游鳥語林作文5篇

游鳥語林作文1今天是國慶長假的第三天，天氣雖然有點冷，但爸爸媽媽沒有失約，還是帶我去了鳥語林。我們開車來到岳簏山腳下，呀，山真高啊！爸爸沿著山路把車慢慢往上開。山路又彎又陡，山坡上的樹林仍十分茂密，但樹下的落葉告訴我們秋天已經(jīng)來臨。終于到了鳥語林，遠遠地我就聽見了鳥的叫聲。走進門一看，呀，好像有成千上萬只鳥兒在這里棲息。它們有的在高空矯健地飛翔，有的在草地上悠閑地散步，有的梳理羽毛，有的亮開歌喉……讓我的雙眼都忙不過來了。你看那只長腿、大眼睛的駝鳥，嘴饞得要命，伸著長脖子亦步亦趨地跟著游人，企圖偷吃游人手中的鳥食，樣子真有趣。我一邊喂鴿子，一邊和孔雀、駝鳥開心地玩著，媽媽拍了許多照片，為我留下了這美好的一刻。接著我們又看了鳥藝表演。首先出場的是鷯鴿，它念起了《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。鷯鴿竟然會念詩！讓我大開眼界。第二個出場的是大力金剛鸚鵡，它勇敢地在鋼絲索上騎獨輪單車。呀，真行！接著有的鳥兒表演了恰恰舞、打保齡球，有一只小鳥像環(huán)保衛(wèi)士一樣撿垃圾，還有一只愛勞動的小鳥表演了提水等節(jié)目。鳥兒們的智慧真讓我贊嘆不已！雖然今天有點冷，但我玩得挺開心。是可愛的鳥兒給了我快樂，我也愿它們永遠快樂。同學們，你們?nèi)ミ^鳥語林嗎？我去過！那里可真是鳥的世界?。∈罴倮?，媽媽帶我去武漢東湖鳥語林游玩。老遠，我就看見天空中的一張黑網(wǎng)，好大好大。我特別奇怪，就問媽媽這是哪里。媽媽告訴我鳥語林到了。我懷著好奇的心情走進了鳥語林。剛跨進鳥語林的大門，我就聽見了嘰嘰喳喳的鳥叫聲，但不見鳥的影子。正當我萬分疑惑的時候。不知從哪飛來一群海鷗。在我們頭頂盤旋。它們不停的扇動翅膀，好像是前來歡迎我們似的。我急忙跟著來到了一個池塘邊。?。∧抢锏暮ｚt可真多呀！有的'停在附近的假山上，有的在天空中飛翔，還有的居然落在小朋友的頭頂。真有意思！走過池塘，我來到了一片竹林。竹林里可熱鬧了。好多漂亮的孔雀歇落在樹頂上、石椅上。有幾只孔雀看見了我們竟然展開了美麗的大羽毛。只見它們尾巴上的“眼睛”，仿佛藍色羽毛扇上鑲嵌的綠寶石，在陽光的照耀下閃爍著點點光芒。讓人眼花繚亂。真是太美了！穿過竹林，我來到了鸚鵡亭。許多鸚鵡見了我們都在說：“你好！你好！”我連忙賞瓜子它們吃。它們貪吃的樣子真可愛！鳥語林里，我還看到了可愛的斗雞，美麗的紅腹錦雞，聰明的金剛鸚鵡。同學們，如果你們有時間，快去鳥語林看看吧！今天太陽可真大呀，我和姑姑，姑爺，表妹們來到岳麓山美麗的鳥語林觀賞鳥類?！巴?，鸚鵡，孔雀，黑天鵝”我們先看鸚鵡，它們多美呀，綠色的羽毛長在肚皮上，黑色的羽毛長在頭上，可真像是一個裝了顏料的調(diào)色盤。那調(diào)皮的鸚鵡想咬我的門票，誰知，我一給它，它就把我手上的門票搶了過去，用爪子拿著我們的票，一口一口地把門票咬了一條長長的花邊，還是三角形的哩。真是一只**鳥。我和小鳥一起拔河，它力氣可真大，門票都被它搶斷了。我們又見到一只黑天鵝，它很丑，像是天鵝中的炭工，可別人都說它很名貴。哥哥給了它一些玉米，它像餓鬼似的追來，我摸了摸它那高貴的黑色大羽毛，而它死死地盯著我，嘴巴發(fā)出細小的咯咯聲，它一定是生氣了，真是忘恩負義喲，鐵公雞—一毛不拔。我們還看了鳥兒們精彩的表演，還有許許多多可愛的.鳥，還有一只很可愛的八哥，我讓它說你好，它也跟著說你好，我又想叫它說老板，它都不叫一聲，好像自己真是老板一樣，哪能不叫人喜愛它了？鳥兒就是自然界的小精靈，我們不應(yīng)該傷害它們，應(yīng)該要保護這些自然界的精靈，還要讓它們重回大自然，讓我們一起來保護這些小生命吧。星期天，爸爸媽媽帶我來到東湖旁的鳥語林。它位于全國著名的東湖風景區(qū)，是全國唯一的集鳥類觀賞、鳥藝表演、馴獸繁殖、科普教育為一體的大型主題公園。園中展示的鳥類有200多個品種8000余只，***國家一、二級保護鳥類綠孔雀、丹頂鶴、紅腹角雉、白錦雞等，還有**的金剛鸚鵡、黑天鵝、非洲鵜鶘、火烈鳥等珍稀鳥類。鳥語林中的孔雀真多呀！分白色和綠色兩種，最美麗的要數(shù)綠孔雀，它的體羽呈翠瑩瑩的藍綠色，后背閃著紫***光澤。頭頂有一簇直立的羽毛冠。尾上的羽毛有紫、藍、黃、紅色構(gòu)成。他們昂著頭，挺著胸，拖著美麗的長尾巴，在林中漫步，只要有人靠近他們，他們就抖動羽毛，展開尾巴，炫耀自己的美麗。鳥語林中的斗雞表演把我吸引了過去。參賽的斗雞分成紅隊和綠隊，分別站在賽臺兩邊。他們低著頭，瞪著眼，一副躍躍欲試的樣子。比賽開始了，綠隊首先撲向紅隊，紅隊也飛起來去啄綠隊，它們脖子的毛都豎起來了，翅膀不停的扇動著，尖尖的嘴巴和鋒利的腳爪不住的在對方的身上啄和抓著。經(jīng)過幾個回合的應(yīng)戰(zhàn)，最后綠隊獲得了勝利。多么可愛的鳥兒們呀！我們給了它們好的生活環(huán)境，它們給我們帶來了無窮的歡樂！今天太陽可真大呀，我和姑姑，姑爺，表妹們來到岳麓山美麗的鳥語林觀賞鳥類?！巴?，鸚鵡，孔雀，黑天鵝”我們先看鸚鵡，它們多美呀，綠色的羽毛長在肚皮上，黑色的羽毛長在頭上，可真像是一個裝了顏料的調(diào)色盤。那調(diào)皮的鸚鵡想咬我的門票，誰知，我一給它，它就把我手上的門票搶了過去，用爪子拿著我們的票，一口一口地把門票咬了一條長長的花邊，還是三角形的哩。真是一只**鳥。我和小鳥一起拔河，它力氣可真大，門票都被它搶斷了。我們又見到一只黑天鵝，它很丑，像是天鵝中的炭工，可別人都說它很名貴。哥哥給了它一些玉米，它像餓鬼似的追來，我摸了摸它那高貴的黑色大羽毛，而它死死地盯著我，嘴巴發(fā)出細小的咯咯聲，它一定是生氣了，真是忘恩負義喲，鐵公雞—一毛不拔。我們還看了鳥兒們精彩的表演，還有許許多多可愛的鳥，還有一只很可愛的.八哥，我讓它說你好，它也跟著說你好，我又想叫它說老板，它都不叫一聲，好像自己真是老板一樣，哪能不叫人喜愛它了？