2022-2023學(xué)年福建省福清市高中聯(lián)合體高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（解析版）

2022-2023學(xué)年福建省福清市高中聯(lián)合體高一上學(xué)期期中聯(lián)考

語文試題

一、積累運(yùn)用

1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全郡氐理的一項(xiàng)是()

A.窸窣(shU)(mao)慰幫(jie)寥事(gud)

B.箏(du)實(shí)兜輦(mao)木訥(na)造謝(yi)

C.忸幄(nf)紅綃(shao)百您I(ge)卷(cud)刀

D.稻穆(sui)早軸(xian)振棄(bin)虐(qian)誠

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

A.“窸窣”的“窣”應(yīng)讀(sU)；“寥廓”的“廓”應(yīng)讀(kud)o

B.“兜鰲”的“婺”應(yīng)讀(mou)；“木訥”的“訥”應(yīng)讀(ne),

C.“紅綃”的“綃”應(yīng)讀xi&。。

故選D。

2.下列各句中，線有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)抑釘一樣攜入巨石的罅隙。

B.她們就成幫搭伙地站在村口，翹起下巴，貪婪、專注地仰望著火車。有人朝車廂指點(diǎn)，不時(shí)能聽見她

們由于互相捶打而發(fā)出的一兩聲嬌瞋的尖叫。

C.鐘揚(yáng)共撰寫、翻譯、審校了10本科普著作，其中不乏《大流感》這樣的暢銷書。《大流感》這本書，

內(nèi)容包羅萬相，語言風(fēng)格多變。

D.遇到患肝炎的顧客，老張就介紹買糖份多、對治肝病有好處的水果糖，遇到患?xì)夤苎椎念櫩?，他就?/p>

紹買冰糖……

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記現(xiàn)代漢語常用字的字形的能力。

B.“嬌瞋”的“瞋”應(yīng)寫作“嗔”。

C.“包羅萬相”的“相”應(yīng)寫作“象”。

D.“糖份”的“份”應(yīng)寫作“分”。

故選Ao

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用巧建的一項(xiàng)是（）

A.媽媽看到被老鼠啃壞衣服，義無反顧地去買了一瓶老鼠藥。

B.正視發(fā)達(dá)國家的技術(shù)，本步亦萼，博采眾長，是為了發(fā)展自己。

C.來此旅游的人們，面對著太湖的水色山光，又焉能不為大自然的今守天工所驚嘆呢！

D.很少有人知道，這細(xì)膩而又富有文采的文字，竟出自這位看起來手大三粗的理工男之手。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.義無反顧：道義上只有勇往直前，不容徘徊退縮。買老鼠藥不屬于道義上的勇敢，此處使用存在輕重失

當(dāng)?shù)膯栴}。

B.亦步亦趨：人家慢走我也慢走，人家快走我也快走。形容事事處處都模仿和追隨別人，自己沒有主見或

創(chuàng)造性。用于貶義，此處存在褒貶失當(dāng)?shù)膯栴}。

C.巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精巧、絕妙。巧奪天工不能用于形容自然景觀，此處屬于對

象誤用。

D.五大三粗：形容膀闊腰圓，身材魁梧。此處用來形容鐘揚(yáng)，沒有問題。

故選D。

4.下列各句中，緣有語病的一項(xiàng)是（）

A.近幾年，“汕優(yōu)63”的年種植面積都超過1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且

品質(zhì)好，被評為全國優(yōu)質(zhì)釉稻米。

B.為進(jìn)一步保障公眾用藥安全，國家食品藥品監(jiān)督管理總局決定對匹多莫德制劑說明書進(jìn)行修訂，降低

了適應(yīng)癥范圍，并明確指出3歲以下兒童禁用。

C.推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才和留住人才的

政策措施，鼓勵(lì)大學(xué)生、城市在職科技人員、退休人員積極參與。

D.這位雜交水稻專家研究成果，不僅對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義，而且使中國

率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級稻”目標(biāo)。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.“約”與“左右”重復(fù)，去掉一個(gè)。

B.搭配不當(dāng)，“降低”“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“縮小……范圍”。

D.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)‘超級稻'目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食

問題也具有重大意義”。

故選C。

5.在下面文段橫線處填入詞語，展恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

推崇工匠精神已成為社會(huì)共識。“擇一事終一生”的執(zhí)著專注，“干一行專一行”的

,“偏毫厘不敢安”的“千萬錘成一器”的卓越追求……全國勞動(dòng)

模范當(dāng)中，許多人就是踐行工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，做出一流的產(chǎn)品，托起一流的產(chǎn)

業(yè)。如此一流的技藝，源自從99%到99.99%的極致追求，源自從一天到一生的心無旁鷲，

著沉潛專注背后的鉆勁和匠心。

鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺。高超嫻熟的技能，精雕細(xì)刻的理念，終要落實(shí)于奮發(fā)進(jìn)取的

干勁?！笆濉睍r(shí)期，從“嫦娥”奔月到“奮斗者號”潛海，從港珠澳大橋飛架三地到京張高鐵風(fēng)馳電

掣……大國重器、超級工程的離不開工匠們接續(xù)奮斗的實(shí)干，刻印著勞動(dòng)者遠(yuǎn)望蒼

穹、探索深海、焊花閃爍、刀鋒起舞的身影。

A.鍥而不舍錨銖必較映襯誕生

B.精益求精一絲不茍映照誕生

C.鍥而不舍一絲不茍映襯產(chǎn)生

D精益求精錨銖必較映照產(chǎn)生

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。

鍥而不舍：比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢；也形容有恒心，有毅力。精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、

產(chǎn)品等）好了還求更好。前者強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持”，后者強(qiáng)調(diào)“要求高”。第一處，結(jié)合“專一行”可知，此處

