李堡小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

中隊(duì)輔導(dǎo)員管理制度

中隊(duì)是學(xué)校少先隊(duì)的基層組織，中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)中隊(duì)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針的有力助手，是對隊(duì)員進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。針對這一要求我校制訂了相應(yīng)的管理制度：

1、以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在全面了解隊(duì)員的興趣、特長、思想狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)要考慮與學(xué)校各部門的互相協(xié)調(diào)，防止矛盾。

2、開學(xué)要認(rèn)真做好隊(duì)員入學(xué)工作，及時(shí)組織隊(duì)員打掃、布置教室、編排座位。中隊(duì)輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員民主成立中隊(duì)委會、中隊(duì)委員會等隊(duì)組織，制訂中隊(duì)公約，安排好本中隊(duì)衛(wèi)生輪流值日表。

3、每周要利用隊(duì)會認(rèn)真做好本中隊(duì)隊(duì)員的思想政治教育工作，在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上突出民族精神和光榮感教育。教育隊(duì)員按照《隊(duì)章》的要求嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，蓬勃向上。

4、做好本中隊(duì)科任輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)工作，與科任輔導(dǎo)員一道分析本中隊(duì)隊(duì)員思想狀況，做好對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，并對學(xué)困生實(shí)施關(guān)愛，不斷提高本中隊(duì)隊(duì)員各科成績，使本中隊(duì)隊(duì)員素質(zhì)全面提高，精神風(fēng)貌良好。

5、認(rèn)真組織好中隊(duì)級各類集體活動，并配合學(xué)校各部門開展各類活動。如參觀訪問、主題中隊(duì)會、講座、文藝演出、體育活動、朗誦比賽、節(jié)日慶祝、義務(wù)勞動等，任何中隊(duì)主任不得以任何理由拒絕參加學(xué)校和上級教育主管部門開展的各項(xiàng)活動。

6、積極組織和指導(dǎo)隊(duì)員參加各種興趣小組和生動有益的課外活動、科技活動，培養(yǎng)隊(duì)員愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。

7、加強(qiáng)對中隊(duì)級的常規(guī)管理，做好每日晨掃工作，并有專人鎖門、開門、關(guān)窗，教室晚間無亮燈，室內(nèi)宣傳欄要更新，各項(xiàng)制度張貼規(guī)范，書寫醒目，有激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上的標(biāo)語。

8、關(guān)心隊(duì)員生活和身體健康，經(jīng)常進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生常識指導(dǎo)，預(yù)防隊(duì)員疾病，強(qiáng)體健身。

9、建立家訪制度，發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭的三位一體教育職能。

10、定期召開家長會、科任教師會、中隊(duì)委（中隊(duì)委）會等各種會議，了解隊(duì)員思想、學(xué)習(xí)情況。

11、做好優(yōu)秀隊(duì)員的評選以及隊(duì)干部的推薦選舉工作，合理安排隊(duì)員的假日生活，

12、認(rèn)真總結(jié)本中隊(duì)一學(xué)期工作情況，寫好中隊(duì)級工作總結(jié)，并按時(shí)上報(bào)學(xué)校。中隊(duì)委員會建設(shè)的基礎(chǔ)知識

大隊(duì)部特別策劃此次中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料，希望對各中隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)起到指導(dǎo)作用，在下一屆中隊(duì)委員會的建設(shè)中能夠更加規(guī)范合理。

1、中隊(duì)委員會是怎樣產(chǎn)生的？

（1）《中國少年先鋒隊(duì)章程》中規(guī)定，大、中隊(duì)委員會必須是民主選舉產(chǎn)生。

（2）少先隊(duì)中隊(duì)接受少先隊(duì)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)，兩個(gè)以上的小隊(duì)可以組建中隊(duì)委員會。

（3）中隊(duì)委員會由3-7人組成，半年或一年選舉一次。

2、中隊(duì)委員會產(chǎn)生過程

（1）上屆中隊(duì)委做好工作總結(jié)，“一分為二”地分析工作，肯定成績，指出不足，這樣可以使下一屆中隊(duì)委員會的工作方向性更加明確。

（2）進(jìn)行選舉動員。由中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行正確行使民主權(quán)利的教育，自覺克服選舉中容易出現(xiàn)的不正確的思想和行為。對于出現(xiàn)在個(gè)別隊(duì)員身上的拉票現(xiàn)象，要給予正確的引導(dǎo)。