鳥兒就是自然界的小精靈，我們不應(yīng)該傷害它們，應(yīng)該要保護這些自然界的精靈，還要讓它們重回大自然，讓我們一起來保護這些小生命吧。今天，我去了塔子山公園的鳥語林。一進門，真讓**開眼界。有高貴的天鵝；有會說話的鸚鵡；有成雙成對的著長長的尾巴在院子里踱步，好像在說：“看我多漂亮！”我最期待的明星鳥的`表演開始了。有的鳥很聰明，會做簡單的算術(shù)題；有的鳥很愛衛(wèi)生，把舞臺上所有的垃圾都拾進了垃圾車，最后還把“愛護環(huán)境，人人有責?！钡臉伺茢[在舞臺上。頓時，表演場上響起了熱烈的掌聲。還有的鳥很愛運動，還會打保齡球呢！鸚鵡小花登場了，它身上的羽毛光滑紅亮，尾巴是藍色的，兩只眼睛炯炯有神，真像是大明星登場，他熟練的騎著單車在舞臺上遛了一圈，又走上鋼絲騎上單車，叼著鐵球。他這是要在鋼絲上騎單車嗎？我真為它捏一把汗。只見它在鋼絲上慢慢地移動著，眼看就快到終點了，卻停了下來，原來是向觀眾們索要掌聲。在觀眾們的鼓勵下，小花順利的完成這是我第一次到鳥語林參觀，可謂是不需此行。鳥類是我們的好朋友，希望同學么好好愛護它們喲！這是一個大夏天，非常熱。我一大早起來，爺爺就問：“你今天去驪山鳥語林玩嗎？”“好！還不錯！”我很高興能跳三英尺高。我和爺爺奶奶走在西秀嶺的窄路上，半個多小時就到了歷山明升宮西側(cè)的鳥語森林。我一進鳥語森林的`大門，就看到了一個被巨大天網(wǎng)籠罩的鳥和鳥的天堂。鳥兒不時飛過，下面花溪，旁邊寫著“我們要愛護鳥兒”七個大字。聰明的八哥“你好！您好！”熱烈歡迎游客！五彩牡丹鸚鵡、虎皮鸚鵡、畫眉、孔雀等?？鞓返爻〕?。真的很漂亮！我們走上石階，看到一些鳥在飛。是丹頂鶴嗎？仔細一看，竟然是國家二級保護動物——朱？玉姑娘湖中，成群的鴨子和白天鵝在水中**嬉戲。再往上走，你看到的不是一只好斗的老虎，而是一只大鴕鳥和一只精靈猴。我從奶奶手里拿了一根香蕉，弄碎了，送給鴕鳥和猴子。當我看到他們津津有味地吃著香蕉時，我的內(nèi)心爆發(fā)出喜悅。這一天我不僅看到了很多珍禽，還學到了很多知識，嗜食成癮！這真是我暑假里快樂的一天！陜西省xi臨潼區(qū)臨潼鐵路小學二年級：txy4639唐新宇今天早上，吃過早飯，我們一家人就乘四姨的車去東湖的鳥語林玩。大約十幾分鐘后，我們就到達了目的地。剛邁進鳥語林的大門，我就被那無比可愛的小鳥給迷住了。小鳥們都是那么的可愛，那么的美麗、輕盈。這時，旁邊的一位導游告訴我們說那邊有小鳥的節(jié)目看。我們一路狂奔，生怕沒有位置坐。來到節(jié)目現(xiàn)場，只見一個姐姐在個姐姐念道：“鋤禾日當午”。小鸚鵡也活靈活現(xiàn)的跟著念了出來“鋤禾日當午?！蹦畹媚敲礈蚀_，那么好，連后鼻音都念出來了！觀眾們連連叫好，響起了雨點似的掌聲。小鸚鵡好像很通人性，聽到了掌聲，顯得更加賣力起來。沒有人教，自己一次性把整首唐詩背了出來。觀眾們不得不被這只聰明的鳥兒折服，再一次響起了雷鳴般的掌聲。該到互動環(huán)節(jié)了，主持人要觀眾拿著一張紙幣，鳥兒就會自己飛來，再銜著紙幣飛回它的窩里，“這可真有趣”！妹妹叫道，說完，忙要爸爸給她一個紙幣。鳥兒要飛了，可這時妹妹卻有點害怕了，忙把紙幣塞給我，我本想還給妹妹，可鳥兒已經(jīng)飛過來，用腳踩在我的'手上。可我早已嚇得不知所措，臉敝得通紅，緊張極了。不過，幸好這鳥兒只停了一會兒，就飛了回去。這時，妹么樣，好玩嗎，”說完，還做了個鬼臉。“托您的福，好玩，”哈哈，大家都笑了。每個人都快樂極了！鳥語林是個神奇的地方，它能使人變得開心、快樂——我愛鳥語林！今天，我們秋游，去了鳥語林。這是我向往已久遠的地方。我們爬了大約20分鐘，終于到達了鳥語林。我發(fā)現(xiàn)鳥語林是罩在一個高達10米左右的鐵絲網(wǎng)內(nèi)。這是一個鳥的天堂，到處都是鳥影，到處都是鳥的叫老師帶領(lǐng)我們來到表演場，節(jié)目還沒開始，其中一只鸚鵡就開始熱身了，另一只鸚鵡也迫不及待的表演起了高難度動作，使我們發(fā)出了驚嘆，我想：接下來的節(jié)目一定會更加精彩。果然不出我所料節(jié)目真是太精彩了，比如說“小冰冰”的打保齡球，只見小桌子上擺放著一個像滑梯式的小物體，滑梯的下面擺放著10個塑料球瓶，旁邊還有一個白色的保齡球，在馴養(yǎng)員的指導下“小冰冰”順利地把小球叼起來了，低著腦袋走**高臺。它把球向滑道上一丟，球便向10個塑料球瓶滑去，只聽“啪”的一聲，球**了7個塑料球瓶，它似乎對自己的成績還不滿意，便走上前去用頭把沒有倒的都頂?shù)沽恕Ｎ覀兌急凰@個搞笑的舉動逗得哈哈大笑……多么美麗的鳥語林，多么可愛的小鳥??！我在回家的路上想：鳥兒給我們帶來了快樂，它們是不是也快樂呢？我真希望他們能夠再鳥語林有個屬于它們的快樂的天堂！放暑假了，我和媽媽在家里呆了好幾天，覺得很悶，想出去玩一玩。到哪里去玩呢？我提議到鳥語林，媽媽從來沒去過鳥語林，所以高興地答應(yīng)了。走進鳥語林，可以看見一張黑色的大網(wǎng)，罩在整個林子上。鳥語林里有許多許多的鳥，數(shù)都數(shù)不過來！只見，鴿子在地上啄著游人們?nèi)鼋o它們的鳥食，高大的駝鳥悠閑地走來走去。還有和駝鳥一般大，長得很相似的鴯鹋，時不時，還會啄人們的褲腳，以這種特殊的方式和游客親熱呢！還有鳥類中嘴巴最大的鳥——鵜鶘，站在池塘邊一動不動，像尊雕塑，威武極了，儼然是林中的守護神！此外，還有珍珠雞、火烈鳥……。很多稀奇古怪的鳥兒，我都叫不出名字。在這么多鳥兒中，最可愛的是鸚鵡。我和媽媽看了場鸚鵡表演，其中一個節(jié)目叫做鸚鵡騎車。管理員給一只鸚鵡一輛小小的自行車，鸚鵡立即飛到自行車上，它只用腳騎，根本不用翅膀，這樣騎了好幾圈，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。