溴化鋰機組培訓資料課件

溴化鋰機組培訓資料1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴溴化鋰機組培訓資料溴化鋰機組培訓資料1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴y青島恒祥恒久品質(zhì),祥和生活溴化鋰機組培訓資料目錄一:冷凍空調(diào)設備概要1:制冷與空氣調(diào)節(jié)的含義2:冷凍空調(diào)系統(tǒng)的組成3:制冷主機的種類:電制冷、吸收式制冷等4:電制冷機及湨化鋰吸收式制冷機的特點溴化鋰吸收式制冷空調(diào)的應用和發(fā)展2:國內(nèi)外溴化鋰制冷機的發(fā)展4:單效、雙效、三效機組的含叉誤化鋰吸牧式機組的種類按驅(qū)動熱源種類進行分類2:按循環(huán)方式式進行分類四:溴化鋰吸收式制冷機的運轉原理、結構1單效化鋰制冷機的運轉原理(蒸汽單效型、熱水型制冷機2:熱水里化鋰制冷機的結構3:雙效溴化鋰制冷機的運轉原理4:蒸汽型、直燃型溴化鋰制冷機的結構五:溴化鋰制冷機的主要技術參數(shù)(參服樣本)六:吸收溶液的性質(zhì)1:物理性質(zhì)a:溴化鋰溶液的結品問題及結晶濕度圖b:結晶的危害c:結晶問題的預防措施d:結晶故障的排除培訓資料目錄體育課對于初中生來講意義非凡，因為它除了能幫助初中生鍛煉身體、減緩學業(yè)壓力之外，還跟初中生的中考成績息息相關。隨著新課程改革的推進，初中的體育課程也進行了不少調(diào)整和改善，并且在這個過程中還取得了不錯的成績。可是就目前的教學現(xiàn)狀來講，怎樣激發(fā)和提升初中生學習體育的興趣，依然是每個體育教師所關心的問題。本文將主要就初中體育興趣化教學進行闡述，希望能給各位讀者帶來一些參考。一、教學內(nèi)容合理是激發(fā)學生興趣的基礎一節(jié)體育課的教學內(nèi)容是不是合理，往往決定著該堂課能不能充分激發(fā)學生的學習興趣。要知道，很多技術動作需要多節(jié)課才能完成教學，而且還有一些動作可能以前學過，但仍需要繼續(xù)訓練才能對其進行鞏固。所以，這就導致了學生可能要一連好幾節(jié)課都要對同一個動作進行反復的練習。初中生大多都對新鮮事物感興趣，因此，長時間對同一動作進行訓練將極易導致他們對體育課產(chǎn)生倦怠情緒。針對這一情況，教師不妨依照教材內(nèi)容、上課狀況等因素，因時制宜地采取比較有趣的教學方式來引導學生去練習。舉個例子，在開展籃球教學里的運球訓練時，教師可以采用運球接力賽的形式來充分調(diào)動學生練習運球的積極性。其具體的表現(xiàn)形式是：根據(jù)班級人數(shù)將學生平均分組，每組五到八人，然后讓學生站到籃球場的一邊，教師說開始，學生運球向?qū)γ媾苋?，然后再原路返回將球傳給第二個學生，以此類推，看哪組最先跑完。運用這樣的教學方式，不但能激發(fā)學生的競爭意識和合作意識，同時也在無形之中使他們得到訓練。學生的運球基礎打好了，他們自然就愿意投入下一輪的學習中，這對提升學生的學習興趣有著相當積極的作用。二、利用情境創(chuàng)設來激發(fā)學生對體育課的興趣體育教學的開展其實就像是舞臺劇的表演，無論教師還是學生都時刻處在一個名叫“體育課堂”的大布景之中。值得注意的是，雖然體育課堂的“布景”受到場地的限制不能有太大的改變，但是其“精神內(nèi)核”是可以變化的。