普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱

..可修編.《普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱》第一部分說(shuō)明一、課程基本情況.課程編號(hào)：（901003）.課程名稱(chēng)：普通心理學(xué).總課時(shí)：44.總學(xué)分：2.5.開(kāi)課時(shí)間：第四學(xué)期.適用專(zhuān)業(yè)：師x生.課程類(lèi)別：公共必修課二、課程簡(jiǎn)介《普通心理學(xué)》是師X生的公共必修課，本課程立足于學(xué)院“一實(shí)二高三強(qiáng)四會(huì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)《普通教育學(xué)》、《學(xué)科教學(xué)法》等課程提供理論支撐，而且給學(xué)生參加教育見(jiàn)習(xí)和教育實(shí)習(xí)提供實(shí)踐指導(dǎo)，特別是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決心理問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)《普通心理學(xué)》，學(xué)生不僅能夠系統(tǒng)地了解、掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，而且能夠運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析和解決學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問(wèn)題，更主要的是為其日后在中小學(xué)工作提供了幫助。三、教學(xué)目的、要求和方法.教學(xué)目的：通過(guò)該門(mén)課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握普通心理學(xué)的基本原理，形成正確的心理學(xué)觀念，掌握解決心理問(wèn)題的基本方法和技能；強(qiáng)化解決教育實(shí)踐中典型心理學(xué)問(wèn)題的基本技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)教師。.教學(xué)要求：第一，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注意做到既有一定的理論高度又有具體的教學(xué)案例，力求在理論和實(shí)踐的結(jié)合上有所突破，形成特色，以適應(yīng)教學(xué)使用。第二，為了貫徹素質(zhì)教育思想，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不做過(guò)細(xì)要求，注重發(fā)揮教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，不苛求教師，但強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)長(zhǎng)，讓學(xué)生在教師的專(zhuān)長(zhǎng)上受益。.教學(xué)方法：以講授為主，輔以討論、觀影、自學(xué)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法四、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：各種心理現(xiàn)象、心理規(guī)律在生活中的應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)：心理現(xiàn)象的本質(zhì)、心理現(xiàn)象之間的關(guān)系五、課外作業(yè)自學(xué)作業(yè)2次、復(fù)習(xí)作業(yè)1次、觀影報(bào)告1次、團(tuán)體心理輔導(dǎo)報(bào)告1次六、課程考核.考試方式：課堂提問(wèn)和討論、檢查課堂筆記、作業(yè)、觀影筆記、章節(jié)重難點(diǎn)考核、開(kāi)卷筆試等考核方式..考試次數(shù)：共9次，其中平時(shí)考核5次，階段考核3次，結(jié)課考核1次。

.記分方式：采用百分制計(jì)分方式。.課程總評(píng)成績(jī)構(gòu)成：課程總評(píng)成績(jī)滿分為100分期末課程總評(píng)成績(jī)構(gòu)成考核內(nèi)容考核方式考核目標(biāo)比例%平時(shí)考核40%到課情況（出勤）課堂點(diǎn)名學(xué)習(xí)態(tài)度5%課堂表現(xiàn)課堂提問(wèn)、討論聽(tīng)課效果5%聽(tīng)課狀態(tài)檢查課堂筆記知識(shí)掌握10%復(fù)習(xí)及自學(xué)作業(yè)復(fù)習(xí)情況及自學(xué)能力15%團(tuán)體心理輔導(dǎo)報(bào)告心理輔導(dǎo)效果5%階段考核30%1-4章教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)隨堂考核知識(shí)掌握、綜合能力10%5-8章教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)隨堂考核知識(shí)掌握、綜合能力10%9-13章教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)隨堂考核知識(shí)掌握、綜合能力10%結(jié)課考核30%覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容開(kāi)卷筆試綜合能力理論應(yīng)用于實(shí)踐能力30%課程總評(píng)成績(jī)100%100%七、參考書(shū)目.《新編心理學(xué)》X萍主編，XX理工大學(xué)，2009年版.《普通心理學(xué)》王雁主編，人民教育，2002年版.《心理學(xué)新論》李錚.姚本先主編，高等教育，2001年版.《心理學(xué)》X世富主編，人民教育，1988年版.《心理學(xué)》盧家楣.魏慶安李其維主編，XX人民，1988年版第二部分教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求一、教學(xué)進(jìn)度安排匯總表章次章節(jié)內(nèi)容講授時(shí)數(shù)技能實(shí)踐時(shí)數(shù)共計(jì)時(shí)數(shù)

