花球啦啦操教案

南充市儀鳳街小學(xué)NANCHONGYIFENGJIESTREETPRIMARYSCHOOL韻律花球啦啦操教學(xué)設(shè)計（水平三）南充市儀鳳街小學(xué)唐倩指導(dǎo)教師任煥勇2016年10月韻律花球啦啦操教學(xué)設(shè)計（水平三）南充市儀鳳街小學(xué)唐倩一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”課程理念為指導(dǎo)思想，以認(rèn)識規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和心理負(fù)荷規(guī)律為理論依據(jù)，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗、交流展示、師生共同評價的教學(xué)組織過程，以期實現(xiàn)認(rèn)知過程——由不知到知的轉(zhuǎn)化；思維過程——由被動的模仿到主動善思會學(xué)的轉(zhuǎn)化；心理過程——從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”和“我愛學(xué)”的轉(zhuǎn)化；能力過程——從理解知識原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化。從而有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高以及韻律操節(jié)奏明快、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，提高學(xué)生對健身韻律操的熱愛，樹立學(xué)習(xí)自信心。二、學(xué)情分析本課的授課對象是五年級學(xué)生，全班共有40人，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力較好，他們通過對健美操的學(xué)習(xí)以及前幾課時的學(xué)習(xí)，對于韻律啦啦操都有一定的了解和想法。韻律啦啦操動作雖然簡單，但對于五年級學(xué)生來說仍然有一定的難度，尤其難在隊形創(chuàng)編上。因此，在課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過小組練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)學(xué)生個性，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，體驗啦啦操學(xué)習(xí)對其帶來的樂趣，通過比賽，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。三、教材分析以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，選擇韻律操為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動作簡單明快，張弛有致，造型優(yōu)美，有較強的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點和心理需求，在不斷體驗它獨特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中，增強學(xué)生的鍛煉熱情，為其一生體育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。四、教學(xué)設(shè)計思路與特色1、激趣導(dǎo)入：通過播放節(jié)奏感強的音樂，讓學(xué)生邊走動邊復(fù)習(xí)啦啦操的基本動作，通過韻律花球操基本手位動作的練習(xí)，讓學(xué)生邊玩邊掌握鞏固基本動作，使得練習(xí)不再單調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，同時也為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、增趣促學(xué)：=1\*GB2⑴通過前兩個組合跟音樂的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對動作和節(jié)奏的配合熟悉。通過教師示范組合三的新授動作，給學(xué)生建立新授動作概念，從而在學(xué)習(xí)動作后，能夠嘗試把此組合動作連貫起來。最后教師示范成套動作，激勵學(xué)生完成整套動作，并通過看圖思考，進(jìn)行隊形的創(chuàng)編。=2\*GB2⑵整個學(xué)習(xí)過程第一階段為復(fù)習(xí)動作，第二階段為疊加動作組合，第三階段為拓展練習(xí)，學(xué)習(xí)過程步步深入，講究效果，在動作鞏固的前提下，要求學(xué)生會根據(jù)已學(xué)動作結(jié)合音韻律花球啦啦操課時計劃（水平三）課次：第3課時班級：五年級教師：唐倩教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握花球啦啦操的動作，動作練習(xí)對促進(jìn)學(xué)生身體姿態(tài)和審美有幫助。2、技能目標(biāo)：掌握一個組合的分解動作，并能將前面兩個組合連接貫通，完成動作組合與音樂的配合練習(xí)并能有效的進(jìn)行創(chuàng)編。3、情感目標(biāo)：體驗韻律美感，練習(xí)中能與同學(xué)之間的交流與合作，韻律活動中敢于展示自己。通過本課提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)其正確的身體姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣。重點難點重點：動作協(xié)調(diào)性和力度的掌握；難點：動作的串聯(lián)與創(chuàng)編。教學(xué)流程教師完整示范整個組合——學(xué)習(xí)動作1*8——學(xué)習(xí)動作2*8——跟節(jié)拍練習(xí)1*8和2*8——學(xué)習(xí)動作3*8——學(xué)生動作4*8——跟節(jié)拍練習(xí)3*8和4*8——集體練習(xí)這個組合——拉通練習(xí)所有組合——分小組練習(xí)——小組展示順序時間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動一2‘課堂常規(guī)：隊長整隊報告人數(shù)師生問好宣布內(nèi)容提出要求安排見習(xí)組織：四列橫隊OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：1.