浙江臺(tái)州黃巖區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位招聘232名衛(wèi)技人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

浙江臺(tái)州黃巖區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位招聘232名衛(wèi)技人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.《論語》中有這樣一則小故事：孔子問弟子子游（當(dāng)時(shí)為武城宰即縣令），是否有心儀的人才。子游回答說，有個(gè)叫澹臺(tái)滅明的人，走路規(guī)矩，不抄近路，沒有公事時(shí)不會(huì)到我的住所。這給我們的啟示是：A.要堅(jiān)持積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度B.要堅(jiān)持從群眾中來到群眾去的工作方法C.要堅(jiān)持剛正不阿、務(wù)實(shí)肯干的工作作風(fēng)D.要堅(jiān)持以人為本、服務(wù)人民的工作宗旨參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)常識(shí)。澹臺(tái)滅明，復(fù)姓澹臺(tái)，名滅明，孔子的弟子。從題干中子游的回答：“此人走路按照規(guī)矩，不走近路，沒有公事不去他所住的地方?！笨傻弥Ｅ_(tái)滅明守規(guī)矩，做事踏實(shí)肯干，即使當(dāng)時(shí)的子游是縣令，也不會(huì)因私事而找他，體現(xiàn)了澹臺(tái)滅明剛正不阿的品質(zhì)。因此ABD項(xiàng)不符合題意。故正確答案為C。2.張某從鄰居男孩小莫手中騙得房門鑰匙一把，即做了模壓并仿制，后還了鑰匙。一日張某拿著仿制的鑰匙去小莫家企圖開門行竊，因鑰匙仿制不準(zhǔn)，未能得逞，準(zhǔn)備回家加工后繼續(xù)作案，此時(shí)被人抓獲。張某的行為屬于：A.犯罪預(yù)備B.犯罪中止C.犯罪未遂D.不構(gòu)成犯罪參考答案：C解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第二十三條，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。從題干中可以看出，張某已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，但因?yàn)殍€匙仿制不準(zhǔn)這個(gè)本人意志外的原因而未能得逞，其行為符合犯罪未遂的特征。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二十二條，為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備。題干中張某已經(jīng)開始著手實(shí)施犯罪行為，不屬于犯罪預(yù)備。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二十四條，在犯罪過程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。題干中張某準(zhǔn)備回家加工后繼續(xù)作案，沒有主動(dòng)放棄犯罪。不屬于犯罪中止。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：犯罪是指觸犯法律而構(gòu)成罪行。做出違反法律的應(yīng)受刑法處罰的行為。張某的行為已經(jīng)違反了《刑法》，屬于犯罪行為。D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.1，3，7，13，21，27，31，（

）。A.33B.35C.36D.38參考答案：A解題思路：觀察數(shù)列，數(shù)列無明顯特征，考慮前后項(xiàng)作差，可得差數(shù)列：2，4，6，8，6，4，可推知差數(shù)列下一項(xiàng)為2，構(gòu)成對(duì)稱，因此所求項(xiàng)為。故正確答案為A。4.光的三原色是指黑、紫、藍(lán)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。光的三原色是指紅、綠、藍(lán)。紅、綠、藍(lán)三種色光無法被分解，故稱“三原色光”。三種色光按不同的比例能合成各種顏色的色光。故表述錯(cuò)誤。5.專利權(quán)的客體是指能夠取得專利法保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造，我國(guó)專利法規(guī)定專利權(quán)的客體包括（

）。A.發(fā)明專利權(quán)、實(shí)用新型專利權(quán)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)專利權(quán)B.發(fā)明專利權(quán)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)專利權(quán)和疾病治療專利權(quán)C.外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)、實(shí)用新型專利權(quán)和疾病治療專利權(quán)D.發(fā)明專利權(quán)、外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)和實(shí)用新型專利權(quán)參考答案：D解題思路：本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)。根據(jù)《專利法》第二條規(guī)定：“本法所稱的發(fā)明創(chuàng)造是指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。發(fā)明，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。實(shí)用新型，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計(jì)，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)?！惫收_答案為D。6.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。題干圖形均由兩個(gè)部分組合而成，結(jié)構(gòu)存在共性，優(yōu)先考慮靜態(tài)位置。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。每幅圖形均由上下兩部分組成，圖一、圖三、圖五均為曲線圖形在上、直線圖形在下；圖二、圖四均為直線圖形在上、曲線圖形在下，呈周期性規(guī)律，排除B、C項(xiàng)；繼續(xù)觀察，題干中每幅圖形均存在3個(gè)面，排除D項(xiàng)，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。7.在開架的圖書館里，我可以自由地取閱架上任何我想翻閱的書，我竟成了________的來客，不到閉館時(shí)間，可以終日不離座位。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.駕輕就熟B.輕車熟路C.囫圇吞棗D.饑不擇食參考答案：D解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“不到閉館時(shí)間，可以終日不離座位”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“我的閱讀需求很強(qiáng)烈”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“駕輕就熟”與B項(xiàng)“輕車熟路”都強(qiáng)調(diào)做事熟悉容易；C項(xiàng)“囫圇吞棗”側(cè)重讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。三者均與閱讀需求強(qiáng)烈無關(guān)，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“饑不擇食”比喻需要急迫，顧不得選擇，能夠體現(xiàn)出“我”的閱讀需求強(qiáng)烈，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。8.絕妙與糟糕，是人生中不斷涌現(xiàn)的高峰與低谷，我們被生活的鐵拳一次次打倒在地，又憑借蘊(yùn)藏在體內(nèi)的強(qiáng)大“復(fù)原力”，一次次地爬起來，擦干淚水，重新前行?！皬?fù)原力”是人生的寶藏，但并非取之不盡、用之不竭，就像不斷輸出的基礎(chǔ)是不停輸入一樣，它也需要我們不斷進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而這種儲(chǔ)蓄的關(guān)鍵時(shí)期，就在我們的人生觀、世界觀尚且模糊不清、搖擺不定的童年時(shí)期。父母的悉心陪伴與支持、孩童眼界的增長(zhǎng)與擴(kuò)充、均衡的營(yíng)養(yǎng)能夠使大腦化學(xué)物質(zhì)及腸道菌群保持平衡，這三點(diǎn)要素是構(gòu)筑“復(fù)原力”寶藏的關(guān)鍵。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.要在童年為孩子筑牢“復(fù)原力”的基礎(chǔ)B.“復(fù)原力”是父母給予孩子的重要寶藏C.激發(fā)強(qiáng)大“復(fù)原力”才有勇氣面對(duì)生活D.“復(fù)原力”的養(yǎng)成取決于多種復(fù)雜因素參考答案：A解題思路：文段開篇引出“復(fù)原力”的話題，介紹人生中會(huì)有高峰和低谷，“復(fù)原力”能幫助我們?cè)诘沟睾笈榔饋?。接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”提出問題，即“復(fù)原力”并非取之不盡、用之不竭，并通過“需要”引出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要抓住關(guān)鍵時(shí)期——童年時(shí)期儲(chǔ)蓄“復(fù)原力”，尾句具體介紹構(gòu)筑童年時(shí)期“復(fù)原力”的三點(diǎn)要素。故文段主題詞為“復(fù)原力”和“童年”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“重要寶藏”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折詞“但”之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“有勇氣面對(duì)生活”文段未提及，無中生有，排除；D項(xiàng)，“復(fù)原力的養(yǎng)成因素”對(duì)應(yīng)文段尾句解釋說明部分，非重點(diǎn)，且缺少文段主題詞“童年”，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯繓|方財(cái)富網(wǎng)《如何在童年構(gòu)筑孩子的復(fù)原力？》9.哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)德里克·博克在校慶講話中曾談到：“當(dāng)學(xué)校的影響和重要性日益增加，聲望和財(cái)產(chǎn)日益增長(zhǎng)時(shí)，各種集團(tuán)自然會(huì)受到誘惑，希望利用學(xué)校來達(dá)到自己的目的……必須十分明確：大學(xué)是為社會(huì)服務(wù)，問題是如何才能為社會(huì)作出最大貢獻(xiàn)，以及所需的條件到底是什么。校外的集團(tuán)時(shí)常錯(cuò)誤地認(rèn)為，既然大學(xué)成功地進(jìn)行了教學(xué)和研究工作，那么它一定可以操縱政治機(jī)構(gòu)，或者解決社會(huì)問題，他們時(shí)常迫使大學(xué)冒犧牲自己獨(dú)立性的危險(xiǎn)而參與政治斗爭(zhēng)，或者要求他們做一些有損學(xué)術(shù)公開和自由的事情，而公開和自由正是一個(gè)健康研究環(huán)境必不可少的特性。在這種情況下，問題已不在于人們尋求大學(xué)的幫助以解決社會(huì)問題，而在于人們要求大學(xué)所做的與大學(xué)的性質(zhì)相矛盾，從而對(duì)大學(xué)的基本功能構(gòu)成了威脅。”德里克·博克的這段話強(qiáng)調(diào)的是：A.許多大學(xué)在利益的驅(qū)使下忘卻了自己的責(zé)任B.大學(xué)的問題、教育的問題，更多的是社會(huì)的問題C.大學(xué)要避免成為社會(huì)利益共同體D.教育再好，也需要社會(huì)提供學(xué)生發(fā)展的空間參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先援引德里克的觀點(diǎn)，提出各種利益集團(tuán)希望利用學(xué)校達(dá)到自己的目的。接下來通過“必須十分明確”指出，大學(xué)為社會(huì)服務(wù)，但校外集團(tuán)時(shí)常迫使大學(xué)做違背初衷的事情。最后進(jìn)一步指出這種逼迫的做法與大學(xué)性質(zhì)和基本功能背道而馳。閱讀文段可知，文段重點(diǎn)是通過德里克的觀點(diǎn)說明大學(xué)所做的應(yīng)當(dāng)與大學(xué)的性質(zhì)相符，要發(fā)揮大學(xué)的基本功能。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“大學(xué)忘卻了自己的責(zé)任”無中生有。B項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)。D項(xiàng)：“提供學(xué)生發(fā)展的空間”無中生有。10.根據(jù)我國(guó)《專利法》的規(guī)定，以下發(fā)明創(chuàng)造不能授予專利權(quán)的是：A.預(yù)防疾病的疫苗的活性成分B.治療疾病的器械的制造方法C.疾病的診斷和治療方法D.治療疾病的藥物的提取方法參考答案：C解題思路：第一步，本題考查法律知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《專利法》第二十五條，對(duì)下列各項(xiàng)，不授予專利權(quán)：（一）科學(xué)發(fā)現(xiàn)；（二）智力活動(dòng)的規(guī)則和方法；（三）疾病的診斷和治療方法；（四）動(dòng)物和植物品種；（五）有原子核變換方法獲得的物質(zhì)。因此，選擇C選項(xiàng)。11.雖然現(xiàn)在用戶對(duì)于不明來歷的電子郵件普遍存在戒心，但是黑客

