秋季預(yù)防傳染病教案

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秋季預(yù)防傳染病教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、體驗(yàn)仿照的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小伙伴，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀測(cè)并描述)

2、活動(dòng)開展：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順次觀測(cè)圖片，老師提問(wèn)。

老師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說(shuō)得究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們拿出調(diào)查表，誰(shuí)情愿上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病

第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小伙伴之間很簡(jiǎn)單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動(dòng)開展：爭(zhēng)論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒爭(zhēng)論、講解并描述。

(2)老師：看看老師這有一些小伙伴，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)老師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的.技能;勤洗手可以清除病菌;保證充分的睡眠;可以加強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

四：活動(dòng)反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)敏更加敏捷。

秋季預(yù)防傳染病教案2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片等，讓同學(xué)對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓同學(xué)知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

2、預(yù)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。

3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

秋季入學(xué)以后，晝夜溫差很大，我們的.身體很難適應(yīng)，因此特別簡(jiǎn)單得病。在這樣的季節(jié)里，我們應(yīng)留意以下幾類疾病的發(fā)生。

二、講解傳染病知識(shí)

1、流行性感冒

簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強(qiáng)。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說(shuō)話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

2、一般性感冒

成人感冒以鼻病毒為主，兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn)：埋伏期短，約一天左右，起病較急，一般僅有輕度發(fā)熱，體溫多不超過(guò)39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力，并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過(guò)麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3—4天后涌現(xiàn)全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然復(fù)原，留意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病，臨床表現(xiàn)：開始常有低熱，上呼吸道及胃腸道癥狀，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即涌現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部涌現(xiàn)，后見(jiàn)于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透亮如水珠，橢圓形、大小不一。四周有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，2—3天干縮結(jié)痂，一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天內(nèi)皮疹間續(xù)分批涌現(xiàn)。

三、預(yù)防秋季常見(jiàn)傳染病應(yīng)當(dāng)留意什么？

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手；

2、教室需要要每天通風(fēng)、保持空氣流淌。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵。

4、加強(qiáng)熬煉，加強(qiáng)免疫力。

5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。

6、衣、食環(huán)節(jié)要留意。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課讓同學(xué)了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識(shí)，在日后生活當(dāng)中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)潔凈的習(xí)慣，從而從源頭上減削傳染病發(fā)生的幾率。

秋季預(yù)防傳染病教案3

活動(dòng)目的：

1、了解感冒信息以及預(yù)防感冒的'方法

2、懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)身體

活動(dòng)預(yù)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感冒的感覺(jué)

提問(wèn)：

1、你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)？涌現(xiàn)那些癥狀？

1〕咳嗽，喉嚨痛

2〕鼻塞，流鼻涕

3〕發(fā)熱，頭痛

2、感冒了以后，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔有什么好方法讓身體快點(diǎn)好起來(lái)〕

1〕實(shí)時(shí)就醫(yī)

2〕按時(shí)吃藥

3〕留意休息

二、了解感冒的緣由

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了？

1、受涼了，冷了〔教育幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣〕

2、被傳染了〔提問(wèn)：那為什么有的.人簡(jiǎn)單被傳染，有的不呢？

三、爭(zhēng)論預(yù)防感冒的方法

1、勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

2、盡量避開與感冒患者接觸

3、少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4、加強(qiáng)體育熬煉

5、均衡飲食

6、充分的睡眠

秋季預(yù)防傳染病教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中由于各種緣由會(huì)很簡(jiǎn)單讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢？通過(guò)掛圖講解并描述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

2、讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好愛(ài)護(hù)好自己活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備：掛圖一幅音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面：

老師：圖中天下雨了，樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘，總喜愛(ài)到房子外面去淋雨，還處處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見(jiàn)了很生氣的批判樂(lè)樂(lè)。

小伙伴你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽批判？

幼兒答：由于樂(lè)樂(lè)出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的，會(huì)感冒的。

老師答：好，真棒！

二、老師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)受提問(wèn)：那小伙伴們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎？為什么會(huì)感冒呢？

幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒；冬天衣服穿少了會(huì)得感冒；夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒(méi)換、跑出汗后去游泳，老師提問(wèn)：小伙伴得了感冒會(huì)怎么樣呢？

幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)，老師提問(wèn)：患了感冒怎么辦？

幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡。

三、老師小結(jié)：

我們的小伙伴年紀(jì)小，是還在長(zhǎng)身體的時(shí)候，反抗力差，簡(jiǎn)單感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小伙伴要留意天氣的改變，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小伙伴患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的.話，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的小伙伴肯定要多曬曬太陽(yáng)，平常多跑跑步，多熬煉身體，加強(qiáng)我們的身體反抗力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。

四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是歡樂(lè)的。

教學(xué)反思

引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過(guò)課程學(xué)《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平常要加強(qiáng)熬煉，加強(qiáng)反抗感冒的技能，使我們的身體更健康。

秋季預(yù)防傳染病教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小伙伴，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小伙伴在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀測(cè)并描述)

2、活動(dòng)開展：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順次觀測(cè)圖片，老師提問(wèn)。

老師：醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒爭(zhēng)論并回答)

(2)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)開展：閱讀幼兒用書，爭(zhēng)論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的'第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小伙伴在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)老師：小伙伴，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒爭(zhēng)論并回答)

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能;勤洗手可以清除病菌;保證充分的睡眠;可以加強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把剛才我們爭(zhēng)論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

活動(dòng)反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)敏更加敏捷。

秋季預(yù)防傳染病教案6

一、活動(dòng)目的：

1、秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

2、讓同學(xué)了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防教育。

3、增長(zhǎng)同學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的自我保健意識(shí)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

班主任講話：

同學(xué)們，秋季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，尤其是結(jié)核病，表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了同學(xué)的身體健康，開展本次主題隊(duì)會(huì)，盼望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

〔一〕、通過(guò)看視頻資料了解傳染病

〔二〕、向同學(xué)進(jìn)行傳染病的宣揚(yáng)教育。

1、什么是結(jié)核??？

結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長(zhǎng)期以來(lái)由于沒(méi)有有效藥物治療并具有較強(qiáng)的傳染性，故人們對(duì)結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐驚心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，科學(xué)工自50時(shí)代以來(lái)，已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物，只要早期發(fā)覺(jué)，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。

2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶快速進(jìn)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

3、肺結(jié)核有那些癥狀？

〔1〕指名說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)1：肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核，可無(wú)任何癥狀或癥狀稍微而被忽視，假設(shè)病變處于活動(dòng)進(jìn)展階段時(shí)，可涌現(xiàn)以下癥狀：

1、發(fā)熱：表現(xiàn)為午后低熱，多在下午4—8時(shí)體溫上升，一般為37—38℃之間。這時(shí)病人經(jīng)常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰：是肺結(jié)核最常見(jiàn)的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”，北宗學(xué)校六二班黃杏然或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。

3、痰中帶血：痰內(nèi)帶血絲或小血塊，大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。

同學(xué)2：是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅非常痛楚，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

同學(xué)3：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得結(jié)核病。

同學(xué)4：你講的是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的`肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶快速進(jìn)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

同學(xué)5：還有咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。

同學(xué)6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人慢慢消瘦，晚上睡覺(jué)經(jīng)常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)峻的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，由于病人咳嗽的時(shí)候，空氣中會(huì)有很多結(jié)核菌。

〔2〕、小組爭(zhēng)論：如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預(yù)防肺結(jié)核??？

生1：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。

生2：平常要多吃好的，加強(qiáng)自己身體的反抗技能。

生3：實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)結(jié)核病人，積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人，尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源，因此對(duì)結(jié)核病人及早予以有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上掌握結(jié)核菌的傳播，是至關(guān)重要的。

生4：切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡留意個(gè)人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避開結(jié)核菌的擴(kuò)散。

生5：病人最好單獨(dú)住一間房間，假如沒(méi)有條件，也該與別人分床睡。房間要常常開窗透風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

生6：提高機(jī)體的免疫力，預(yù)防感染。

生7：給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物，可以防止結(jié)核病發(fā)病。

4、同學(xué)談收獲。

〔三〕發(fā)出倡議

同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，肯定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

〔四〕總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今日的“傳染病的防治”主題班會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，盼望大家要愛(ài)惜自己的生命，珍愛(ài)自己的生命，并回家向家人做宣揚(yáng)，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