這就像小時候，孩子們玩兒的“過家家”，只要角色規(guī)定好了，隨便哪里都可以看作是“家”。因此，體育教師在開展教學活動的時候不妨就用“過家家”的方法，結合學生的年齡特征和教學內(nèi)容，去創(chuàng)設能夠充分調(diào)動學生積極性的情境。比如，通過比賽和體育小游戲來激發(fā)學生的學習興趣。初中生因為年齡的關系，他們往往會對游戲格外感興趣。所以，在平時的體育課上，教師不妨多利用體育小游戲來吸引他們的注意力，要讓他們時常都能處在某種有趣的情境之中，進而營造出一個相對開放、活躍且富有想象力的教學環(huán)境。舉個例子，為了鍛煉學生的靈活性，教師可以采用“捕魚游戲”來開展教學活動。將學生平均分成兩組，劃定好行動范圍；一組學生手拉手扮演漁網(wǎng)，另一組學生則扮演魚。等教師下令開始，“漁網(wǎng)”開始捕“魚”，被捕到的“魚”要站在活動范圍之外，直到“漁網(wǎng)”將全部的“魚”捕獲，游戲宣告結束。這樣做，除了能讓學生感受到角色扮演的歡愉之外，還有利于鍛煉學生的合作能力和反應能力，這對學生體育核心素養(yǎng)的提升非常有利。三、結合體育中考開展教學，增強學生參與課堂的積極性眾所周知，體育是中考必考的科目之一，它旨在考查學生整體的體質(zhì)能力。雖然其分數(shù)在中考總成績里占比不高，但相信無論是教師還是學生都不可能忽視它對中考的重大意義。因此，這就要求教師在開展教學工作的時候，一定要重視結合中考體育的內(nèi)容。而且這樣做還有一個好處，就是使學生在上體育課的時候更有針對性和目的性。對此，教師在上課的時候，可以利用模擬中考的形式（這也算一種情境創(chuàng)設），讓學生依照本地中考要考的內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的“考核”，然后教師按照中考的標準給定分數(shù)，這樣學生在之后的體育課程中，可以按照自己的薄弱點進行重點練習。在這個過程中，學生肯定要經(jīng)歷一個從不達標到達標的過程，而這個過程注定是艱辛的，所以體育教師一定要做好引導和輔助的工作，及時為學生解決訓練時遇到的困難和瓶頸。要讓學生能感受到自己的進步，要讓學生能感受到進行體育鍛煉的意義。從“不行”到“行”是個脫胎換骨的過程，這不僅意味著學生在中考體育中的勝利，同時，對學生將來的成長也有著非凡的指導意義?？傊瑘?zhí)教是一種藝術，其目的不僅僅是為了傳授學生知識與技能，更重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣。俗話說得好：“授人以魚，不如授人以漁。”學生只要對學習產(chǎn)生了興趣，那么對于教師來講，任何教學目標的達成不過就是水到渠成的事情。當然，能夠讓學生對初中體育產(chǎn)生興趣的方法還有很多，因此，身為初中體育教師一定不能只局限于某種特定的方法，而是應該在此基礎之上不斷探索、不斷改善，爭取能夠磨礪出真正適合學生、且能被學生喜歡的興趣教學法，以使初中體育的魅力越發(fā)光彩照人。音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，學生對音樂欣賞課的學習效果如何，取決于其對音樂作品思想內(nèi)容、音樂形象的感悟和理解。由于農(nóng)村學校的學生對音樂的感受能力比較差，因此，每次上欣賞課學生的注意力總是不集中。