。如今，誘人產(chǎn)生好奇心的誘餌已經(jīng)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、社交軟件、移動(dòng)設(shè)備上，而且誘餌已經(jīng)不限于色情、驚奇的信息，而是包括諸如“工資單”“對(duì)賬單”等。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.已經(jīng)把重點(diǎn)放在其他媒介上B.正在不斷地開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)C.更善于抓住人們的興趣點(diǎn)D.絕對(duì)不會(huì)就此偃旗息鼓參考答案：B解題思路：橫線出現(xiàn)在文段開頭，后文是對(duì)目前黑客行為的解釋說明。橫線后從兩個(gè)角度闡述黑客的行動(dòng)，一是選擇新的媒介（網(wǎng)絡(luò)上、社交軟件、移動(dòng)設(shè)備上），二是擴(kuò)大誘餌的范圍。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)前者，C項(xiàng)對(duì)應(yīng)后者，對(duì)整個(gè)解釋說明的部分概括不夠全面，排除。對(duì)比B、D兩項(xiàng)，B項(xiàng)為正面闡述“開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)”，與后文銜接緊密。D項(xiàng)為反面闡述，強(qiáng)調(diào)不會(huì)偃旗息鼓，與后文黑客的做法直接缺少一環(huán)邏輯，常規(guī)邏輯應(yīng)為黑客絕不會(huì)偃旗息鼓，而是繼續(xù)開辟新戰(zhàn)場(chǎng)。故對(duì)比之下，B項(xiàng)更優(yōu)。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊独萌藗兒闷嫘恼归_攻擊，黑客為何屢屢得手》解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。由橫線之前的轉(zhuǎn)折詞“但”可知，橫線處的內(nèi)容重在強(qiáng)調(diào)黑客對(duì)用戶存有戒心這一問題采取的新做法。橫線后用“如今”具體闡述了黑客的方法，即一方面誘餌出現(xiàn)在其他媒介上，另一方面誘餌包含的內(nèi)容更多。所以橫線處的句子應(yīng)該概括這兩方面內(nèi)容。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)”概括了兩方面的內(nèi)容，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查前后文語句的銜接呼應(yīng)。對(duì)于此類題目，從橫線處的前后文入手是基本原則。首先可排除與前后文話題不相關(guān)的C、D兩項(xiàng)，然后根據(jù)行文邏輯，選擇能承上啟下的一項(xiàng)。根據(jù)文段可知，“如今，誘人產(chǎn)生好奇心的誘餌已經(jīng)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、社交軟件、移動(dòng)設(shè)備上……包括諸如‘工資單’‘對(duì)賬單’等”是對(duì)首句的進(jìn)一步闡釋，強(qiáng)調(diào)的是黑客的陷阱已經(jīng)從電子郵件擴(kuò)展到了“網(wǎng)絡(luò)、社交軟件、移動(dòng)設(shè)備”等諸多方面，誘餌的范圍也已經(jīng)擴(kuò)展到“工資單”等方面，B項(xiàng)的“不斷地開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)”契合段意。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“重點(diǎn)轉(zhuǎn)移”，而文段并沒有給出黑客放棄電子郵件這一途徑的論斷，而是強(qiáng)調(diào)黑客活動(dòng)范圍的拓展，排除。C、D兩項(xiàng)未涉及黑客涉足領(lǐng)域的擴(kuò)張，排除。故本題選B。12.無因管理，是指沒有法定或者約定義務(wù)，為避免造成損失（他人既包括自己也包括他人）主動(dòng)管理他人事務(wù)或?yàn)樗颂峁┓?wù)的行為。根據(jù)上述定義，下列不屬于無因管理的是：A.李先生看到鄰居家著火，見火勢(shì)較大，趕緊幫忙B.張先生逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)有人在打架，馬上上前阻止C.小明的父親去世后，其母親對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)進(jìn)行管理D.王女士在街上遇到一個(gè)迷路的小孩，將其帶到派出所并幫忙找到家人參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①?zèng)]有法定或者約定義務(wù)；②為避免造成損失主動(dòng)管理他人事務(wù)或?yàn)樗颂峁┓?wù)的事實(shí)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“看到鄰居家著火，見火勢(shì)較大，趕緊幫忙”屬于沒有法定義務(wù)的行為，避免了鄰居的損失，符合定義；B項(xiàng)：“逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)有人在打架，馬上上前阻止”屬于沒有法定義務(wù)的行為，避免了打架者的損失，符合定義；C項(xiàng)：“小明的父親去世后，其母親對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)進(jìn)行管理”屬于法定行為，不符合①，不符合定義；D項(xiàng)：“遇到一個(gè)迷路的小孩，將其帶到派出所并幫忙找到家人”屬于沒有法定義務(wù)的行為，避免了小孩家庭的損失，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。13.某體育教師購(gòu)買了4個(gè)排球和5個(gè)壘球，一共花費(fèi)435元，其中排球的單價(jià)比壘球的單價(jià)多3元。排球的單價(jià)為（

）元。A.50B.49C.48D.47參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)排球的單價(jià)為x，則壘球的單價(jià)為x－3。根據(jù)題意，可列方程4x＋5（x－3）＝435，解得x＝50（元）。因此，選擇A選項(xiàng)。由“其中排球的單價(jià)比壘球的單價(jià)多3元”觀察選項(xiàng)AD正好差3元，因此秒殺A。14.作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代表達(dá)情感的一種方式，表情包已經(jīng)融入網(wǎng)友們的交流之中，各種表情包層出不窮，________好不熱鬧。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.青出于藍(lán)勝于藍(lán)B.打開天窗說亮話C.打破砂鍋問到底D.你方唱罷我登場(chǎng)參考答案：D解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文段中的逗號(hào)可知，要填入的成語是和前文的意思形成并列，“層出不窮”就是接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。指各種表情包很多。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“你方唱罷我登場(chǎng)”放在這里指各種表情包不斷出現(xiàn)，能和“層出不窮”形成并列。符合語境。答案鎖定D選項(xiàng)。A項(xiàng)“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”比喻在學(xué)術(shù)上有所建樹的后起之秀。不符合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“打開天窗說亮話”比喻無須規(guī)避，公開說明。不符合語境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“打破沙鍋問到底”比喻追究事情的根底。不符合語境，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。15.從人口的空間布局看，城鎮(zhèn)化是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變。農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變過程，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程。而人的素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育。人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐。城鎮(zhèn)化還意味著人們的就業(yè)和生產(chǎn)從農(nóng)業(yè)領(lǐng)域向工業(yè)和服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)移。人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，是城鎮(zhèn)化的本質(zhì)特征，更是人的現(xiàn)代化的本質(zhì)體現(xiàn)。而支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.城鎮(zhèn)化是人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化B.城鎮(zhèn)化是人的素質(zhì)教育的現(xiàn)代化C.城鎮(zhèn)化時(shí)代的農(nóng)民需要職業(yè)教育D.城鎮(zhèn)化是進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化參考答案：B解題思路：文段開篇從人口空間布局的角度解釋了城鎮(zhèn)化，即農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，接著指出這一轉(zhuǎn)變是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，而素質(zhì)現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育，故文段前半部分強(qiáng)調(diào)人的教育的現(xiàn)代化對(duì)城鎮(zhèn)化很重要。后文指出城鎮(zhèn)化還意味著生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及，故文段后半部分依然在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育對(duì)于城鎮(zhèn)化很重要。故文段重在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的教育對(duì)于城鎮(zhèn)化很重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“生產(chǎn)方式”，D項(xiàng)“進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除A、D兩項(xiàng)；C項(xiàng)“農(nóng)民”概念縮小，文段強(qiáng)調(diào)“人”，且“職業(yè)教育”并非文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊豆饷魅?qǐng)?bào)：建立城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源配置長(zhǎng)效機(jī)制》解題思路：由“意在強(qiáng)調(diào)”可知，本題考查對(duì)文段論述重點(diǎn)的提煉概括。解題關(guān)鍵是梳理文段行文結(jié)構(gòu)，由“城鎮(zhèn)化還意味著”可判斷文段是從兩方面論述城鎮(zhèn)化，綜合兩部分內(nèi)容，提煉出“教育”這一貫穿兩部分的論述重點(diǎn)。然后對(duì)比選項(xiàng)，排除縮小教育范疇的A及未提到“教育”這一主題的C、D。文段為并列結(jié)構(gòu)：前半部分指出城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐；后半部分指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，其發(fā)展基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。綜合可知，文段前后兩部分都是在強(qiáng)調(diào)教育對(duì)城鎮(zhèn)化的重要作用，對(duì)應(yīng)B。A項(xiàng)的“職業(yè)教育”只能對(duì)應(yīng)文段后半部分，縮小了“教育”的范疇，排除。C、D兩項(xiàng)未提到“教育”這一論述重點(diǎn)，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了城鎮(zhèn)化的定義，認(rèn)為城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，然后進(jìn)一步指出這一過程是人的素質(zhì)現(xiàn)代化，接下來通過“而”進(jìn)一步點(diǎn)明作者的觀點(diǎn)“素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代化的教育”。第五句指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化。最后又通過“而”得出結(jié)論即“支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及”，重點(diǎn)還是教育。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)。結(jié)合前面的觀點(diǎn)和后面的結(jié)論，可知作者主要想表達(dá)的是城鎮(zhèn)化過程中現(xiàn)代化教育的重要性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)作者的意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。16.律師∶廚師∶職業(yè)A.大學(xué)生∶中學(xué)生∶學(xué)校B.博士∶碩士∶學(xué)位C.作者∶記者∶學(xué)者D.飛機(jī)∶飛船∶飛行參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！奥蓭煛迸c“廚師”都是“職業(yè)”，“律師”與“廚師”屬于并列關(guān)系，二者與“職業(yè)”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“大學(xué)生”與“中學(xué)生”在“學(xué)?！敝袑W(xué)習(xí)，“大學(xué)生”與“中學(xué)生”屬于并列關(guān)系，二者與“學(xué)?！睂儆诘攸c(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“博士”與“碩士”都是“學(xué)位”，“博士”與“碩士”屬于并列關(guān)系，二者與“學(xué)位”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“作者”與“學(xué)者”都是對(duì)人不同的稱謂，二者屬于交叉關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“飛機(jī)”與“飛行”屬于主謂關(guān)系，“飛船”與“飛行”屬于主謂關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。17.，，，，（