秋季預(yù)防傳染病教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，了解感冒病菌的傳播途徑。

2、能說(shuō)出感冒的癥狀，知道一些預(yù)防感冒的方法。

3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示口罩，這是什么？你們什么時(shí)候戴口罩？

2、出示小河馬：他是誰(shuí)？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事？〔講解并描述故事第一段〕

師：故事中誰(shuí)生病去看醫(yī)生了？〔小河馬〕熊醫(yī)生給了他什么？〔口罩、一大包藥〕小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？〔打了個(gè)打噴嚏，口罩飛過(guò)樹梢不見(jiàn)了〕

3、小河馬的口罩不見(jiàn)了，又發(fā)生了什么事？〔繼續(xù)PPT〕

4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？〔盛蘑菇〕在回家的路上它碰見(jiàn)了誰(shuí)？〔小羊和小鹿〕它又是怎么做的？〔拿出蘑菇來(lái)給他們吃〕小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰(shuí)看見(jiàn)了？〔小松鼠〕

5、小松鼠用這個(gè)口罩用它又干了什么？〔做了吊床〕〔邊說(shuō)邊出示動(dòng)物〕

6、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢？為什么小動(dòng)物最末都感冒了？

小結(jié)：由于感冒會(huì)傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病毒傳染給它們了。對(duì)呀，我們小伙伴也要留意衛(wèi)生，不能隨意用別人用過(guò)的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣簡(jiǎn)單傳染疾病。

7、小伙伴，你感冒過(guò)嗎？感冒的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？那假如你想打噴嚏、咳嗽，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

8、游戲：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

老師帶來(lái)了幾幅圖，小伙伴觀測(cè)一下，他們做的對(duì)嗎？為什么？

9：小河馬：小伙伴，你們能告知我一些預(yù)防感冒的方法嗎？〔幼兒講解并描述〕

10：熊醫(yī)生小結(jié)：我呀將小伙伴講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌，你們聽(tīng)：勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊喧鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運(yùn)動(dòng)講衛(wèi)生，身體健康不感冒。

故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏！"小河馬把自己家的'窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，"看來(lái)我該去醫(yī)院了"。它來(lái)到醫(yī)院看病，大熊醫(yī)生說(shuō)："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時(shí)服用，這個(gè)大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。

小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，它忍不住又打了個(gè)大噴嚏。"阿嚏"這個(gè)噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過(guò)了大樹梢不見(jiàn)了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹，大聲地叫道："啊！我的口罩不見(jiàn)了。"

小白兔正在采蘑菇，看見(jiàn)落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個(gè)大蘑菇興奮地說(shuō)："這不是一個(gè)很好的籃子嗎？"于是小白兔撿起大口罩，用它來(lái)裝蘑菇，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說(shuō)："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好，這兩個(gè)大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見(jiàn)。"小羊和小鹿說(shuō)："感謝你，小白兔！"

小白兔回到家，把大蘑菇倒進(jìn)盆里，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見(jiàn)扔在地上的大口罩，"咦？這不是一個(gè)很好的吊床嗎？"說(shuō)著小松鼠卷起了大口罩，拉成一張吊床"哈，真舒暢！"

第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響了！大熊醫(yī)生開門一看，傻了眼。小伙伴，你們說(shuō)這是怎么一回事呢？

秋季預(yù)防傳染病教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)班會(huì)課中的看圖片等，讓同學(xué)對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓同學(xué)知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過(guò)小組爭(zhēng)論、各類發(fā)言等形式激發(fā)同學(xué)講究衛(wèi)生，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心。

預(yù)備：

多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的預(yù)備，數(shù)碼相機(jī)拍活動(dòng)情形，以備存檔。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入：春天由于氣候改變異樣，是各種常見(jiàn)病的高發(fā)季節(jié)，它傳染性強(qiáng)，傳播速度快，由于我們青少年的身體正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，各個(gè)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，反抗力低下，對(duì)疾病往往是防不勝防。望通過(guò)本次主題班會(huì)能使同學(xué)們對(duì)春季傳染病預(yù)防知識(shí)作一了解，以便同學(xué)們有效預(yù)防春季傳染病的發(fā)生，從而使我們能以健康的身心投入到學(xué)習(xí)中去。