還有鸚鵡拉車，鸚鵡把一個站著小鳥的車拉著到處跑，然后又可能有點不服氣，就用嘴一下子把車子**了，小鳥從車上摔了下來，逗得大家捧腹大笑！人們的興奮似乎又感染了鳥兒們，它們玩得更加起勁了。我真想多玩一會兒呀，可是天色已經(jīng)不早了，我們戀戀不舍地離開了鳥語林。在回家的路上，我一直在想，鳥兒這么可愛，為什么有的人不愛惜鳥兒，還要去捕捉它們，去饞食它們呢？但愿，所有的自然界都象鳥語林一樣，鳥語花香！還盼望，今后什么時候，鳥語林不再有那張大網(wǎng)，鳥兒們能**地飛翔??？趁著元旦放假，我、艾涵琪、羅成翰和爸爸媽媽們一起坐高鐵去長沙玩了一趟。我們爬了岳麓山，當你快到岳麓山頂時，你會看到一個鳥語林。那兒是鳥的世界，兒童們的樂園，在那里發(fā)生了許許多多有趣的事。走進鳥語林，最吸引我眼球的是鳥兒們精彩的表演。你瞧，白鸚鵡“亮亮”拉車讓馴養(yǎng)員們哭笑不得。白鸚鵡“亮亮”先用嘴巴叼起車把，兩只棕色小爪子不停地小跑著，身子隨著爪子的移動不停地左右搖擺，像喝醉了酒的大漢，什么時候都可能倒下。它賣力地拉著車子在舞臺上轉(zhuǎn)了一圈后，可能是生氣了，跳出了拉車的地方，對著車箱一啄，車子便倒了。真是有趣呀！你相信鸚鵡會翻單杠嗎？不信吧！這不，一只智商挺高、會翻單杠的灰鸚鵡出場了。它的兩只小爪子死死抓住單杠，把腦袋向前一伸，身子一傾，重心向下一壓，輕巧地翻了一個360?？匆娙藗児恼?，它便不停地翻，似乎翻上癮了，一連翻了十多個才停下來。它那樣子可真逗！你可別以為只有人愛護環(huán)境，其實，“安利”一只來自泰國的鸚鵡朋友，它也是一個環(huán)保小衛(wèi)士呢！瞧，它推著小小環(huán)保車來到了“垃圾路”(上面有三個易拉罐的舞臺上)，撿起垃圾來。它先把車子推到有垃圾的地方，再用嘴巴把地上的垃圾撿起放入環(huán)保車里，不一會兒地上的垃圾便撿完了?？赐瓯硌莺螅覀?nèi)チ宋锅喅?。我們把食物扔進了水池，鴨子們馬上蜂擁而至，它們有的獨自慢悠悠地吃食；有的一個扎水，狂吃起來；還有的兩只鴨子爭搶一個食物，結(jié)果一個食物也吃不到。鳥語林里的`趣事真多呀！星期天，爸爸媽媽帶我來到武漢市東湖旁的鳥語林，游鳥語林。它位于全國著名的東湖風景區(qū)，是全國唯一的集鳥類觀賞、鳥藝表演、馴獸繁殖、科普教育為一體的大型主題公園。園中展示的鳥類有200多個品種8000余只，***國家一、二級保護鳥類綠孔雀、丹頂鶴、紅腹角雉、白錦雞等，還有**的金剛鸚鵡、黑天鵝、非洲鵜鶘、火烈鳥等珍稀鳥類。鳥語林中的孔雀真多呀！分白色和綠色兩種，最美麗的要數(shù)綠孔雀，它的`體羽呈翠瑩瑩的藍綠色，后背閃著紫***光澤。頭頂有一簇直立的羽毛冠。尾上的羽毛有紫、藍、黃、紅色構(gòu)成。他們昂著頭，挺著胸，拖著美麗的長尾巴，在林中漫步，只要有人靠近他們，他們就抖動羽毛，展開尾巴，炫耀自己的美麗。鳥語林中的斗雞表演把我吸引了過去。參賽的斗雞分成紅隊和綠隊，分別站在賽臺兩邊。他們低著頭，瞪著眼，一副躍躍欲試的樣子。比賽開始了，綠隊首先撲向紅隊，紅隊也飛起來去啄綠隊，它們脖子的毛都豎起來了，翅膀不停的扇動著，尖尖的嘴巴和鋒利的腳爪不住的在對方的身上啄和抓著。經(jīng)過幾個回合的應(yīng)戰(zhàn)，最后綠隊獲得了勝利。今天，天氣晴朗，陽光明媚，春意盎然。學校**我們到岳麓山上的鳥語林春游，上午8點，我們乘公車出發(fā)了，一路上我們歡歌笑語，高興極了。車子到岳麓山的山下，下車后，我們排隊向山頂走去，到了鳥語林門口，一抬頭就看見一個大網(wǎng)子，我想一定是防止鳥飛走的，網(wǎng)上停著幾只信合鳥在休息，有白色的、有灰色的，白色的占多數(shù)。網(wǎng)子里有幾個大鳥籠，里面關(guān)著的肯定是調(diào)皮的鳥。走進大門就進入鳥的世界，有很多的鳥都大搖大擺的走來走去，我們大部分同學都買了鳥食，里面有玉米、小米、加工的'鳥食，然后我們邊走邊撒鳥食，鳥爭先恐后地搶鳥食，丹頂鶴甚至把嘴伸到杯子里吃鳥食，把我嚇了一跳，趕緊把杯子收回。我們又來到小鳥表演現(xiàn)場，里面很多人，我好不容易坐到位置，小鳥表演開始了，第一個是八哥表演學人說話，有問候語、有背唐詩，有許多鳥都表演了，其中最好看的是鸚鵡表演算術(shù)，有加法、減法，結(jié)果小鳥只算出一題，另一題沒算出，卻飛走了，訓鳥人說小鳥生氣了，我想可能人太多了，又聽到有人罵它蠢，這都算不出來才生氣的。我們還看了雞王爭霸賽和鴕鳥訓鳥人騎在鴕鳥背上，可惜沒有分出勝負。這些動物表演都非常好看。這次春游可真有意思啊！今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了大連老虎灘里的'一個著名景點—鳥語。進入鳥語林，就有各種鳥的叫聲進入我的耳朵，這叫聲五花八門，有的鳥的叫聲像吹響了的笛子發(fā)出的聲音；有的鳥的叫聲像吹響了的長號；有的鳥的叫聲則像吹響了的短號發(fā)出的響聲……我隨著聲音，不知不覺的走到了火靈鳥籠子的前面，火靈鳥的叫聲不算是悅耳，但是，他長得卻很是好看。它長著比鴕鳥小5倍的身子。頭是一個鵝蛋形，頭上長有一撮兒火***毛。嘴尖尖的。它的眼睛滾滾的，可有意思了。它有著一身橙色的羽毛。他的腳很大，上面有規(guī)律的排列著一些小鱗片，密密麻麻的。看完了火靈鳥，我隨著指示牌的指示來到了鸚鵡表演場。節(jié)目一開始，是一只鸚鵡騎自行車表演，不時的搞笑的摔一下。第二個節(jié)目是六只鸚鵡在一起和綠隊服把球踢得“滿天飛”，主持人說：“啊-----，兩隊實力相當，可能永遠也進不了球了?！彼鼈兲吡撕镁?，而且誰都真的沒有進球?？戳撕芫?，終于鸚鵡表演結(jié)束了……我隨著指示牌，我又去了……時間一分一秒的過去了，我們回賓館得路上，我不禁發(fā)出了贊嘆：“原來大連也有‘鳥的天堂’??！”?。▲B語林，我發(fā)現(xiàn)鳥語林是罩在一個高達十米左右的鐵網(wǎng)內(nèi)。