班級讀書活動總結(jié)15篇

班級讀書活動總結(jié)15篇班級讀書活動總結(jié)15篇

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能使我們準(zhǔn)時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我整理的班級讀書活動總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

班級讀書活動總結(jié)1

為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校內(nèi)活動總結(jié)如下：

一、老師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。

加強(qiáng)老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與同學(xué)“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

二、同學(xué)讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級支配同學(xué)隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育同學(xué)充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。

（2）學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學(xué)”讀書事跡和圖片。黑板報向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。O(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

(1).低班級的讀書筆記以為主，中高班級的讀書筆記以寫為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過的書，一方面檢驗了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。

(2).學(xué)校對同學(xué)的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。為了培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六班級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首；七八班級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九班級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。

本期學(xué)校切實加強(qiáng)對“書香校內(nèi)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動供應(yīng)導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推舉閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低班級同學(xué)閱讀的書籍。讓同學(xué)自由選擇寵愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校內(nèi)”活動的開展。把“書香校內(nèi)”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周老師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善“書香校內(nèi)”活動的各項考評機(jī)制，切實做好“書香老師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

班級讀書活動總結(jié)2

在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講競賽、英語單詞接龍………每位同學(xué)都樂觀參與，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：”一本新書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋?！逼ち_果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚?！币槐竞脮?，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情啊！在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！

這次，我們班也進(jìn)行了一系列的讀書活動。我們還進(jìn)行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)覺沒一個人的閱讀量都很大，最多的達(dá)到150多本，最少的也有達(dá)到70多本，最終選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學(xué)們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們細(xì)心設(shè)計的的書簽終于沒有白費(fèi)，受到了全校老師的好評。

我們班的同學(xué)還常常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時常常有同學(xué)泡在圖書館里，一待就是一成天。但也有些同學(xué)由于閱讀課外書而耽擱了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學(xué)們說愛閱讀是好的，但我們要合理的支配時間，勞逸結(jié)合。

我們?yōu)闀?！書香漫漫人生路，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠(yuǎn)……

班級讀書活動總結(jié)3

在學(xué)校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是提倡同學(xué)盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀愛好。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，供應(yīng)相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與溝通并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為同學(xué)開出推舉書目

我們依據(jù)低班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，努力使推舉書目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向長久性進(jìn)展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的愛好傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，關(guān)心他們理解讀書與自我成長的特別關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們依據(jù)同學(xué)的年齡特點和閱讀愛好，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)同學(xué)閱讀

方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀

我們樂觀提倡家庭閱讀，并爭取家長的協(xié)作，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書溝通、展現(xiàn)活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展現(xiàn)，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時空，一個弘揚(yáng)共性、布滿幸福和才智的進(jìn)展空間。

班級讀書活動總結(jié)4

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至20xx年以來始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建"書香校內(nèi)"為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要"培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。"的新課程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的.各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂觀充實同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放;班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比"讀書之星"、舉辦"閱讀學(xué)問競賽"等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。

溝通會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。

通過此些溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學(xué)問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設(shè)一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，落實三個"一"，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室

學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角

以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班相互調(diào)換，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程當(dāng)中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個"小小圖書室"。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有"書香氣"。在學(xué)校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;進(jìn)行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)"學(xué)校生課外閱讀推舉書目"中的書籍作為晨讀教材，通過開展"讀一讀，賽一賽，講一講"等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)"會讀"。辦好校報《xxx》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

今后，學(xué)校將在充分討論、樂觀實踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教育而努力奮斗。

班級讀書活動總結(jié)5

我校以創(chuàng)建"書香校內(nèi)"為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍，細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時反饋同學(xué)方案實施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀方案的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項方案受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當(dāng)實施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育同學(xué)讀書擅長溝通的習(xí)慣

1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，同學(xué)從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓同學(xué)談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。同學(xué)在活動中暢所欲言，樂觀性高漲。提高了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合學(xué)校生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，同學(xué)可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使同學(xué)體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