我深知初中學生正處于心理發(fā)展轉變的關鍵時期，對外界的感受非常敏感，不能一味地批評和指責，相反，要利用好音樂欣賞課讓音樂的美感來感染學生、陶冶學生，從而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，我主要在以下幾個方面進行嘗試，也取得了一些效果，愿與大家一起分享。一重視直觀教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣記得一位著名的音樂教育家曾經(jīng)說過這樣的話：“（教師要）激發(fā)學生對音樂的興趣，是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件?！边@句話已經(jīng)被許多音樂教育者奉為至理名言。還有著名的科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！睆倪@些名家的觀點中我們不難總結出如下結論：教師要努力激發(fā)學生對音樂的學習興趣，并培養(yǎng)學生的音樂修養(yǎng)，這對于健全學生的審美能力、提高學生的整體素質(zhì)都有著特殊的意義。因此，在上音樂課時，我先播放一些學生們感興趣的流行歌曲，然后再讓他們談一談這些歌曲好在哪里，學生們爭先恐后地說出了自己的觀點，談的都非常好，這時我會告訴學生：“你們對音樂很有欣賞能力”，學生們很開心，他們不知不覺地喜歡上欣賞課了。在我們的音樂欣賞課中，學生對音樂的認識主要靠靈敏的聽覺以及適當?shù)南胂?。其實，我們還要知道，視覺對音樂來說也是一種很好的欣賞形式。在教學過程中，我們教師不妨可以考慮采取一些比較直觀的教學方法，或許能發(fā)揮學生多種感官的通覺作用呢！比如在教授一首民族樂曲《趕圩歸來阿哩哩》時，考慮到這個曲子強烈和獨特的民族特色，我結合該曲的作者情況，向大家進行講解來輔助音樂欣賞教學：曲作者黃有異，是廣西歌舞團的，為了編創(chuàng)這首曲子，黃有異曾經(jīng)親自到彝族村寨生活了數(shù)年，在體驗生活中，他根據(jù)彝族曲調(diào)的特色，創(chuàng)作出了這首節(jié)奏優(yōu)美歡快的、民族色彩濃烈的曲子。我的講述，讓學生認識到這是一首表達彝族人民幸福生活的曲子，其中趕圩這一特定的場景，又體現(xiàn)了美麗的彝族姑娘在趕圩過程中的快樂以及生活的富足。學生通過了解激發(fā)了興趣，所以在欣賞音樂時就更加用心了。我教學生們演唱經(jīng)典歌曲《保衛(wèi)黃河》時，為了引導同學們展開豐富的想象，我找到了關于黃河保衛(wèi)戰(zhàn)的彩色掛圖，在課上展示給大家，引起了大家的興趣。多媒體教學的興起，使課堂更加生動精彩、形象逼真。學生通過多種感官的感受和體驗，對于理解、評價音樂有了比較深刻的認識。二師生互動，視、聽并舉在音樂欣賞教學中，教師與學生都要同時進入“傾聽”音樂的狀態(tài)，這樣做便于把學生的注意力都吸引到課堂上來，從而從聽覺上培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，同時也能提高學生的記憶力。教師等學生“傾聽”完音樂后，再介紹作品的體裁、時代背景以及作者的生平，應用多媒體、圖片，從視覺到聽覺，讓學生熟知。在這個過程中，教師在初聽實施之前，應該先提出幾個需要注意的問題來提示學生：在這個過程中你聽到了什么？在你眼前仿佛出現(xiàn)了什么？