這是一個鳥的天堂，到處都是鳥影，到處都是鳥叫聲，在門口，有幾只鸚鵡很不給我面子，理都不理我。我買了一包鳥食，湊在它的嘴邊，它好像懂了我的意思，低下頭，狼吞虎咽地吃了起來，一會兒又抬起頭，好像在說：“真趕快去呀！。”耳邊響起了播音員的聲音，我連忙加快了腳步。表演場上沒有什么人，我和同學連忙找好一個位子。因為那天下雨，所以只能站著不能坐著看。不一會兒，演出開始了。表演的節(jié)目可真多，有“走”鋼絲，“升小旗”、“推小車”、“打保齡球”等，其中最有趣的要數(shù)打保齡球了。這個節(jié)目是由鸚鵡“小彬彬”表演的。只見小桌子上擺放著一個滑梯式的小物體，滑梯的下面放著十個塑料球瓶，旁邊還有一個小球。“小彬彬”放在了桌子上，用手指那***小球?！靶”虮颉绷⒖潭昧怂囊馑?，走過去用嘴叼起了那個小紅球，低著腦袋走**樓梯。站在高臺上，“小彬彬”好像特別興奮，使勁地晃動著嘴里叼著的球，它把球向滑道上一丟，球便向由十個球擺成的三角形滑去，只聽“啪”的一聲，**了六個，“小彬彬”似乎對自己的成績不滿意，走上前去，用腳把剩下的四個球一一踢倒了。小朋友們都被“小彬彬”這滑稽的動作哈哈大笑。啊！多么美麗的鳥語林，多么可愛的鳥類，我多么希望這不是鐵網(wǎng)罩著的鳥語林，讓鳥**地在天空中飛翔。讓鳥飛往綠色的大自然中。3篇參觀鳥語林作文1今天，火辣辣的太陽照射在大地上，十分炎熱。我懷著十分愉快的心情來到學校里，參加學校**的優(yōu)秀隊干夏令營，今天的活動是參觀森林公園的鳥語。我們大家都有秩序地走**旅游車。不一會兒，車子就起動了。在車上，大家都壓不住心中的愉快，唱起了歌來。過了一會兒，我們大家終于來到了森林公園的大門口，老師清點完人數(shù)后，我們蹦蹦跳跳地走進了森林公園。森林公園里有許多大樹，它們?yōu)槲覀冋趽踝×嘶馃岬奶?，所以我們并沒有感到炎熱，綠色的樹林里蟬聲陣陣。我們邊走邊聽蟬的叫聲。不一會兒，就來到了鳥語林里。鳥語林可真大呀，同學們都禁不住贊嘆道。鳥語林里有許許多多的鳥，比如：孔雀、鵜鶘、丹頂鶴等。把我們與大自然融為一體，讓我們仿佛置身于鳥的天堂里。這時，一只孔雀開屏了，可好看了！孔雀開屏時，它的尾巴就像一把折疊扇子一樣緩緩撐開?？兹搞~綠的羽支散落在羽毛的兩翼，每支羽毛的頂端上都有一個眼狀斑，眼狀斑是由暗綠、深藍、銅色、暗褐等多種顏色組成。鳥類表演開始了，首先上場的是一只小鸚鵡，馴養(yǎng)師說了聲：“你好！”聲：“發(fā)財！”它的演出博得了大家掌聲。接著上場的是另一只鸚鵡，它可聰明了！一根竹竿上掛著1~20的卡片，大家任意出一道得數(shù)在20以內(nèi)的加減乘除法算式，告訴它，它會把寫有正確答案的卡片撿出來，它一連表演了許多次，也迎來了大家的歡呼聲。接著，又上來了一只巨大的鸚鵡，名叫：Mike，它表演的是騎自行車，它坐**一輛很小的迷你自行車，它的兩只小腳放在兩個腳踏板上，慢慢地踩了起來，自行車也慢慢地向前移動。這還算不了什么，過了一會兒，它居然將自行車騎**鋼絲，只見它微微顫顫地將車慢慢地騎上鋼絲，小心翼翼朝終點騎去。其它的.鳥兒也表演了其它精彩的節(jié)目。走出了鳥類表演區(qū)，又迎來了“孔雀東南飛”許多孔雀從一座山上滑下來，由于孔雀的數(shù)量極多，我們目不暇接。時間過得飛快，一下子就集合了，我戀戀不舍地回頭看了看鳥語林，心中默默地向鳥兒說聲再見！在車子上，同學們?nèi)匀怀??！B語林作文(薈萃20篇)今天，我去了塔子山公園的鳥語林。一進門，真讓**開眼界。有高貴的天鵝；有會說話的鸚鵡；有成雙成對的著長長的尾巴在院子里踱步，好像在說：“看我多漂亮！”我最期待的明星鳥的`表演開始了。有的鳥很聰明，會做簡單的算術(shù)題；有的鳥很愛衛(wèi)生，把舞臺上所有的垃圾都拾進了垃圾車，最后還把“愛護環(huán)境，人人有責?！钡臉伺茢[在舞臺上。頓時，表演場上響起了熱烈的掌聲。還有的鳥很愛運動，還會打保齡球呢！鸚鵡小花登場了，它身上的羽毛光滑紅亮，尾巴是藍色的，兩只眼睛炯炯有神，真像是大明星登場，他熟練的騎著單車在舞臺上遛了一圈，又走上鋼絲騎上單車，叼著鐵球。他這是要在鋼絲上騎單車嗎？我真為它捏一把汗。只見它在鋼絲上慢慢地移動著，眼看就快到終點了，卻停了下來，原來是向觀眾們索要掌聲。在觀眾們的鼓勵下，小花順利的完成這是我第一次到鳥語林參觀，可謂是不需此行。鳥類是我們的好朋友，希望同學么好好愛護它們喲！今天早上，吃過早飯，我們一家人就乘四姨的車去東湖的鳥語林玩。大約十幾分鐘后，我們就到達了目的地。剛邁進鳥語林的大門，我就被那無比可愛的小鳥給迷住了。小鳥們都是那么的可愛，那么的美麗、輕盈。這時，旁邊的一位導游告訴我們說那邊有小鳥的節(jié)目看。我們一路狂奔，生怕沒有位置坐。來到節(jié)目現(xiàn)場，只見一個姐姐在個姐姐念道：“鋤禾日當午”。小鸚鵡也活靈活現(xiàn)的跟著念了出來“鋤禾日當午。”念得那么準確，那么好，連后鼻音都念出來了！觀眾們連連叫好，響起了雨點似的掌聲。小鸚鵡好像很通人性，聽到了掌聲，顯得更加賣力起來。沒有人教，自己一次性把整首唐詩背了出來。觀眾們不得不被這只聰明的鳥兒折服，再一次響起了雷鳴般的掌聲。該到互動環(huán)節(jié)了，主持人要觀眾拿著一張紙幣，鳥兒就會自己飛來，再銜著紙幣飛回它的窩里，“這可真有趣”！妹妹叫道，說完，忙要爸爸給她一個紙幣。鳥兒要飛了，可這時妹妹卻有點害怕了，忙把紙幣塞給我，我本想還給妹妹，可鳥兒已經(jīng)飛過來，用腳踩在我的'手上。可我早已嚇得不知所措，臉敝得通紅，緊張極了。不過，幸好這鳥兒只停了一會兒，就飛了回去。這時，妹么樣，好玩嗎，”說完，還做了個鬼臉?！巴心母＃猛?，”哈哈，大家都笑了。每個人都快樂極了！鳥語林是個神奇的地方，它能使人變得開心、快樂——我愛鳥語林！今天早上，吃過早飯，我們一家人就乘四姨的車去東湖的.