）A.B.C.D.參考答案：D解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，對(duì)部分分?jǐn)?shù)進(jìn)行反約分，使分子分母分別成規(guī)律。分子數(shù)列：1，3（1×3），9，27，（81），是公比為3的等比數(shù)列，所求項(xiàng)分子為27×3＝81；分母數(shù)列：8，18（6×3），22，40，（44），數(shù)列變化在冪次數(shù)波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)底數(shù)為6＋1＝7，指數(shù)數(shù)列是2的常數(shù)數(shù)列，修正數(shù)列絕對(duì)值為公差是1的等差數(shù)列，奇數(shù)項(xiàng)為負(fù)數(shù)，偶數(shù)項(xiàng)為正數(shù)，所求項(xiàng)是奇數(shù)項(xiàng)，故所求項(xiàng)分母為72－5＝44。所求項(xiàng)為。因此，選擇D選項(xiàng)。18.和平建設(shè)時(shí)期除了特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作以外，還要遵守（

）。A.職業(yè)道德B.法律法規(guī)C.交通法規(guī)D.科學(xué)發(fā)展規(guī)律參考答案：B解題思路：本題考查法理學(xué)常識(shí)。法的作用分為對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用和對(duì)社會(huì)關(guān)系的社會(huì)作用。法對(duì)社會(huì)的和諧、對(duì)維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治有著至關(guān)重要的作用。所以，在和平建設(shè)時(shí)期除了特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作以外，還要遵守法律法規(guī)。故正確答案為B。19.“如果和本地人在一起，他們雖然不是故意的，但他會(huì)因?yàn)榉奖愣没浾Z聊起來，這時(shí)候我覺得很難加入?！痹谏轿鏖L(zhǎng)大的Z記得剛剛來廣州時(shí)，住在天河冼村的城中村，“感覺不到被這個(gè)城市接納……后來買了房子，生了孩子，會(huì)有一種自己的生活的感覺，這個(gè)時(shí)候融不融入反而不太覺得是很重要的問題了?！标P(guān)于外來者的“本地化”，這段文字意在說明：A.主動(dòng)逃避與被動(dòng)排斥彼此抵消B.被動(dòng)排斥與主動(dòng)逃避兼而有之C.主動(dòng)逃避助長(zhǎng)被動(dòng)排斥D.被動(dòng)排斥導(dǎo)致主動(dòng)逃避參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出外來者因?yàn)檎Z言不通而難以融入當(dāng)?shù)兀f明外來者在“本地化”中存在被動(dòng)的排斥；尾句中說明外來者通過購(gòu)房、生子，逐漸不太關(guān)注是否融入的問題，有了自己的生活感受，可以看出外來者中在“本地化”過程中存在主動(dòng)逃避的問題。故文段是并列關(guān)系。主要論述的是外來者在本地化過程中存被動(dòng)排除和主動(dòng)逃避的現(xiàn)象。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括，符合作者意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“彼此抵消”無中生有，文段中外來者最終“本地化”。C項(xiàng)和D項(xiàng)：文段并沒有指出主動(dòng)逃避和被動(dòng)排斥之間的關(guān)系，無中生有。20.以下不屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)的是（

）。A.婚后雙方的工資、獎(jiǎng)金B(yǎng).婚后雙方已經(jīng)得到或者應(yīng)該得到的住房補(bǔ)貼、住房公積金C.婚后一方以個(gè)人財(cái)產(chǎn)投資取得的收入D.一方因身體受到傷害而獲得的醫(yī)藥費(fèi)、殘疾補(bǔ)助費(fèi)參考答案：D解題思路：本題考查民法。A、B、C項(xiàng)正確，《民法典》第一千零六十二條規(guī)定：“夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)，為夫妻的共同財(cái)產(chǎn)，歸夫妻共同所有：（一）工資、獎(jiǎng)金、勞務(wù)報(bào)酬；（二）生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、投資的收益；（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益；（四）繼承或者受贈(zèng)的財(cái)產(chǎn)，但是本法第一千零六十三條第三項(xiàng)規(guī)定的除外；（五）其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財(cái)產(chǎn)。夫妻對(duì)共同財(cái)產(chǎn)，有平等的處理權(quán)?！盌項(xiàng)錯(cuò)誤，《民法典》第一千零六十三條規(guī)定：“下列財(cái)產(chǎn)為夫妻一方的個(gè)人財(cái)產(chǎn)：“（一）一方的婚前財(cái)產(chǎn)；（二）一方因受到人身損害獲得的賠償或者補(bǔ)償；（三）遺囑或者贈(zèng)與合同中確定只歸一方的財(cái)產(chǎn)；（四）一方專用的生活用品；（五）其他應(yīng)當(dāng)歸一方的財(cái)產(chǎn)?！北绢}為選非題，故正確答案為D。21.通過對(duì)人和老鼠的研究，科學(xué)家提出，記憶力和想象力均根植于人類大腦的海馬區(qū)，該區(qū)是大腦重要的記憶中心。由此可以推斷（

）。A.大腦的記憶也許能夠幫助人們重新梳理過去的經(jīng)歷B.可以通過刺激海馬區(qū)來提高人類的想象力C.如果海馬區(qū)受損，對(duì)記憶會(huì)產(chǎn)生一定的影響D.刑偵人員可以通過該研究得出更為科學(xué)的刑偵手段參考答案：C解題思路：日常推理題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中未提及大腦的記憶也許能夠幫助人們重新梳理過去的經(jīng)歷，無中生有，排除；B項(xiàng)：題干中指出記憶力和想象力均根植于人類大腦的海馬區(qū)，所以刺激海馬區(qū)會(huì)影響人類的想象力，但這個(gè)影響不一定是提高，無法推出，排除；C項(xiàng)：題干中指出記憶力和想象力均根植于人類大腦的海馬區(qū)，所以如果海馬區(qū)受損，對(duì)記憶會(huì)產(chǎn)生一定的影響，可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干中未提及刑偵人員可以通過該研究得出更為科學(xué)的刑偵手段，無中生有，排除。故正確答案為C。22.某電子制造廠有45名工人，其中模具工人15名，質(zhì)檢員9名。全廠工人中有3人既是模具工人，也是質(zhì)檢員。該廠既不是模具工人也不是質(zhì)檢員的有（

）。A.18B.21C.24D.27參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類，用公式法解題。第二步，設(shè)“既不是模具工人也不是質(zhì)檢員的”有x人，根據(jù)二集合容斥原理的公式可得，15＋9－3＝45－x，解得x＝24人。因此，選擇C選項(xiàng)。23.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，第一橫行圖中，將所有位置的小黑三角形拼在一起，可以得到一個(gè)完整的黑色正方形；經(jīng)驗(yàn)證，第二橫行滿足此規(guī)律；第三橫行應(yīng)用此規(guī)律，故？處左上角區(qū)域和右下角區(qū)域應(yīng)各有一個(gè)小黑三角形，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。24.在今天南京的清涼山西部，有一段石壁叫鬼臉城，一般認(rèn)為是古代石頭城的遺址，但作為六朝古跡的石頭城，卻可能不在這里。據(jù)專家考證，早在六朝以前，江水就已經(jīng)逐漸向西遷移。211年，孫權(quán)將東吳的政治中心從京口遷到秣陵，并將秣陵改名為建業(yè)，次年?duì)I建了石頭城，東吳大將周瑜曾在石頭城操練水兵。這個(gè)石頭城或應(yīng)在今天定淮門旁邊的四望山上，地勢(shì)靠近長(zhǎng)江。清涼山也叫石頭山，不過，它的得名卻遲至五代十國(guó)，由于江水不斷向西遷徙，楊行密所建立的吳國(guó)就把石頭城遷到了清涼山。下列說法與原文相符的是：A.歷史上的石頭城曾多次搬遷B.孫權(quán)營(yíng)建的石頭城靠近長(zhǎng)江C.清涼山是由楊行密所命名的D.石頭城始建于五代十國(guó)時(shí)期參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“楊行密所建立的吳國(guó)就把石頭城遷到了清涼山”，由此可知，“石頭城”僅經(jīng)歷一次搬遷，而不是多次，屬于偷換數(shù)量，不符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“211年，……這個(gè)石頭城或應(yīng)在今天定淮門旁邊的四望山上，地勢(shì)靠近長(zhǎng)江”，符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“清涼山也叫石頭山，它的得名卻遲至五代十國(guó)”，由此可知“清涼山得名于五代十國(guó)”，而不是楊行密命名，屬于偷換概念，不符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“次年孫權(quán)營(yíng)建了石頭城”，由此可知石頭城始建于三國(guó)時(shí)期，不是五代十國(guó)時(shí)期，不符合原文。因此，選擇B選項(xiàng)。25.2，17，29，38，44，(