（3）競選演講。讓那些有愿望當(dāng)隊(duì)干部的隊(duì)員，發(fā)表競選演講，把自己推薦給大家。

（4）醞釀產(chǎn)生候選人。候選人的產(chǎn)生要根據(jù)隊(duì)干部的職責(zé)要求，并根據(jù)將被推選的候選人的表現(xiàn)和能力來推選，之后實(shí)行差額選舉。

（5）選舉。所有的隊(duì)員都有選舉和被選舉的權(quán)利，選舉要公開、公平、公正。不是輔導(dǎo)員指定，而是隊(duì)員們自己選舉產(chǎn)生的。一般采用舉手、投票選舉的方式。

（6）公布選舉結(jié)果。選舉結(jié)束后，由輔導(dǎo)員公布新一屆中隊(duì)委員會成員的名單，并將隊(duì)干部的標(biāo)志授給新選出來的隊(duì)長和隊(duì)委。

（7）就職儀式。隊(duì)委會分工之后，按照分工，舉行就職演說會，隊(duì)長和每個(gè)委員都要向全體隊(duì)員發(fā)表簡短的就職講話，表示做好工作的決心。

3、中隊(duì)委員會的建制

中隊(duì)長：召集和主持中隊(duì)委員會和中隊(duì)會；根據(jù)大隊(duì)委員會的要求和中隊(duì)委員會的意見，制定中隊(duì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)；召開小隊(duì)長聯(lián)席會議，布置工中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料（一）班主任要重視學(xué)生日常行為規(guī)范,要讓學(xué)生知道怎么做。首先提出要熟悉規(guī)則,比如《小學(xué)生一日常規(guī)》，不少班級都已經(jīng)背誦得很好，有的班級利用晨讀時(shí)間來背誦。同時(shí)老師要進(jìn)行具體的講解，比如答應(yīng)別人的事情要做到，就可以通過小主人監(jiān)督崗位來講解，在獲得小崗位的時(shí)候，答應(yīng)別人要以身作則，那么就要作到等。

在要求的時(shí)候要一定要具體，比如下課隊(duì)，最好帶領(lǐng)學(xué)生走一遍，一年級走瓷磚的第二個(gè)格，如果碰到其他班級的同學(xué)轉(zhuǎn)向第三個(gè)格等等，比如三、六年級下課隊(duì)走左邊的樓梯，靠邊走；而四、五年級的下課隊(duì)走右邊的樓，靠邊走，下課隊(duì)一律站一隊(duì)等。只要具體，才能表現(xiàn)規(guī)范。

比如小干部的職能和職責(zé)，只要讓學(xué)生了解這些，小干部才能發(fā)揮其自主的作用。有的班級早讀，小干部就可以組織，有的班級中午用餐，小干部就可以加以管理，還有班級的櫥窗、板報(bào)小干部都可以自主進(jìn)行。對于小干部要加強(qiáng)引領(lǐng)，要給予培訓(xùn)，及時(shí)評價(jià)，讓他們在班級中樹立威信。

班隊(duì)會是鍛煉小干部、增強(qiáng)凝聚力的重要手段，近期需要重點(diǎn)準(zhǔn)備的有“追憶紅色經(jīng)典，傳承革命傳統(tǒng)”的班隊(duì)會課，可以結(jié)合抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)等重大事件來進(jìn)行，挖掘其中愛國家、愛集體、團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，控制自己的情感等品質(zhì)，利用唱紅歌、誦經(jīng)典、觀看影片、儀式教育、演講比賽等方式開展革命傳統(tǒng)教育。

學(xué)校的主題活動也是教育的重要手段，比如馬上就要開展的演講比賽，其中有這樣幾個(gè)教育點(diǎn)，人人參加，增強(qiáng)班級的凝聚力，提升學(xué)生的主人意識；上下臺有序，文明行走，提高學(xué)生的規(guī)范意識；準(zhǔn)備活動，發(fā)揮班長、紀(jì)律委員、文藝委員、宣傳委員的作用，鍛煉班級的小干部；朗誦的時(shí)候要進(jìn)行文本指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)；師生共同參與，拉近師生之間，拉近與家長之間的距離等等；同時(shí)此次朗誦會還要求由學(xué)生和家長推薦詩歌，主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、主人意識。

重視德育評價(jià)，德育評價(jià)是學(xué)校品德教育的一個(gè)重要手段，我校一直使用進(jìn)度性評價(jià)，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，其改變行為的能力是非常強(qiáng)的，為了規(guī)范種子評價(jià)，各班應(yīng)該在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)回收，統(tǒng)計(jì)表已經(jīng)下發(fā)，希望能根據(jù)種子評價(jià)的方案進(jìn)行。