它是什么風格的歌曲，所表達的是一種什么樣的情緒？帶著問題進行欣賞，學生的欣賞能力會得到提升。在欣賞馬頭琴獨奏曲《萬馬奔騰》的教學活動中，利用多媒體播放馬頭琴演奏方式，感受馬頭琴的音色，幫助學生理解作品，感受萬馬奔騰的賽馬情景，更加深了學生對音樂作品的深度理解。三在師生的情感互動中，讓學生體驗音樂師生在情感互動中進行合作教學，這是新課程改革以來教師較為常見的一種教學手段。相比傳統(tǒng)的教學方式，它更強調(diào)集體學習能力的提升。這個合作的過程，是教師與學生以及學生與學生之間的互相作用，共同體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的完整過程，也是提高學生對音樂的審美能力的過程。在音樂教學中，教師如何做才能讓學生獲得真正的審美體驗呢？筆者通過實踐，認為教師應該在課堂上留出一定的自由活動空間給學生，并在這個基礎上為他們提供活動的條件。教師與學生融洽的交流與豐富的互動，能夠調(diào)動學生主動參與到音樂教學過程中的熱情，使學生通過自己的親身體驗來學習音樂文化，并在這個過程中嘗試進行創(chuàng)造。為了讓學生充分發(fā)揮自己主觀能動性，自覺地進行思考，把自己對生活的理解和認識融進作品中，教師一定要注意鼓勵學生進行模糊思維、自由想象，引導他們打開想象的空間，提高他們的欣賞能力，使他們獲得審美享受。四在欣賞體驗中成為學生中的一員，成為他們的“合作伙伴”如在《紅色娘子軍》一課的教學中有一個環(huán)節(jié)，我經(jīng)過考慮之后，決定讓學生自由組合成小隊，并列隊行進創(chuàng)編與展示。在這個過程中，我則走到學生中間去，參與其中編排有困難的一個小隊，與大家共同交流，完成創(chuàng)作。在這里，讓學生自由組合成小隊進行創(chuàng)編、展示，旨在張揚學生的個性，發(fā)展學生的想象力，增強學生音樂表演的自信心，培養(yǎng)學生良好的合作意識，讓每個學生享受表現(xiàn)音樂和創(chuàng)編音樂所帶來的成功感和愉悅感。總之，新課程理念下的音樂課堂，是師生互動的課堂，師生共營的課堂。讓學生在音樂課堂中得到快樂，產(chǎn)生學習音樂的興趣，培養(yǎng)能力、陶冶性情，從而促進學生審美能力的提高。y青島恒祥恒久品質(zhì),祥和生活溴化鋰機組培訓資料目錄一:冷凍空調(diào)設備概要1:制冷與空氣調(diào)節(jié)的含義2:冷凍空調(diào)系統(tǒng)的組成3:制冷主機的種類:電制冷、吸收式制冷等4:電制冷機及湨化鋰吸收式制冷機的特點溴化鋰吸收式制冷空調(diào)的應用和發(fā)展2:國內(nèi)外溴化鋰制冷機的發(fā)展4:單效、雙效、三效機組的含叉誤化鋰吸牧式機組的種類按驅(qū)動熱源種類進行分類2:按循環(huán)方式式進行分類四:溴化鋰吸收式制冷機的運轉原理、結構1單效化鋰制冷機的運轉原理(蒸汽單效型、熱水型制冷機2:熱水里化鋰制冷機的結構3:雙效溴化鋰制冷機的運轉原理4:蒸汽型、直燃型溴化鋰制冷機的結構五:溴化鋰制冷機的主要技術參數(shù)(參服樣本)六:吸收溶液的性質(zhì)1:物理性質(zhì)a:溴化鋰溶液的結品問題及結晶濕度圖b:結晶的危害c:結晶問題的預防措施d:結晶故障的排除培訓資料目錄1制冷與空氣調(diào)節(jié)的含義在制冷空調(diào)技術中,冷是指某空間的溫度低于周國環(huán)境溫度的狀態(tài)空氣調(diào)節(jié)簡稱空調(diào)。