部編版二年級語文下冊第8課《彩色的夢》優(yōu)秀課件

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彩色的夢第1課時第2課時第1課時一只會飛的貓和鯨魚捉迷藏乘紙飛機旅行鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀讀一讀héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我會將字音讀正確！識記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，聲旁表音形聲字歸類識記小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗識記放飛夢想叮嚀精盒坪郁囪般聊寫一寫彩夢拉森結(jié)般蘋靈精?選字組詞。彩夢森拉結(jié)蘋般精靈上下結(jié)構(gòu)夢森蘋靈左右結(jié)構(gòu)彩拉結(jié)般精仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將下面的生字歸類。重點字書寫指導(dǎo)彡“采”的捺變成點；“彡”縱向平行排列，間距均勻。cǎi彩左右部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍森林雪松小鳥

小屋煙囪太陽水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢畫出各種夢境的彩色鉛筆我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。第2課時“我”有彩色的夢數(shù)量顏色能畫出各種美好夢境的彩色鉛筆···形狀、質(zhì)地他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。動作擬人彩色夢境——靜景腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！彩色鉛筆的筆尖筆尖的動作輕、范圍大、速度快，表現(xiàn)了畫畫的歡暢大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，景物色彩明麗思考：“藍得透明”是一種怎樣的藍？排比大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！寫一寫腳尖滑過的地方還會有哪些變化？仿照本節(jié)寫一寫。大塊的稻田，黃了;大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！彩色夢境——動景在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！青翠茂盛景物·擬人雪松、小鳥團結(jié)友愛，體現(xiàn)了生命的靈動，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好植物生長果實比喻個頭大、顏色紅煙囪結(jié)太陽雪松們手拉手說一說仿照本節(jié)前三行,運用擬人手法說一說某個場景。在豐收的果園里，火紅的柿子打起小燈籠，照亮小鳥們歸巢的路。彩色夢境——感觀我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……彩色鉛筆給“我”帶來美好和幸福嗅覺觸覺視覺、聽覺還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……省略號表示“我”的彩色鉛筆會畫出更多更美的夢境表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，體現(xiàn)了大自然的美好我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。寫一寫_________是____________________。_________是____________________。春雨一幕輕柔的白紗大樹一把結(jié)實的遮陽傘仿照例句，用“是”寫比喻句。想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又會是怎樣的畫面？水里有水果味風(fēng)中有水果香“我”的彩色夢境里還會有什么呢？用“有……有……還有……”的句式說一說。我的彩色夢境，有_________，有_________。還有______________________________……青草香彩虹橋微風(fēng)溫柔的呢喃，在耳邊繚繞彩色的夢草坪綠了

野花紅

天藍得透明森林里雪松拉手小鳥唱歌煙囪上結(jié)太陽夢境一大把彩筆——一大把彩色的夢風(fēng)里有水果香水里有水果味贊美、向往大自然本文是一首兒童詩，通過寫“我”用彩色鉛筆畫出美麗的風(fēng)景畫的事，創(chuàng)設(shè)了一個和諧、美好的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美和向往。兒歌《彩色的夢》森林蘋果彩色拉手美夢精靈一、根據(jù)拼音寫詞語。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（）（）（）（）（）（）cǎisè二、看圖，將詩句補充完整。腳尖滑過的地方，大塊的_________，_________；大朵的_________，_________；大片的_________，_________，______——得——______——______！草坪綠了野花紅了天空藍了藍透明朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

朗讀指導(dǎo)：本詩語言活潑、跳躍，富有音樂美和韻律感，情感基調(diào)是快樂明朗的。第二小節(jié)的排比句語勢漸強，讀出語言的跳躍和作畫的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的語氣，娓娓道來，重讀“蘋果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。這兩小節(jié)中，破折號前面的字音稍拖長，有破折號的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出“我”對藍天、太陽的贊美。第四小節(jié)的最后四行，讀時減緩語速，“流動”一詞的讀音適當(dāng)延長，讀出省略號中余韻未了的意味。

示例：彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有大塊的綠色草坪、大朵的盛開的紅色野花、大片的藍得透明的天空。在蔥郁的森林里，雪松一棵連著一棵，鳥兒正在樹上鳴叫。在小屋的煙囪上方，太陽像又大又紅的蘋果。風(fēng)兒吹過，送來沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流動……你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例：腳尖滑過的地方，大片的夜空，黑了；一樹的丁香，紫了；滿園的梨樹，白了，白——得——勝——雪!1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。

2.在班上說一說自己夢境中美麗、奇異的景象，用彩色鉛筆畫下來，再配上一兩行文字。下課啦！第四單元·第八課彩色的夢1.認識7個生字，會寫10個生字,認讀生字組成的詞語；2.圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活體驗，展開想象，探究兒歌的豐富意蘊；3.學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上，積極進取、熱愛生活的精神。學(xué)習(xí)目標為什么說夢是“彩色的”？導(dǎo)入新課

讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友用手中的彩色鉛筆畫了些什么。

導(dǎo)入新課彩夢藍森拉結(jié)蘋般精靈盒聊坪郁囪叮嚀cǎimènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡhéliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ

字音學(xué)習(xí)送詞語寶寶回家：彩色精靈叮嚀草坪（1）我的（）鉛筆，是大森林的（）。（2）腳尖滑過的地方，大塊的（），綠了。（3）我的彩色夢境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的（）。彩色精靈草坪叮嚀識字運用

大家都有自己的彩色鉛筆，看一看，這些彩色鉛筆，都有什么顏色？再來看看，有什么形狀？品讀課文“他們躺在鉛筆盒里聊天”，彩色鉛筆會聊天嗎？

不會，這是運用了擬人的手法。品讀課文

“腳尖滑過”后，畫了哪些景物？

大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！品讀課文

“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，讓小鳥留下歌聲。”這句話運用了什么修辭手法？擬人。品讀課文

這幅圖中，我們又看到了哪些景物？

這里把太陽比作什么？品讀課文

我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

“精靈”一詞這個詞