強(qiáng)調(diào)“要求高”，應(yīng)選“精益求精”。

錨銖必較：多形容過于吝嗇或氣量小。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。第二處，由

前文“偏毫厘不敢安”可知，此處說的是認(rèn)真細(xì)致，應(yīng)選“一絲不茍”。

映照：強(qiáng)調(diào)物體被光線照射后又襯托另一物體，還可用于抽象事物間的相互呼應(yīng)。映襯：強(qiáng)調(diào)一物體被另

一物體襯托，這種襯托多出于物體本身，不一定是由于光線照射的緣故。第三處結(jié)合后面的“沉潛專注背

后的鉆勁和匠心”可知，此處用于抽象事物間的相互呼應(yīng)，應(yīng)選“映照”。

誕生：指人的降生或新事物的出現(xiàn)。產(chǎn)生：常見有形成、出現(xiàn)、由已有的事物中派生新的事物的含義。第

四處，此處是新事物的出現(xiàn)，應(yīng)選“誕生”。

故選B。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的開篇之

）。，o,,0

孔夫子經(jīng)過十四年的羈旅生涯回到魯國后，做的第一件完整的大事應(yīng)該就是重新整理編排《詩經(jīng)》，

這在《論語?子罕第九》中可以得到印證。加上他對于西周早期的禮教極其推崇，當(dāng)然也是用《詩經(jīng)》里

的詩句來為自己的話做印證：“周雖舊邦，其命維新?！?/p>

因此，我們可以得出這樣的結(jié)論：如果確實(shí)是孔夫子把《關(guān)雎》編排為開篇之作，那么他一定是本著

參照周初禮教的初衷，以《關(guān)雎》來給整部《詩經(jīng)》定基調(diào)，那就是“思無邪”。

①《詩經(jīng)》就應(yīng)該已經(jīng)成型

②同時(shí)也是《國風(fēng)》的第一首詩

③雖然在孔夫子之前

④這也應(yīng)該是做出了很多權(quán)衡與考量的

⑤但他肯定是對其中詩作的次序做了編排的

⑥第一首就以愛情詩作為開端

A.②⑥④③①⑤B.②⑥③①⑤④C.⑥④②①③⑤D.⑥⑤③①②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接排序的能力。

文段首句是“《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的開篇之作”，因?yàn)椤对娊?jīng)》是以《國風(fēng)》為首的，所以②“同時(shí)也是

《國風(fēng)》的第一首詩”應(yīng)放在第一處，排除CD；

②句中提及“第一首詩”，而⑥句以“第二首”開頭，所以⑥應(yīng)該緊接②句之后；

④句解釋“以愛情詩作為開端”的原因，可接在⑥句后，排除B；

③①是說《詩經(jīng)》在孔夫子之前已經(jīng)成型，而⑥是說孔子對詩作的次序做了編排，兩者之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)

系，所以順序應(yīng)為③①⑤。

故排序?yàn)椋孩冖蔻堍邰佗荨?/p>

故選A,

7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個(gè)字。

作為福清,光餅有400多年的歷史，深受福清乃至外地人的喜愛。當(dāng)?shù)匕傩諡榱思o(jì)念當(dāng)年戚

家軍抗倭的功績，把這種烤餅稱為“光餅”或“征東餅”。福清光餅,僅用水、食鹽、堿、芝

麻、精面粉5種食材，卻能碰撞出回味無窮的滋味。光餅的吃法也多種多樣：可夾肉、夾蠣餅、夾筍干、

夾花生等，種類有青提(海苔)餅、紫菜餅、豬油酥等，風(fēng)味獨(dú)特，眾口可調(diào)。光餅不僅是一種食物，還

是一種。福清的海外華僑流行著這樣一首歌謠：“光餅香，光餅好，光餅就是我們的麥當(dāng)勞?！?/p>

光餅寄托著福清海外華僑濃濃的鄉(xiāng)愁。

【答案】①.最負(fù)盛名的傳統(tǒng)小吃/歷史悠久的傳統(tǒng)小吃/知名小吃/傳統(tǒng)小吃②.選料精簡/選料

簡單③.濃濃的鄉(xiāng)情寄托

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第①處，根據(jù)下文內(nèi)容“光餅有400多年的歷史，深受福清乃至外地人的喜愛”，可知，光餅歷史悠久受

當(dāng)?shù)厝讼矏郏士商顚憽白钬?fù)盛名的傳統(tǒng)小吃”或“歷史悠久的傳統(tǒng)小吃”之類的句子。

第②處，福清光餅作主語，根據(jù)下文“僅用水、食鹽、堿、芝麻、精面粉5種食材”可知，所填寫的內(nèi)容

應(yīng)是說福清光餅配料簡單，推斷②處應(yīng)該填入“選料精簡”之類的內(nèi)容。

第③處，根據(jù)上文“光餅不僅是一種食物”，以及下文“光餅寄托著福清海外華僑濃濃的鄉(xiāng)愁”，所填寫

的內(nèi)容應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，表示還是鄉(xiāng)愁的寄托，故可填寫“濃濃的鄉(xiāng)情寄托”之類的內(nèi)容。

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“，"兩

句表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。

(2)白居易在《琵琶行》中用“,”這兩句表達(dá)了

潺陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。

(3)在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠

“”，但由于行事草率，最終卻“

(4)李煜《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》中，春花秋月之外，“”也是勾起作

者故國之思的景象；而“”則是作者無盡愁緒的形象描繪。

【答案】①.人生如夢②.一尊還酹江月③.豈無山歌與村笛④.嘔啞嘲斷難為聽⑤.

