2022海淀高三期中語文答案

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2022海淀高三期中語文答案海淀區(qū)高三年級第一學期期中練習

語文參考答案及評分標準

2022.11

一、本大題共6小題，共21分。

1.（3分）B

2.（3分）C

3.（3分）C

4.（3分）D

5.（3分）C

6.（6分)答案示例：

打卡地點①：航站樓核心區(qū)的一根C型柱前

推舉語：C型鋼柱應是本次人文·科技之旅的重點參觀項目。我建議學生們可以在航站樓核心區(qū)的任一根C型柱前打卡留念，駐足參觀。遠觀，我們可以感觸C型柱支撐屋頂，為航站樓帶來的開闊感，在偉大與舒服中體味人文機場的內涵。近看，我們可以觀看C型柱銜接屋面部分特別的采光設計，觀看它與屋頂和地面間的支撐結構。C型柱設計、施工中的科技含量，能讓學生們更好的感觸到中國創(chuàng)造的獨特魅力。

打卡地點②：京雄城際鐵路大興機場高鐵站

推舉語：本次游學活動，我建議從北京西站乘坐京雄城際高鐵前往大興機場。游學首站打卡大興機場高鐵站。刷二維碼乘車，學生們可以感觸到高鐵的智能服務?！傍P棲梧桐”主題文化墻前拍攝集體照，大家可以留下見證京津冀協(xié)同進展的紀念。由高鐵站前往航站樓的過程中，大家還可以體驗旅客的真切感觸。大興高鐵站內清楚的路線導引，與機場航站樓無縫連接的標識，和機場相同的裝修風格，都會讓你感到便利、快捷與舒服。

【評分標準】每條推舉語3分，其中主題突出2分（人文、科技體現其一即可），語言簡潔、有說服力1分。

二、本大題共7小題，共29分。

7.（3分）A8.（3分）B9.（3分）①B②C③A（每空1分）

10.（3分）D

11.（5分）①（3分）參考譯文：向百姓橫征暴斂【評分標準】“厚”“措斂”“乎”，翻譯正確，各1分。

②（2分）參考譯文：音樂影響人深遠，（它）教化人快速

【評分標準】“入”“化”，翻譯正確，各1分?！耙病北硗ｎD，若譯為連詞，扣1分。

12.（6分）參考答案：

墨子反駁“興樂”的理由：興樂會加重百姓負擔，是不仁的行為（1分）；興樂對于改善百姓生活、國家平定禍亂沒有詳細作用（2分）。

荀子認為應當“興樂”的理由：音樂是人情的自然流露，君王通過音樂可以引導人心向善（1分）；音樂能夠使社會安定、人際關系和睦（1分）；音樂能起到教化百姓，團結民眾的作用，有利于君王的統(tǒng)治（1分）。

【評分標準】意思對即可。

13.（6分）答案要點：

樂要以仁為基礎；樂與禮能夠起到完美人格的作用；樂要兼具道德性和藝術性。

【評分標準】每點2分。意思對即可。

三、本大題共4小題，共18分。

14.（3分）D15.（3分）B

16.（6分）答案要點：

被貶謫后，于羈旅途中的孤單感傷。對時間流逝的愁苦無奈。對歸隱生活的憧憬。面向世俗的清高孤憤。

【評分標準】每點2分（情感內容1分，詩句分析1分）。答出隨意三點即可得6分。言之成理即可。

17.（6分）參考答案：

①庶竭駑鈍②攘除奸兇③三顧頻煩天下計④兩朝開濟老臣心

⑤身既死兮神以靈⑥魂魄毅兮為鬼雄（“子魂魄兮為鬼雄”亦可）

【評分標準】6分，每句1分。句中有錯別字、多字、少字，該句不得分。

四、本大題共5小題，共22分。

18.（2分）B19.（3分）C

20.（5分）答案示例：

回憶送兒女回鄉(xiāng)間的情形，畫線句將強硬的行為和兒女可愛天真的狀態(tài)加以對照，以自嘲的語氣，表現出回憶這段往事時，內心彌漫了抱歉與自責。“小燕子似的一群兒女”用比方描繪兒女天真可愛的狀態(tài)；“拖”“載”“送”“關”等一系列動詞，狀寫自己強制且近乎于粗暴的行為；“押送囚犯”語帶夸張，語氣越劇烈，越表現出回憶時內心的疼痛。