重視德育環(huán)境，環(huán)境是無聲的教育，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”就如同是破窗效應(yīng)，比如樓上的一扇窗被打破了，如果不及時(shí)修補(bǔ)，別人就會受到誘導(dǎo)和暗示，打破更多的窗。所以好的環(huán)境對學(xué)生的影響是非常大的，為了營造好的環(huán)境，我們在這里進(jìn)行板報(bào)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料（二）——從小做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣著名教育家孔子說：“少年若天性，習(xí)慣如自然?！闭f明孩子的習(xí)慣要及早養(yǎng)成。一位名人說：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對于人之命運(yùn)的重要性。記得有一位獲得諾貝爾獎的學(xué)者曾經(jīng)說過，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，這位科學(xué)家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣；無論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要。因?yàn)榱?xí)慣是行為的自動化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量，葉圣陶說過：“教育無非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！钡拇_，對一個(gè)小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會一些具體知識重要得多，從這個(gè)角度說，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。多年的教育實(shí)踐，使我深深體會到：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是教會做人的第一步。因此，我十分重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，十幾年來做到常抓不懈，持之以恒，措施落實(shí)，效果明顯。下面談幾點(diǎn)：一、明理要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能使學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。在對學(xué)生進(jìn)行“自覺排好路隊(duì)”、“遵守紀(jì)律”、“按時(shí)完成作業(yè)”、“認(rèn)真做眼保健操”等教育時(shí)，我總是先讓學(xué)生說說為什么要這么做？不這么做又會怎么樣？讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。當(dāng)然，在說理中，教師也要注意方法，不能只是一味地講解，可結(jié)合生動的故事，有趣的游戲，班隊(duì)活動等進(jìn)行。如：對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)，可結(jié)合講“邱少云”的故事，對學(xué)生排路隊(duì)的教育時(shí)，可結(jié)合一些違反交通規(guī)則，造成交通事故的具體事例進(jìn)行，使學(xué)生真正認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。二、導(dǎo)行在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣時(shí)，光靠說教學(xué)生是難以接受的，收效也不大。我針對小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，十分注重學(xué)生的實(shí)踐，從課堂到課外，從校內(nèi)到校外的教育，晨會、班會貫穿養(yǎng)成教育，常規(guī)教育突出養(yǎng)成行為教育。從平時(shí)學(xué)生的言行舉止抓起，班里積極開展課堂常規(guī)進(jìn)行競賽。我還注重五自教育。為了培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做，自己的進(jìn)步自己爭，自己的同學(xué)自己幫，自己的班級自己管，自己的錯(cuò)誤自己找”的五自能力。每月開展一次五自教育活動，各小隊(duì)開展假日活動。學(xué)生的“五自”能力大大加強(qiáng)，成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有獨(dú)立工作能力的小干部，涌現(xiàn)出一批好人好事。三、訓(xùn)練“習(xí)慣”要“習(xí)”才能“慣”，任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生有意識的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。為此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我充分利用晨會、班會加強(qiáng)對學(xué)生行為的訓(xùn)練，如：行隊(duì)禮的訓(xùn)練，禮貌待客的訓(xùn)練，整理書包的訓(xùn)練，讀寫姿勢的訓(xùn)練……為了加強(qiáng)訓(xùn)練效果，有時(shí)還采用表演的方式，學(xué)生編小品、相聲，利用教材編成課本劇，通過這些生動活潑，學(xué)生喜聞樂見的形式，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。四、督促任何事物的變化都會在量變的積累達(dá)到一定程度時(shí)，才會發(fā)生質(zhì)變。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就如“水滴石穿”一樣，都是一點(diǎn)一滴長年累月積累而成的。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有它的形成過程。如果孩子們今天的作業(yè)沒有及時(shí)或沒有認(rèn)真完成，作為班主任知道了也是知之為不知，毫不在意，那么以后孩子們還繼續(xù)有不按時(shí)完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)。長此下去，必然會造成不良后果。相反，如果孩子們在干擾很大的環(huán)境下仍然以堅(jiān)毅的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)，老師看到了及時(shí)給予表揚(yáng)，這樣堅(jiān)持下去就一定會形成良好的習(xí)慣?？偠灾鳛榘嘀魅我S時(shí)留意孩子們的各種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)某鐘苗頭，有益的就及時(shí)引起其發(fā)展、鞏固，“積小勝為大勝，”有害的就及時(shí)提醒、改正，防微杜漸。比如：發(fā)現(xiàn)孩子們再聽課或其他人講解問題時(shí)，與別人交談的時(shí)候，是聽非聽，踢腿跺腳，坐沒坐相，站沒站相，作為老師就要及時(shí)提出這樣是沒有禮貌的表現(xiàn)。指出這樣做，不但表現(xiàn)出對老師或者其他人的不尊重，不虛心，而且容易養(yǎng)成惡習(xí)，因此必須改正。五、評比為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校建立了一整套評比制度，開展文明班、愛學(xué)班、衛(wèi)生班，我根據(jù)學(xué)校制度組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。哪個(gè)小組做得最好，給予鼓勵(lì)或獎勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意，因此，對一些差生，我只能關(guān)懷鼓勵(lì)教育他們，不能疏遠(yuǎn)打擊、冷淡他們，特別是低年級要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會?？偠灾?良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心，要抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，還要與家庭，社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正抓出實(shí)效。作為老師,我們要能夠用遠(yuǎn)大的目光，寬容的態(tài)度，科學(xué)的方法來培養(yǎng)班集體，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，順利成才。