三、為同學(xué)搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成

為了調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，促使同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為同學(xué)搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開設(shè)讀書專欄，播出同學(xué)的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，同學(xué)的學(xué)問層面不斷擴(kuò)大，并把握了肯定的學(xué)問。讓同學(xué)自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從廣播、電視、報刊上獵取的信息，自做"手抄報"，表達(dá)他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓舞同學(xué)樂觀參加上級舉辦的讀書讀報學(xué)問競賽、讀書征文競賽等活動，并準(zhǔn)時通報同學(xué)獲獎狀況，增加每位同學(xué)的自信念、驕傲感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，同學(xué)的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使同學(xué)的讀書作品可以在全校范圍溝通，使同學(xué)的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)同學(xué)的讀書寫作愛好，培育讀書習(xí)慣。

5、建立嘉獎機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評比，促使同學(xué)做好此項工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的競賽："迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦競賽、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦競賽、歌頌祖國詩歌朗誦競賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參與縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加深厚，培育了同學(xué)對讀書的極大愛好，同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，同學(xué)的讀寫力量和語言表達(dá)力量在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是"讀好書，好讀書，與好書為友"，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時間，整個過程，同學(xué)們都能樂觀參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開頭，要求每個同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學(xué)們一起爭論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的樂觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著"世上萬般皆下品，思考惟有讀書高"的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會課，我向同學(xué)介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在校"潔齊美"評比中，被評為班級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學(xué)堅持讀書，培育良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)學(xué)問競賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供應(yīng)進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長學(xué)問，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學(xué)在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，由于只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對同學(xué)的思想實際進(jìn)行教育

我班同學(xué)多為淘氣好動性，學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對同學(xué)中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了"我發(fā)覺我學(xué)習(xí)"，"我成長""我清晰"三個方面，第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展現(xiàn)個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學(xué)們制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個公平、和諧、有分散力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿足。

4、有目的有方案的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學(xué)進(jìn)步的一面。把同學(xué)的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與圓滿

我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個別同學(xué)平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點。

以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤會使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績。

班級讀書活動總結(jié)6

書是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香班級的號召，為了培育同學(xué)的讀書愛好、讀書力量和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為同學(xué)營造一個書香班級，使讀書成為同學(xué)的習(xí)慣，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

1、建立班級書架。學(xué)期初由班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓同學(xué)借閱。為了多充實圖書的.數(shù)量和內(nèi)容，我還從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供同學(xué)自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采納讓同學(xué)自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以便利同學(xué)自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓同學(xué)一起誦讀課內(nèi)的一些文章、美麗詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午12點半13點為同學(xué)自由閱讀的時間，讓同學(xué)讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓舞同學(xué)到市圖書館借閱圖書。

3、鼓舞親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能樂觀為孩子購買圖書、制造條件為孩子辦市圖書館的借書證，常常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。

4、制定嘉獎制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)時賜予嘉獎，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱忱，建立嘉獎制度。協(xié)作學(xué)校進(jìn)行“讀書之星”評比。

5、取得的成果。通過開展書香班級活動，大大提高了同學(xué)閱讀書籍的愛好，大大的提高了同學(xué)的語文閱讀水平，作文水平也有了肯定的進(jìn)步。這學(xué)期制作了一期讀書成長歷、一期讀書小報，開展了“講故事競賽”和“小書蟲論壇”活動。

“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下健壯成長。其實，我們的讀書活動只是同學(xué)一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把同學(xué)培育成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領(lǐng)同學(xué)行走在書香的大道上。

班級讀書活動總結(jié)7

書是我們?nèi)祟惒胖堑慕Y(jié)晶，是我們的好伴侶，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開學(xué)問和抱負(fù)大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我結(jié)合學(xué)校的課題營造書香校內(nèi)，結(jié)合本班的實際狀況，制定了營造書香班級的方案，在班級里開展了多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動。

開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和同學(xué)的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學(xué)參加到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動中來。在我的指導(dǎo)帶動下，動員同學(xué)向班級捐獻(xiàn)自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位同學(xué)在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學(xué)的學(xué)問水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

為了籌集到更多的好書，滿意同學(xué)的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學(xué)向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，另外老師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，通過圖書角來豐富同學(xué)們的閱讀量。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦經(jīng)典，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內(nèi)。中午堅持到校午讀。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動同學(xué)的閱讀愛好，堅持每周一、三、五讀書時間誦讀《中庸》，另外，班隊活動課開設(shè)一個主題，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當(dāng)嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學(xué)能拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香校內(nèi)！