封狼居胥⑥.贏得倉皇北顧⑦.小樓昨夜又東風(fēng)⑧.恰似一江春水向東流

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，如“尊”“酹”“嘲”“斷”“胥”“贏”“倉”“恰”。

二、閱讀理解

閱讀下面材料，完成小題。

差序格局

①西洋的社會(huì)有些像我們在田里捆柴，幾根稻草束成一把，幾把束成一扎，幾扎束成一捆，幾捆束成

一挑。每一根柴在整個(gè)挑里都屬于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎

得清楚不會(huì)亂的。在社會(huì)，這些單位就是團(tuán)體。我說西洋社會(huì)組織像捆柴就是想指明：他們常常由若干人

組成一個(gè)個(gè)的團(tuán)體。團(tuán)體是有一定界限的，誰是團(tuán)體里的人，誰是團(tuán)體外的人，不能模糊，一定分得清

楚。在團(tuán)體里的人是一伙，對于團(tuán)體的關(guān)系是相同的，如果同一團(tuán)體中有組別或等級的分別，那也是事先

規(guī)定的。我用捆柴來比擬，有一點(diǎn)不太合適，就是一個(gè)人可以參加好幾個(gè)團(tuán)體，而好幾扎柴里都有某一根

柴當(dāng)然是不可能的，這是人和柴不同的地方。我用這譬喻是在想具體一些使我們看到社會(huì)生活中人和人的

關(guān)系的一種格局。我們不妨稱之作團(tuán)體格局。

②家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。如果有一位朋友寫信給你說他將要“帶了他的家庭”一起來看

你，他很知道要和他一同來的是哪幾個(gè)人。在中國，這句話是含糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以

及未成年的孩子。如果他只和他太太一起來，就不會(huì)用“家庭”。在我們中國“闔第光臨”雖則常見，但

是很少人能說得出這個(gè)“第”字究竟應(yīng)當(dāng)包括些什么人。

③提到了我們的用字，這個(gè)“家”字可以說最能伸縮自如了?！凹依锏摹笨梢灾缸约旱奶粋€(gè)人；

“家門”可以指伯叔侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。自家人

的范圍是因時(shí)因地可伸縮的，大到數(shù)不清，真是天下可成一家。

④為什么我們這個(gè)最基本的社會(huì)單位的名詞會(huì)這樣不清不楚呢？在我看來卻表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本

身和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)

生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生

聯(lián)系。每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的。

⑤我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻

事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和

未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個(gè)意思，其實(shí)三千里者也不過指其廣袤的意思而已。

這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。我們每個(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng)，但是

沒有一個(gè)網(wǎng)所罩住的人是相同的。在一個(gè)社會(huì)里的人可以用同一個(gè)體系來記認(rèn)他們的親屬，所同的只是這

體系罷了。體系是抽象的格局，或是范疇性的有關(guān)概念。當(dāng)我們用這體系來認(rèn)取具體的親親戚戚時(shí)，各人

所認(rèn)的就不同了。我們在親屬體系里都有父母，可是我的父母卻不是你的父母。再進(jìn)一步說，天下沒有兩

個(gè)人所認(rèn)取的親屬可以完全相同的。兄弟兩人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子兒女。因之，

以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來說，是個(gè)別的。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)“己”作為中心，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中

心都不同。

⑥在我們鄉(xiāng)土社會(huì)里，不但親屬關(guān)系如此，地緣關(guān)系也是如此。現(xiàn)代的保甲制度是團(tuán)體格局性的，但

是這和傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)卻格格不相入。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，周圍劃出一個(gè)圈子，這個(gè)

圈子是“街坊”。有喜事要請酒，生了孩子要送紅蛋，有喪事要出來助殮、抬棺材，是生活上的互助機(jī)

構(gòu)?？墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。有勢力的人

家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子一般的。像賈家的大觀

園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多了，什么寶琴、岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得

下?？墒莿萘σ蛔儯瑯涞购?散，縮成一小團(tuán)。到極端時(shí)，可以像蘇秦潦倒歸來，“妻不以為夫，嫂不以

為叔”。中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官

僚階層，可以大到像個(gè)小國。中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸，正因?yàn)檫@富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢

力的變化而大小。

⑦在孩子成年了住在家里都得給父母膳宿費(fèi)的西洋社會(huì)里，大家承認(rèn)團(tuán)體的界限。在團(tuán)體里的有一定

的資格。資格取消了就得走出這個(gè)團(tuán)體。在他們不是人情冷熱的問題，而是權(quán)利問題。在西洋社會(huì)里爭的

是權(quán)利，而在我們卻是攀關(guān)系、講交情。

（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》）

9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不無砸的一項(xiàng)是（）

A.在西洋社會(huì)中，一個(gè)個(gè)的團(tuán)體往往由若干人組成，團(tuán)體內(nèi)外的人有清晰的界限，一個(gè)人可以參加很多

團(tuán)體。

B.在我們鄉(xiāng)土社會(huì)中，親屬關(guān)系具有同心圓波紋的性質(zhì)，每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所活動(dòng)的關(guān)系圈是

不一定相同的。

C.鄉(xiāng)土社會(huì)中，基于地緣關(guān)系的鄰里范圍大小隨著圈子中心的勢力厚薄而發(fā)生伸縮變化，界限模糊不

清。

D.團(tuán)體格局中，在團(tuán)體里的人對于團(tuán)體的關(guān)系是相同沒有區(qū)別的，主張攀關(guān)系，講交情。

io.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正頤的一項(xiàng)是（）

A.作者運(yùn)用比喻論證，用“柴”與“水的波紋”的比喻形象地論述了中西方社會(huì)格局的不同。

B.文中以“家庭”為例，對比西洋社會(huì)和中國傳統(tǒng)社會(huì)對于團(tuán)體概念的理解，西洋社會(huì)的“家”只包括

夫妻二人，中國的“家”可大可小，人可多可少。

C.文中把蘇秦作為極端例子，論證失勢時(shí)社會(huì)圈子范圍會(huì)即刻縮小，即使是最親近甚至有血緣關(guān)系的人

與“自我”構(gòu)成的也是一個(gè)可“伸縮”的圈子。

D.作者將地緣和親屬圈子相比較，目的是突出中國社會(huì)結(jié)構(gòu)的差序格局具有伸縮能力，社會(huì)圈子隨中心

勢力變化而變化。

11.下列說法中不熊說明差序格局是以“己”為中心的一項(xiàng)是（）

A.《論語?為政》：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”