第一章緒論44砧一土第一章感知覺(jué)22砧一土第二章注意22第四章記憶44第五章思維和想象44第六章情緒和情感44第七章動(dòng)機(jī)和意志44第八章人格44第九章能力22第十章學(xué)習(xí)心理44第十一章品德心理22第十二章人的全程發(fā)展22第十二章學(xué)校心理健康教育44團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐2總計(jì)42244二、各章教學(xué)目的、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第一章緒論【教學(xué)目的】1、讓學(xué)生理解并牢固掌握心理學(xué)的對(duì)象及心理現(xiàn)象、心理學(xué)等概念。2、使學(xué)生明確心理學(xué)面臨的任務(wù)及其分支；在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)心理學(xué)對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。3、讓學(xué)生了解心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則，掌握研究心理學(xué)的一般方法?！窘虒W(xué)要求】1、在講授過(guò)程中讓學(xué)生理解心理學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣。2、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。3、讓學(xué)生了解心理學(xué)研究的原則及方法?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：心理學(xué)研究對(duì)象。難點(diǎn)：心理學(xué)研究方法；心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)概述一、心理學(xué)研究的對(duì)象二、心理學(xué)的性質(zhì)三、心理學(xué)的分支第二節(jié)心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)一、心理是腦的機(jī)能二、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)第三節(jié)學(xué)習(xí)研究心理學(xué)的任務(wù)和意義一、心理學(xué)的任務(wù)層次二、學(xué)習(xí)研究心理學(xué)的意義第四節(jié)心理學(xué)的發(fā)展一、心理學(xué)的歷史二、現(xiàn)代心理學(xué)派別三、心理學(xué)在中國(guó)的發(fā)展四、當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展的趨向第五節(jié)心理學(xué)的研究方法一、研究原則二、幾種主要的研究方法第二章感知覺(jué)【教學(xué)目的】1、掌握感、知覺(jué)的含義及其種類(lèi)；能利用這些概念來(lái)解釋一切生活實(shí)例。2、在掌握理解感、知覺(jué)規(guī)律的基礎(chǔ)上能把它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。【教學(xué)要求】1、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)感知覺(jué)定義、種類(lèi)及規(guī)律的學(xué)習(xí)，能夠解釋生活中的一些相關(guān)現(xiàn)象。2、能夠?qū)⑾嚓P(guān)學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受性的變化；觀察力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：知覺(jué)的特性?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)感覺(jué)和知覺(jué)的概念一、什么是感覺(jué)和知覺(jué)二、感知覺(jué)在認(rèn)識(shí)中的作用三、感覺(jué)的種類(lèi)四、知覺(jué)的種類(lèi)第二節(jié)感覺(jué)和知覺(jué)的規(guī)律一、感覺(jué)的規(guī)律二、知覺(jué)的基本特性第三節(jié)觀察力的培養(yǎng)一、什么是觀察力二、觀察力的培養(yǎng)第三章注意【教學(xué)目的】1、了解注意的定義、特征、功能及其品質(zhì)，并深刻理解注意品質(zhì)形成的條件。2、牢固掌握每種注意產(chǎn)生發(fā)展的條件，并能利用這些規(guī)律組織課堂教學(xué)。3、了解少年期學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)其特點(diǎn)，避免學(xué)生分心?！窘虒W(xué)要求】1、通過(guò)對(duì)注意的定義、特征、功能及品質(zhì)的講解，是學(xué)生能夠掌握注意品質(zhì)形成的一般條件，并能判斷各種注意的類(lèi)型。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)⒆⒁獾南嚓P(guān)理論應(yīng)用于未來(lái)的教學(xué)工作?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：注意的概念；注意規(guī)律的運(yùn)用。難點(diǎn)：注意的種類(lèi)；注意的品質(zhì)?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)注意概述一、注意的含義與特點(diǎn)二、注意的功能第二節(jié)注意的種類(lèi)一、無(wú)意注意二、有意注意三、有意后注意第三節(jié)注意品質(zhì)一、注意的X圍二、注意的穩(wěn)定性三、注意的分配四、注意的轉(zhuǎn)移第四節(jié)注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用一、無(wú)意注意規(guī)律在教學(xué)中的有效運(yùn)用二、有意注意規(guī)律在教學(xué)中的有效運(yùn)用三、有意后注意規(guī)律在教學(xué)中的有效運(yùn)用第四章記憶【教學(xué)目的】1、了解記憶的基本概念、記憶的幾個(gè)系統(tǒng)及其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，并能解釋生活中的記憶現(xiàn)象。2、牢固地掌握保持的規(guī)律，并能正確運(yùn)用，以減少遺忘的發(fā)生。3、掌握記憶的基本過(guò)程及影響記憶的因素，使學(xué)生能根據(jù)其規(guī)律，科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)?！窘虒W(xué)要求】1、通過(guò)系統(tǒng)講解記憶的概念、種類(lèi)等，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用于實(shí)踐。2、使學(xué)生通過(guò)對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠更加科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：記憶的概念；遺忘的原因；記憶規(guī)律的應(yīng)用。