鳥語林玩。大約十幾分鐘后，們就到達了目的地。剛邁進鳥語林的大門，我就被那無比可愛的小鳥給迷住了。小鳥們都是那么的可愛，那么的美麗、輕盈。這時，旁邊的一位導游告訴我們說那邊有小鳥的節(jié)目看。們一路狂奔，生怕沒有位置坐。來到節(jié)目現(xiàn)場，只見一個姐姐在教個姐姐念道：“鋤禾日當午”。小鸚鵡也活靈活現(xiàn)的跟著念了出來“鋤禾日當午?！蹦畹媚敲礈蚀_，那么好，連后鼻音都念出來了！觀眾們連連叫好，響起了雨點似的掌聲。小鸚鵡好像很通人性，聽到了掌聲，顯得更加賣力起來。沒有人教，自己一次性把整首唐詩背了出來。觀眾們不得不被這只聰明的鳥兒折服，再一次響起了雷鳴般的掌聲。該到互動環(huán)節(jié)了，主持人要觀眾拿著一張紙幣，鳥兒就會自己飛來，再銜著紙幣飛回它的窩里，“這可真有趣”！妹妹叫道，說完，忙要給她一個紙幣。鳥兒要飛了，可這時妹妹卻有點害怕了，忙把紙幣塞給我，我本想還給妹妹，可鳥兒已經(jīng)飛過來，用腳踩在我的手上。可早已嚇得不知所措，臉敝得通紅，緊張極了。不過，幸好這鳥兒只停了一會兒，就飛了回去。這時，妹妹幸好玩嗎，”說完，還做了個鬼臉?！巴心母?，好玩，”哈哈，大家都笑了。每個人都快樂極了！鳥語林是個神奇的地方，它能使人變得開心、快樂——愛鳥語林！今天是國慶長假的第三天，天氣雖然有點冷，但爸爸媽媽沒有失約，還是帶我去了鳥語林。我們開車來到岳簏山腳下，呀，山真高?。“职盅刂铰钒衍嚶祥_。山路又彎又陡，山坡上的樹林仍十分茂密，但樹下的落葉告訴我們秋天已經(jīng)來臨。終于到了鳥語林，遠遠地我就聽見了鳥的叫聲。走進門一看，呀，好像有成千上萬只鳥兒在這里棲息。它們有的在高空矯健地飛翔，有的在草地上悠閑地散步，有的梳理羽毛，有的亮開歌喉……讓我的雙眼都忙不過來了。你看那只長腿、大眼睛的駝鳥，嘴饞得要命，伸著長脖子亦步亦趨地跟著游人，企圖偷吃游人手中的鳥食，樣子真有趣。我一邊喂鴿子，一邊和孔雀、駝鳥開心地玩著，媽媽拍了許多照片，為我留下了這美好的一刻。接著我們又看了鳥藝表演。首先出場的是鷯鴿，它念起了《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！柄嶘澗谷粫钤?！讓我大開眼界。第二個出場的.是大力金剛鸚鵡，它勇敢地在鋼絲索上騎獨輪單車。呀，真行！接著有的鳥兒表演了恰恰舞、打保齡球，有一只小鳥像環(huán)保衛(wèi)士一樣撿垃圾，還有一只愛勞動的小鳥表演了提水等節(jié)目。鳥兒們的智慧真讓我贊嘆不已！雖然今天有點冷，但我玩得挺開心。是可愛的鳥兒給了我快樂，我也愿它們永遠快樂。上午8：30，我們乘車從學校出發(fā)。一路上，同學們有說有笑，嘻嘻哈哈，那高興的經(jīng)兒都顯露在每個同學的臉上。隨著車窗外道路兩邊臨的店鋪不斷向后移動我們的車一直開到徐東路的盡頭，東湖“鳥語林”到了。表演開始。在解說員的解說和音樂的伴隨下，小鳥邁著輕快舞步，婷婷玉們來游玩”，接著小鳥說：“歡——迎——你——來——游——玩”。同學們驚訝“哇——”小鳥模仿人的語音如此純正、逼真，聲音的清脆、宏亮。頓時，全場響起“嘩——嘩”地掌聲。這時，小鳥還頻頻向觀眾點頭致謝；。緊接著是小鳥表演的雜技絕活，用小桶從井里打水上來。小鳥用嘴銜住繩子，然后咬一口繩拉上來，就用腳踩住一口繩。直到用嘴把小水桶拉上來為止。小鳥嘴巴與腳配合的協(xié)調(diào)，動作非常利索。最后是小鳥表演環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”；愛護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責。它推著小車用嘴拾垃圾。小鳥完全能按照飼訓員的要求；動作熟練地用嘴把垃圾從地上銜起來，放進小車里。然后，用嘴拖著小車回垃圾站。馬上舞臺前面出現(xiàn)一條“保護環(huán)境衛(wèi)生，從我做起，從身邊小事做起”的標語。此時，觀眾席上又響起了一陣掌聲；小鳥也示意著用翅膀扇動表示謝意。最讓同學們贊嘆不止是中找出來。飼訓員阿姨是怎么樣把小鳥訓練的這么靈巧；好奇的小伙伴們這時都爭先恐后要給小鳥出題目呢？結(jié)果都被小鳥答對了。小鳥表演要結(jié)束了；我們依依不舍地離開“鳥語林”。小鳥還不時站在前臺向小朋友們蹭著腳步，扇動著翅膀，點著頭，表示再見。東湖“鳥語林”之游已過去一周。每當我走在街道上、進入社區(qū)里、走進家園中，總會看到一些不協(xié)調(diào)動作。隨手亂丟果皮、紙屑，走路一不小心就會摔倒；喜愛養(yǎng)狗的人總喜歡把狗牽到路邊溜打。狗還時不時的邊走邊拉屎拉尿，行人看見怪惡心地。還有的人個人行為習慣極差，隨地就吐痰，有時墻壁上，樓梯旁，矮小的樹葉上都有殘留的痰跡。我覺得：人們的生活環(huán)境**與優(yōu)美，與每個人環(huán)保意識有著密切的關(guān)系。*一方面在大力創(chuàng)導生態(tài)環(huán)境建設(shè)，而有的人卻肆意踐踏道路兩旁的花草樹木。我真誠的期盼那些個人行為極差的人，趕快覺醒；只圖個人方便，當心“自食其果”。武漢要創(chuàng)建全*文明城，需要我們每個市民共同努力，**美麗的家園靠我們大家營造。我們必需從自身做起，從身邊的小事做起。時時刻刻注重個人行為與大自然**美。同學們，你們?nèi)ミ^鳥語林嗎？我去過！那里可真是鳥的世界??！暑假里，媽媽帶我去武漢東湖鳥語林游玩。老遠，我就看見天空中的一張黑網(wǎng)，好大好大。我特別奇怪，就問媽媽這是哪里。媽媽告訴我鳥語林到了。我懷著好奇的心情走進了鳥語林。剛跨進鳥語林的大門，我就聽見了嘰嘰喳喳的鳥叫聲，但不見鳥的影子。正當我萬分疑惑的時候。不知從哪飛來一群海鷗。在我們頭頂盤旋。它們不停的扇動翅膀，好像是前來歡迎我們似的。我急忙跟著來到了一個池塘邊。?。∧抢锏暮ｚt可真多呀！