B.《論語?憲問》：“修已以敬，修己以安人，修己以安百姓?！?/p>

C.《論語?述而》：“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>

D.《論語?顏淵》：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

【答案】9.D10.B11.C

【解析】

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“在團(tuán)體里的人對于團(tuán)體的關(guān)系是相同沒有區(qū)別的，主張攀關(guān)系，講交情”錯(cuò)誤。依據(jù)選段①“在團(tuán)體

里的人是一伙，對于團(tuán)體的關(guān)系是相同的，如果同一團(tuán)體中有組別或等級的分別，那也是事先規(guī)定的”可

知，不是沒有分別；依據(jù)選段⑦“在他們不是人情冷熱的問題，而是權(quán)利問題。在西洋社會(huì)里爭的是權(quán)

利，而在我們卻是攀關(guān)系、講交情”可知，西洋社會(huì)的團(tuán)體格局中，爭個(gè)人權(quán)利；我們鄉(xiāng)土社會(huì)的差序格

局中，攀關(guān)系，講交情。此處兩個(gè)概念混淆了。

故選D。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

B.“西洋社會(huì)的'家'只包括夫妻二人”錯(cuò)誤。依據(jù)選段②“在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的

孩子。如果他只和他太太一起來，就不會(huì)用‘家庭'”可知，西洋社會(huì)的'家'只包括夫妻二人和未成年

的孩子。

故選B。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

依據(jù)選段④“每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系”選段

⑤“這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。我們每個(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的

網(wǎng)”“每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)“己”作為中心”和選段⑥“范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定”“這富于

伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢力的變化而大小”等有關(guān)“差序格局”以“己”為中心的內(nèi)容，理解其意思。

A.“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！币馑紴椋阂缘赖略瓌t治理國家，就像北極星一樣處在一

定的位置，所有的星辰都會(huì)圍繞著它?！氨娦枪仓闭宫F(xiàn)的就是以“己”為中心。

B.“修已以敬，修己以安人，修己以安百姓?！币馑紴椋壕有摒B(yǎng)自己以做到恭敬認(rèn)真；修養(yǎng)自己并且使

別人安樂；修養(yǎng)自己并且使百姓安樂。由“己”到“人”，由“己”到“百姓”，這是以“己”為中心向

外推衍。

C.“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际牵簬讉€(gè)人同行，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。是多向別人學(xué)習(xí)，不是

以“己”為中心。與題干表述不符。

D.“己所不欲，勿施于人。”意思是：自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對方。是由“己”而推“人”，是以

“己”為中心。

故選C。

閱讀下面材料，完成小題。

材料一：

主持人：您的雜交水稻研究取得了巨大的成就。請問您，是什么促使您從事這項(xiàng)研究的呢？

袁隆平：我們現(xiàn)在13億人口，人均大概一畝三分地；到2030年可能達(dá)到16億人口，人均就只一畝

地。我們要修高速公路、鐵路、機(jī)場，城市要擴(kuò)大，還要退耕還林，退田還湖，每年減少幾百萬畝耕地，

可是人口每年增加1000多萬，這是個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。中國人能不能養(yǎng)活自己？所以，我們始終把產(chǎn)量

放在第一位，努力提高單位面積的產(chǎn)量。

主持人：30多年前，您還是一個(gè)偏僻農(nóng)村的教師，后來，正是您推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)

為“世界雜交水稻之父"。我想，您的探索之路，一定充滿艱辛吧？

袁隆平：唉，幾十年了，其間遇到的困難、挫折、失敗，真是一言難盡！我的工作地點(diǎn)主要在試驗(yàn)

田，常常要到田里去察看，打雷、刮風(fēng)、下雨時(shí)我也去，去觀察稻子倒伏不倒伏，觀察哪些品種能夠經(jīng)得

起幾級風(fēng)，這很重要哩！

主持人：聽說，您每天都騎著摩托車去稻田觀察，從1979年至今，已經(jīng)騎壞了八九輛車。除了能吃

苦以外，搞科學(xué)研究還有什么是最重要的？

袁隆平：我認(rèn)為，科學(xué)研究最基本的特色，就是創(chuàng)新，要不斷地創(chuàng)新，不斷向新的領(lǐng)域、新的高峰攀

登。

（摘編自《袁隆平訪談錄》）

材料二：

創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)

有人說，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。在他決定選擇水稻雜種優(yōu)勢利用作為自己的攻關(guān)方向

時(shí)，并不知道世界上已有美國、日本等國的科學(xué)家從事過研究，但沒有成功。這無疑是一道世界難題。況

且，他還得頂著研究水稻雜種優(yōu)勢利用是“對遺傳學(xué)的無知”等權(quán)威學(xué)者的指責(zé)和壓力。他根據(jù)自己的實(shí)

踐，以科學(xué)家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無反顧地堅(jiān)持研究。

因?yàn)樗臼亲曰ㄊ诜圩魑?，“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷明白無誤地寫在美

國著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作、20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書《遺傳學(xué)原理》中，由此有

人嘲笑“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”。

在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不

敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。他知道，自己直接觀察到的一些事實(shí)表明水稻具有雜種優(yōu)

勢，“無優(yōu)勢論”是沒有試驗(yàn)依據(jù)的推論，這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象相矛盾，袁隆平堅(jiān)信搞雜交

水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢論”這一傳統(tǒng)觀念挽戰(zhàn)，從而拉開了我國水稻雜種優(yōu)勢利用的序幕。

袁隆平認(rèn)為，水稻的雜種優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，如果用人工去雄雜交，就

