2022小學(xué)集體備課計劃

2022小學(xué)集體備課計劃某某——某某學(xué)年度第二學(xué)期龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué)為認(rèn)真落實《巴彥縣教育局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣教師教學(xué)實踐能力__》精神，為進(jìn)一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，更是為加強各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平，特制定本學(xué)期集體備課計劃。一．組織形式：學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。集體備課以備課組為單位。學(xué)校設(shè)9個備課組二．具體要求：各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等。集體備課分單元集體備課和課時集體備課。單元集體備課主要解決教材分析，教學(xué)常規(guī)目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，重點、難點及突破方式，單元測試等；課時教案主要解決教學(xué)常規(guī)目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，重點、難點及突破方式，隨堂測試等。采取“說—議—定—行—修正”1將教材科學(xué)劃分，確定具的方式進(jìn)行。備課基本程序是：o2將劃分出的具體備課內(nèi)容分給備課組內(nèi)各教體備課內(nèi)容；O口3中心發(fā)言人談教材處理意見，集體討師（中心發(fā)言人）；O口論，確定基本思路和框架，形成教案核心，對重要知識點、4提重難點突破措施、教學(xué)方法手段，測試題等作出規(guī)定；O口5由參加倡同年級同科教師分工完成教案共同使用的做法；?？谘杏懙慕處熒涎杏懻n，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修正。每學(xué)期安排兩次跨學(xué)科集體備課，以利于不同學(xué)科之間交流、綜合、拓展。集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；體現(xiàn)“五點”：知識點、能力點、重難點、教育點、滲透點；做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；達(dá)到“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、考法；采取“三段式”：個人—集體—個人；最后做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、單元測試。集體備課活動由組長負(fù)責(zé)組織，每隔周活動一次。每次45分鐘，中心發(fā)言人材料、過程記錄由備課組長歸檔。學(xué)校將集體備課情況納入教師業(yè)務(wù)量化成績當(dāng)中，占備課成績的30%。三．具體措施：.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進(jìn)取。.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。加強教學(xué)傳、幫、帶，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同進(jìn)步，共同提高。經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強交流研討，形成良好的研究風(fēng)氣。加強檢查，及時改進(jìn)教學(xué)工作。四．活動安排二周數(shù)學(xué)組集體備課（低、中、高年組）、語文組集體備課三周綜合組集體備課、英語組集體備課四周語文組集體備課（低、中、高年組）五周綜合組集體備課、英語組集體備課七周英六周數(shù)學(xué)組集體備課（低、中、高年組）、語文組備課七周英語組集體備課八周語文組集體備課、數(shù)學(xué)組備課九周音體美組集體備課、英語組集體備課十周數(shù)學(xué)組集體備課、綜合組備課十一周綜合組集體備課、英語組集體備課十二周語文組集體備課、數(shù)學(xué)組備課十三周音體美組集體備課、英語組備課十四周數(shù)學(xué)組集體備課、英語集體備課十五周語文組集體備課卜六周綜合組集體備課、英語組集體備課一、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。二、指導(dǎo)思想“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。三、“集體備課”的具體要求及步驟、要求：“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。、實施步驟：（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致__和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。體備課計某某——某某學(xué)年度上學(xué)期泉眼鎮(zhèn)中心小學(xué)集劃為認(rèn)真落實市教育局文件精神精神，為進(jìn)一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，更是為加強各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平，特制定本學(xué)期集體備課計劃。．組織形式：學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡忠偉任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。集體備課以備課組為單位。學(xué)校設(shè)7個備課組。二．具體要求：各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等。集體備課分單元集體備課和課時集體備課。單元集體備課主要解決教材分析，教學(xué)常規(guī)目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，重點、難點及突破方式，單元測試等；課時教案主要解決教學(xué)常規(guī)目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，重點、難點及突破方式，隨堂測試等。采取“說—議—定—行—修正”1將教材科學(xué)劃分，確定具的方式進(jìn)行。備課基本程序是：o2將劃分出的具體備課內(nèi)容分給備課組內(nèi)各教體備課內(nèi)容；O口3中心發(fā)言人談教材處理意見，集體討師（中心發(fā)言人）；O口論，確定基本思路和框架，形成教案核心，對重要知識點、4提重難點突破措施、教學(xué)方法手段，測試題等作出規(guī)定；O口5由參加倡同年級同科教師分工完成教案共同使用的做法；?？谘杏懙慕處熒涎杏懻n，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修正。每學(xué)期安排兩次跨學(xué)科集體備課，以利于不同學(xué)科之間交流、綜合、拓展。集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；體現(xiàn)“五點”：知識點、能力點、重難點、教育點、滲透點；做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；達(dá)到“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、考法；采取“三段式”：個人—集體—個人；最后做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、單元測試。集體備課活動由組長負(fù)責(zé)組織，每周活動一次。每次45分鐘，中心發(fā)言人材料、過程記錄由備課組長歸檔。學(xué)校將集體備課情況納入教師業(yè)務(wù)量化成績當(dāng)中，占備課成績的30%。三．