有的停在附近的假山上，有的在天空中飛翔，還有的居然落在小朋友的頭頂。真有意思！走過池塘，我來到了一片竹林。竹林里可熱鬧了。好多漂亮的孔雀歇落在樹頂上、石椅上。有幾只孔雀看見了我們竟然展開了美麗的大羽毛。只見它們尾巴上的“眼睛”，仿佛藍色羽毛扇上鑲嵌的綠寶石，在陽光的`照耀下閃爍著點點光芒。讓人眼花繚亂。真是太美了！穿過竹林，我來到了鸚鵡亭。許多鸚鵡見了我們都在說：“你好！你好！”我連忙賞瓜子它們吃。它們貪吃的樣子真可愛！鳥語林里，我還看到了可愛的斗雞，美麗的紅腹錦雞，聰明的金剛鸚鵡。同學們，如果你們有時間，快去鳥語林看看吧！放暑假了，我和媽媽在家里呆了好幾天，覺得很悶，想出去玩一玩。到哪里去玩呢？我提議到鳥語林，媽媽從來沒去過鳥語林，所以高興地答應(yīng)了。走進鳥語林，可以看見一張黑色的大網(wǎng)，罩在整個林子上。鳥語林里有許多許多的鳥，數(shù)都數(shù)不過來！只見，鴿子在地上啄著游人們?nèi)鼋o它們的鳥食，高大的駝鳥悠閑地走來走去。還有和駝鳥一般大，長得很相似的鴯鹋，時不時，還會啄人們的褲腳，以這種特殊的方式和游客親熱呢！還有鳥類中嘴巴最大的鳥——鵜鶘，站在池塘邊一動不動，像尊雕塑，威武極了，儼然是林中的守護神！此外，還有珍珠雞、火烈鳥……。很多稀奇古怪的鳥兒，我都叫不出名字。在這么多鳥兒中，最可愛的是鸚鵡。我和媽媽看了場鸚鵡表演，其中一個節(jié)目叫做鸚鵡騎車。管理員給一只鸚鵡一輛小小的自行車，鸚鵡立即飛到自行車上，它只用腳騎，根本不用翅膀，這樣騎了好幾圈，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。還有鸚鵡拉車，鸚鵡把一個站著小鳥的車拉著到處跑，然后又可能有點不服氣，就用嘴一下子把車子**了，小鳥從車上摔了下來，逗得大家捧腹大笑！人們的興奮似乎又感染了鳥兒們，它們玩得更加起勁了。我真想多玩一會兒呀，可是天色已經(jīng)不早了，我們戀戀不舍地離開了鳥語林。在回家的路上，我一直在想，鳥兒這么可愛，為什么有的人不愛惜鳥兒，還要去捕捉它們，去饞食它們呢？但愿，所有的自然界都象鳥語林一樣，鳥語花香！還盼望，今后什么時候，鳥語林不再有那張大網(wǎng)，鳥兒們能**地飛翔！？趁著元旦放假，我、艾涵琪、羅成翰和爸爸媽媽們一起坐高鐵去長沙玩了一趟。我們爬了岳麓山，當你快到岳麓山頂時，你會看到一個鳥語林。那兒是鳥的世界，兒童們的樂園，在那里發(fā)生了許許多多有趣的事。走進鳥語林，最吸引我眼球的是鳥兒們精彩的表演。你瞧，白鸚鵡“亮亮”拉車讓馴養(yǎng)員們哭笑不得。白鸚鵡“亮亮”先用嘴巴叼起車把，兩只棕色小爪子不停地小跑著，身子隨著爪子的移動不停地左右搖擺，像喝醉了酒的大漢，什么時候都可能倒下。它賣力地拉著車子在舞臺上轉(zhuǎn)了一圈后，可能是生氣了，跳出了拉車的地方，對著車箱一啄，車子便倒了。真是有趣呀！你相信鸚鵡會翻單杠嗎？不信吧！這不，一只智商挺高、會翻單杠的灰鸚鵡出場了。它的兩只小爪子死死抓住單杠，把腦袋向前一伸，身子一傾，重心向下一壓，輕巧地翻了一個360?？匆娙藗児恼?，它便不停地翻，似乎翻上癮了，一連翻了十多個才停下來。它那樣子可真逗！你可別以為只有人愛護環(huán)境，其實，“安利”一只來自泰國的鸚鵡朋友，它也是一個環(huán)保小衛(wèi)士呢！瞧，它推著小小環(huán)保車來到了“垃圾路”(上面有三個易拉罐的舞臺上)，撿起垃圾來。它先把車子推到有垃圾的地方，再用嘴巴把地上的垃圾撿起放入環(huán)保車里，不一會兒地上的垃圾便撿完了?？赐瓯硌莺?，我們?nèi)チ宋锅喅?。我們把食物扔進了水池，鴨子們馬上蜂擁而至，它們有的獨自慢悠悠地吃食；有的一個扎水，狂吃起來；還有的兩只鴨子爭搶一個食物，結(jié)果一個食物也吃不到。鳥語林里的趣事真多呀！放暑假了，我和媽媽在家里呆了好幾天，覺得很悶，想出去玩一玩。到哪里去玩呢？我提議到鳥語林，媽媽從來沒去過鳥語林，所以高興地答應(yīng)了。走進鳥語林，可以看見一張黑色的大網(wǎng)，罩在整個林子上。鳥語林里有許多許多的鳥，數(shù)都數(shù)不過來！只見，鴿子在地上啄著游人們?nèi)鼋o它們的鳥食，高大的駝鳥悠閑地走來走去。還有和駝鳥一般大，長得很相似的鴯鹋，時不時，還會啄人們的褲腳，以這種特殊的方式和游客親熱呢！還有鳥類中嘴巴最大的鳥——鵜鶘，站在池塘邊一動不動，像尊雕塑，威武極了，儼然是林中的守護神！此外，還有珍珠雞、火烈鳥……。很多稀奇古怪的'鳥兒，我都叫不出名字。在這么多鳥兒中，最可愛的是鸚鵡。我和媽媽看了場鸚鵡表演，其中一個節(jié)目叫做鸚鵡騎車。管理員給一只鸚鵡一輛小小的自行車，鸚鵡立即飛到自行車上，它只用腳騎，根本不用翅膀，這樣騎了好幾圈，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。還有鸚鵡拉車，鸚鵡把一個站著小鳥的車拉著到處跑，然后又可能有點不服氣，就用嘴一下子把車子**了，小鳥從車上摔了下來，逗得大家捧腹大笑！人們的興奮似乎又感染了鳥兒們，它們玩得更加起勁了。我真想多玩一會兒呀，可是天色已經(jīng)不早了，我們戀戀不舍地離開了鳥語林。在回家的路上，我一直在想，鳥兒這么可愛，為什么有的人不愛惜鳥兒，還要去捕捉它們，去饞食它們呢？但愿，所有的自然界都象鳥語林一樣，鳥語花香！還盼望，今后什么時候，鳥語林不再有那張大網(wǎng)，鳥兒們能**地飛翔?。拷裉煸缟?，吃過早飯，我們一家人就乘四姨的車去東湖的鳥語林玩。大約十幾分鐘后，們就到達了目的地。剛邁進鳥語林的大門，我就被那無比可愛的小鳥給迷住了。小鳥們都是那么的可愛，那么的美麗、輕盈。這時，旁邊的一位導游告訴我們說那邊有小鳥的節(jié)目看。們一路狂奔，生怕沒有位置坐。來到節(jié)目現(xiàn)場，只見一個姐姐在教個姐姐念道：“鋤禾日當午”。