)A.45B.46C.47D.48參考答案：C解題思路：觀察數(shù)字特性，遞增幅度漸緩，考慮后項(xiàng)與前項(xiàng)差，所得公差為-3的等差數(shù)列15、12、9、6，得知最后一空為。故正確答案為C。26.有統(tǒng)計(jì)表明，由聽力障礙者組成的家庭中，約90%育有聽力正常子女。他們因出生于聽障家庭，常常處在聽障、健聽兩個(gè)世界的邊緣地帶。他們可能既無法真正

聽障者世界，也不被聽人世界完全

。他們面臨普通人無法想象的挫折和壓力，比如語言

遲緩、人際溝通障礙等，社會(huì)應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.融入接納習(xí)得B.匯入接受發(fā)展C.進(jìn)入納入獲取D.深入接收運(yùn)用參考答案：A解題思路：第一空，搭配“聽障者世界”，橫線前“他們”指代聽力障礙者家庭中的聽力正常子女，根據(jù)前文“常常處在聽障、健聽兩個(gè)世界的邊緣地帶”可知，他們對(duì)于這兩個(gè)世界都無法融合進(jìn)來，A項(xiàng)“融入”、C項(xiàng)“進(jìn)入”、D項(xiàng)“深入”均搭配恰當(dāng)且符合文意，保留。B項(xiàng)“匯入”側(cè)重空間上的匯合進(jìn)入，與“聽障者世界”搭配不當(dāng)，排除。第二空，搭配“聽人世界”，且根據(jù)前后的并列關(guān)系可知，此處表示不被聽人世界所接受，A項(xiàng)“接納”、C項(xiàng)“納入”均搭配恰當(dāng)且符合文意，保留。D項(xiàng)“接收”指收受，文段強(qiáng)調(diào)的是接受的態(tài)度而非接收的具體行為，與文意不符，排除。第三空，搭配“語言”，A項(xiàng)“習(xí)得”指學(xué)習(xí)得到，置于此處搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“獲取”表示獲得、取得，一般不與“語言”搭配，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯抗饷魅?qǐng)?bào)《倪蘭：聽障家庭中的健聽子女》27.下列變化使事物性質(zhì)發(fā)生改變的是（

）。A.酒精揮發(fā)B.菜刀生銹C.礦石粉碎D.冰雪融化參考答案：B解題思路：本題考查科技。物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化，反之，則是物理變化。A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，物理變化指物體的形狀、位置、溫度、狀態(tài)發(fā)生改變（內(nèi)部結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變），如水汽化成水蒸氣、酒精揮發(fā)、礦石粉碎、冰雪融化等。因此，A、C、D三項(xiàng)都是物理變化，事物性質(zhì)并沒有發(fā)生改變，也沒有新物質(zhì)生成。B項(xiàng)正確，化學(xué)變化是指物體的化學(xué)性質(zhì)改變，物體的分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，如電解水中水分子被電解為氧分子和氫分子。菜刀生銹是鐵的氧化，鐵和水、氧氣等反應(yīng)生成鐵銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故正確答案為B。28.一般情況，提高利率有助于：A.鼓勵(lì)消費(fèi)B.抑制投資C.鼓勵(lì)儲(chǔ)蓄D.刺激投資參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)政策知識(shí)。第二步，利率是單位貨幣在單位時(shí)間內(nèi)的利息水平，包括存款利息和貸款利息，利率杠桿是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要貨幣政策工具。當(dāng)經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)，提高存款利率，銀行存款能夠獲得更高的收益，有利于擴(kuò)大儲(chǔ)蓄、抑制消費(fèi)；提高貸款利率，銀行貸款將付出更多代價(jià)，可以抑制投資。當(dāng)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)，降低存款利率，銀行存款收益不佳，能夠減少儲(chǔ)蓄，刺激消費(fèi)；降低貸款利率，銀行貸款支付利息少，有利于擴(kuò)大投資。因此，提高利率能夠抑制消費(fèi)、抑制投資、增加儲(chǔ)蓄。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：提高存款利率，在銀行存款能夠獲得更高的收益，有利于擴(kuò)大儲(chǔ)蓄、抑制消費(fèi)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：提高貸款利率，意味著貸款支付利息多，會(huì)抑制投資。D項(xiàng)錯(cuò)誤。29.經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)是在生產(chǎn)和流通中能夠?yàn)樯鐣?huì)提供商品或勞務(wù)的資產(chǎn)。經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的使用單位是具有法人地位的企業(yè)，其運(yùn)營(yíng)要以追求經(jīng)濟(jì)效益為原則。從會(huì)計(jì)角度看，主要指企業(yè)因盈利目的而持有，且實(shí)際也具有盈利能力的資產(chǎn)。根據(jù)上述定義，下列不屬于經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的是：A.某電視機(jī)廠中積壓的黑白電視機(jī)B.建設(shè)中尚未投入使用的水力發(fā)電站C.某外貿(mào)公司用于交納稅金的銀行存款D.某重點(diǎn)中學(xué)新購(gòu)入的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和器材參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為社會(huì)提供商品或勞務(wù)的資產(chǎn)；②具有法人地位的企業(yè)；③具有盈利能力的資產(chǎn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某電視機(jī)廠屬于“具有法人地位的企業(yè)”，積壓的黑白電視機(jī)符合“因盈利目的而持有”且可以為社會(huì)提供商品，雖然是積壓，但是不代表不具有使用價(jià)值，所以也是“具有盈利能力的資產(chǎn)”，符合定義；B項(xiàng)：水利發(fā)電站屬于“具有法人地位的企業(yè)”，水力發(fā)電是能夠盈利的且可以為社會(huì)提供商品，符合“具有盈利能力的資產(chǎn)”，符合定義；C項(xiàng)：某外貿(mào)公司屬于“具有法人地位的企業(yè)”，用于交稅的銀行存款有利息收入，因此屬于“具有盈利能力的資產(chǎn)”，符合定義；D項(xiàng)：某重點(diǎn)中學(xué)不是“具有法人地位的企業(yè)”，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和器材也不是“具有盈利能力的資產(chǎn)”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。30.近年來，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來了鋪天蓋地的

，這在

人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.資訊拓展B.信息延伸C.新聞擴(kuò)大D.內(nèi)容開拓參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)多元化閱讀方式帶來了很多訊息。A項(xiàng)“資訊”、B項(xiàng)“信息”均符合文意，保留。C項(xiàng)“新聞”比“資訊”“信息”的概念范圍窄，通過閱讀得到的不僅僅是“新聞”，排除。D項(xiàng)“內(nèi)容”與“鋪天蓋地”搭配不恰當(dāng)，排除。第二空，橫線處搭配“知識(shí)面”。A項(xiàng)“拓展”意為開拓?cái)U(kuò)展，往往指范圍的擴(kuò)大，與“知識(shí)面”搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“延伸”意為延展伸長(zhǎng)，往往指線性的延展，與文段中“知識(shí)面”一詞搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手辨析。第二空，根據(jù)詞語的習(xí)慣搭配，排除與“知識(shí)面”搭配不恰當(dāng)?shù)脑~語。第三步，回到第一空，結(jié)合句中的信息，選出與語境最相符的一項(xiàng)即可。第二空，“擴(kuò)大”“開拓”均不能與“知識(shí)面”搭配，排除C、D。第一空，根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式”可知，“資訊”更符合文意。故本題選A。31.①到國(guó)外學(xué)習(xí)手術(shù)支架生產(chǎn)技術(shù)②手術(shù)創(chuàng)業(yè)初始資金③回到祖國(guó)創(chuàng)業(yè)④為國(guó)家節(jié)省開支數(shù)十億⑤國(guó)產(chǎn)支架市場(chǎng)占有率大幅提高A.⑤④①③②B.①③②⑤④C.③②⑤④①D.①③②④⑤參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①③⑤中選擇?！皣?guó)產(chǎn)支架市場(chǎng)占有率大幅提高”是結(jié)果，不能排在首句，應(yīng)“先到國(guó)外學(xué)習(xí)”，再“回國(guó)創(chuàng)業(yè)”，①在③前，即首句為①，故排除A、C兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，B和D的區(qū)別在于④⑤的順序?！盀閲?guó)家節(jié)省開支數(shù)十億元”應(yīng)該是在“國(guó)產(chǎn)支架市場(chǎng)占有率大幅提高”后，即④為尾句，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。32.制定刑法法律制度的根據(jù)是（

）。A.侵權(quán)法B.民法C.憲法D.行政法參考答案：C解題思路：我國(guó)《刑法》第一條規(guī)定：“為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法?！边@一規(guī)定明確了我國(guó)刑法的根據(jù)，包括法律根據(jù)和實(shí)踐根據(jù)。現(xiàn)分述如下：法律依據(jù)：憲法作為國(guó)家的根本大法，是我國(guó)刑法制定的法律根據(jù)。我國(guó)憲法規(guī)定的是我國(guó)社會(huì)制度和國(guó)家制度的根本原則，國(guó)家機(jī)關(guān)組織和活動(dòng)的基本原則，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)等根本性的問題。實(shí)踐依據(jù)：我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，是我國(guó)刑法制定的實(shí)踐根據(jù)。故正確答案為C。33.因工程施工、設(shè)備檢修等原因確需臨時(shí)停止供水或者降低供水水壓的，應(yīng)當(dāng)提前（