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料（三）——雛鷹爭章活動的輔導(dǎo)主講人：郭隨溪雛鷹爭章活動是少先隊(duì)組織遵照江澤民“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）題詞要求，引導(dǎo)、幫助廣大少年兒童學(xué)會生存、自理自律，學(xué)會服務(wù)、樂于助人，學(xué)會創(chuàng)造、追求真知，提高全面素質(zhì)。爭章活動是連接“雛鷹行動”與素質(zhì)教育的橋梁，是新世紀(jì)實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。爭章活動的目標(biāo)：學(xué)會生存，自理自律；學(xué)會服務(wù)，樂于助人；學(xué)會創(chuàng)造，追求真知。爭章活動的口號：雛鷹高飛，做新世紀(jì)的主人！爭章活動的原則：重在參與，鼓勵(lì)進(jìn)??；量化目標(biāo)，靈活選擇；強(qiáng)調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)；注重全面素質(zhì)，鼓勵(lì)發(fā)揮特長。實(shí)施對象：李堡小學(xué)全體隊(duì)員獎?wù)骂悇e：必修章：基礎(chǔ)章(共17枚)、縣少工委本年度推薦章基礎(chǔ)章：章目及獲章標(biāo)準(zhǔn)參照《綱要》要求按年級執(zhí)行。實(shí)施程序：爭章操作流程：確定章目→向各中隊(duì)、隊(duì)員宣傳→成立假日小隊(duì)、中隊(duì)爭章委員會→組織學(xué)習(xí)各章目獲章要求→開展?fàn)幷掠?xùn)練，填寫手冊上爭章過程→小隊(duì)考核，簽署意見→中隊(duì)考核，簽署意見→輔導(dǎo)員抽測，簽署意見→上報(bào)大隊(duì)部頒章→中隊(duì)舉行隊(duì)會，表彰獲章隊(duì)員，并對獲章情況公布→學(xué)期結(jié)束，將爭章情況記載入成長記錄手冊。1、定章：（1）基礎(chǔ)章：分預(yù)備、初一、初二、初三四個(gè)年級，每個(gè)年級2枚。（2）特色章：主要分科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育活動、勞動技能四類。每個(gè)年級1枚。定章：是指隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的實(shí)際情況確定自己在某一階段學(xué)會某項(xiàng)技能，爭取在某些方面取得進(jìn)步的環(huán)節(jié)。它是爭章的第一步。開學(xué)初，中隊(duì)輔導(dǎo)員要以適當(dāng)萬式向全體學(xué)生介紹獎?wù)?，詳?xì)說明獲章標(biāo)準(zhǔn)，并動員學(xué)生參加雛鷹爭章活動。少年兒童在了解本階段的章目后，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項(xiàng)目，并按照所確定章目的獲得標(biāo)準(zhǔn)，制定爭章計(jì)劃，確定在哪一個(gè)時(shí)期學(xué)會那種技能，參加哪項(xiàng)實(shí)踐活動，聘請什么人當(dāng)該項(xiàng)技能的輔導(dǎo)員等。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)隊(duì)員確定所爭的項(xiàng)目，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的爭章計(jì)劃，做好協(xié)調(diào)工作，包括與訓(xùn)練、爭章、考章有關(guān)的校內(nèi)各科室、社區(qū)少先隊(duì)工作機(jī)構(gòu)、校外活動陣地的聯(lián)系工作。少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)掌握每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練、爭章計(jì)劃，并給予指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。2、爭章：爭章：是指隊(duì)員按照自己制定的爭章計(jì)劃，在有關(guān)指導(dǎo)教師和同學(xué)的幫助下，開展各種訓(xùn)練活動，以獲得相應(yīng)技能，取得明顯進(jìn)步的實(shí)踐過程。