小鸚鵡也活靈活現(xiàn)的跟著念了出來“鋤禾日當午?！蹦畹媚敲礈蚀_，那么好，連后鼻音都念出來了！觀眾們連連叫好，響起了雨點似的掌聲。小鸚鵡好像很通人性，聽到了掌聲，顯得更加賣力起來。沒有人教，自己一次性把整首唐詩背了出來。觀眾們不得不被這只聰明的鳥兒折服，再一次響起了雷鳴般的掌聲。該到互動環(huán)節(jié)了，主持人要觀眾拿著一張紙幣，鳥兒就會自己飛來，再銜著紙幣飛回它的窩里，“這可真有趣”！妹妹叫道，說完，忙要給她一個紙幣。鳥兒要飛了，可這時妹妹卻有點害怕了，忙把紙幣塞給我，我本想還給妹妹，可鳥兒已經(jīng)飛過來，用腳踩在我的`手上?？稍缫褔樀貌恢耄槺值猛t，緊張極了。不過，幸好這鳥兒只停了一會兒，就飛了回去。這時，妹妹幸災樂禍地走來說：“怎么樣，好玩嗎，”說完，還做了個鬼臉?！巴心母?，好玩，”哈哈，大家都笑了。每個人都快樂極了！鳥語林是個神奇的地方，它能使人變得開心、快樂——愛鳥語林！星期天，爸爸媽媽帶我來到武漢市東湖旁的鳥語林，游鳥語林。它位于全國著名的東湖風景區(qū)，是全國唯一的集鳥類觀賞、鳥藝表演、馴獸繁殖、科普教育為一體的大型主題公園。園中展示的鳥類有200多個品種8000余只，***國家一、二級保護鳥類綠孔雀、丹頂鶴、紅腹角雉、白錦雞等，還有**的金剛鸚鵡、黑天鵝、非洲鵜鶘、火烈鳥等珍稀鳥類。鳥語林中的孔雀真多呀！分白色和綠色兩種，最美麗的要數(shù)綠孔雀，它的`體羽呈翠瑩瑩的藍綠色，后背閃著紫***光澤。頭頂有一簇直立的羽毛冠。尾上的羽毛有紫、藍、黃、紅色構(gòu)成。他們昂著頭，挺著胸，拖著美麗的長尾巴，在林中漫步，只要有人靠近他們，他們就抖動羽毛，展開尾巴，炫耀自己的美麗。鳥語林中的斗雞表演把我吸引了過去。參賽的斗雞分成紅隊和綠隊，分別站在賽臺兩邊。他們低著頭，瞪著眼，一副躍躍欲試的樣子。比賽開始了，綠隊首先撲向紅隊，紅隊也飛起來去啄綠隊，它們脖子的毛都豎起來了，翅膀不停的扇動著，尖尖的嘴巴和鋒利的腳爪不住的在對方的身上啄和抓著。經(jīng)過幾個回合的應(yīng)戰(zhàn)，最后綠隊獲得了勝利。今天早上，吃過早飯，我們一家人就乘四姨的車去東湖的鳥語林玩。大約十幾分鐘后，我們就到達了目的地。剛邁進鳥語林的大門，我就被那無比可愛的小鳥給迷住了。小鳥們都是那么的可愛，那么的美麗、輕盈。這時，旁邊的一位導游告訴我們說那邊有小鳥的節(jié)目看。我們一路狂奔，生怕沒有位置坐。來到節(jié)目現(xiàn)場，只見一個姐姐在個姐姐念道：“鋤禾日當午”。小鸚鵡也活靈活現(xiàn)的跟著念了出來“鋤禾日當午?！蹦畹媚敲礈蚀_，那么好，連后鼻音都念出來了！觀眾們連連叫好，響起了雨點似的掌聲。小鸚鵡好像很通人性，聽到了掌聲，顯得更加賣力起來。沒有人教，自己一次性把整首唐詩背了出來。觀眾們不得不被這只聰明的鳥兒折服，再一次響起了雷鳴般的掌聲。該到互動環(huán)節(jié)了，主持人要觀眾拿著一張紙幣，鳥兒就會自己飛來，再銜著紙幣飛回它的.窩里，“這可真有趣”！妹妹叫道，說完，忙要爸爸給她一個紙幣。鳥兒要飛了，可這時妹妹卻有點害怕了，忙把紙幣塞給我，我本想還給妹妹，可鳥兒已經(jīng)飛過來，用腳踩在我的手上?？晌以缫褔樀貌恢?，臉敝得通紅，緊張極了。不過，幸好這鳥兒只停了一會兒，就飛了回去。這時，妹么樣，好玩嗎，”說完，還做了個鬼臉。“托您的福，好玩，”哈哈，大家都笑了。每個人都快樂極了！鳥語林是個神奇的地方，它能使人變得開心、快樂——我愛鳥語林！今天，天氣晴朗，陽光明媚，春意盎然。學校**我們到岳麓山上的鳥語林春游，上午8點，我們乘公車出發(fā)了，一路上我們歡歌笑語，高興極了。車子到岳麓山的山下，下車后，我們排隊向山頂走去，到了鳥語林門口，一抬頭就看見一個大網(wǎng)子，我想一定是防止鳥飛走的，網(wǎng)上停著幾只信合鳥在休息，有白色的、有灰色的，白色的占多數(shù)。網(wǎng)子里有幾個大鳥籠，里面關(guān)著的肯定是調(diào)皮的鳥。走進大門就進入鳥的世界，有很多的鳥都大搖大擺的走來走去，我們大部分同學都買了鳥食，里面有玉米、小米、加工的'鳥食，然后我們邊走邊撒鳥食，鳥爭先恐后地搶鳥食，丹頂鶴甚至把嘴伸到杯子里吃鳥食，把我嚇了一跳，趕緊把杯子收回。我們又來到小鳥表演現(xiàn)場，里面很多人，我好不容易坐到位置，小鳥表演開始了，第一個是八哥表演學人說話，有問候語、有背唐詩，有許多鳥都表演了，其中最好看的是鸚鵡表演算術(shù)，有加法、減法，結(jié)果小鳥只算出一題，另一題沒算出，卻飛走了，訓鳥人說小鳥生氣了，我想可能人太多了，又聽到有人罵它蠢，這都算不出來才生氣的。我們還看了雞王爭霸賽和鴕鳥訓鳥人騎在鴕鳥背上，可惜沒有分出勝負。這些動物表演都非常好看。這次春游可真有意思??！今天太陽可真大呀，我和姑姑，姑爺，表妹們來到岳麓山美麗的鳥語林觀賞鳥類?！巴?，鸚鵡，孔雀，黑天鵝”我們先看鸚鵡，它們多美呀，綠色的羽毛長在肚皮上，黑色的羽毛長在頭上，可真像是一個裝了顏料的調(diào)色盤。那調(diào)皮的鸚鵡想咬我的.門票，誰知，我一給它，它就把我手上的門票搶了過去，用爪子拿著我們的票，一口一口地把門票咬了一條長長的花邊，還是三角形的哩。真是一只**鳥。我和小鳥一起拔河，它力氣可真大，門票都被它搶斷了。我們又見到一只黑天鵝，它很丑，像是天鵝中的炭工，可別人都說它很名貴。哥哥給了它一些玉米，它像餓鬼似的追來，我摸了摸它那高貴的黑色大羽毛，而它死死地盯著我，嘴巴發(fā)出細小的咯咯聲，它一定是生氣了，真是忘恩負義喲，鐵公雞—一毛不拔。我們還看了鳥兒們精彩的表演，還有許許多多可愛的鳥，還有一只很可愛的八哥，我讓它說你好，它也跟著說你好，我又想叫它說老板，它都不叫一聲，好像自己真是老板一樣，哪能不叫人喜愛它了？鳥兒就是自然界的小精靈，我們不應(yīng)該傷害它們，應(yīng)該要保護這些自然界的精靈，還要讓它們重回大自然，讓我們一起來保護這些小生命吧。