班級讀書活動總結(jié)8

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期如約而至的讀書節(jié)活動，再一次讓同學(xué)親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。班班讀書之風(fēng)日盛，營造了書香陣陣溢校內(nèi)的濃濃氛圍，達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的活動目的?，F(xiàn)就本班開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

學(xué)校利用集體朝會進(jìn)行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、制作讀書格言書簽、搜集喜愛讀書名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順當(dāng)開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實施。分派同學(xué)管理、督促、檢查各項活動的落實狀況，如：熊少楓督促各早讀班長組織早讀。張樂兒督促課前班長組織經(jīng)典誦讀。左鑫淼檢查課外資料搜集。陳昱卓檢查經(jīng)典背誦。語文老師檢查摘抄等。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學(xué)的成長導(dǎo)航

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書，建立了班級“書蟲養(yǎng)分吧”。全班76個同學(xué)每周帶一本圖書捐獻(xiàn)班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學(xué)問。我們成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。另外，我們也鼓舞同學(xué)自己交換圖書，若班內(nèi)交換不如意，同學(xué)可自由兩兩交換。更選出了好書代言人推舉好書，并從中優(yōu)選陳昱卓為班級代表到本班級各班宣講。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)表彰會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）“書香家庭”創(chuàng)建與“讀書小博士”評比。為樹立同學(xué)身邊的榜樣，通過組內(nèi)推舉，評比出讀書之星，給好學(xué)者以嘉獎，給進(jìn)步者以鼓舞。評比書香家庭，讓讀書之風(fēng)吹進(jìn)家庭，家長與孩子共讀共長，形成合力，共育優(yōu)生。

（四）以“好書伴我成長”為主題的名言誦讀活動。名言，有深刻的影響，故在本期活動中，我班重視同學(xué)對樂讀名言的收集與背誦，讓同學(xué)在前人好讀書之風(fēng)的引領(lǐng)下潛移默化，并逐步變成小書蟲，長大立志做個飽學(xué)之士。

（五）樂觀參與書法、習(xí)作競賽。協(xié)作學(xué)校，我班樂觀選出優(yōu)秀選手參與學(xué)校書法、習(xí)作競賽，這是對同學(xué)讀書效果的檢閱，是對同學(xué)平日功底的真實考察，唯有真正靜心研讀，學(xué)有所獲的同學(xué)方能在這個舞臺馳騁。在競賽前，我班進(jìn)行了仔細(xì)比選，老師對選手進(jìn)行必要指導(dǎo)和臨賽心理疏導(dǎo)，同學(xué)在賽場也是全力以赴，為班級、為自我奪榮譽(yù)。

（六）選送讀書筆記展覽。從全班76本讀書筆記中，我班精選了10本送到學(xué)校展覽，這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整，卷面干凈，內(nèi)容精良，不愧是班級表率，因此，入選作品先在班內(nèi)進(jìn)行了傳閱，還為相關(guān)同學(xué)頒發(fā)了紀(jì)念獎品。以此為契機(jī)，我班還激勵其他同學(xué)向榜樣看齊，力爭上游，期末爭取再評比時能有更多同學(xué)獲獎、進(jìn)步。

四、活動效果

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個同學(xué)“樂讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

五、努力方向

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。與書為伴，同學(xué)的人生定會綻放華彩！

班級讀書活動總結(jié)9

關(guān)于讀書，劉向打了個形象的比方——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷，下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”則成了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)問分子的寫照……因此，在語文教學(xué)過程中，我著力引導(dǎo)孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉醉于閱讀的歡樂之中。

一、讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉

在開學(xué)初，我就對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀方案，然后就引導(dǎo)孩子們堅持根據(jù)方案去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹詳細(xì)的方法，并補(bǔ)充、推舉一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評比出“閱讀之星”。

二、讓閱讀之美在記憶中常駐

在讓孩子進(jìn)行有方案地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書中的美詞佳句、啟迪才智、引發(fā)思索的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成肯定的閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進(jìn)行詳細(xì)地引導(dǎo)，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。

三、讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁

閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過程;而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時也依據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們在《艾麗斯漫游奇境記》時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴(kuò)寫愛麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。