是把經(jīng)過處理的空氣,以一定的方式送到某一空間,使該空間內(nèi)的空氣的溫度、濕度、清凈度、嗓聲等控制在需要的范囤內(nèi)。因此,空氣必須經(jīng)過加熱、加濕、減濕、冷卻等處理過程如圖1.1所示,室內(nèi)低溫側熱量帶到室外高溫側的過程冷機消耗能源(電能或外界32℃熱量吸收到制冷機中,使冷水的溫度從12℃降為?℃冷機吸收的房12℃2塔散發(fā)到大氣外界空氣空調(diào)器吸收房間內(nèi)的熱→熱流動柍流動圖1.1室內(nèi)低空間熱量帶到室外高淫環(huán)境空間的過程→外界水向低處流。反之,必須消耗一定的能量,依靠水泵將水由低處抽向低溫側須消耗一定的能量(電能或熱能),將熱量由G制冷機依靠能量的驅(qū)動,把低溫側熱量帶到高溫側。熱量電能或熱能圖1.2熱量由低溫側帶到高溫側需要姹量驅(qū)培訓資料·冷凍空調(diào)設備概要1.2制冷空調(diào)系統(tǒng)的組成個完整的空調(diào)系統(tǒng),應該包括以下幾個部分(參考圖現(xiàn)人工制冷要有一定的機械設備,以便通過能量補償,實現(xiàn)熱量持續(xù)不斷地由低溫物體(或空間)向周國環(huán)境空間的轉移,從而獲得所需的人造冷源。這種用來獲得人造冷源的機械設備稱為制冷機刂冷機的種類有很多,在下一部分將做詳細講解空調(diào)器是安裝在房間側的散熱裝置?？照{(diào)器根據(jù)使用場合的組裝式中央空調(diào)器、風機盤管空調(diào)器新風機組等3、冷卻塔責把空調(diào)系統(tǒng)中從房間內(nèi)吸收的熱量最終散發(fā)到外界環(huán)境空間中。從而實現(xiàn)熱量的轉移4、驅(qū)動能源系統(tǒng)及管路和各種閥門制冷機的驅(qū)動能源有多種,應用的主要有電能和熱能兩種。熱能又有很多種,有熱水、蒸汽、燃油、天然氣等組裝式空調(diào)器量風機盤管制冷機冷空調(diào)系統(tǒng)的主要組成冷卻塔培訓資料·冷凍空調(diào)設備概要1.3制冷機的種類1:按制冷劑的不同分類氟利昂制冷機、氨制冷機、溴化鋰制冷機以及近幾年出現(xiàn)的采用新型環(huán)保冷劑的制冷機。2:按所需要的能源不同分類電制冷機:主要有三種活塞式制冷機、螺桿式制冷機、離心式制冷機熱能制冷機汽噴射式制冷機蒸汽型吸收式制冷機:大致分為單效機組和雙效機組兩類。其中單效機組結構簡單,但耗能較大。雙效機組結構較單效機組復雜,但較單效機組可以節(jié)能40%以上熱水型吸收式制冷機:一般可以分為高溫熱水型制冷機和低溫熱水型制冷機兩類直燃型吸收式制冷機;一般可以根據(jù)使用燃料的不同分為燃油、燃氣以及燃油燃氣兩用型機組3:溴化鋰吸收式制冷機的分類按用途:冷水機組、冷溫水機組按驅(qū)動熱源:蒸汽型、直燃型、熱水型、復合型按驅(qū)動熱源的利用方式:單效、雙效、三效等按溶液循環(huán)流程:串聯(lián)、并聯(lián)、串并聯(lián)等培訓資料·冷凍空調(diào)設備概要14電制冷機和溴化鋰吸收式制冷機的特點電制冷機的特點優(yōu)點:制冷效率高:COP=3-5,空調(diào)工況下一般在5左右,而溴冷機COP=1-1.2之間機組只要求基本密封:溴冷機對機組的密封要求嚴格,基準等同于航空航天技術冷卻水循環(huán)量較小即使發(fā)生泄漏對系統(tǒng)影響較小:我公司溴冷