得一朵花一朵花進(jìn)行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用；再一條路就是培育出一個(gè)雄

花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種

子。然而國內(nèi)外都沒有這一先例，甚至有著名學(xué)者斷言這“不可能”。還有學(xué)者認(rèn)為，像水稻這樣一朵花

只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必然制種困難，無法應(yīng)用于生產(chǎn)。在獨(dú)立開展雜交水稻研

究很長時(shí)間之后，袁隆平才從國外資料中了解到，早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雜種優(yōu)勢現(xiàn)

象。最早開展這項(xiàng)研究的是日本的科學(xué)家，時(shí)為20世紀(jì)50年代。此外美國、國際水稻研究所的科學(xué)家也

相繼開始了這項(xiàng)研究。盡管實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)，但都因這項(xiàng)研究難度確實(shí)太大，無法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用。

袁隆平不打算退卻，他很清楚他擁有的有利條件是其他國家科學(xué)家少有的：進(jìn)行這項(xiàng)研究，中國有中

國的有利條件，中國是古老的農(nóng)業(yè)國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊(yùn)

藏著豐富的種質(zhì)資源；有遼闊的國土和充足的光溫條件，海南島是理想的天然溫室，育種者的樂因；更重

要的是我們有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，可以組織科研協(xié)作攻關(guān)；有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，任何困難都可以組織力量

克服。直到今天，袁隆平都對為攻克雜交水稻難關(guān)在全國13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位進(jìn)行的科研大協(xié)作感

慨不已，認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究絕不會(huì)取得今天這樣世界矚目的成果。

1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。

他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄

花花蕊不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊，他馬上把這株洞庭早知天然雄性不育株用布條

標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。

兩年后，袁隆平的一篇論文《水稻雄性的不孕性》發(fā)表，它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想和

實(shí)現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。

（節(jié)選自沈英甲《喜看稻菽千重浪》）

材料三：

科技創(chuàng)新永無止境

沙漠能長水稻？日前，袁隆平帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用“四維改良”技術(shù)，在迪拜熱帶沙漠種植中國雜交

水稻初獲成功，讓天方夜譚變成現(xiàn)實(shí)，作出改善沙漠生態(tài)環(huán)境、保障全球糧食安全的又一項(xiàng)中國貢獻(xiàn)。

挑戰(zhàn)“不可能”，體現(xiàn)的是勇攀高峰的創(chuàng)新精神。近年來，正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的，我國科技工

作者“敢于走前人沒走過的路”“勇于攻堅(jiān)克難、追求卓越、贏得勝利”。從“天眼”探空到復(fù)興號疾

馳，從頁巖氣勘探到“海翼”號深?；?，一大批重要科技成果相繼問世。依靠自主創(chuàng)新，不斷提升產(chǎn)業(yè)

核心競爭力，中國正走上高質(zhì)量發(fā)展的寬廣大道。

科技創(chuàng)新永無止境。正如袁隆平所說，常常是“跳過一個(gè)高度，又有新的高度在等著你”，“要是不

繼續(xù)跳，早晚要落在別人后面”。敢于挑戰(zhàn)“不可能”，矢志不移自主創(chuàng)新，創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)就

會(huì)牢牢掌握在我們自己手中。

(《人民日報(bào)》社評，2018年06月19日)

12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不無碘的一項(xiàng)是()

A.材料一是一篇人物訪談，主持人精心設(shè)計(jì)訪談問題，通過袁隆平對這些問題的思考與問答，表現(xiàn)出了

袁隆平的優(yōu)秀品質(zhì)。

B.袁隆平的論文《水稻雄性的不孕性》用理論闡述培育雄性不育稻的可行性，其成功發(fā)表意味著優(yōu)質(zhì)雜

交水稻的開發(fā)成功。

C.袁隆平團(tuán)隊(duì)在沙漠里種植水稻初獲成功，有著非凡的意義，既能為我們解決國內(nèi)糧食問題帶來希望，

也能為應(yīng)對世界糧食危機(jī)做出貢獻(xiàn)。

D.三則材料在交代同一人物的探索之路上有許多共同點(diǎn)，如側(cè)重表現(xiàn)其目標(biāo)明確、過程艱辛以及注重創(chuàng)

新、不斷突破自己等方面的內(nèi)容。

13.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不無題的一項(xiàng)是()

A.要想走出中國特色的糧食安全之路，就需要全面建立糧食科技創(chuàng)新體系，袁隆平就是糧食科技創(chuàng)新的

積極踐行者，值得我們愛戴尊重。

B.袁隆平在創(chuàng)新中綜合運(yùn)用已有知識、信息、技能和方法，也提出過新方法、新觀點(diǎn)進(jìn)行科研攻關(guān)，說

明創(chuàng)新需要有改革意志、勇氣和智慧等素養(yǎng)。

C.由于袁隆平已經(jīng)為我國的糧食安全生產(chǎn)闖出了一條新路，并且我們在糧食生產(chǎn)上注重了走科技創(chuàng)新之

路，單就產(chǎn)量而言，中國的糧食安全是非常牢固的。

D.抓好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要像袁隆平那樣主動(dòng)創(chuàng)新，這為糧食安全提供了保證；因此只有具有創(chuàng)新精神，我

們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。

14.新聞評論講究觀點(diǎn)鮮明、針對性強(qiáng)，注重行文的邏輯性。材料三這則新聞評論是如何圍繞“科技創(chuàng)

