大班音樂(lè)教案：鍵盤(pán)的舞蹈

大班音樂(lè)教案：鍵盤(pán)的舞蹈在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班音樂(lè)教案：鍵盤(pán)的舞蹈，歡迎大家分享。大班音樂(lè)教案：鍵盤(pán)的舞蹈1活動(dòng)目標(biāo)1、感知音樂(lè)歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏及內(nèi)容。3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤(pán)的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)的對(duì)比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂(lè)曲歡快活潑的'風(fēng)格。2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過(guò)打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場(chǎng)景，理解音樂(lè)的內(nèi)容。3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲情緒和節(jié)奏。（1）引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂(lè)的難點(diǎn)。（2）出示節(jié)奏譜，借助語(yǔ)詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。（3）邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。4、嘗試有控制地用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。（1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂(lè)器音色來(lái)表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂(lè)中的“?！?。嘗試有控制地演奏樂(lè)器。（3）加入鍵盤(pán)，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤(pán)表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。大班音樂(lè)教案：鍵盤(pán)的舞蹈2活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞樂(lè)曲，理解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂(lè)歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。2.嘗試有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的速度、節(jié)奏。3.體驗(yàn)隨音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)欣賞樂(lè)曲，理解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂(lè)歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的速度和節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解鍵盤(pán)是用來(lái)打字的，有觀察使用鍵盤(pán)打字的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《打字機(jī)》音樂(lè)，《打字機(jī)》視頻，樂(lè)曲圖譜，鍵盤(pán)人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看打字機(jī)視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問(wèn)：視頻里的人在干什么？出示打字機(jī)圖片，引發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：很多年前沒(méi)有電腦，人們就是用這種老式打字機(jī)打字。在美國(guó)有一個(gè)叫安德森的音樂(lè)家，他用這種打字機(jī)打字的聲音寫(xiě)了一首有趣的樂(lè)曲，名叫《打字機(jī)》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)。二、幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲節(jié)奏、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)1.幼兒欣賞樂(lè)曲提問(wèn)：聽(tīng)了之后，你有什么感覺(jué)？心情怎么樣?2.再次欣賞樂(lè)曲，理解其中打字、叮的聲音含義。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？叮的聲音代表什么意思？小結(jié)：原來(lái)打字員在工作的時(shí)候會(huì)發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲，當(dāng)出現(xiàn)“?！钡穆曇魰r(shí)，是打字機(jī)在提醒我們，這一行打滿啦，該換下一行了。三、結(jié)合圖譜理解音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏和內(nèi)容1.結(jié)合圖譜，感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。剛剛有人給我們發(fā)來(lái)一份新文件，希望打字員們又快又好的打出來(lái)，你們想不想接下這份工作？一起來(lái)看！(邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè))提問(wèn)：文件有點(diǎn)長(zhǎng)，聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得可以分成幾部分？你還發(fā)現(xiàn)什么了？2.分段欣賞，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段內(nèi)容（1）欣賞A段，對(duì)應(yīng)圖譜符號(hào)與音。提問(wèn)：你覺(jué)得文件上的符號(hào)代表什么聲音？最后一句和前面一樣嗎？哪里不一樣？樂(lè)曲里叮了幾下？叮的'時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示？幼兒完整表現(xiàn)A段，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做B段內(nèi)容提問(wèn)：眼睛代表什么意思？當(dāng)我們停下來(lái)檢查的時(shí)候可以做什么動(dòng)作？你還發(fā)現(xiàn)什么不同了？幼兒練習(xí)做兩遍，第一遍看圖譜做，第二遍加入第三段的內(nèi)容。提問(wèn)：最后的手勢(shì)代表什么意思？（3）幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)3.引導(dǎo)幼兒利用小椅子開(kāi)展游戲。提問(wèn)：用小椅子當(dāng)打字機(jī)，你會(huì)在哪里打字？（四）出示游戲道具，嘗試有控制的表現(xiàn)音樂(lè)。教師示范打字