小班玩滑梯教案

第第頁小班玩滑梯教案

小班玩滑梯教案1

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的.技能。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽："今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕"

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法?！?〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

〔2〕人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

〔2〕兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

活動建議：

1、此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動：

1、用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

小班玩滑梯教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步養(yǎng)成肯定的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽〔老師扮〕：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

〔2〕人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的`動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

〔2〕兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

活動建議：

1。此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動反思：

告知孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯誤的、有危急的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今日的活動，相信孩子們的安全意識已被靜靜的喚醒。

小班玩滑梯教案3

活動目標(biāo)；

1、在集體活動中學(xué)會輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)心全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動過程：

1、引出主題談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

老師和幼兒爭論活動狀況，確定怎樣的行為最安全。

2、

了解圖片內(nèi)容

幼兒觀測老師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是擔(dān)心全的？”

“什么是輪番？大家一起來排隊試試看?！?/p>

理解圖片

3、師生共同理解圖片

活動評析：

玩是幼兒共有的'特點(diǎn)，如何培育幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程當(dāng)中理解并掌控知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的愛好。

小班玩滑梯教案4

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、培育幼兒對事物的判斷技能。

活動重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

二、活動預(yù)備：

1、小兔頭飾假設(shè)干，照相機(jī)。

三、活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛滑滑梯吧！

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下?！玻河喺變和婊輹r的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范?！?、人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的.動作，就會發(fā)生危急。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"〔2〕兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！乘?、結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測，留意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

小班玩滑梯教案5

活動目標(biāo)：

1、掌控安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動中遵守。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圖片〔不正確的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

老師：小伙伴們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

〔1〕觀測圖片：

老師:圖中的小伙伴是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

〔2〕爭論玩法：

老師：你喜愛哪一個小伙伴？為什么？

我們小伙伴是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

〔3〕幼兒玩滑滑梯，老師觀測指導(dǎo)。

老師：我們在玩滑滑梯的'時候要一個接一個地排隊，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小伙伴爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

小班玩滑梯教案6

活動目標(biāo)；

1、在集體活動中學(xué)會輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)心全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動過程：

1、引出主題談話：——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

老師和幼兒爭論活動狀況，確定怎樣的行為最安全。

2、了解圖片內(nèi)容幼兒觀測老師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是擔(dān)心全的？”

“什么是輪番？大家一起來排隊試試看?！?/p>

理解圖片

3、師生共同理解圖片

活動評析：

玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培育幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的.過程中理解并掌控知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的愛好。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

小班玩滑梯教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的開心情景。

2、喜愛聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)制造的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受音樂，體驗音樂所表現(xiàn)的開心情景。

難點(diǎn)：聽辨音樂的.上行和下行。

教學(xué)預(yù)備：

紙盒、小動物假設(shè)干，滑梯音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師搭建一個滑梯，集體數(shù)一數(shù)。

2、說一說像什么？〔念兒歌〕

二、小動物玩滑梯

1、分別出示三只小動物玩滑梯

2、援助幼兒理解音樂。

三、通過自身的身體動作表現(xiàn)，感受上行與下行。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動作。

四、小伙伴玩滑梯

1、老師用自身動作示范玩滑梯。

2、帶領(lǐng)幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五、延伸活動

教學(xué)反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，予以孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充斥趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班玩滑梯教案8

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成損害，有自我愛護(hù)的安全意識。

3、喜愛參加活動，體驗和小伙伴一起游戲的歡樂。

二、活動預(yù)備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃假設(shè)干。

三、活動過程

1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好：

師：“孩子們，你們喜愛玩滑滑梯嗎”？幼：〔喜愛〕師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小伙伴正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧?！?/p>

2、幼兒觀看課件，援助幼兒了解不正確的方法簡單造成安全事故，提問：這個小伙伴為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？

老師：玩滑滑梯應(yīng)留意不要擁擠，不要相互打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

3、老師結(jié)合圖片生動講解，學(xué)會正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯？向下滑的.時候應(yīng)怎么做？

讓幼兒學(xué)會正確玩滑滑梯的方法。

老師：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，漸漸滑下來。

4、通過游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，老師任意點(diǎn)擊圖片，小伙伴進(jìn)行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。

5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)章的幼兒嘉獎一個笑臉娃娃。

四、活動結(jié)束

1、

2、

小班玩滑梯教案9

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步培育幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的`多樣性及特征。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法?！?〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？〔2〕人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯?！?〕兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？〔2〕兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！矊崟r訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

小班玩滑梯教案10

社會活動：玩滑梯

活動目標(biāo)：

1、在集體活動中學(xué)會輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)心全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動過程：

1、引出主題

談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

老師和幼兒爭論活動狀況，確定怎樣的行為最安全。

2、了解圖片內(nèi)容

幼兒觀測老師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的`？”

“誰玩滑梯是擔(dān)心全的？”

“什么是輪番？大家一起來排隊試試看。”

3、師生共同理解圖片

活動評析：

玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培育幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌控知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的愛好。

小班玩滑梯教案11

【活動目標(biāo)】

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的開心的情境。

2、喜愛聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

【活動預(yù)備】

大小不一的紙盒子，七個搭成樓梯狀。

【活動過程】

一、引起幼兒活動愛好。

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？

師：今日我們小五班來了很多盒子伙伴，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個？

師：看上去像什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么？

師：這樣看上去又像什么？

二、初步感受音樂的節(jié)奏和歡樂的情境。

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

〔師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂〕

師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。

〔師再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音樂〕

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

〔師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂〕

3、出示小猴子，演示翻著跟斗玩滑梯。

三、感受音樂的上行和下行。

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請小伙伴用自己的'小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四、體驗隨樂表演的樂趣。

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小伙伴看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？〔老師來到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老師上去和下來〕

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯?！采先サ臅r候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去?！尺B續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？〔從彎來彎去的滑梯上下來的。〕

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

五、延伸活動。

老師的腿做一個滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。

小班玩滑梯教案12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步養(yǎng)成肯定的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽〔老師扮〕：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護(hù)自己，課堂氣氛激烈。

小班玩滑梯教案13

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。

2、讓幼兒在觀賞中感受美，在游戲中獲得歡樂。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

音樂磁帶木方塊小動物

活動過程：

一：引起幼兒愛好：

1、引言：寶寶們今日老師要給你們變個魔術(shù)，你們興奮嗎？看！……這象什么呀？〔樓梯〕讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？〔滑梯〕

2、小動物們玩滑梯

1〕小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。

老師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯?！残』荩婧猛?。一步一步，漸漸爬?！?/p>

2〕小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢?！矌煼乓魳穬杀椋诺吐曇裟顑焊?。

3〕小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢?！猜犚魳纷鰞杀椤?/p>

二：分析音樂的'上行與下行

小動物們是怎樣玩滑梯的呀？〔先爬坡再滑下來還有音樂……〕

小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時候滑下來的？〔觀賞音樂小伙伴手語爬坡動作和滑梯的動作〕

告知小伙伴爬坡前的一段音樂叫間音

我們一起用小手來玩一玩吧?！卜艃杀橐魳贰?/p>

三：創(chuàng)編動作

1、寶寶看，老師的身體也能變一個滑梯呢！〔爭論這個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？〕

2、寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，說說自己的滑梯是什么樣的？

四：隨著音樂玩滑梯

1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，

2、跟著音樂，有自己喜愛的動作歡樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯〔滑出好玩的姿態(tài)，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……〕

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，予以孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充斥趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班玩滑梯教案14

活動目標(biāo):

1、在集體活動中學(xué)會輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌控的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的.按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行