孩子們都樂在其中，寫出了許多想象奇怪、情節(jié)曲折的作品，閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次開心的旅程，需要我們老師去細(xì)心設(shè)計：制造氛圍，方案指導(dǎo)，理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵骄?，實踐，總結(jié)，完善。

班級讀書活動總結(jié)10

一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參加

為了確保我校閱讀活動的順當(dāng)進(jìn)行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動方案。各班級結(jié)合同學(xué)需要讀書的內(nèi)容，制訂了班級閱讀活動方案、活動方案，有效地促進(jìn)閱讀活動的順當(dāng)進(jìn)行。

二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率

1、活動指引

結(jié)合進(jìn)行的讀書活動，我們在本校開展了讀書研討會，全部語文老師參與也研討，研討如何上閱讀課，同時，學(xué)校要求老師閱讀肯定量的書籍并做好筆記。

2、設(shè)立班級圖書角

在學(xué)校統(tǒng)一訂購圖書的基礎(chǔ)上，發(fā)動同學(xué)從家里拿一些課外書，每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補(bǔ)充，這樣每班相當(dāng)于一個“小小的圖書館”。

3、營造讀書氛圍

為了激發(fā)孩子們的閱讀愛好，我們學(xué)校開展一系列的讀書活動，，調(diào)動同學(xué)的閱讀樂觀性，詳細(xì)活動如下：

（1）班級讀書會：本學(xué)期各班通過舉辦各種語文活動如“成語擂臺賽”、“古詩文朗誦會”、“童話故事競賽”等豐富多彩的閱讀展現(xiàn)活動。

（2）學(xué)校的專題活動；為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，我校的四五班級舉辦了“讀書筆記”評比活動，這樣不僅拓寬了同學(xué)的學(xué)問面，而且對學(xué)好語文學(xué)問奠定了基礎(chǔ)。

（3）朗讀競賽：每班定期評出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競爭評比“校星’，以榜樣的力氣帶動全體同學(xué)，激發(fā)閱讀愛好。

另外，我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時間是語文老師和同學(xué)的必讀時間，閱讀課任何學(xué)科都不能占用，這樣就有效的保證了同學(xué)的閱讀時間。

當(dāng)然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠，個別班級對同學(xué)的課外閱讀檢查落實重視不夠詳細(xì)等不足之處。今后，我們對學(xué)校生的閱讀還要不斷加強(qiáng)，重視過程管理，使學(xué)校生的閱讀落實到實處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我歡樂”。

班級讀書活動總結(jié)11

人們都說書是人類才智的結(jié)晶，是我們的好伴侶，是打開學(xué)問和抱負(fù)大門的金鑰匙!因此，在本周，我們二班級組，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了營造“書香班級”的方案，在班級里開展了“我讀書我歡樂”的讀書活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、細(xì)心策劃，各班級投身讀書活動中我們就結(jié)合本班級的詳細(xì)的狀況和同學(xué)的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學(xué)參加到“我讀書我歡樂”的讀書活動中來。在語文老師的指導(dǎo)帶動下，在班主任的號召下，動員同學(xué)向班級捐獻(xiàn)自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。讓孩子讀同學(xué)喜聞樂見的課外文章，讓他們在閱讀中得到實踐，感受到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校內(nèi)的和諧，人生的美妙。引領(lǐng)每一位同學(xué)在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學(xué)的學(xué)問水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二實施步驟：

1為了籌集到更多的好書，滿意同學(xué)的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學(xué)向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，書香屋等，并且發(fā)動孩子把家中有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》書籍能帶到學(xué)校來和同學(xué)們一起共享。另外老師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，在班級里選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。

2在實施的過程中，每個班級都堅持每天晨誦《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》，還利用早晨早讀的時間給每位同學(xué)一個溝通的平臺，除此之外，還在每個周五的班會上特地就本周精讀的故事《白雪公主和七個小矮人》開展一個主題班會。給孩子們供應(yīng)一個溝通的平臺，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動同學(xué)的閱讀愛好，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當(dāng)嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

3另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇簡短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容。

三活動評比：

朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評比出優(yōu)秀的朗讀之星，并給與嘉獎)

四活動小結(jié)：讀書活動雖短，可是同學(xué)的讀書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學(xué)能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級!

