水體運(yùn)動(dòng)專題

水體運(yùn)動(dòng)專題

微專題之水循環(huán)授課者：武漢市第二十九中學(xué)劉進(jìn)軍高考考點(diǎn)全國卷4年7考2015年2014年2013年2012年水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的意義全國Ⅰ第1—3題，全國卷Ⅱ第9—11題全國卷Ⅱ第6、7題全國Ⅰ第37題（1）題全國Ⅰ卷第4、5題命題視角1、高頻考點(diǎn)：河流補(bǔ)給、水循環(huán)、河流特征；2、考查方式：以水循環(huán)模式圖、區(qū)域圖、流量過程圖為切入點(diǎn)，考查空間定位能力和讀圖、表分析能力主要知識(shí)結(jié)構(gòu)：水體水體概念：水體類型水體間相互關(guān)系：水循環(huán)每一類型的水稱為一種水體

陸地上各種水體間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系水循環(huán)的主要類型水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)水循環(huán)的意義水圈構(gòu)成圖雨水永久性冰雪融水湖泊水地下水河流水的補(bǔ)給及陸地水體間的聯(lián)系

季節(jié)性

積雪融水雨水補(bǔ)給降雨越多，流量越大豐水期在雨季我國東部季風(fēng)區(qū)河流，世界多數(shù)河流主要補(bǔ)給水源

河流水的補(bǔ)給季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給氣溫越高、積雪量越大，河流的水量越大汛期在春季我國主要分布于東北地區(qū)積雪融水雨水

河流水的補(bǔ)給季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給的河流——伏爾加河季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給的河流

——烏拉爾河永久性冰雪融水補(bǔ)給氣溫越高，水量越大汛期在夏季，冬季部分河段斷流青藏和西北的高山常見

河流水的補(bǔ)給永久性冰雪融水補(bǔ)給的河流——塔里木河永久性冰雪融水補(bǔ)給為主的河流——伊犁河

河流水的補(bǔ)給地下水補(bǔ)給河流與湖泊的3種聯(lián)系湖泊是河流的源頭，是河流穩(wěn)定的水源，河流的含沙量減少，河流流量受湖泊水位變化而變化河流流量影響湖泊水位，湖泊為內(nèi)流湖，含鹽量受河流流量的影響河流與湖泊依據(jù)水位高低而相互影響，雨季時(shí)河流補(bǔ)給湖泊；干季湖泊補(bǔ)給河流；湖泊影響河流下游的流量與水質(zhì)

陸地水體間的聯(lián)系重要結(jié)論：河流的補(bǔ)給類型—5種

大氣降水補(bǔ)給——特點(diǎn)是河流的豐水期與雨季同時(shí)，比如我國東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)的河流永久性冰雪融水補(bǔ)給——特點(diǎn)是河流流量與氣溫呈正相關(guān)，比如我國西北地區(qū)的塔里木河季節(jié)性融雪融水補(bǔ)給——特點(diǎn)是河流在春季出現(xiàn)小峰值，比如我國東北松花江，有兩個(gè)汛期,春汛和夏汛，其中的春汛就是季節(jié)性融雪的補(bǔ)給形成。湖泊補(bǔ)給——削峰補(bǔ)枯，湖泊主要調(diào)節(jié)了河流下游的徑流量，并能影響河流下游的含沙量重要結(jié)論：河流的補(bǔ)給類型—5種

地下水補(bǔ)給——顯著的特點(diǎn)就是較為平穩(wěn)，沒有明顯峰值。小探究1：影響河流流量的因素（天上）降水量（地上）流域面積、支流、補(bǔ)給、植被狀況、人類活動(dòng)（地下）地質(zhì)挑戰(zhàn)高考

降雨量指一定時(shí)間內(nèi)的降雨平鋪在地面的水層深度；一定時(shí)間內(nèi)的河流徑流總量平鋪在流域地面的水層深度叫徑流深度。下圖是我國某地氣溫、降雨量和所在流域徑流深度統(tǒng)計(jì)圖。讀圖回答11—12題。

11.該流域河流夏季補(bǔ)給來源主要是雨水和

A．湖泊水

B．地下水

C．冰雪融水

D．沼澤水

12.能反映該流域地域特征的地理現(xiàn)象是

A．地表風(fēng)沙少

B．山麓青青草

C．樹上柑橘紅

D．草場牦牛跑

蒸發(fā)降水海上內(nèi)循環(huán)蒸發(fā)、蒸騰降水陸地內(nèi)循環(huán)蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流海陸間循環(huán)水循環(huán)示意圖水循環(huán)的類型、環(huán)節(jié)及意義水循環(huán)的意義維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡通過吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)乇硖栞椛淠?，緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾海陸間聯(lián)系的主要紐帶促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，不斷塑造地表形態(tài)水循環(huán)的類型、環(huán)節(jié)及意義小探究2：人類活動(dòng)對水循環(huán)的影響方法1：可從水循環(huán)的各環(huán)節(jié)中探究方法2：分有利影響與不利影響蒸發(fā)、蒸騰環(huán)節(jié)：徑流環(huán)節(jié)：下滲環(huán)節(jié)：植樹造林、封山育林；地膜、秸稈覆蓋、原始森林改單一經(jīng)濟(jì)林等增加植被、減少植被、陡坡變緩坡等修水庫、跨流域調(diào)水再次挑戰(zhàn)高考（2015?新課標(biāo)全國1）雨水花園是一種模仿自然界雨水匯集、滲漏而建設(shè)的淺凹綠地，主要用于匯聚并吸收來自屋頂或地面的雨水，并通過植物及各填充層的綜合作用使?jié)B漏的雨水得到凈化。凈化后的雨水不僅可以補(bǔ)給地下水，也可以作為城市景觀用水、廁所用水等。圖1示意雨水花園結(jié)構(gòu)。據(jù)此完成下列小題。（2015?新課標(biāo)全國2）圣勞倫斯河（下圖a）是一條著名的“冰凍之河”。下圖b示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣溫和降水量。據(jù)此完成9—11題。第三次挑戰(zhàn)高考核心知識(shí)再回顧：大氣降水補(bǔ)給——特點(diǎn)是河流流量峰值與雨季同時(shí)，比如我國東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)的河流永久性冰雪融水補(bǔ)給——特點(diǎn)是河流流量峰值與夏季同時(shí)，比如我國西北地區(qū)的塔里木河季節(jié)性融雪融水補(bǔ)給——特點(diǎn)是河流在春季出現(xiàn)小峰值，比如我國東北的松花江，有兩個(gè)汛期,春汛和夏汛，其中的春汛就是季節(jié)性融雪的補(bǔ)給形成。核心知識(shí)再回顧：湖泊補(bǔ)給——削峰補(bǔ)枯，湖泊主要調(diào)節(jié)了河流下游的徑流量，并影響下游的含沙量

植樹造林、封山育林；地膜、秸稈覆蓋、原始