）通知用戶。A.十二小時(shí)B.二十四小時(shí)C.四十八小時(shí)D.七十二小時(shí)參考答案：B解題思路：本題考查其他法。B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)《嵊州市城市供水管理辦法》第十七條規(guī)定：“在供水系統(tǒng)正常運(yùn)行的情況下，供水企業(yè)應(yīng)當(dāng)保持不間斷供水，電力部門應(yīng)保證供水企業(yè)的生產(chǎn)用電。因工程施工、設(shè)施檢修等原因確需臨時(shí)停止供水或者降低供水水壓的，應(yīng)當(dāng)提前二十四小時(shí)通知用戶；因發(fā)生災(zāi)害或者緊急事故，不能提前通知的，應(yīng)當(dāng)在搶修的同時(shí)通知用戶，盡快恢復(fù)正常供水?！惫收_答案為B。34.“惡”與“搞”二字都不喜人，放在一起格外容易望文生義，每每讓人感受其“惡意”和“居心叵測(cè)”?？催^這類“年會(huì)惡搞視頻”后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)用“居心叵測(cè)”來形容它們實(shí)在有些“高看”——它們主要目的是“搞笑”，經(jīng)典作品婦孺皆知，有現(xiàn)成故事人物，門檻低、上手快，自然成了“最佳目標(biāo)”——搭架子不會(huì)，拆架子還不會(huì)？編新段子難，毀老故事還不容易？加之，解構(gòu)嚴(yán)肅常常能輕松收獲笑聲。以上文段中，作者對(duì)“惡搞經(jīng)典”的態(tài)度是：A.贊同B.批判C.辯證D.中立參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“惡搞經(jīng)典”的關(guān)鍵信息。文段通過“搭架子不會(huì)，拆架子還不會(huì)？”“編新段子難，‘毀’老故事還不容易”表明作者對(duì)“惡搞經(jīng)典”是持反對(duì)的態(tài)度。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合作者態(tài)度。因此，選擇B選項(xiàng)。35.被稱為“華夏第一王都”素有“十三朝古都，八大陪都”之稱的城市是（

）。A.洛陽B.南京C.西安D.開封參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，十三朝古都有兩種說法，一是西安，二是洛陽。八代陪都是洛陽，所以該題選洛陽。西安建都朝代依照時(shí)間次序?yàn)椋何髦埽ㄇ?63年）、秦（前350-前201）、西漢（前202年）、王莽建立的新朝（前15年）、東漢（獻(xiàn)帝6年）、西晉（愍帝4年）、前趙（11年）、前秦（33年）、后秦（34年）、西魏（22年）、北周（25年）、隋（38年）、唐（273年）。時(shí)間跨度1200年左右。洛陽自夏朝開始、先后有商、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉“十三個(gè)”朝代和105位帝王在這里定鼎九州；建都累計(jì)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)850年。八代陪都指西漢、新、東魏、北周、后晉、后漢、后周、北宋、金又以洛陽為陪都。B項(xiàng)錯(cuò)誤，南京，古稱金陵、建鄴、建業(yè)、應(yīng)天等。從三國(guó)的吳國(guó)開始近400年間，連續(xù)有六個(gè)朝代（吳、東晉、宋、齊、梁、陳）在南京建都，后人稱南京為“六朝古都”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，西安，古稱長(zhǎng)安，又稱鎬京，與意大利羅馬、希臘雅典、埃及開羅并稱世界四大文明古都。西安歷史悠久，歷史上有周、秦、漢、隋、唐等在內(nèi)的13個(gè)朝代在此建都達(dá)1200余年。D項(xiàng)錯(cuò)誤，開封，地處華中地區(qū)、河南東部、中原腹地、黃河之濱，西與鄭州毗鄰，迄今已有4100余年的建城史和建都史，先后有夏朝，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魏國(guó)，五代時(shí)期的后梁、后晉、后漢、后周，宋朝，金朝等在此定都，素有“八朝古都”之稱。故正確答案為A。36.西施經(jīng)常心口疼痛，皺著眉頭從街里走過，同村一個(gè)丑婦看見西施的樣子，覺得很美，便也皺眉蹙額，走到街上。村里富人看見她的這副怪樣都緊閉大門不愿出來；窮人見了，都帶著妻子兒女，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。這個(gè)丑婦看到西施捧心皺眉的樣子很美，但卻不知道為什么美，而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子，結(jié)果反被人譏笑。這個(gè)故事主要說明的一個(gè)道理是：A.善于模仿才能有所突破B.盲目模仿將會(huì)失去個(gè)人特色C.可隨意模仿別人D.機(jī)械照搬，盲目模仿，勢(shì)必弄巧成拙參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段為寓言故事，講述了東施效顰的故事。這個(gè)寓言故事的結(jié)果就是東施模仿西施，反而引得大家厭惡。究其原因在于東施沒有思考，西施為何受歡迎，便盲目地模仿。最后這個(gè)寓言故事告訴我們的道理就是不能盲目地模仿別人，結(jié)果很可能會(huì)適得其反。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是這個(gè)故事主要說明的道理。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)：均未體現(xiàn)不能盲目模仿別人之意。B項(xiàng)：“失去個(gè)人特色”文段未提及。37.A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：觀察第一組圖形發(fā)現(xiàn)三個(gè)圖都是由小圓圈組成，有明顯數(shù)量規(guī)律，優(yōu)先考慮小圓圈的數(shù)量，分別是4、3、2。第二組圖運(yùn)用此規(guī)律，前兩個(gè)圖小圓圈的數(shù)量分別是5、4，？號(hào)處應(yīng)該是3個(gè)小圓圈，只有B選項(xiàng)符合。故正確答案為B。38.太陽光是由可見光、紫外線、紅外線三部分組成。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，太陽光，廣義的定義是來自太陽所有頻譜的電磁輻射。由可見光、紫外線、紅外線三部分組成。因此，本題正確。可見光輻射一般指太陽輻射光譜中0.38—0.76微米波譜段的輻射，由紫、藍(lán)、青、綠、黃、橙、紅等七色光組成。紫外光是電磁波譜中波長(zhǎng)從0.01—0.40微米輻射的總稱，不能引起人們的視覺。紅外線是波長(zhǎng)介于微波與可見光之間的電磁波，波長(zhǎng)在1mm到760納米（nm）之間，比紅光長(zhǎng)的非可見光。39.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相同，每個(gè)圖形都是由黑塊和田字格框構(gòu)成，但每一幅圖中黑塊發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

圖1、圖3、圖5元素組成相同，觀察發(fā)現(xiàn)：外部L型黑塊沿著田字格外圍依次逆時(shí)針移動(dòng)1格，內(nèi)部黑塊沿著小田字格依次順時(shí)針移動(dòng)1格；圖2、圖4元素組成相同，觀察其變化，外部黑塊沿著田字格外圍逆時(shí)針移動(dòng)1格，內(nèi)部黑塊沿著小田字格順時(shí)針移動(dòng)1格，繼續(xù)運(yùn)用規(guī)律得到D項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

40.以往科學(xué)家都會(huì)假定恐龍的腿骨為圓柱形來計(jì)算它的體重，這樣會(huì)使計(jì)算結(jié)果高出其實(shí)際體重1.5倍，根據(jù)最新考古發(fā)現(xiàn)，恐龍的腿骨化石都有一定的彎曲度，這說明恐龍并沒有人們想象的那么重。科學(xué)家據(jù)此認(rèn)為，以往那種計(jì)算方式高估了恐龍腿部所能承受的最大體重量。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述科學(xué)家的言論？（

）A.恐龍?bào)w重越重，其腿部骨骼也越粗壯B.圓柱形腿骨能夠承受的重量比彎曲的腿骨大C.以往對(duì)于大型動(dòng)物體重的計(jì)算方式都是不料學(xué)的D.與陸地恐龍相比，能夠飛行的恐龍的腿骨更近圓柱形參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：通過假定恐龍的腿骨為圓柱形來計(jì)算它的體重的計(jì)算方式高估了恐龍腿部所能承受的最大體重量。論據(jù)：以往科學(xué)家都會(huì)假定恐龍的腿骨為圓柱形來計(jì)算它的體重，這樣會(huì)使計(jì)算結(jié)果高出其實(shí)際體重1.5倍，根據(jù)最新考古發(fā)現(xiàn)，恐龍的腿骨化石都有一定的彎曲度，這說明恐龍并沒有人們想象的那么重。論點(diǎn)論據(jù)都是說恐龍腿骨形狀與體重之間的關(guān)系，話題一致，可優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)來加強(qiáng)，說明不同形狀的腿骨對(duì)體重確實(shí)有影響。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：恐龍?bào)w重越重，其腿部骨骼也越粗壯，即越粗壯的腿部骨骼其承重能力越強(qiáng)，但并未提及腿骨是彎曲的或是圓柱形的，與題干論證無關(guān)，不能加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：圓柱形腿骨能夠承受的重量比彎曲的腿骨大，計(jì)算方式中假定恐龍腿骨是圓柱形，而實(shí)際恐龍腿骨有彎曲，該項(xiàng)解釋了將恐龍腿骨當(dāng)作圓柱形來計(jì)算使得恐龍?bào)w重比實(shí)際更重的原因，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：以前對(duì)大型動(dòng)物體重計(jì)算方式都是不科學(xué)的，表述過于籠統(tǒng)，不能說清楚恐龍腿部形狀對(duì)其承受能力的影響關(guān)系，不能加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：能夠飛行的恐龍比陸地恐龍腿部形狀更接近圓柱形，這與結(jié)論以圓柱形計(jì)算體重是否高估了恐龍腿部的承受能力無關(guān)，排除。故正確答案為B。41.下列應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的做法，正確的是：A.地震時(shí)不要使用電梯B.躲避龍卷風(fēng)最安全的地方是樓頂C.發(fā)現(xiàn)有泥石流跡象、要向溝谷兩側(cè)山坡最高地跑D.火災(zāi)逃生時(shí)，為防濃煙嗆入，可用打濕的毛巾蒙鼻參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，A項(xiàng)：地震時(shí)使用電梯會(huì)因?yàn)閿嚯娀蛘呖臻g結(jié)構(gòu)受擠壓變形導(dǎo)致被困或發(fā)生其他危險(xiǎn)，因此，地震時(shí)不能使用電梯。A項(xiàng)正確。C項(xiàng)：泥石流不同于滑坡、山崩和地震，它是流動(dòng)的，沖擊和搬運(yùn)能力很大，所以，當(dāng)處于泥石流區(qū)時(shí)，不能沿溝向下或向上跑，而應(yīng)向兩側(cè)山坡上跑，離開溝道、河谷地帶，但注意不要在土質(zhì)松軟、土體不穩(wěn)定的斜坡停留，以免斜坡失穩(wěn)下滑，應(yīng)在基底穩(wěn)固又較為平緩的地方。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻可以防止吸入過量濃煙發(fā)生窒息，起到降溫及過濾的作用。D項(xiàng)正確。因此，選擇ACD選項(xiàng)。B項(xiàng)：遭遇龍卷風(fēng)時(shí)應(yīng)以最快的速度朝與龍卷風(fēng)前進(jìn)路線垂直的方向逃離。來不及逃離的，要迅速找一個(gè)低洼地趴下。躲避龍卷風(fēng)最安全的地方是混凝土建筑的地下室或半地下室，簡(jiǎn)易住房很不安全，且一定不要待在樓頂上。B項(xiàng)錯(cuò)誤。42.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：先觀察前一組圖形，第一個(gè)圖為立體圖形，后兩個(gè)圖分別為立體圖形的俯視圖和主視圖。同理后一組圖形第一個(gè)圖為立體圖形，后兩個(gè)圖分別為立體圖形的俯視圖和？，則立體圖形的主視圖應(yīng)為A項(xiàng)所示圖形。故正確答案為A。43.在Word段落對(duì)齊方式中，（

