六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案9和田的維吾爾 人教新課標(biāo)_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案9和田的維吾爾 人教新課標(biāo)_第2頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案9和田的維吾爾 人教新課標(biāo)_第3頁(yè)
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/第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題9、和田的維吾爾教學(xué)目的1、讀通課文,積累“鋪天蓋地〞等詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子2、了解“和田的維吾爾〞的特點(diǎn),感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂(lè)的精神風(fēng)貌3、有感情朗讀課文重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：了解和田維吾爾人的特點(diǎn)以及維吾爾族的民族風(fēng)俗教學(xué)難點(diǎn)：受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂(lè)的精神風(fēng)貌步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、請(qǐng)大家欣賞?我們新疆好地方?2、師：知道我們今天要去哪里嗎？〔新疆〕對(duì),今天我們要走進(jìn)新疆的和田,走進(jìn)和田的維吾爾族〔板書課題〕二、初讀課文1、選擇自己喜歡的方式讀文〔1〕做到正確,流利,多讀幾遍〔2〕聯(lián)系注釋了解詞語(yǔ)意思〔3〕畫出最能概述維吾爾人特點(diǎn)的語(yǔ)句2、檢查自學(xué)情況三、加深感悟1、剛剛自讀中你們都畫了哪些最能概述維吾爾人特點(diǎn)的語(yǔ)句？2、根據(jù)上面句子的內(nèi)容,填一填〔〕的維吾爾〔〕的維吾爾〔〕的維吾爾3、再讀,朗讀中加深理解〔1〕指名讀課文第1自然段,其他想像作者所描繪的景象〔2〕指名反應(yīng),你聽到了什么？〔3〕指導(dǎo)朗讀這一自然段,你讀出了什么〔4〕用同樣的方法學(xué)習(xí)維吾爾人的其它特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)9、和田的維吾爾豪氣樂(lè)觀〔豁達(dá)樂(lè)觀〕酷愛(ài)土地愛(ài)美能歌善舞課后記通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我感到以下幾方面可以繼續(xù)保持：1、解讀教材、深入研讀的根底上挖掘文本要點(diǎn)提煉成課堂內(nèi)容。2、在文本教學(xué)的同時(shí),比擬巧妙地滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。3、教態(tài)比擬自然大方,待生親切,與學(xué)生關(guān)系默契。4、教學(xué)設(shè)計(jì)線索清晰、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,圍繞中心句“豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。〞組織教學(xué),回環(huán)反復(fù)、逐層深入。

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