【評分標準】可以從比方、夸張、對照、一組動詞的使用、整散句結合、自嘲的語氣等角度綻開賞析，其中賞析的角度2分（挑選兩個角度即可），賞析的內容3分。

21.（6分）參考答案

①孩子們有著未被世智塵勞所蒙蔽的最健全明慧的心眼，他們能最明確、最徹低地看到事物的真相；

②孩子們還未受到種種現實的壓迫，保有天賦的健全的身手與真樸活躍的元氣；

③能夠跳脫出“父親”的身份，從平等的視角看待孩子們。

【評分標準】每點2分，意思對即可。

22.（6分）略

【評分標準】觀點明確，1分；結合作品內容舉例恰當，2分；分析合理，3分。

五、本大題共2小題，共60分。

23.（10分）

一類卷（8—10分），符合題意，內容充實，結構完整，表達流暢，較有文采。

二類卷（5—7分），基本符合題意，內容較充實，結構基本完整，語言通順。

三類卷（1—4分），偏離題意，內容空洞，結構不完整，語病較多。

24.（50分）

50個字減1分。

附錄：文言文譯文

墨子說：“仁人做事，必需講求對天下有利，為天下除害，將以此作為治理天下的準則，對人有利的就做；對人無利的就停止。”仁者替天下考慮，并不是為了能見到漂亮的東西，聽到歡樂的聲音，嘗到美味的食物，使身體安適。因此減損、掠奪百姓的衣食財物，仁人是不做的。

民眾有三種憂患：饑餓的人得不到食物，嚴寒的人得不到衣服，勞累的人得不到歇息，這三樣是民眾的最大憂患。然而即使為他們撞擊巨鐘，擊打響鼓，彈奏琴瑟，吹起竽笙，舞動干戚，民眾的衣食財物就能得到嗎？我認為未必是

這樣。現在大國襲擊小國，大家族攻伐小家族，外寇內亂盜賊共同興起，不能禁止。然而即使為他們撞擊巨鐘，敲擊響鼓，彈奏琴瑟，吹起竽笙，舞動干戚，天下的紛亂就能得到治理嗎？我認為未必是這樣的。所以墨子說：“向百姓征斂無數錢財，用來制作大鐘、響鼓、琴、瑟、竽、笙，使之發(fā)出聲音，以求有利于天下，為天下除害，是于事無補的?！彼阅诱f：“從事音樂活動是錯誤的！”

音樂，就是歡樂，它是人的情感必不行少的。所以人不能沒有音樂，人有歡樂就一定通過聲音流露出來，通過行動表現出來；人之所以為人，聲音、行動、性情變化都表現在這音樂中了。所以人不能不歡樂，歡樂就不能不表現出來，這種歡樂的表現假如不加以引導，就不行能不浮現混亂。先王厭惡這種混亂，所以創(chuàng)作了《雅》《頌》的音樂來引導人們，使那樂聲能夠充分表達歡樂卻又不放肆，使那音律的宛轉或舒揚、繁復或容易、清脆或渾厚、停頓或推動，都足夠用來激動人的和善之心，使那些奸邪污濁之氣沒有途徑能和民眾接觸。這就是先王設立音樂的原則，但是墨子卻反駁音樂，有什么方法呢？

所以音樂在祖廟之中，君臣上下一起聆聽它，就沒有人不和睦尊敬的；音樂在家庭之中，父子兄弟一起聆聽它，就沒有人不和諧親近的；在鄉(xiāng)里家族之中，年長的和年少的一起聆聽它，就沒有人不和諧順從的。所以音樂是審定一個主音來確定樂調和睦的，是協(xié)作上各種樂器來調節(jié)節(jié)奏的，是共同演奏來完成樂曲的，它足能用來率領統(tǒng)一的原則，足能用來整治各種變化。這是先王設立音樂的辦法，可是墨子卻反駁音樂，有什么方法呢？

所以，人們聽那《雅》《頌》的音樂，意志胸懷就開闊了；拿起那盾、斧等舞具，練習那俯仰、曲伸等舞蹈動作，容貌就莊嚴了；跳在那舞蹈的行列位置上，合著那舞曲的節(jié)奏，隊列就方正了，進退就整齊了。所以音樂，對外可以用來征討誅伐，對內可以用來謙恭禮讓。音樂影響人深遠，教化人快速。音樂中正平和，那么民眾就和諧而不放肆；音樂鄭重莊嚴，那么民眾就心齊而不混亂。