《BIM技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1《BIM技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：適用專業(yè)：五年制高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程類別：□A類（純理論課）；eq\o\ac(□,√)B類（理論+實踐）；□C類（純實踐課）課程性質(zhì)：eq\o\ac(□,√)必修課；□專業(yè)選修課；□公共選修課建議課時數(shù)：64學(xué)分：4一、課程定位和課程設(shè)計(一）課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：本課程是高等職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程。是研究各種建筑設(shè)備基本知識的課程，是建筑類專業(yè)的重要專業(yè)課。同時本課程是一門專業(yè)性強(qiáng)、涵蓋多個專業(yè)內(nèi)容難度中等的課程，主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對基本理論的理解，對基本實踐技能的掌握。課程的作用是通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生將來從事工程監(jiān)理、建筑工程的施工、建筑安裝工程施工、建筑工程造價打下堅實基礎(chǔ)，同時通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)及設(shè)計、將來就業(yè)提供平臺，能為學(xué)生將來自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)拓展空間。（二）課程設(shè)計思路1.堅持以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點進(jìn)行課程設(shè)計結(jié)合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，本課程將密切相關(guān)的實訓(xùn)項目納入課程教學(xué)體系進(jìn)行教學(xué)。同時根據(jù)建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)要求制定本課程對基本操作技能、專業(yè)技能和專業(yè)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練的實踐教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排實踐教學(xué)內(nèi)容，堅持把職業(yè)核心能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)活動中，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，堅持重點培養(yǎng)職業(yè)能力的課程設(shè)計理念。2.以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，堅持走工學(xué)結(jié)合之路通過對企業(yè)的走訪、行業(yè)社會問卷調(diào)查及與行業(yè)專家座談等形式調(diào)研，我們對原專業(yè)課程體系的內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)行知識內(nèi)容分解，并按能力指標(biāo)要求對原相關(guān)知識系統(tǒng)進(jìn)行重構(gòu)，把建筑設(shè)備課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)。同時在工作任務(wù)及工作過程的背景下，我們將知識模塊的能力目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)規(guī)律，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)，構(gòu)建小型學(xué)習(xí)單元，設(shè)計學(xué)習(xí)情境。3.堅持按體現(xiàn)高職教育職業(yè)性、實踐性、開放性的要求進(jìn)行課程設(shè)計課程設(shè)計中體現(xiàn)職業(yè)性要求。密切結(jié)合行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)工作任務(wù)要求，分析構(gòu)建課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，使其符合工作崗位的要求。體現(xiàn)實踐性要求。課程內(nèi)容設(shè)置是培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)的重要手段，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置必須以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)要求以應(yīng)用為目的，以夠用為度，同時要加強(qiáng)針對性和實踐性，強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)中實行工學(xué)交替，開展項目法教學(xué)、工作任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，結(jié)合工程實際進(jìn)行教學(xué)情景設(shè)計。（三）與其他課程的關(guān)系（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）先修課程：《建筑制圖與識圖》、《建筑CAD》、《房屋構(gòu)造》、《建筑材料》、《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》后續(xù)課程：《建筑工程計量與計價》、《建筑工程經(jīng)濟(jì)》、《建筑工程管理與實務(wù)》、《工程招標(biāo)與合同管理》、《建筑施工技術(shù)》二、課程目標(biāo)（一）課程工作任務(wù)目標(biāo)掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、建筑詳圖、建筑材料建筑及結(jié)構(gòu)相關(guān)制圖規(guī)范的基本技術(shù)要求。（二）職業(yè)能力目標(biāo)1.具有按照建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工圖，建筑模型進(jìn)行施工的能力；2.具有根據(jù)建筑模型計算施工進(jìn)度、判斷模型碰撞的能力；三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述知識目標(biāo)：1．掌握Revit軟件安裝；2．熟練掌握建筑樣板的建立；3．掌握并理解體量、族的建立過程；4．理解族放樣的基本過程；5．理解參數(shù)化建模的技術(shù)要點。專業(yè)能力目標(biāo)1．能夠操作和使用Revit軟件；2．能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)模型的建立；3．能夠進(jìn)行對特定模型數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（二）學(xué)習(xí)情境規(guī)劃和學(xué)習(xí)情境設(shè)計編號工作任務(wù)知識點訓(xùn)練或工作項目教學(xué)要求教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計參考學(xué)時理論實踐總計1結(jié)構(gòu)模型1.1創(chuàng)建標(biāo)高及軸網(wǎng)AutodeskRevit軟件結(jié)合施工圖紙建立模型，熟悉軟件工作界面與基本操作、建筑模板的建立、認(rèn)識Revit2016基本界面，能根據(jù)建筑平面圖、立面圖建立標(biāo)高及軸網(wǎng)通過整套結(jié)構(gòu)施工圖紙繪制建筑結(jié)構(gòu)模型1121122241.2創(chuàng)建梁、板、柱及基礎(chǔ)能根據(jù)梁柱及基礎(chǔ)施工圖創(chuàng)建及定位柱、梁、基礎(chǔ)2建筑模型2.1創(chuàng)建內(nèi)外磚墻及幕墻AutodeskRevit軟件結(jié)合施工圖紙建立模型，間體量的建立、族的設(shè)計、參數(shù)的傳遞、三維模型立能根據(jù)建筑平面圖創(chuàng)建及定義內(nèi)外墻體、幕墻通過整套建筑施工圖紙繪制建筑模型1818362.2創(chuàng)建內(nèi)外墻門窗掌握門窗的定義及創(chuàng)建，掌握幕墻門窗的嵌套，掌握飄窗、百葉窗的創(chuàng)建2.3創(chuàng)建樓梯、扶手及其他構(gòu)件掌握樓梯的臺階分發(fā)及創(chuàng)建方法，掌握樓梯扶手、室外臺階及扶手畫法2.4創(chuàng)建場地及渲染掌握室外場地的建立方法，建筑周邊構(gòu)件的插入方法以及圖形渲染方法3復(fù)習(xí)22464四、課程實施針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，采用項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、實訓(xùn)作業(yè)法等。本課程屬于理論與實踐一體化的課程，在講授理論的同時安排一定時間的實訓(xùn)操作，使得學(xué)生既掌握一定的理論知識，又有進(jìn)行實際操作的技能。項目編號項目名稱教學(xué)方法與手段項目一結(jié)構(gòu)模型1、講授法