新”這一話題展開寫作思路的，請簡要說明。

【答案】12.B13.C

14.(1)短評題目體現(xiàn)中心觀點(diǎn)。

(2)首先由袁隆平沙漠種水稻談起。

(3)然后，引出“挑戰(zhàn)’不可能'，體現(xiàn)的是勇攀高峰的創(chuàng)新精神”觀點(diǎn)，引用習(xí)近平總書記的論述，列

舉重要科技成果進(jìn)行論證。

(4)最后，進(jìn)一步得出中心觀點(diǎn)”科技創(chuàng)新永無止境”，引用袁隆平的話印證，并得出結(jié)論，指出創(chuàng)新的

重要性。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合材料信息的能力。

B.“意味著優(yōu)質(zhì)雜交水稻的開發(fā)成功”錯(cuò)誤。原文只說“它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想和實(shí)現(xiàn)

途徑，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元”，并未說“意味著優(yōu)質(zhì)雜交水稻的開發(fā)成功”。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容及觀點(diǎn)的能力。

C.“中國的糧食安全是非常牢固的”錯(cuò)誤。從文中“2030年可能達(dá)到16億人口，人均就只一畝地”“我

們始終把產(chǎn)量放在第一位，努力提高單位面積的產(chǎn)量”“跳過一個(gè)高度，又有新的高度在等著你”“要是

不繼續(xù)跳，早晚要落在別人后面”及其它材料分析，“中國的糧食安全是非常牢固的”不但過于武斷，而

且于文無據(jù)。

故選C。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析材料思路的能力。

文章題目“科技創(chuàng)新永無止境”即中心論點(diǎn)，第①段以“沙漠能長水稻？”引出袁隆平沙漠水稻種植成功

的故事。第②段亮出觀點(diǎn)“挑戰(zhàn)’不可能’，體現(xiàn)的是勇攀高峰的創(chuàng)新精神”，并以習(xí)近平主席的話為道

理論據(jù)，以“天眼”“復(fù)興號”等為事例論據(jù)。第③段以袁隆平的話論證“科技創(chuàng)新永無止境”，得出最

后結(jié)論：必須把握創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)。

可見文章圍繞中心觀點(diǎn)“科技創(chuàng)新”，有理有據(jù)論證了其必要性，并得出結(jié)論，是按照“提出問題一一分

析問題一一解決問題”的思路展開的，層次清晰，脈絡(luò)分明。

閱讀下面文章，完成小題。

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。

那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花

開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開呢？打小在城里長大的母

親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上

了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在

戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女

孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)臉。旁邊人也不懂，

不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子天亡了。當(dāng)時(shí)，母親記

得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)

建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有

種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于

對第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。

她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背

湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她

的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把

脈?！备赣H說。

三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對她視若珍

寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡

線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪裂?，蟲類搜剔能療痼疾。”父親

的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處

奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃武”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只

喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去?？墒沁@次，卻扛不去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，教活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看

病嗎？在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔?，最后，沒能挽回她的生命。到了你這

里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，

希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么，但是，出版這本書，對中

醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶獴，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。

15.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不事硬的一項(xiàng)是（）

A.小說采用第三人稱敘事角度，便于故事情節(jié)展開。“她”是最小的孩子，被父母寵愛，看似自然，作

者卻不惜筆墨交代，為下文內(nèi)容做足鋪墊。

B.這篇小說將平常人、尋常事當(dāng)作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，探求人生真諦，挖掘?qū)こＶ须[匿

的價(jià)值。

C.母親虛構(gòu)了三十年前那個(gè)春天發(fā)生在自己身上的故事，交代了小女兒得以降生的緣由，豐富了小說的

內(nèi)容。

D.僅僅是微小的用藥劑量的差異，卻給兩個(gè)病人帶來截然不同的治療效果，由此體現(xiàn)了父親強(qiáng)烈的事業(yè)

心和責(zé)任感。

16.小說標(biāo)題“秋天的梨花”內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文簡要分析。

17.馮驥才先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人自由自在地走在路上，那就是散文；一個(gè)人忽然被推到水里，那就是

小說。”強(qiáng)調(diào)了小說創(chuàng)作中的情節(jié)曲折和細(xì)節(jié)生動(dòng)的重要性。請結(jié)合文本作簡要分析。

【答案】15.C16.①指自然界的梨花。秋日父母在田里散步時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)樹上幾朵白色的梨花。

②寄寓著母親對第一個(gè)孩子深切的思念和執(zhí)意生下“她”的深摯的母愛。

③“梨花”象征了父親的高潔品格，表達(dá)了作者的贊美之情。

17.①情節(jié)曲折：父親臨終前囑托小女兒出版他的誤診病例，這一情節(jié)設(shè)置雖令人意外，卻也合乎情理，與

父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。②細(xì)節(jié)生動(dòng)：父親病倒后嘴里說著“黃黃”“白術(shù)”等,

生動(dòng)地刻畫出一個(gè)一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。父親要求出版誤診病例的時(shí)候看著

她，眼神明亮堅(jiān)定，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)不計(jì)個(gè)人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象?！墩`診記》封面的梨

花，象征了父親的清白品格。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析和鑒賞小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“母親虛構(gòu)了三十年前那個(gè)春天發(fā)生在自己身上的故事”錯(cuò)，文本一第4段，“母親首次生產(chǎn)……孩子

天亡了”說明事情是真實(shí)發(fā)生的，而不是虛構(gòu)的。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞小說標(biāo)題含義及藝術(shù)形象的能力。

“秋天的梨花”是物象，從文中來看，第一重含義是“一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里

散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著”，即自然界的梨花。

而這梨花讓母親“想起了三十年前的春天”“孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨

花，一朵朵都含著淚”“想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前

的那個(gè)孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子”可見，“秋天的梨花”也寄托著母親

對孩子的深切思念和深深的愛。

文章結(jié)尾，父親為了給后人勘誤的資料，要求出版自己誤診的病例，“封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無

瑕”，此處的梨花象征著父親高潔的品格，賦予了梨花特殊的含義，增添了文章的藝術(shù)性。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫的能力。