）可以使段落中的每一行都能與頁面的左右邊界對(duì)齊。A.左對(duì)齊B.兩端對(duì)齊C.居中對(duì)齊D.分散對(duì)齊參考答案：D解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，在Word中，左對(duì)齊可以使段落文本與左邊距對(duì)齊。B項(xiàng)錯(cuò)誤，在Word中，兩端對(duì)齊可以使段落文本與兩個(gè)邊距對(duì)齊。C項(xiàng)錯(cuò)誤，在Word中，居中對(duì)齊可以使段落文本在頁面上居中。D項(xiàng)正確，在Word中，分散對(duì)齊可以改變段落的字符間距，使段落中的每一行都能與頁面的左右邊界對(duì)齊。故正確答案為D。44.金銀充當(dāng)貨幣后，可以與一切商品交換，這表明（

）。A.金銀作為貨幣，就不再是商品了B.金銀作為貨幣，代表著一種社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系C.金銀天然具有作為貨幣的社會(huì)屬性D.金銀作為貨幣，其購(gòu)買力大小是不變的參考答案：B解題思路：本題考查貨幣的屬性。A項(xiàng)，貨幣是指從商品中分離出來、固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。金銀作為法定貨幣，本質(zhì)是一般等價(jià)物，但是金銀也可以做成首飾、器皿等商品。該項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，金銀作為貨幣，可以表現(xiàn)一切商品的價(jià)值，與一切商品相交換，而商品交換是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)的交換，故代表的是一種社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系。該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，金銀本身的自然屬性（如數(shù)量稀少、硬度高、不易磨損等）決定了它最適宜充當(dāng)一般等價(jià)物，而不是社會(huì)屬性。貨幣是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，商品經(jīng)濟(jì)是交換經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的形態(tài)，具有社會(huì)屬性，那么金銀充當(dāng)貨幣也是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，金銀具有社會(huì)屬性并不是與生俱來（天然）的。該項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，貨幣的購(gòu)買力受商品價(jià)格總額與貨幣流通速度等因素影響，購(gòu)買力大小并不是一成不變的。該項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為B。45.國(guó)家間共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，世界各國(guó)間存在著復(fù)雜的利益關(guān)系，其中，國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益相悖則會(huì)引起國(guó)家間摩擦或沖突等，國(guó)家利益也是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。因此，本題正確。46.根據(jù)我國(guó)《民法總則》相關(guān)規(guī)定，不滿18周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第二十條，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。題目中說不滿18周歲的未成年人為無民事行為能力人不符合法律規(guī)定。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)《民法總則》第十九條，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。根據(jù)《民法總則》第十七條，十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。47.動(dòng)機(jī)是人們行動(dòng)的原因，它能喚起行動(dòng)，使活動(dòng)指向一定的目標(biāo)。根據(jù)動(dòng)機(jī)的來源可分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足；外在動(dòng)機(jī)是指行為的目的是為了獲得相應(yīng)活動(dòng)所帶來的其他外在結(jié)果或者避免懲罰。

根據(jù)上述定義，下列行為中最可能體現(xiàn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是：

A.為了保持身體健康，小趙堅(jiān)持鍛煉身體

B.張老師非常熱愛他的職業(yè)，很享受教書育人的過程

C.小芳參加游泳比賽獲得了第一名，她為自己感到驕傲

D.為了不讓父母失望，小明非常努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

內(nèi)在動(dòng)機(jī)：“行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”；

外在動(dòng)機(jī)：“行為的目的是為了獲得相應(yīng)活動(dòng)所帶來的其他外在結(jié)果或者避免懲罰”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小趙堅(jiān)持鍛煉身體的目的是為了保持身體健康，不符合“行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：張老師非常熱愛他的職業(yè)是因?yàn)樗芟硎芙虝说倪^程，符合“行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：小芳為自己感到驕傲的原因是她在游泳比賽中獲得了第一名，她是為行為的結(jié)果而自豪，不符合“行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小明非常努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校是為了不讓父母失望，不符合“行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，不符合定義，排除。

故正確答案為B。

解題思路：本題涉及動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、外在動(dòng)機(jī)三個(gè)定義，但只考查內(nèi)在動(dòng)機(jī)，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)定義的關(guān)鍵信息：體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足。

A項(xiàng)，小趙堅(jiān)持鍛煉身體是為了保護(hù)身體健康，其目的是獲得相應(yīng)活動(dòng)所帶來的其他外在的結(jié)果，屬于外在動(dòng)機(jī)。

B項(xiàng)，張老師享受教書育人的過程，這是體驗(yàn)當(dāng)老師帶來的喜悅和滿足，符合定義，屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

C項(xiàng)，小芳參加游泳比賽，是為了獲得名次，獲得了第一名才感到驕傲，其目的是獲得相應(yīng)活動(dòng)所帶來的其他外在的結(jié)果，屬于外在動(dòng)機(jī)。

D項(xiàng)，小明努力學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望，其目的是獲得相應(yīng)活動(dòng)所帶來的其他外在的結(jié)果或者避免懲罰，屬于外在動(dòng)機(jī)。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”，其關(guān)鍵信息如下：

行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小趙鍛煉身體是為了保持身體健康，而不是“為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，不符合定義；

B項(xiàng)：張老師熱愛他的職業(yè)，很享受教書育人的過程，符合“行為的目的是為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，符合定義；