難點(diǎn)：記憶的種類(lèi)?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)概述一、記憶的概念二、記憶的種類(lèi)三、記憶內(nèi)容存儲(chǔ)的形式第二節(jié)記憶過(guò)程的心理分析一、識(shí)記二、保持三、再認(rèn)和回憶第三節(jié)記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用一、遺忘規(guī)律二、記憶策略三、記憶方法第五章思維與想象【教學(xué)目的】1、理解思維與想象的概念、種類(lèi)，并能利用其特征解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。2、掌握思維的基本過(guò)程及影響解決問(wèn)題的基本因素，使學(xué)生能根據(jù)其規(guī)律，科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。3、明確創(chuàng)造性思維的概念及其特征，掌握創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的方法。【教學(xué)要求】1、通過(guò)對(duì)概念的講解和舉例，使學(xué)生能夠利用思維與想象的相關(guān)理論解釋生活中的現(xiàn)象。2、通過(guò)講解，使學(xué)生能夠利用學(xué)習(xí)到的內(nèi)容解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。3、使學(xué)生能夠掌握創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法，并能夠應(yīng)用于個(gè)人的提高及未來(lái)的教學(xué)工作?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。難點(diǎn)：?jiǎn)栴}解決及其影響因素。【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)思維概述一、思維的概念二、思維的種類(lèi)三、思維的過(guò)程四、思維的形式第二節(jié)想象一、想象的概念二、想象的種類(lèi)第三節(jié)問(wèn)題解決一、問(wèn)題解決的概念二、問(wèn)題解決的思維過(guò)程三、影響問(wèn)題解決的因素第四節(jié)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)一、創(chuàng)造性思維的概念二、創(chuàng)造性思維的特征三、創(chuàng)造性思維的形成過(guò)程四、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)第六章情緒和情感【教學(xué)目的】1、情感的概念及每種情感產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律，并能根據(jù)此規(guī)律控制情緒。2、了解情感與其它心理現(xiàn)象之間的關(guān)系，以調(diào)節(jié)人的各種活動(dòng)?！窘虒W(xué)要求】1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容可以對(duì)情緒情感有所認(rèn)識(shí)，并能夠嘗試將之應(yīng)用于個(gè)人情緒的調(diào)控。2、使學(xué)生理解情感的相關(guān)理論，并能將之應(yīng)用于未來(lái)的教育教學(xué)工作?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：情緒與情感的分類(lèi)及情緒調(diào)節(jié)的方法。難點(diǎn)：情緒與情感現(xiàn)象的理解?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)情緒與情感概述一、什么是情緒、情感二、情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系三、情緒情感的生理變化和外部表現(xiàn)四、情緒和情感的功能第二節(jié)情緒與情感的分類(lèi)一、情緒的基本形式二、情緒狀態(tài)三、情感的種類(lèi)第三節(jié)情感教育和情緒調(diào)節(jié)一、學(xué)生的情感教育二、青少年常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題三、調(diào)節(jié)情緒的方法第七章動(dòng)機(jī)與意志【教學(xué)目的】1、了解需要、動(dòng)機(jī)、興趣的概念、種類(lèi)作用及產(chǎn)生規(guī)律，并能根據(jù)其規(guī)律提高實(shí)踐活動(dòng)的效率。2、理解掌握意志的含義及其特征，了解意志在人們行動(dòng)中的意義。3、把握意志行為過(guò)程及如何控制自己的意志行為?！窘虒W(xué)要求】1、通過(guò)對(duì)需要、動(dòng)機(jī)、興趣的相關(guān)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)方法以提高學(xué)習(xí)效率。2、通過(guò)對(duì)意志相關(guān)內(nèi)容的講解，使學(xué)生能學(xué)會(huì)如何控制自己的意志行為。【章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)；良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。難點(diǎn)：意志行動(dòng)中的沖突。【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)動(dòng)機(jī)概述一、動(dòng)機(jī)二、動(dòng)機(jī)與需要三、動(dòng)機(jī)的種類(lèi)四、興趣五、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率六、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)第二節(jié)意志一、意志概述二、意志行動(dòng)的心理過(guò)程三、意志行動(dòng)中的沖突四、意志行動(dòng)中的挫折第三節(jié)意志的品質(zhì)及培養(yǎng)一、意志品質(zhì)二、良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)第八章人格【教學(xué)目的】1、了解并根據(jù)氣質(zhì)的概念類(lèi)型及意義，使其能根據(jù)氣質(zhì)類(lèi)型采取相應(yīng)的育措施，以提高實(shí)踐效果。