初中生物-植物的生殖教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3《植物的生殖》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；2.通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。

3.通過觀察和比較分析，了解有性生殖和無性生殖的意義。

4.認(rèn)識到植物生殖方式多樣性的意義；了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性繁殖。教學(xué)難點(diǎn):

通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵三、教學(xué)方法：借助圖片、實(shí)物和多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀察、體驗、推測、討論等活動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在實(shí)驗中通過合作與交流中獲得知識和提高。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)驗用具、實(shí)物、圖片等。五、教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課通過多媒體出示一株開滿五顏六色的菊花，提出問題，你通過什么方式可以獲得這樣的植株？啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師提問：你通過什么方式可以獲得這樣的植株學(xué)生回答。2.課堂探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：有性生殖教師多媒體出示《難得一見的種子傳播》，激起學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生對被子植物傳粉受精的過程回憶。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析受精的過程，進(jìn)而引出有性生殖的定義和特點(diǎn)。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。啟發(fā)學(xué)生思考并回答生活中常見的有性生殖的例子，并強(qiáng)調(diào)有性生殖的定義。學(xué)習(xí)任務(wù)二：無性生殖由有性生殖引出無性生殖的定義和特點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生辨別出示的植物通過母體的哪一部分發(fā)育成新植株的？并強(qiáng)調(diào)無性生殖的定義。學(xué)習(xí)任務(wù)三：無性生殖的應(yīng)用教師多媒體出示問題，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)請閱讀教材第5-8頁，思考以下幾個問題：何為扦插？適宜進(jìn)行扦插的植物有哪些？何為嫁接？如何分類？嫁接成活的關(guān)鍵是什么？何為組織培養(yǎng)？組織培養(yǎng)有何優(yōu)勢？無性生殖有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)任務(wù)四：有性生殖和無性生殖的對比植物的生殖主要區(qū)別應(yīng)用有性生殖有的結(jié)合后代具有遺傳特性可以用繁殖無性生殖的結(jié)合后代只具有遺傳特性教師出示表格，對比有性生殖和無性生殖？學(xué)生回答。教師緊接著出示幾種植物的實(shí)物，讓學(xué)生說出分別屬于哪一種生殖方式。用這種方式檢測學(xué)生對有性生殖和無性生殖的區(qū)分。回到本節(jié)課一開始的問題，教師再次提出問題：“用什么方法種出多個品種的菊花”學(xué)生回答，扣題。3.歸納總結(jié)六、達(dá)標(biāo)檢測七、實(shí)驗練習(xí)扦插和嫁接實(shí)驗準(zhǔn)備：月季剪刀小刀牙簽仙人掌蟹爪蘭手套扦插的過程：應(yīng)當(dāng)選健壯有芽的莖上部剪成平口，下部剪成斜口保留最上部兩片小葉，其余葉片除去。嫁接的過程：用刀橫切仙人掌，在仙人掌橫切口中間縱切對蟹爪蘭底部的表皮進(jìn)行切除將處理好的蟹爪蘭嫁接到仙人掌上對枕木和接穗進(jìn)行固定注意事項：注意用刀安全，小心被刀劃傷，禁止手持小刀或剪刀嬉戲工具在使用前要消毒（已消毒）八、板書設(shè)計植物的生殖有性生殖精子卵細(xì)胞受精卵→胚→新植株（雙親）無性生殖母體→新植株（母體）無性生殖的應(yīng)用有性生殖和無性生殖的區(qū)別實(shí)驗--練習(xí)扦插和嫁接《植物的生殖》學(xué)情分析通過調(diào)查，了解初一學(xué)生對本課相關(guān)知識的掌握情況，具備的能力及學(xué)習(xí)生物知識的興趣，在此基礎(chǔ)上確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法。學(xué)生對植物的生殖雖有一定的認(rèn)識，但對有性生殖和無性生殖的概念，以及無性生殖在日常生活中的運(yùn)用卻知之甚少。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感性認(rèn)識，使學(xué)生便于理解、掌握?！吨参锏纳场沸Ч治霰竟?jié)課后，對于預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達(dá)成?！笆苋伺c魚，莫過于授人與漁”學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的不僅僅是為了“學(xué)會”知識，更是為了“會學(xué)”知識。根椐學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過觀察、思考、分析、討論等多種途徑，來開展學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式。了解有性生殖的概念這是本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，對于這一點(diǎn)的處理，我采用的教學(xué)方式是，通過繪制花縱切面結(jié)構(gòu)解剖圖，結(jié)合學(xué)生以前學(xué)過的花的結(jié)構(gòu)及受精過程的這部分知識，導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并且運(yùn)用畫圖的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用圖形與講解的方式讓學(xué)生充分理解有性生殖的概念?！吨参锏纳场方滩姆治?/p>