C項(xiàng)：小芳獲得了第一名，她為自己感到驕傲，不涉及“行為的目的”；

D項(xiàng)：小明努力學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望，而不是“為了體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)中帶來的喜悅和滿足”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。48.前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利曾開玩笑地說美國(guó)的CNN應(yīng)該是聯(lián)合國(guó)里第六個(gè)常任理事國(guó)，CNN當(dāng)時(shí)對(duì)世界的影響實(shí)在太大，世界很多國(guó)家的高層決策者幾乎每天都在看CNN的新聞。加利還給出了一個(gè)比喻：同時(shí)有兩個(gè)國(guó)家都遭遇了自然災(zāi)害，而CNN只報(bào)道了其中一個(gè)國(guó)家的新聞，第二天，全世界的救援支持和同情都會(huì)向這個(gè)被報(bào)道的國(guó)家蜂擁而至，同時(shí)，卻幾乎沒有人去關(guān)注另一個(gè)同樣受災(zāi)的國(guó)家。這段文字意在說明：A.CNN對(duì)世界的影響實(shí)在太大B.媒體的影響力非同小可C.被CNN報(bào)道的受災(zāi)國(guó)家得到了全世界的救援D.世界許多國(guó)家的決策者都在看CNN的新聞參考答案：A解題思路：文段開篇通過前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利開的玩笑引出觀點(diǎn)，即CNN當(dāng)時(shí)對(duì)世界的影響實(shí)在太大，并舉例說明很多國(guó)家的高層決策者幾乎每天都看CNN的新聞，最后又用了一個(gè)比喻再次論證該觀點(diǎn)。故文段重在強(qiáng)調(diào)CNN對(duì)世界的影響巨大，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)：缺少文段主題詞“CNN”，排除。C項(xiàng)：為分句中解釋說明部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)：為中心句中的非重點(diǎn)內(nèi)容，排除。故正確答案為A。49.俄羅斯實(shí)行夏令時(shí)后，北京和俄羅斯的時(shí)差是4小時(shí)，例如北京時(shí)間12點(diǎn)時(shí)，莫斯科是8點(diǎn)。某日當(dāng)北京時(shí)間8:25時(shí)，李同學(xué)和張老師分別從北京和俄羅斯同時(shí)出發(fā)去對(duì)方所在地，張老師于北京時(shí)間15:46到達(dá)北京，李同學(xué)和張老師在途中所花時(shí)間之比是6∶7，那李同學(xué)到達(dá)莫斯科時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為：A.10:25B.10:39C.10:43D.11:51參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，由題意可知，張老師從莫斯科到北京總共用時(shí)7小時(shí)21分，根據(jù)“所花時(shí)間之比是6∶7”，可知李同學(xué)途中所花時(shí)間為（7小時(shí)21分）×，即6小時(shí)18分鐘。第三步，故李同學(xué)到達(dá)目的地時(shí)，北京時(shí)間是14:43。由于北京和俄羅斯有4小時(shí)時(shí)差，此刻莫斯科時(shí)間是10:43。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：張老師出發(fā)和抵達(dá)時(shí)間均為北京時(shí)間，易求得其飛行用時(shí)，根據(jù)二人途中所花時(shí)間比可求得李同學(xué)的飛行時(shí)間，進(jìn)而求得李同學(xué)到達(dá)目的地的時(shí)間，注意此時(shí)間應(yīng)為北京時(shí)間。所求時(shí)間=計(jì)算結(jié)果-4小時(shí)。張老師用時(shí)7小時(shí)21分，則李同學(xué)需用時(shí)6小時(shí)18分，所以李同學(xué)將于北京時(shí)間14點(diǎn)43分到達(dá)莫斯科，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是10點(diǎn)43分。故本題選C。50.留學(xué)異國(guó)的人常有“邊緣人”的苦悶。人們顯然不可能在進(jìn)入一塊陌生國(guó)土的同時(shí)，就在一瞬間也加入它的文化，而原來的文化背景又會(huì)由于天長(zhǎng)地遠(yuǎn)而漸漸疏離。在實(shí)際生活中，兩種________的文化，會(huì)經(jīng)常驟然直率地在我們面前相遇、碰撞，一開始真有無所適從亦無可躲避的________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.水火不容尷尬B.截然不同窘迫C.南轅北轍狼狽D.針鋒相對(duì)失落參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)此處句意，結(jié)合詞義，排除與句意不符以及詞義程度過重的選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空即可。第一空，分析可知，句中是對(duì)兩種文化的比較，“水火不容”“針鋒相對(duì)”語義過重，排除A、D?！澳限@北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反，不合句意，排除C。第二空，填入“窘迫”亦符合句意。故本題選B。解題思路：文段主要講兩種文化的不同給留學(xué)生活帶來的困擾，而不是強(qiáng)調(diào)兩種文化的對(duì)立，故A項(xiàng)“水火不容”程度過重，排除。C項(xiàng)“南轅北轍”意指行動(dòng)與目標(biāo)的對(duì)立，與“文化”無法搭配，排除。D項(xiàng)“針鋒相對(duì)”常指觀點(diǎn)、立場(chǎng)的對(duì)立，亦不可修飾“文化”，排除。B項(xiàng)“截然不同”體現(xiàn)了中西方兩種文化的不同，與文意相符。驗(yàn)證第二空，“無所適從亦無可躲避”與“窘迫”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。故正確答案為B。51.下列器物及其屬性分類對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.釵、簪——飾品B.笏、筷——餐具C.觥、杯——酒器D.履、屐——鞋子參考答案：B解題思路：第一步，本題考查傳統(tǒng)民俗并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，笏，多用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。古時(shí)候文武大臣朝見君王時(shí)，雙手執(zhí)笏以記錄君命或旨意，亦可以將要對(duì)君王上奏的話記在笏板上，以防止遺忘?？?，持放在手指中夾取食物或其他東西的細(xì)長(zhǎng)條棍，可由竹、木、骨、瓷、金屬、塑料等材料制作，形狀或方或圓各異，多用作餐具。笏（hù）并不是餐具，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。因此，選擇B選項(xiàng)。52.居住∶居民A.乞討∶流浪者B.吝嗇∶守財(cái)奴C.順從∶獨(dú)裁者D.繼承∶繼承人參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！熬用瘛迸c“居住”屬于主謂關(guān)系，“居住”的主體是“居民”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“乞討”的主體是乞丐，而不是“流浪者”，排除；B項(xiàng)：“吝嗇”是“守財(cái)奴”的特征，“吝嗇”的“守財(cái)奴”，二者屬于偏正關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“獨(dú)裁”的主體才是“獨(dú)裁者”，而非“順從”，排除；D項(xiàng)：“繼承人”與“繼承”屬于主謂關(guān)系，“繼承”的主體是“繼承人”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。53.民族區(qū)域自治是我國(guó)解決民族問題的基本政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。民族區(qū)域自治的核心是（）。A.保障少數(shù)民族當(dāng)家做主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利B.實(shí)現(xiàn)各民族的平等C.促進(jìn)少數(shù)民族地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮參考答案：A解題思路：本題主要考查民族區(qū)域自治制度。民族區(qū)域自治制度，是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，自主地管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)，行使當(dāng)家做主的權(quán)利的制度。A項(xiàng)正確，民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是自治權(quán)，即要保障少數(shù)民族當(dāng)家做主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利。B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的三大原則。民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，各民族共同繁榮又是民族平等和團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。故正確答案為A。54.在北太平洋海岸某處河口，每年秋天都會(huì)出現(xiàn)三文魚洄游的壯觀場(chǎng)面。這周圍也常出現(xiàn)一種以三文魚為獵物的海雕。觀察者們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)規(guī)律：如果這種海雕增加，那么可以知道三文魚洄游數(shù)量增加了。據(jù)此，可以推出：A.如果海雕減少了，那么可以知道三文魚洄游數(shù)量減少了B.三文魚洄游數(shù)量增加了，就能觀察到更多海雕C.如果三文魚洄游數(shù)量減少了，就可以判斷海雕數(shù)量也減少了D.三文魚和海雕有平衡的種群數(shù)量增減關(guān)系參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①海雕增加→三文魚洄游數(shù)量增加第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“海雕減少”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到“三文魚洄游數(shù)量增加”一定成立，即“三文魚洄游數(shù)量減少了”這種情況不可能發(fā)生，排除；B項(xiàng)：“三文魚洄游數(shù)量增加了”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，所以推不出是否能觀察到更多海雕，排除；C項(xiàng)：“三文魚洄游數(shù)量減少了”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到“海雕數(shù)量也減少了”一定成立，可以推出；D項(xiàng)：題干僅說到三文魚洄游，周圍常出現(xiàn)以三文魚為獵物的海雕，所以“三文魚洄游的數(shù)量”是受“海雕”的影響，但無法得知三文魚和海雕兩者之間是否有平衡的種群數(shù)量增減關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。55.不銹鋼中的（