2、計算機(jī)實操教學(xué)

3、引導(dǎo)啟發(fā)式。項目二建筑模型1、講授法

2、計算機(jī)實操教學(xué)

3、引導(dǎo)啟發(fā)式。五、教學(xué)評價、考核要求（一）教學(xué)評價1、教學(xué)過程：本課程教學(xué)的實施主要是以真實工程為載體，通過理論與實踐一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識讀施工圖的能力，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實踐，培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力。2、教學(xué)方法：項目教學(xué)法、演示法等。

3、對教師的要求：教師應(yīng)具有建筑制圖與識圖、建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等專業(yè)方面的理論知識；具有專業(yè)的實踐經(jīng)驗。

4、對學(xué)生的要求：學(xué)生應(yīng)具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神；應(yīng)具有建筑制圖和流體力學(xué)、傳熱學(xué)等的基本知識。（二）考核要求1、在職業(yè)崗位分析基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，突出對學(xué)生職業(yè)能力的考核。

2、建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考評的重要性。過程考評占60%，其中包括平時成績，到課率，作業(yè)，期末考評占40%。

3、考核評價采用學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式。項目化考核評價是從知識、技能、態(tài)度三方面考核，教師依據(jù)學(xué)生提交的成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價。項目名稱得分權(quán)重成績各項成績權(quán)重項目考核成績結(jié)構(gòu)模型知識30％40％技能50％態(tài)度20％建筑模型知識30％60％技能50％態(tài)度20％六、課程資源開發(fā)與利用（一）硬件條件校內(nèi)實訓(xùn)基地條件：開放專業(yè)實驗室及實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。主要儀器設(shè)備條件：多媒體教學(xué)儀器設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。校外實訓(xùn)基地及條件要求：充分利用校企合作單位，包含施工單位或監(jiān)理單位。（二）師資條件對任課教師必須符合本科及以上學(xué)歷，并有一定的教學(xué)職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)。專任教師和兼職教師具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點的教學(xué)團(tuán)隊，熟悉建筑信息模型（BIM）的軟件操作。（三）教材編寫、推薦教材1.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計思想。2.教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要組織教材內(nèi)容，每部分內(nèi)容都以典型的工程案例為背景。3.教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對建筑設(shè)備的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新規(guī)范及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。建議選用《建筑信息模型（BIM）RevitArchitecture2016操作教程》劉孟良主編，中南大學(xué)出版社（四）信息化教學(xué)資源注意網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)利用，如“模擬識圖”、“在線答疑”、“模塊考核”、“任務(wù)單質(zhì)疑”等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生的施工員崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的需要，并在合作中適時關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。制作多媒體課件（PPT教案）、動畫、施工錄像等。利用學(xué)校與國家級《知網(wǎng)》聯(lián)合優(yōu)勢，查找和下載電子圖書。七、參考文獻(xiàn)《建筑信息模型》葉雯主編高等教育出版社2016年9月?！督ㄖ畔⒛Ｐ停˙IM）RevitArchitect