著我。

培訓(xùn)中，教研室主任吳彥老師的《數(shù)據(jù)驅(qū)動與效率課堂》講座，讓我頓悟：老師要進(jìn)展自身的訓(xùn)練教學(xué)水平，體現(xiàn)數(shù)據(jù)在教學(xué)中的作用；在特級老師朱志明的《影響同學(xué)“圖形與幾何圖形學(xué)習(xí)因素與對策”》，讓曾經(jīng)死板的教材勃發(fā)誕生機(jī)，也讓我明白讀懂教材中蘊(yùn)含的教學(xué)過程與關(guān)注同學(xué)的閱歷在教學(xué)中的重要性，為我以后的備課教導(dǎo)了一條明路；市數(shù)學(xué)教研員裴云姣老師的《試題的編制的基本要素例談》專題講座，進(jìn)一步了解了，同學(xué)數(shù)學(xué)試題的編制方法及命題內(nèi)容所占的比例，同學(xué)考查后，如何進(jìn)行卷面分析，為后繼的教學(xué)供應(yīng)依據(jù)，讓我體會到教學(xué)時(shí)要揚(yáng)長避短，如何突破同學(xué)的生活閱歷帶來的數(shù)學(xué)學(xué)問盲點(diǎn)的方法。六天的理論學(xué)習(xí)，讓疲憊的我也收獲著吸取養(yǎng)分的歡樂，受益匪淺，也讓我有了付之于實(shí)踐的念頭。

4月18日，我在廿里學(xué)校開頭了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的實(shí)踐活動，通過聽課、評課活動，解決了一些纏繞在我的教學(xué)實(shí)際中的難題，拓寬了我的教學(xué)思維，使理論學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中的內(nèi)化。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升；也讓我對如何做好一名精彩的數(shù)學(xué)老師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，查找著自己應(yīng)當(dāng)努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)肯定會產(chǎn)生樂觀而深遠(yuǎn)的影響。這次培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教同學(xué)涯。

短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會篇5

我今年特別榮幸的參與了在平陽縣訓(xùn)練局研訓(xùn)中心進(jìn)行的歷史與社會老師90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，在這段時(shí)間里傾聽了很多專家和名師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了自己的差距與不足，對原有的訓(xùn)練觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)溝通使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、訓(xùn)練科研力量、訓(xùn)練新課程理念上都得到了很大的提高。

這次老師培訓(xùn)，為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺，為了加強(qiáng)基本功，我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓(xùn)很滿足。雖然從教9年，與許多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，始終認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成果的老師就是好老師。隨著培訓(xùn)的深化，我深深的意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。

此次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。()通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享。

一、老師是課堂的仆人

訓(xùn)練方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，訓(xùn)練資源的開發(fā)利用與否，全在老師本人，而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即老師既可以在課堂上讓同學(xué)歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓同學(xué)在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受熬煎；老師既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。這就提示我們：不要期盼同學(xué)擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)當(dāng)像訓(xùn)練成人那樣去訓(xùn)練同學(xué)。假如那樣去做，同學(xué)在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)當(dāng)擁有的歡樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。

因此，我們在今后的訓(xùn)練教學(xué)中肯定要牢記：“無論老師在做什么，同學(xué)都在凝視著你”這條格言，它既反映著老師對同學(xué)的影響以及榜樣作用，同時(shí)也反映著同學(xué)的敬重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀看中學(xué)會的。不同的同學(xué)有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和共性特征。當(dāng)一個(gè)老師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的同學(xué)時(shí)，他就會發(fā)覺同學(xué)是多么的聰慧和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)覺：運(yùn)用友好、溫柔、機(jī)靈、敏捷的方式與同學(xué)達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來訓(xùn)練和引導(dǎo)同學(xué)，是訓(xùn)練勝利的一種最有效的方式方法。

二、讓訓(xùn)練觀念得到更新

通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到進(jìn)展和提高，肯定要擅長思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，那或許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對同學(xué)的心理有了新的熟悉。特殊是為我今后教學(xué)科研指明白方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個(gè)合格的老師布滿了自信念。

三、對高效課堂的熟悉更深

通過聽取陳海峰老師的展現(xiàn)課，使我對高效課堂有了更深化的熟悉：節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強(qiáng)、效率高、效果顯?；谛抡n程如何設(shè)計(jì)對話和閱讀類型的教學(xué)，這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上準(zhǔn)時(shí)依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)參加的主動性，使同學(xué)由老師教學(xué)變?yōu)橥瑢W(xué)樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓同學(xué)更好理解學(xué)問和運(yùn)用學(xué)問。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將樂觀參加各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

培訓(xùn)后在工作中的準(zhǔn)備

1.把我受到的培訓(xùn)，好好討論，反思自己的教學(xué)活動，找到改進(jìn)的方法和途徑。

2.利用本次培訓(xùn)成果，樂觀開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的訓(xùn)練理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新訓(xùn)練理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，爭取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會篇6

特別榮幸參與了由縣進(jìn)展中心組織的學(xué)校數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，內(nèi)心感慨很多:為這次培訓(xùn)的收獲感動著,也對比著因平常的不足反思著。

通過在新紀(jì)元學(xué)校許益權(quán)老師及同組老師上課評課磨課等實(shí)踐活動中,我深深體會到：在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以同學(xué)為主體，以學(xué)定教,提高教學(xué)的質(zhì)量及課堂的有效性。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評課，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和力量。平常上課應(yīng)從同學(xué)生活的熟識的情景作為切入點(diǎn)，吸引同學(xué)的留意力，親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；教學(xué)中老師還應(yīng)通過支配同學(xué)動手的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練，加深對所學(xué)學(xué)問的理解與運(yùn)用，讓同學(xué)走進(jìn)生活數(shù)學(xué)，將課堂教學(xué)當(dāng)作同學(xué)的生活經(jīng)受探究與再現(xiàn)。

在這短短幾天的理論培訓(xùn)時(shí)間里，讓我深深鄙視專家們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的訓(xùn)練追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我意識到高人不是一日之事,是長期不斷追求.我也回顧了自己的日常課堂教學(xué)，好像思索太少，也常以工作忙為借口疏于反思、總結(jié)，通過這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我竟發(fā)覺在不經(jīng)意間錯(cuò)失了很多。

總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，讓我深知在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，要留意積累、學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的素養(yǎng)，大面積提高課堂效率。

短學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會篇7

借著90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)機(jī)會，我有幸來到沈小，以學(xué)員的身份傾聽、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，完成了為期一周的學(xué)習(xí)任務(wù)。一周時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬過去，留給我的是新的收獲、新的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)一共聽了八位指導(dǎo)老師的課，這些課給我留下了深刻的印象。沈家門學(xué)校派出了最強(qiáng)大的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，細(xì)心預(yù)備了示范課，讓我受益匪淺。聽了以后，我覺得有以下幾點(diǎn)最值得我學(xué)習(xí)。

1、這些老師的課都特別扎實(shí)。字詞教學(xué)、積累、朗讀、課文的理解，每一步絕不走過場。特殊是字詞教學(xué)，老師們的教學(xué)都扎實(shí)有效，而且方法多樣。像周玲萍老