2、讓學(xué)生了解性格的概念、特征、類(lèi)型及鑒定的方法，使其能有針對(duì)性地對(duì)教育對(duì)象施加影響以促進(jìn)其性格健康發(fā)展?！窘虒W(xué)要求】1、通過(guò)講解及問(wèn)卷法，讓學(xué)生了解自己的氣質(zhì)類(lèi)型。2、通過(guò)對(duì)氣質(zhì)及人格形成的相關(guān)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒅糜谖磥?lái)的教育工作中?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：氣質(zhì)的作用與性格的特征；人格形成的影響因素。難點(diǎn)：對(duì)人格主要理論的理解?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)人格概述一、人格的概念二、人格的結(jié)構(gòu)三、人格的主要理論第二節(jié)氣質(zhì)一、氣質(zhì)的概念二、氣質(zhì)的學(xué)說(shuō)三、氣質(zhì)的類(lèi)型及其特征四、氣質(zhì)的意義與作用第三節(jié)性格一、性格的概念二、性格和氣質(zhì)三、性格的特征四、性格的類(lèi)型第四節(jié)人格的形成及培養(yǎng)一、影響人格形成的因素二、學(xué)生健康人格的培養(yǎng)第九章能力【教學(xué)目的】1、掌握能力的概念以及智力結(jié)構(gòu)的理論2、了解能力的差異及其實(shí)踐價(jià)值【教學(xué)要求】通過(guò)對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握智力及能力的相關(guān)理論，并將之應(yīng)用于未來(lái)的教育教學(xué)工作中?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能力個(gè)別差異的分析。難點(diǎn)：能力結(jié)構(gòu)理論的理解?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)能力概述一、能力的概念二、能力與智力三、能力與知識(shí)、技能四、能力的種類(lèi)第二節(jié)智力理論一、因素分析理論（一）斯皮爾曼的二因素理論（二）塞斯頓的群因素理論（三）吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論二、智力的認(rèn)知理論三、多元智力理論第三節(jié)能力的個(gè)體差異與測(cè)量一、能力發(fā)展的個(gè)體差異二、能力的測(cè)量第十章學(xué)習(xí)心理【教學(xué)目的】1、了解學(xué)習(xí)的概念及其分類(lèi)；2、掌握基本的學(xué)習(xí)理論；3、掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，并會(huì)運(yùn)用理論培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；4、掌握訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略的方法；5、了解遷移的概念、種類(lèi)及作用，并能根據(jù)影響學(xué)習(xí)遷移的因素調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)要求】1、通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的概念、種類(lèi)及相關(guān)理論的理解，使學(xué)生能夠利用這些內(nèi)容更好地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)遷移的深刻理解，使學(xué)生能夠調(diào)整自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)在并將之應(yīng)用于未來(lái)的教育教學(xué)工作?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；掌握有效的學(xué)習(xí)策略；運(yùn)用有效的遷移規(guī)律。難點(diǎn)：各學(xué)派的學(xué)習(xí)理論；學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)理論?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)學(xué)習(xí)概述一、什么是學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)的分類(lèi)第二節(jié)學(xué)習(xí)理論一、行為主義的學(xué)習(xí)理論二、認(rèn)知理論三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論四、人本主義的學(xué)習(xí)理論第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)第四節(jié)學(xué)習(xí)遷移一、學(xué)習(xí)遷移的概念二、學(xué)習(xí)遷移的種類(lèi)三、學(xué)習(xí)遷移的作用四、影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素五、為促進(jìn)遷移而教學(xué)第十一章品德心理【教學(xué)目的】1、了解品德的含義及其心理結(jié)構(gòu)；2、了解品德的基本理論；3、掌握品德的形成及過(guò)錯(cuò)行為的形成及矯正?！窘虒W(xué)要求】通過(guò)對(duì)品德的概念、形成、心理結(jié)構(gòu)、基本理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何在未來(lái)的工作中幫助教育對(duì)象培養(yǎng)優(yōu)秀的個(gè)人品德，并矯正過(guò)錯(cuò)行為?！菊鹿?jié)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：品德的形成及過(guò)錯(cuò)行為的形成及矯正。難點(diǎn)：品德的含義及心理結(jié)構(gòu)的理解?！窘虒W(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)品德心理概述一、品德與道德的概念二、品德的心理結(jié)構(gòu)第二節(jié)品德發(fā)展的基本理論一、皮亞杰的道德發(fā)展階段論二、柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論三、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論第三節(jié)品德的發(fā)展一、品德的培養(yǎng)二、學(xué)生過(guò)錯(cuò)行為的矯正第十二章