誡子書 全省一等獎(jiǎng)

諸葛亮誡子書諸葛亮（181—234），復(fù)姓諸葛，名亮，字孔明，三國時(shí)期著名的政治家、軍事家。號(hào)臥龍先生。

中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物：品格高潔，才學(xué)淵博，鞠躬盡瘁，死而后已——諸葛亮作者簡介《誡子書》家訓(xùn)，家書。高度概括了作者一生做人的準(zhǔn)則，堪稱教子的千古范文。作品簡介

誡子書

夫（fú）/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德；非淡泊/無以明志,非寧靜/無以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。淫慢/則/不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能治性。年與時(shí)/馳，意與日/去，遂（suì）成/枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

朗讀美文,劃分節(jié)奏

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

君子的行為操守，以屏除雜念來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

靜、儉

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

不內(nèi)心恬淡就無法明確志向，

不寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

淡泊、寧靜

夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

學(xué)習(xí)必須要寧靜專一，增長才干必須要靠學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

學(xué)習(xí)：靜、立志、增長才干

淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。

放縱懈怠就無法振奮精神，

輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

切忌：懈怠、浮躁

年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

年華隨時(shí)光而急速逝去，意志隨歲月而消失。最終年老志衰，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守那窮困潦倒的陋室，此時(shí)悔恨又怎么來得及！

珍惜時(shí)間

思考：1.本文的表達(dá)方式是什么？議論2.本文的中心論點(diǎn)（核心句）是哪一句？“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！崩收b美文讓我們?cè)谇Ч帕鱾鞯膭?dòng)人音樂——《春江花月夜》中，體會(huì)這淡泊、寧靜的美好品質(zhì)！

這篇《誡子書》雖然是諸葛亮寫給自己兒子的家書，但歷來卻被眾多的人借以告誡自己，或自己的后輩。想一想，諸葛亮“告誡”了兒子什么？諸葛亮告誡兒子要淡泊寧靜、勤儉好學(xué)，切忌懈怠浮躁。主旨再讀課文：

本文是從哪些方面進(jìn)行勸誡的？你能從文中找到相關(guān)論據(jù)嗎？1.修身做人

2.學(xué)習(xí)

修身——立志——學(xué)習(xí)

相互融合，互相促進(jìn)做做總結(jié)：在做人和做學(xué)問兩方面，作者看法如何？做人要屏除雜念、勤儉好學(xué)、不慕名利。做學(xué)問要寧靜專一、珍惜時(shí)間，切忌懈怠浮躁。無論是做人治學(xué)，作者都圍繞著兩點(diǎn)論述：做人和學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)字：而把失敗的原因歸結(jié)為一個(gè)字：把靜和躁進(jìn)行正反對(duì)比論證突出要寧靜、忌浮躁——靜——躁

你從這篇文章當(dāng)中讀到了哪些成語？成語積累：靜以修身儉以養(yǎng)德淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)學(xué)以廣才勵(lì)精治性

30年后，鄧艾率魏軍攻蜀，兵至綿竹，諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降，英勇戰(zhàn)死，時(shí)年37歲。其子諸葛尚一同戰(zhàn)死，時(shí)年16