與學(xué)生問好，2.提出本次課內(nèi)容及目標(biāo)，3.提出學(xué)習(xí)要求及安全注意事項，4.安排見習(xí)。學(xué)法：隊長整隊后與教師問好，認(rèn)真聽記本課內(nèi)容及要求，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查服裝，是否見習(xí)。要求：站隊快靜齊，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性順序時間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動二3‘準(zhǔn)備活動：行進(jìn)間基本手位練習(xí)：踏步小“T”“T”上“V”下“V”左“K”上“H”下“H”原地：向左平屈肘向右平屈肘左手高沖拳右手高沖拳雙手叉腰下蹲并左腿下蹲蹲并加小跳蹲并小跳加擊掌9、頭部運動10、繞肘11、側(cè)腰12、體前屈13、踏步回到密集隊形組織一：走動成圓形組織二：四列橫隊OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：放出節(jié)奏感強的音樂，教師講解一般練習(xí)方法，并提出要求（練習(xí)時自然步伐踏步，勿刻意跺腳）。2.隨著節(jié)拍，教師觀察并語言加動作去引導(dǎo)學(xué)生。3.語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。學(xué)法：1.聽老師的指揮進(jìn)行練習(xí)2.精神飽滿，服裝符合上課要求。3.注意力集中。4.跟隨教師的口令指揮及動作示范認(rèn)真完成各關(guān)節(jié)的活動。練習(xí)時動作幅度大、力度適中，舒展大方（可根據(jù)自身條件去調(diào)整動作幅度）。要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，力度到位，充分調(diào)動運動的積極性。三25‘前面組合復(fù)習(xí)：邀請同學(xué)上來展示集體復(fù)習(xí)組合(三)后面兩個八拍的學(xué)習(xí)：第一個八拍上肢動作：下肢動作：上下肢聯(lián)合動作練習(xí)第二個八拍上肢動作：下肢動作：上下肢聯(lián)合練習(xí)新學(xué)兩個八拍串聯(lián)練習(xí)組合（三）串聯(lián)練習(xí)組織：四列橫隊OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：教師喊口令教師帶領(lǐng)全部同學(xué)集體復(fù)習(xí)講解技術(shù)要領(lǐng)，喊口令帶領(lǐng)同學(xué)再復(fù)習(xí)一次組織：四列橫隊OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：1、語言引導(dǎo)，教師鏡面示范動作2、上肢動作教學(xué)時，采用遞進(jìn)式教學(xué)首先一拍一動分解示范，同時提出動作注意點，（有的同學(xué)接受慢，可進(jìn)行不同方位的示范，讓每一位同學(xué)不掉隊），隨后兩拍一動練習(xí)做1個8拍，(看掌握情況來定練習(xí)次數(shù)),接著一拍一動的完整動作練習(xí)，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)給以肯定，增強其學(xué)習(xí)信心。3、學(xué)習(xí)完1個8拍上肢動作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)下肢動作，方法同上肢動作。4、帶領(lǐng)學(xué)生上下肢結(jié)合練習(xí)。5、后面學(xué)習(xí)方法同第一個八拍學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真觀看展示同學(xué)并記憶所學(xué)動作認(rèn)真聽講解并跟著老師復(fù)習(xí)精神飽滿，注意力集中學(xué)法：1.積極跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，大膽去做出動作。2.仔細(xì)觀察教師的示范動作，認(rèn)真聽記動作要點，并模仿自行體驗。3.緊隨教師的教學(xué)步驟，積極動腦。5.集體練習(xí)，要積極踴躍展現(xiàn)自我,增強學(xué)習(xí)的自信心。6.分組練習(xí)時，組長帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)，同時同學(xué)間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。7.學(xué)習(xí)吸收能力欠缺的同學(xué)可慢節(jié)奏重復(fù)練習(xí)幫助記憶。要求：練習(xí)認(rèn)真，節(jié)奏感強，動作要協(xié)調(diào)有力，整齊一致。5、組合（一）（二）（三）整體練習(xí)6、分組練習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編7、分組展示8、教師跟音樂展示9、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟原版音樂展示教師喊口令一個組合集體拉通練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生把前面組合加起來練習(xí)（教師帶領(lǐng)兩遍，教師喊口令學(xué)生自己來一遍，教師提出注意要點）。組織學(xué)生分組練習(xí)，體驗動作，教師巡視指導(dǎo)（分組練習(xí)前，講出要求：推舉出小組長；商討出自己小組的隊名；創(chuàng)造出展示隊形以及結(jié)尾的造型）。分小組打節(jié)拍展示教師跟原版音樂展示教師帶領(lǐng)學(xué)生跟原版音樂展示練習(xí)六5‘結(jié)束放松拉伸總結(jié)點評與生互評布置課后作業(yè)組織：四列橫隊OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：1.教師語言引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松