從“父親”參加抗日，戰(zhàn)爭結(jié)束后迎接小女兒出生，為小女兒治好病，臨終時(shí)說出自己的誤診情況，并要

求小女兒編輯出版等，體現(xiàn)了情節(jié)曲折的創(chuàng)作要求。

文中多處用到了細(xì)節(jié)描寫，人物形象生動(dòng)傳神?！案赣H”“高熱不退，嘴里又說著‘黃黃'……不說胡

話，只喊藥名”的細(xì)節(jié)描寫，塑造出父親一心撲在醫(yī)藥上的特征；渴望女兒答應(yīng)他出版誤診病例時(shí)，“父

親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定”等描寫，給我們塑造了一個(gè)不計(jì)較個(gè)人名譽(yù)，一心為了醫(yī)學(xué)事業(yè)的醫(yī)者

形象。

文中不斷出現(xiàn)“梨花”的物象，這個(gè)小小的細(xì)節(jié)既寄托了父母對子女的愛和思念，又象征了人物如潔白梨

花般高潔清白的品格，十分生動(dòng)。

閱讀下面文言文，完成小題。

彭越，昌邑人，字仲。常漁樞野澤中，為群盜，陳勝之起，少年或謂越日：“諸豪桀相立畔秦，仲可

效之。"彭越日：“兩龍方斗，且待之?！?/p>

歲余澤少年百余人途從彭越日常仲為長越謝少年強(qiáng)請及許與期旦日日出會(huì)，后期者斬。旦日日出，十

余人后。越謝曰：“臣老，諸君強(qiáng)以為長。今期而多后，不可盡誅，誅最后者一人?！绷顢刂＝孕θ眨?/p>

“何至是？請后不敢?！庇谑窃揭蝗藬?，設(shè)壇祭，乃令徒屬。徒屬皆大驚，莫敢仰視。乃行咯地，收諸

侯散卒，得千余人。

沛公擊昌邑，彭越助之。漢二年，沛公與諸侯擊楚，彭越將其兵三萬余人歸漢，拜越為魏相國。擅將

其兵，略定梁地。漢王敗彭城，越復(fù)亡其所下城，將其兵北居河上。漢三年,越往來為漢游兵，擊楚，絕

其后糧。漢四年，項(xiàng)王與漢王相距滎陽，越下睢陽、外黃十七城。漢五年秋，項(xiàng)王南走，越復(fù)下昌邑旁二

十余城，得谷十余萬斛，以給漢王食。項(xiàng)籍已死。春，立越為梁王，都定陶。

十年秋，陳稀反，高帝自往擊，至邯鄲，徵兵梁王。梁王稱病，使將將兵承邯鄲。高帝怒，使人讓梁

王。梁王恐，欲自往謝。其將扈輒曰：“王始不往，見讓而往，往則為每矣。不如遂發(fā)兵反?！绷和醪?/p>

聽。梁王怒其太仆，欲斬之。太仆亡走漢，告梁王與扈輒謀反。上使使掩梁王，梁王不覺，捕梁王，囚之

洛陽。有司治反形已具，請論如法。上救以為庶人，傳處蜀青衣久至鄭，逢呂后從長安來，道見彭王。

彭王為呂后泣涕，自言無罪，愿處故昌邑。呂后許諾，與俱東至洛陽。后白上日：“彭王壯士，今徙之

蜀，此自遺患，不如遂誅之?！庇谑菂魏罅钇渖崛烁媾碓綇?fù)謀反。廷尉王恬開奏請族之。上乃可，遂奉越

宗族。

（選自《史記?魏豹彭越列傳》有刪改）

［注］①青衣：縣名。

18.下列對文中畫波浪線部分的斷句，氐頤的一項(xiàng)是（）

A.歲余/澤少年百余人/往從/彭越日/請仲為長/越謝/少年強(qiáng)請/乃許/

B.歲余/澤少年/百余人往從彭越/曰/請仲為長/越謝/少年強(qiáng)請/乃許/

C.歲余/澤少年百余人/往從彭越/日/請仲為長/越謝少年/強(qiáng)請/乃許/

D.歲余/澤少年百余人/往從彭越/日/請仲為長/越謝/少年強(qiáng)請/乃許/

19.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是()

A.乃行咯地，收諸侯散卒略：掠奪

B.使將將兵退邯鄲詣:拜訪

C.見讓而往，往則為尊矣禽：通“擒”

D.遂夷越宗族夷：滅掉

20.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不生現(xiàn)的一項(xiàng)是()

A.彭越為人冷靜，富有管理才能。陳勝起義，少年勸他效仿，他沒有此想法，成為首領(lǐng)后，他明確命令

堅(jiān)定執(zhí)行，確立了威信。

B,彭越助漢滅楚，立下汗馬功勞。在楚漢之爭中，彭越幫助劉邦攻楚，曾截?cái)噙^楚國糧道，還攻下很多

城池，最后被封為梁王。

C.彭越拒絕出兵，引來高祖責(zé)備。漢高祖率兵討伐陳稀，向彭越征兵，彭越稱病，只派將領(lǐng)帶軍隊(duì)到邯

鄲，高祖派人責(zé)備他。

D.彭越堅(jiān)持己見，未聽造反建議。彭越害怕高祖怪罪，本想親自前往謝罪，他的部將扈輒建議他發(fā)兵反

叛，可彭越并未聽從。

21.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)漢王敗彭城，越復(fù)亡其所下城，將其兵北居河上。

(2)后白上曰：“彭王壯士，今徙之蜀，此自遺患，不如遂誅之。”

【答案】18.D19.B20.A

21.(1)劉邦在彭城戰(zhàn)敗，彭越又丟掉了他攻占的城池，帶領(lǐng)他的車隊(duì)向北駐守在黃河沿岸。

(2)呂后向皇上陳述說：“彭王是豪壯而勇敢的人，如今把他流放到蜀地，這是給自己留下禍患，不如殺

掉他?！?/p>

【解析】

18題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：過了一年多，澤中年輕人聚集了一百多人，前去追隨彭越，說：“請你做我們的首領(lǐng)?！迸碓骄?/p>