機對泄漏的要求是<1X10-ATM.CC/SEC缺點:噪音較大制冷機可能造成污染:使用利昂類制冷劑對臭氣層有破壞作用以及產(chǎn)生溫室效應國際上正在進行予以制約特別是蒙特利爾會議、倫敦會議、哥本哈根會議公約的決定,對停止及限制氫利昂類物質(zhì)作出了明確的時間系統(tǒng)處于高壓狀態(tài),有危險:屬于壓力容器,受國家環(huán)境與安全部門的約束耗電量巨大:制冷主要能源是電2:溴化鋰吸收式冷水機的特點1)主要優(yōu)點a;以熱能為動力,能源利用范國廣?？梢岳糜酂?節(jié)約大量能耗b;節(jié)約電能。一臺300萬Kca/H的電制冷機,每小時約耗電900KW,而同樣冷量的溴冷機僅耗電約10KwG:振動轉安靜。嗓音值僅65-70Bd:安裝基礎要求低?？砂惭b在室內(nèi)、室外、地下室、屋頂上e:安全可靠。制冷機在真空狀態(tài)下運行,無高壓爆炸危險f:制冷量調(diào)節(jié)范圍廣?？梢栽?0-100%的負荷內(nèi)進行冷量的無級調(diào)節(jié)g:環(huán)保。以溴化鋰溶液為工質(zhì),無臭、無毒培訓資料·冷凍空調(diào)設備概要1.5電制冷機和溴化鋰吸收式制冷機的特點h:對外界條件變化的適應性強。可在蒸汽壓力0.20.8MPa,冷卻水溫度20-35℃C,冷媒水出水溫度5-15c的范圍要求高。在有空氣的情況下,不僅機組不能正常運轉,而且會導致溴化鋰水溶液對機體產(chǎn)生腐蝕3:溴化鋰吸收式冷溫水機的特點溴化鋰冷溫水機除具有上述溴化鋰吸收式制冷機的特點外,還具有以下特點a:燃燒效率高,對大氣的環(huán)境污染小。允許在鬧市區(qū)對環(huán)保有嚴格要求的場合使用b:一機多用。夏季制冷,冬季采暖。還可以提供衛(wèi)生熱水,使用方便d:平衡能源消耗。在夏季因空調(diào)用電緊缺,而天然氣、煤氣的消耗下降。許多堿市夏季的堿市煤氣的耗量不到常年平均耗量的50%,制煤氣設備閑置嚴重。采用燃氣型溴冷機可減少夏季電耗,促進煤氣消費,彌補季節(jié)能耗的不平衡冷凍空調(diào)設備概要21溴化鋰吸收式制冷空調(diào)的應用1:適用場所:賓館、酒店、公寓、醫(yī)院、影劇場、體育館、寫字樓、辦公大樓等場所;以及紡織、醫(yī)藥、煙草、冶金機械制造、儀器儀表、石油、化工、焦化等行業(yè)2:溴化鋰吸收式制冷機的應用溴化鋰吸收式制冷機在如下方面的應用具有明顯的經(jīng)濟效益a:化工企業(yè):如生產(chǎn)氨、氯、合成酒精、橡膠等的化工企業(yè),在生產(chǎn)過程中由于生產(chǎn)工藝的需要將產(chǎn)生大量的高溫廢熱,如果利用這部分廢熱進行制冷,將能提高企業(yè)的能源綜合利用效率b:冶金企業(yè):如鋼鐵廠等,可以利用高溫廢熱進行制冷C:熱電廠:蒸汽輪機產(chǎn)生的廢熱可以用于制冷。如果采用使用天然氣或煤氣發(fā)電的燃氣輪機,可以將燃氣輪機排出的高溫燃氣用預熱鍋爐首先產(chǎn)生水蒸氣或熱水,冬季用于采暖,夏季用于制冷d:電力緊缺的地區(qū):電力緊缺的地區(qū),如果已經(jīng)配備蒸汽鍋爐,可以采用蒸汽型制冷機進行夏季制冷e:城市煤氣或天然氣豐富的地區(qū):許多大中堿市已經(jīng)或即將引入天然氣,采用直燃燃氣型溴化鋰制冷機可以有效的得到應用平衡f:天然氣或電力都緊缺的地區(qū):可以采用直燃燃油型機組。培訓資料·溴化鋰吸收式制冷空