爭章是實(shí)施雛鷹爭章的中心環(huán)節(jié)，也是注重過程、注重培養(yǎng)原則的具體表現(xiàn)。參加爭章活動的少先隊(duì)員，要按照爭章訓(xùn)練計(jì)劃開展自我訓(xùn)練。各中隊(duì)、小隊(duì)、雛鷹假日小隊(duì)要根據(jù)每個(gè)成員自定的爭章目標(biāo)，不斷策劃、開展各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。參加爭章活動的少先隊(duì)員應(yīng)圍繞爭章目標(biāo)，參加訓(xùn)練項(xiàng)目。應(yīng)作好爭章記錄，以便比較訓(xùn)練前后的進(jìn)步。同時(shí)要注重訓(xùn)練過程中的感受。每次爭章后寫好爭章日記。爭章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學(xué)校特色活動，結(jié)合少先隊(duì)活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，結(jié)合社會服務(wù)，結(jié)合勞動教育，結(jié)合手拉手活動，結(jié)合假日小隊(duì)活動，結(jié)合家庭教育。3、考章：考章是指少先隊(duì)組織或者經(jīng)過授權(quán)的社會機(jī)構(gòu)按照爭章手冊對基礎(chǔ)獎?wù)芦@章標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對隊(duì)員的技能、所取得的進(jìn)步進(jìn)行考察、認(rèn)定的環(huán)節(jié)，它是頒章的依據(jù)?？颊碌某绦蛞话闶顷?duì)員先展示自己爭章訓(xùn)練的結(jié)果，將訓(xùn)練的記錄、制作的作品、收藏的實(shí)物和響應(yīng)技能進(jìn)行展示?？颊聭?yīng)結(jié)合日常生活進(jìn)行。也可設(shè)置一些情景，讓考章的少先隊(duì)員自行處理所遇到的問題。體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。①考章形式：按內(nèi)容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；按時(shí)間分：有平時(shí)考、抽查考、階段考。②考章記錄：采用中隊(duì)活動簿。4、頒章：頒章：是指少先隊(duì)組織向經(jīng)過考評達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)員頒發(fā)基礎(chǔ)獎?wù)碌沫h(huán)節(jié)，這是對少先隊(duì)員參加雛鷹活動取得成績的認(rèn)定和獎勵(lì)?；A(chǔ)章由中隊(duì)頒發(fā)，選修章由大隊(duì)部頒發(fā)。頒章時(shí)應(yīng)舉行一定儀式，儀式應(yīng)莊重、熱烈、既可以集中舉行，也可以在考章結(jié)束后隨時(shí)舉行。頒章一般在中隊(duì)舉行，要及時(shí)，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊(duì)課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而又不失隆重。對表現(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊(duì)部給予頒章。四、實(shí)施進(jìn)度：各中隊(duì)可根據(jù)實(shí)際情況，對基礎(chǔ)章的實(shí)施進(jìn)度作適當(dāng)調(diào)整，原則上一個(gè)月爭一枚章。五、中隊(duì)開展雛鷹爭章活動要堅(jiān)持的基本原則1、重在參與、鼓勵(lì)進(jìn)取。以各中隊(duì)的具體條件和各隊(duì)員的實(shí)際水平為起點(diǎn)，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎勵(lì)，充分調(diào)動少先隊(duì)員踴躍參“雛鷹行動”的積極性。2、尊重少年兒童的自主性?；A(chǔ)獎?wù)录皡⒖加?xùn)練項(xiàng)目，是供少年兒童根據(jù)自身情況自主選擇的，大中隊(duì)輔導(dǎo)員對訓(xùn)練項(xiàng)目及獲獎標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體指導(dǎo)，要鼓勵(lì)隊(duì)員向自身挑戰(zhàn)，一般不強(qiáng)制隊(duì)員必須完成某些項(xiàng)目。訓(xùn)練過