絕，年輕人都執(zhí)意請求，彭越才答應(yīng)了他們。

“彭越”是“從”的賓語，中間不應(yīng)斷開；"曰”的主語應(yīng)該是少年們，而非“彭越”，排除A。

“百余人”為“澤少年”的后置定語，中間不應(yīng)斷開，排除B。

“少年”作“強(qiáng)請”的主語，中間不應(yīng)斷開，排除C。

故選D。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

A.略，掠奪。句意：于是就帶領(lǐng)大家出發(fā)奪取土地，收集諸侯逃散的士兵。

B.詣：到……去。句意：派出將領(lǐng)帶著軍隊(duì)到邯鄲。

C.禽，通“擒”，擒拿。句意：被他責(zé)備了才去，去了就會(huì)被捕。

D.夷，滅掉。句意：于是誅殺了彭越，滅其家族。

故選B,

【20題詳解】

本題考查學(xué)生概括分析原文內(nèi)容的能力。

A.“陳勝起義，少年勸他效仿，他沒有此想法”錯(cuò)誤，從原文"彭越日：'兩龍方斗，且待之。'”可見

他有想法，只是在等待機(jī)會(huì)。

故選Ao

[21題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

(1)“敗”，戰(zhàn)??；“亡”，丟掉、丟失；“所下”，所攻克的；“將”，率領(lǐng)、帶領(lǐng)；“北”，向

北。

(2)“白”，告訴，向……陳述；“徙”，流放；“之”，至必“遺”，留下。

參考譯文：

彭越，是昌邑人，表字仲。常在鉆野湖澤中打魚，伙同一幫人做強(qiáng)盜。陳勝揭竿起義，有的年輕人就

對彭越說：“很多豪杰都爭相樹起旗號，背叛秦朝，你可以站出來，咱們也效仿他們那樣干?！迸碓秸f：

“現(xiàn)在兩條龍剛剛搏斗，還是等一等吧?！?/p>

過了一年多，澤中年輕人聚集了一百多人，前去追隨彭越，說：“請你做我們的首領(lǐng)。”彭越拒絕，

年輕人都執(zhí)意請求，彭越才答應(yīng)了他們。跟他們約好明天太陽出來集合，遲到的人殺頭。第二天太陽出來

的時(shí)候，遲到的有十多人。當(dāng)時(shí)，彭越很抱歉地說：“我老了，你們執(zhí)意要我當(dāng)首領(lǐng)。現(xiàn)在，約定好時(shí)間

而有很多人遲到，不能都?xì)㈩^，只殺最后來的一個(gè)人?！泵钊藲⒌羲?。大家都笑著說：“何必這樣呢，

今后不敢再遲到就是了。”于是彭越就拉過最后到的那個(gè)人殺了。設(shè)置土壇，用人頭祭祀，號令所屬眾

人。所屬眾人都大為震驚，害怕彭越，沒有誰敢抬頭看他。于是就帶領(lǐng)大家出發(fā)奪取土地，收集諸侯逃散

的士兵，有—f?多人。

沛公攻擊昌邑，彭越援助他。漢王二年，沛公和各路諸侯攻打楚國，彭越率領(lǐng)他的部隊(duì)三萬多人歸附

漢王，被任命做魏國國相。獨(dú)攬兵權(quán)，平定梁地。漢王在彭城戰(zhàn)敗，彭越把他攻占的城池又都丟掉，帶領(lǐng)

他的軍隊(duì)向北駐守在黃河沿岸。漢王三年，彭越經(jīng)常往來出沒替漢王游動(dòng)出兵，攻擊楚軍，在梁地?cái)嘟^他

們的后援糧草。漢四年，項(xiàng)王和漢王在滎陽相持，彭越攻下睢陽、外黃等十七座城邑。漢五年秋，項(xiàng)王的

軍隊(duì)向南撤退，彭越又攻克昌邑旁二十多個(gè)城邑，繳獲谷物十多萬斛，用作漢王的軍糧。項(xiàng)籍已死。那年

春天，封彭越為梁王，建都定陶。

漢十年秋天，陳皤造反，漢高祖親自率領(lǐng)部隊(duì)前去討伐，到達(dá)邯鄲，向梁王征兵。梁王說自己有病，

派出將領(lǐng)帶著軍隊(duì)到邯鄲。高祖很生氣，派人去責(zé)備梁王。梁王很害怕，打算親自前往謝罪。他的部將扈

輒說：“大王當(dāng)初不去，被他責(zé)備了才去，去了就會(huì)被捕。不如就此出兵造反。”梁王不聽從他的意見。

梁王對他的太仆很生氣，打算殺掉他。太仆慌忙逃到漢高祖那兒，控告梁王和扈輒陰謀反叛。于是皇上派

使臣出其不意地襲擊梁王，梁王不曾察覺，逮捕了梁王，把他囚禁在洛陽。經(jīng)主管官吏審理，認(rèn)為他謀反

的罪證具備，請求皇上依法判處?；噬仙饷饬怂?，廢為平民百姓，流放到蜀地青衣縣。向西走到鄭縣，正

趕上呂后從長安來，打算前往洛陽，路上遇見彭越，彭越對著呂后哭泣，親自分辯沒有罪行，希望回到故

鄉(xiāng)昌邑。呂后答應(yīng)下來，和他一塊向東去洛陽。呂后向皇上陳述說：“彭王是豪壯而勇敢的人，如今把他

流放到蜀地，這是給自己留下禍患，不如殺掉他?！庇谑?，呂后就讓彭越的門客告他再次陰謀造反。廷尉

王恬開呈報(bào)請求誅滅彭越家族，皇上就批準(zhǔn)，于是誅殺了彭越，