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文檔簡介

青少年生理和心理健康知識是兩大方面的有機(jī)結(jié)合。這就是國際上的“全面健康”觀。少年兒童正處在一個(gè)生長發(fā)育期，在這期間，集體要在形態(tài)、生6-711-12歲之間，這一時(shí)期神10-12歲17-19歲至，男孩平均晚兩年左右，這是決定人一生的體格、體心理和教育各方面有著不同于童年期和成年期的特殊問題。教師面對的學(xué)生正是處在一生中最重要的生長發(fā)育期。所以，教要關(guān)注學(xué)生在此期間的心理成長。避免人們往往只片面強(qiáng)調(diào)“I智商，卻忽視學(xué)生的生理與心理狀況的傾向。對于青春發(fā)育期的學(xué)生，身體已經(jīng)有了一定的發(fā)育、有近于成年就會很強(qiáng)。這一時(shí)期生理發(fā)育的最大特點(diǎn)就是生殖器官的成熟，所以一定要段學(xué)生進(jìn)行性生理知識的教育。要教學(xué)生關(guān)于生理發(fā)育的知識，關(guān)于性的知識，還包括關(guān)于防治（不僅僅是通過性關(guān)系傳染，潛伏期更長（可達(dá)十年，而且?guī)缀鯖]有治愈的可能。如今全世界的艾滋病患者來說他已經(jīng)不是一件遙遠(yuǎn)的事，而是近在咫尺的危險(xiǎn)。關(guān)于心理學(xué)，我們再將教育理論時(shí)體懂啊了有教育心理學(xué)。但教在學(xué)生的心理問題上，我們不僅要注意個(gè)人的心理疾病，有時(shí)也要注意到群體性心理疾病。有一則報(bào)道說，有一個(gè)女孩子因?yàn)殚L得比較胖，受到

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