）元素使這種合鋼不生銹。A.錳B.鎢C.鉬D.鉻參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。第二步，不銹鋼中的主要合金元素是Cr（鉻），只有當(dāng)Cr含量達(dá)到一定值時(shí)，鋼材有耐蝕性。不銹鋼的耐蝕性隨含碳量的增加而降低，因此，大多數(shù)不銹鋼的含碳量均較低，最大不超過1.2%。因此，選擇D選項(xiàng)。被稱為“不銹鋼之父”的是亨利·布雷爾利。56.近年來，某市實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長(zhǎng)教師交流輪崗，取消重點(diǎn)學(xué)校、禁止設(shè)立重點(diǎn)班，合理配置教育資源，實(shí)施這些舉措最主要的目的是：A.大力促進(jìn)教育公平B.提高學(xué)校管理水平C.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)D.改善學(xué)校辦學(xué)條件參考答案：A解題思路：第一步，本題考查時(shí)事政治知識(shí)。第二步，教育公平，是指國(guó)家對(duì)教育資源進(jìn)行配置時(shí)所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則?！昂侠怼笔侵敢仙鐣?huì)整體的發(fā)展和穩(wěn)定，符合社會(huì)成員的個(gè)體發(fā)展和需要，并從兩者的辯證關(guān)系出發(fā)來統(tǒng)一配置教育資源。題目中講到，某市實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，取消重點(diǎn)學(xué)校，禁止設(shè)立重點(diǎn)班，合理配置教育資源，都直接體現(xiàn)了教育公平的問題。A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：題干中沒有體現(xiàn)提高學(xué)校管理水平。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：題干中沒有體現(xiàn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：題干中沒有體現(xiàn)改善學(xué)校辦學(xué)條件。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。57.新個(gè)稅法于2019年1月1日起全面施行，工資、薪金所得的基本減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由每月3500元提高至5000元，并按新的稅率表計(jì)算納稅（應(yīng)納稅收入不超過3000元的部分按3%納稅；超過3000元至12000元的部分按10%納稅；超過12000元至25000元的部分按20%納稅）。某企業(yè)職工月工資10000元，若不考慮其他因素，實(shí)行新個(gè)稅法后，他每月應(yīng)交稅多少元?A.290B.240C.150D.90參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，屬于分段計(jì)費(fèi)類。第二步，根據(jù)題意可知，當(dāng)工資10000元時(shí)，可將工資分為三段計(jì)算稅費(fèi)，即10000＝5000＋3000＋2000，則他每月應(yīng)交稅5000×0＋3000×3%＋2000×10%＝290（元）。因此，選擇A選項(xiàng)。58.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩個(gè)圖形與第三個(gè)圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，圖形間相鄰求同，且前一圖下方元素變成后一圖上方元素。規(guī)律代入第二段，只有B項(xiàng)符合規(guī)律。因此，選擇B選項(xiàng)。59.①用小小的木制手織機(jī)，固定在房角一柱上，一面伸出憔悴的手來②做母親的全按照一個(gè)地方的風(fēng)氣，當(dāng)街坐下，織男子們束腰用的板帶過日子③當(dāng)白日照到這長(zhǎng)街時(shí)，這一條街靜靜的像在午睡④敏捷地把手中犬骨線板壓著手織機(jī)的一端，退著粗粗的棉線，一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋⑤許多小小的屋里，濕而發(fā)霉的土地上，頭發(fā)干枯臉兒瘦弱的孩子們，皆蹲在土地上或伏在母親身邊睡著了⑥什么地方柳樹桐樹上有新蟬單純而又倦人的聲音將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.③⑥⑤②①④B.⑤①②④③⑥C.⑥⑤①②④③D.⑤①⑥②④③參考答案：A解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③講的是“長(zhǎng)街午睡”這一現(xiàn)象，⑤講的是屋里孩子們?cè)谒X，⑥介紹了柳樹洞新蟬單純而又倦人的聲音。③“這長(zhǎng)街”“這一條街”的代詞無明確指代，但是整個(gè)文段中都沒有出現(xiàn)“這一條街”的指代對(duì)象，因此均可做首句。第二步，看句與句之間的關(guān)聯(lián)。①句與④句出現(xiàn)重復(fù)詞“手織機(jī)”及關(guān)聯(lián)詞“一面……”“一面……”，因此，①④捆綁，鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證A項(xiàng)。邏輯通順，語意連貫。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先通讀句子，通過句子間的邏輯關(guān)系排序，④的手中動(dòng)作是對(duì)①末尾伸出的手的承接，①④應(yīng)緊密相連，鎖定B，然后進(jìn)行驗(yàn)證。根據(jù)選項(xiàng)首句較難排除，可從句子間關(guān)系入手分析。由①中“伸出憔悴的手來”和④中“敏捷地把手中……”可知，這兩句講的是織線的過程。④中的手部動(dòng)作承接①中的伸出的手，順序?yàn)棰佗?，鎖定B。驗(yàn)證B項(xiàng)，③⑥⑤依次對(duì)長(zhǎng)街、蟬鳴以及屋里午睡的孩子們進(jìn)行描寫，由大環(huán)境到小環(huán)境，呈現(xiàn)了這條街午間的景象，符合描述情景的一般順序，且③句對(duì)大環(huán)境的描寫也適合作為首句。②承接⑤描寫母親織板帶，①④是織板帶的具體過程，邏輯無誤。故本題選B。解題思路：觀察選項(xiàng)，③、⑤和⑥充當(dāng)首句，③“這長(zhǎng)街”“這一條街”出現(xiàn)指代詞，但是結(jié)合文段以及選項(xiàng)可知，文段中沒有出現(xiàn)“這一條街”的指代對(duì)象，故③不能直接通過首句排除。⑤和⑥具體介紹長(zhǎng)街上的屋子、人和聲音，故首句不好判斷。觀察文段，①、④兩句中有共同話題“手織機(jī)”，并且①句中出現(xiàn)“一面伸出憔悴的手來”，④中出現(xiàn)“一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋”，共同信息以及成對(duì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞捆綁，故鎖定A項(xiàng)。驗(yàn)證A項(xiàng)，③引出長(zhǎng)街這一話題，⑥介紹長(zhǎng)街樹上有倦人的蟬聲，⑤承接⑥中“倦人”，說孩子睡在母親身邊，②繼續(xù)圍繞母親展開，說明母親在街上織腰帶，①、④兩句進(jìn)一步展開母親的動(dòng)作，并圍繞手織機(jī)這一共同話題。邏輯通順，話題銜接緊密，當(dāng)選。故正確答案為A?！境鎏帯可驈奈摹督帧?0.寒假第一天騎行社團(tuán)從學(xué)校出發(fā)去滑雪，他們以20公里/小時(shí)的速度騎行2個(gè)小時(shí)到達(dá)滑雪場(chǎng)。游玩四小時(shí)后按原路以原速返回。騎行社團(tuán)離開學(xué)校5.5小時(shí)后，輔導(dǎo)員派大客車以40公里/小時(shí)的速度沿相同路線迎接騎行社團(tuán)。則大客車出發(fā)后與騎行社團(tuán)相遇需要的時(shí)長(zhǎng)是：A.30分鐘B.60分鐘C.50分鐘D.40分鐘參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于相遇追及類。第二步，行程問題基本公式S＝V×T，所以學(xué)校到滑雪場(chǎng)的距離＝20×2＝40（公里），在游玩4小時(shí)后返回，則此時(shí)距離開學(xué)校已經(jīng)過了6個(gè)小時(shí)，而大客車在5.5小時(shí)后去接社團(tuán)，則在社團(tuán)返回學(xué)校之前，大客車已經(jīng)走了半個(gè)小時(shí)（30分鐘），即走了40×0.5＝20（公里），剩下的20公里為大客車和社團(tuán)的相遇過程。第三步，根據(jù)相遇公式，則20＝（40+20）×T，解得相遇時(shí)間T＝小時(shí)＝20分鐘，所以大客車出發(fā)后與社團(tuán)相遇的時(shí)間為30+20＝50（分鐘）。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：從學(xué)校到滑雪場(chǎng)的路程公里。社團(tuán)騎行2小時(shí)，游玩4小時(shí)，共花費(fèi)小時(shí)后原路返回。客車在社團(tuán)離開5.5小時(shí)后開始出發(fā)，相當(dāng)于在社團(tuán)原路返回時(shí)，客車已走了小時(shí)，也就是走了公里。剩余的20公里，相當(dāng)于客車與社團(tuán)在線段兩端出發(fā)相遇的過程，根據(jù)，可得，解得小時(shí)。故相遇時(shí)大客車共走了，即50分鐘。故正確答案為C。解題思路：可將客車的行程分為兩個(gè)階段。第一階段，社團(tuán)未離開滑雪場(chǎng)，此時(shí)僅客車在行駛，可根據(jù)游玩時(shí)間與出發(fā)時(shí)間求出這一階段的時(shí)間；第二階段，社團(tuán)離開滑雪場(chǎng)，此時(shí)客車與社團(tuán)之間為相遇運(yùn)動(dòng)，這一階段所用時(shí)間滿足“相遇時(shí)間＝相遇路程÷速度和”。其中各部分速度為已知條件，相遇路程＝總路程－第一階段路程。騎行社團(tuán)2小時(shí)到達(dá)滑雪場(chǎng)，速度為20千米/時(shí)，故學(xué)校距滑雪場(chǎng)2×20=40千米。游玩4小時(shí)后返回，一共歷時(shí)2+4=6小時(shí)，此時(shí)大客車已經(jīng)前進(jìn)6-5.5=0.5小時(shí)，行駛了40×0.5=20千米。此后為相遇過程，相遇路程為40-20=20千米，相遇速度為兩者速度和40+20=60千米/時(shí)，相遇時(shí)間為20÷60=小時(shí)=20分鐘。此時(shí)大客車行駛的總時(shí)間為兩部分時(shí)間之和，即20+30=50分鐘，故本題選C。61.除了消費(fèi)行為之外，人們?nèi)菀缀雎缘氖橇硪环N非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化，而這種非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化也很有可能被________“需求創(chuàng)造”體系中。比如很多購(gòu)物App的“新客免費(fèi)”“新客優(yōu)惠”等，是通過識(shí)別你的“未購(gòu)買”來進(jìn)行促銷。非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化，讓我們?cè)谙M(fèi)社會(huì)面前更加________，它使原本與消費(fèi)無關(guān)的行為變成了消費(fèi)行為的________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.納入無所遁形前奏B.計(jì)入謹(jǐn)言慎行陷阱C.歸入束手無策預(yù)演D.卷入身不由己同謀參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，排除與“體系”搭配不當(dāng)?shù)腄。第三步，再看第二空，句意為非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化使得我們暴露在消費(fèi)社會(huì)面前。排除與文段內(nèi)容無關(guān)的B、C。第四步，驗(yàn)證第三空。第一空，此處所填詞語應(yīng)與“體系”相搭配?！熬砣搿币话闩c“風(fēng)波”“事件”搭配，不能與“體系”搭配，排除D。第二空，句意為非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化使得我們暴露在消費(fèi)社會(huì)面前。“謹(jǐn)言慎行”指言語行動(dòng)小心謹(jǐn)慎，與文段內(nèi)容無關(guān)，排除B?！笆譄o策”指遇到問題，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有，強(qiáng)調(diào)無法解決問題。文段中并未表達(dá)“非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化”是一個(gè)需要解決的問題，“束手無策”與句意無關(guān)，排除C?！盁o所遁形”指沒有地方可以隱藏形跡、身影等，填入符合句意。驗(yàn)證第三空，“前奏”比喻事情發(fā)生的先聲，填入此處用以形容“非消費(fèi)行為”的數(shù)據(jù)化可以被商家用來創(chuàng)造消費(fèi)者的需求，這預(yù)示著消費(fèi)行為的發(fā)生，符合語境。故本題選A。解題思路：第一空，搭配“體系”，根據(jù)后文“比如······是通過識(shí)別你的‘未購(gòu)買信息’來進(jìn)行促銷”可知，表達(dá)的是非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化可能會(huì)進(jìn)入“需求創(chuàng)造”體系中，A項(xiàng)“納入”、B項(xiàng)“計(jì)入”、C項(xiàng)“歸入”均可體現(xiàn)出此意，保留；D項(xiàng)“卷入”常搭配“風(fēng)波”等，與文段“體系”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)前文可知，非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化，使我們的一切都暴露在消費(fèi)社會(huì)面前，A項(xiàng)“無所遁形”指沒有地方可以隱藏形跡、身影，赤裸裸地展現(xiàn)在人們面前，可體現(xiàn)此意，當(dāng)選；B項(xiàng)“謹(jǐn)言慎行”指言語行動(dòng)小心謹(jǐn)慎，文段一直談?wù)摰氖恰跋M(fèi)行為”，言語謹(jǐn)慎與文段并無對(duì)應(yīng)，排除；C項(xiàng)“束手無策”指好像手被束縛住了，無法解脫，泛指對(duì)遇到的麻煩沒有辦法解決，一籌莫展的情況，文段并未體現(xiàn)“非消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化”是大眾遇到的麻煩或問題，需要大眾去解決，僅是強(qiáng)調(diào)它使我們的一切數(shù)據(jù)都暴露在消費(fèi)社會(huì)面前，與文意不符，排除。第三空，代入驗(yàn)證，“前奏”指先于主要或更重要的事情之前發(fā)生的行為，放在文中，