班級讀書活動總結(jié)12

書是我們?nèi)祟惒胖堑慕Y(jié)晶，是我們的好伴侶，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開學(xué)問和抱負(fù)大門的金鑰匙!因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的課題“營造書香校內(nèi)”，結(jié)合本班的實際狀況，制定了營造“書香班級”的方案，在班級里開展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動。

開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和同學(xué)的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學(xué)參加到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文老師的指導(dǎo)帶動下，在班主任的號召下，動員同學(xué)向班級捐獻(xiàn)自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。

引領(lǐng)每一位同學(xué)在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學(xué)的學(xué)問水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。為了籌集到更多的好書，滿意同學(xué)的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學(xué)向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外老師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動同學(xué)的閱讀愛好，堅持每周五的班隊活動課開設(shè)一個主題，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當(dāng)嘉獎優(yōu)勝者。

其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了4本書。經(jīng)過一年的努力，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學(xué)能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級!

班級讀書活動總結(jié)13

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。我們學(xué)校始終扎扎實實地在師生中開展讀書活動。尤其是今年，把“每月讀一本書，六年讀一百本書”作為口號提出來，切實讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書、會讀書。

新教育試驗的提倡者朱永新教授說：“抱負(fù)的德育應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，肯定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！?，讓同學(xué)養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣?！钡拇_，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子喜愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而同學(xué)階段是人生讀書的黃金時間，我們班在引導(dǎo)同學(xué)讀書、營造濃郁書香校內(nèi)方面做出了一些樂觀嘗試，下面把20*——20*學(xué)年的讀書工作總結(jié)如下：

第一部分實施落實

一、資源整合，好書共享

針對個別同學(xué)家庭條件不富裕，藏書不能滿意同學(xué)閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。每逢長假，鼓舞同學(xué)爭取買上一本新書，返校后在班內(nèi)溝通、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。

并在班級設(shè)立一個圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延長，整合了學(xué)校、班級、個人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角，能切實讓每個同學(xué)都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓同學(xué)在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級榮譽(yù)感。

二、開展“六個一”活動

讀書是一個不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。

我們在日常教學(xué)中堅持開展“六個一”活動：每堂一則故事（或一篇美文、一則新聞）；每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言；每周一首古詩；每月向同學(xué)推舉一本新書；每學(xué)期一部名著；每年編一冊同學(xué)自己的文集。

三、定期組織讀書展評活動

每個同學(xué)一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進(jìn)行一次讀書展評活動，進(jìn)行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，推動學(xué)校讀書活動的深化開展。

在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了很大的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動各家長也參加評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增加了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應(yīng)了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書活動的空間。

四、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是同學(xué)，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你溝通一點學(xué)問，我溝通一點學(xué)問，對一個人來說他就知道了許多學(xué)問。”所以我要求同學(xué)通過不同的形式進(jìn)行讀書溝通。比如：給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進(jìn)行讀書評比、溝通活動。每次我們的讀書溝通活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。

五、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書”的良好習(xí)慣

為了讓孩子們有一個良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校在每天下午支配一節(jié)課的讀書時間，鼓舞同學(xué)多讀書，讀好書。因此，我們班響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。

六、飽讀詩書打擂忙

今年，學(xué)校還聘請了才女蘇靜給學(xué)校的老師和部分同學(xué)進(jìn)行了“魅力詩教”的培訓(xùn)，我們班提出了“我閱讀，我歡樂！”的讀書口號。鼓舞同學(xué)閱讀好書，背誦經(jīng)典古詩。

古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，培育了一代又一代人，成為祖國的命脈。指導(dǎo)同學(xué)背誦古典詩文，對于培育他們學(xué)習(xí)語文的愛好，使他們從小喜愛祖國的語言文字，提高他們的語言力量和文學(xué)素養(yǎng)是大有好處的。我們開展了爭當(dāng)古詩擂主的活動，鼓舞同學(xué)爭相背誦唐詩宋詞，并在開學(xué)第一周評比出男女生的擂主。當(dāng)選的擂主有些能背一百二十余首古詩詞，就像一本活生生的詩集。

其次部分活動成果