本課的內(nèi)容來自人教版《生物學(xué)》八年級下冊第一章第一節(jié)“植物的生殖”第1課時。主要體現(xiàn)生命的周期性和生命代代相傳的原理。生物的生殖方式是多種多樣的，不同生殖方式的形成，既體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng)，又展現(xiàn)了不同生物類群在連續(xù)性方面所表現(xiàn)的發(fā)展和進(jìn)化。本節(jié)介紹植物的有性生殖及其應(yīng)用，著重突出了植物的生殖方式與環(huán)境的相適應(yīng)。

所以本節(jié)課內(nèi)容是第一章的一個重點(diǎn)。講清楚植物的生殖能更好地與本章第二節(jié)《昆蟲的生殖和發(fā)育》以及后面的內(nèi)容相銜接，為學(xué)生學(xué)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容打下必要的基礎(chǔ)。植物的生殖—評測練習(xí)一、選擇題：1.“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方式是（）A.扦插B.嫁接C.壓條D.種子2.用葉繁殖容易成活的植物是（）A.椒草B.葡萄C.蘋果D.馬鈴薯3.嫁接成活的關(guān)鍵是（）A.要選好接穗和砧木B.接穗上的芽應(yīng)該大而飽滿C.使接穗和砧木緊密貼合D.使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合4.無性生殖與有性生殖的根本區(qū)別是(

)

A.有無生殖細(xì)胞的形成

B.是否由單一個體完成

C.有無細(xì)胞分裂D.有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合二、填空題：請結(jié)合下圖回答問題：（1）圖示的操作叫做______，（2）A過程得到的是_______；B過程是對______的處理。（3）C過程保證成活的關(guān)鍵是使A與B的上端切口對齊。以利于____________的緊密結(jié)合。《植物的生殖》教學(xué)反思這節(jié)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一節(jié)課，本節(jié)課首先舊知識導(dǎo)入，回憶開花、傳粉、受精以及受精后子房各部分的發(fā)育，明確有性生殖的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)無性生殖，在生產(chǎn)實(shí)踐中，通常采用的方法。學(xué)生缺乏這方面的實(shí)踐，教師要多舉一些這方面的例子增加學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生相互討論交流，從生活中尋找答案，最后教師總結(jié)植物生殖方式。針對這一節(jié)課我總結(jié)自己教學(xué)中存在一些不足：1、課堂中主要是教師傳授，學(xué)生參與活動較少，特別是多媒體課件中多處設(shè)問都可以完全交給學(xué)生討論回答，鍛煉他們積極思考及回答問題的能力。還有在解釋植物進(jìn)行種子繁殖的過程時，讓學(xué)生自已閱讀或利用多媒體動畫展示，歸納出答案，教師稍加補(bǔ)充就行了，這樣符合新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生多參與課堂活動的機(jī)會。2、教學(xué)內(nèi)容安排較多，時間緊促，使學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)效率有所下降，不符合有效課堂要求。有效課堂就要求教師精講精練，多滲透學(xué)法指導(dǎo)。對于植物組織培養(yǎng)技術(shù)這個內(nèi)容學(xué)生較陌生，難度又大，可以多列舉生活中生物實(shí)例，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、教學(xué)方法較單一，可以課前布置學(xué)生在家先探究，課堂收集探究結(jié)果，師生相互討論哪種方法有效？重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生親身去體驗、去感悟、去創(chuàng)新?；蜃寣W(xué)生觀看多媒體影片介紹植物生殖方式，再小組展開討論，給課堂帶來一份精彩，給學(xué)生帶來幾分自信。優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)的過程中，教師充分了解和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，積極引導(dǎo)和拓展，使教學(xué)過程順應(yīng)認(rèn)知規(guī)律。由教師的單方面的教，變成了學(xué)生探索的學(xué)。在介紹植物有性生殖時，教師通過多媒體動畫的展示，讓學(xué)生認(rèn)識到花的結(jié)構(gòu)、被子植物的受精。利用圖片，講解植物無性生殖的方式。在獲得感性認(rèn)識后，讓學(xué)生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法，教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點(diǎn)評、引導(dǎo)，將學(xué)生的認(rèn)識上升到理性：植物無性生殖的概念、無性生殖的應(yīng)用、無性生殖的特點(diǎn)。本節(jié)課在教學(xué)上應(yīng)注意直觀性和學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。教師在交流中注意幫助學(xué)生矯正錯誤概念和拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生概括出“無性生殖”的概念?！斗?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識整理與