今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了大連老虎灘里的'一個著名景點—鳥語。進入鳥語林，就有各種鳥的叫聲進入我的耳朵，這叫聲五花八門，有的鳥的叫聲像吹響了的笛子發(fā)出的聲音；有的鳥的叫聲像吹響了的長號；有的鳥的叫聲則像吹響了的短號發(fā)出的響聲……我隨著聲音，不知不覺的走到了火靈鳥籠子的前面，火靈鳥的叫聲不算是悅耳，但是，他長得卻很是好看。它長著比鴕鳥小5倍的身子。頭是一個鵝蛋形，頭上長有一撮兒火***毛。嘴尖尖的。它的眼睛滾滾的，可有意思了。它有著一身橙色的羽毛。他的腳很大，上面有規(guī)律的排列著一些小鱗片，密密麻麻的?？赐炅嘶痨`鳥，我隨著指示牌的指示來到了鸚鵡表演場。節(jié)目一開始，是一只鸚鵡騎自行車表演，不時的搞笑的摔一下。第二個節(jié)目是六只鸚鵡在一起和綠隊服把球踢得“滿天飛”，主持人說：“啊-----，兩隊實力相當，可能永遠也進不了球了?！彼鼈兲吡撕镁?，而且誰都真的沒有進球。看了很久，終于鸚鵡表演結(jié)束了……我隨著指示牌，我又去了……時間一分一秒的過去了，我們回賓館得路上，我不禁發(fā)出了贊嘆：“原來大連也有‘鳥的天堂’?。　卑?！鳥語林，我發(fā)現(xiàn)鳥語林是罩在一個高達十米左右的鐵網(wǎng)內(nèi)。這是一個鳥的天堂，到處都是鳥影，到處都是鳥叫聲，在門口，有幾只鸚鵡很不給我面子，理都不理我。我買了一包鳥食，湊在它的嘴邊，它好像懂了我的意思，低下頭，狼吞虎咽地吃了起來，一會兒又抬起頭，好像在說：“真趕快去呀！?！倍呿懫鹆瞬ヒ魡T的聲音，我連忙加快了腳步。表演場上沒有什么人，我和同學連忙找好一個位子。因為那天下雨，所以只能站著不能坐著看。不一會兒，演出開始了。表演的節(jié)目可真多，有“走”鋼絲，“升小旗”、“推小車”、“打保齡球”等，其中最有趣的要數(shù)打保齡球了。這個節(jié)目是由鸚鵡“小彬彬”表演的。只見小桌子上擺放著一個滑梯式的小物體，滑梯的下面放著十個塑料球瓶，旁邊還有一個小球?！靶”虮颉狈旁诹俗雷由?，用手指那***小球。“小彬彬”立刻懂得了他的意思，走過去用嘴叼起了那個小紅球，低著腦袋走**樓梯。站在高臺上，“小彬彬”好像特別興奮，使勁地晃動著嘴里叼著的球，它把球向滑道上一丟，球便向由十個球擺成的三角形滑去，只聽“啪”的一聲，**了六個，“小彬彬”似乎對自己的成績不滿意，走上前去，用腳把剩下的四個球一一踢倒了。小朋友們都被“小彬彬”這滑稽的動作哈哈大笑。?。《嗝疵利惖镍B語林，多么可愛的鳥類，我多么希望這不是鐵網(wǎng)罩著的鳥語林，讓鳥**地在天空中飛翔。讓鳥飛往綠色的大自然中。今天是我的生日，媽媽帶著我去旅游，走近了岳麓山的鳥語林。剛剛走到林子的大門，就聽見小鳥的歡叫，像是在歡迎我們似的。一走進去，黃鸝在高歌，孔雀在跳舞。我買了鳥食，走近幾只大金剛鸚鵡，我給他們：“真是狗咬呂洞賓，不識好人心?！蔽矣肿叩揭恢话烁缜埃艺o他喂食，沒想到兩只烏鴉卻飛到我手上，把食物給搶走了。我正給一只野山雞喂食，突見一只有著“百鳥之王”之稱的雄孔雀開著屏，昂首挺胸地向我走來。我放下野山雞，跑到孔雀前，可孔雀卻害羞得溜走了。我又跑到水池旁，給兩只高傲的天鵝喂食。你瞧，它們倆可真像一對夫妻，你走到哪我就跟到哪。不好，一只小鴕鳥見到了我在喂丹頂鶴，便氣沖沖地向我奔來，我一下子被嚇著了，放下鳥食就離開了。那只鴕鳥胃口可真大，吃完了我那大半杯食又去搶一個小妹妹手中的面包，把那個小妹妹給嚇哭了。我又拿出一杯食，舉了起來，忽然，一大群烏鴉、鴿子飛到我手上肩上來爭奪食物。不久，鳥兒們的表演開始了，幾只鸚鵡的演技加強了我對鳥語林的印象。后來，一只八哥給我們展示了它的獨門絕招：背唐詩。它給我們背了一首《登鸛雀樓》，它的表演讓臺下觀眾拍手叫好。隨后，還有演鷗叼食，單臂架神雕，百鳥朝鳳等等，這些表演讓我大開眼界。時間飛快地流逝，我和媽媽戀戀不舍地向這些鳥兒們告別，如果有機會的話，我一定會再來看望這些可愛的`小精靈。今天是國慶長假的第三天，天氣雖然有點冷，但爸爸媽媽沒有失約，還是帶我去了鳥語林。我們開車來到岳簏山腳下，呀，山真高?。“职盅刂铰钒衍嚶祥_。山路又彎又陡，山坡上的樹林仍十分茂密，但樹下的落葉告訴我們秋天已經(jīng)來臨。終于到了鳥語林，遠遠地我就聽見了鳥的叫聲。走進門一看，呀，好像有成千上萬只鳥兒在這里棲息。它們有的在高空矯健地飛翔，有的在草地上悠閑地散步，有的梳理羽毛，有的亮開歌喉……讓我的雙眼都忙不過來了。你看那只長腿、大眼睛的.駝鳥，嘴饞得要命，伸著長脖子亦步亦趨地跟著游人，企圖偷吃游人手中的鳥食，樣子真有趣。我一邊喂鴿子，一邊和孔雀、駝鳥開心地玩著，媽媽拍了許多照片，為我留下了這美好的一刻。接著我們又看了鳥藝表演。首先出場的是鷯鴿，它念起了《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！柄嶘澗谷粫钤?！讓我大開眼界。第二個出場的是大力金剛鸚鵡，它勇敢地在鋼絲索上騎獨輪單車。呀，真行！接著有的鳥兒表演了恰恰舞、打保齡球，有一只小鳥像環(huán)保衛(wèi)士一樣撿垃圾，還有一只愛勞動的小鳥表演了提水等節(jié)目。鳥兒們的智慧真讓我贊嘆不已！雖然今天有點冷，但我玩得挺開心。是可愛的鳥兒給了我快樂，我也愿它們永遠快樂。今天早上，吃過早飯，我們一家人就乘四姨的車去東湖的`鳥語林玩。大約十幾分鐘后，我們就到達了目的地。剛邁進鳥語林的大門，我就被那無比可愛的小鳥給迷住了。小鳥們都是那么的可愛，那么的美麗、輕盈。這時，旁邊的一位導游告訴我們說那邊有小鳥游鳥語林作文5篇(擴展4)的節(jié)目看。我們一路狂奔，生怕沒有位置坐。來到節(jié)目現(xiàn)場，只見一個姐姐在個姐姐念道：“鋤禾日當午”。小鸚鵡也活靈活現(xiàn)的跟著念了出來“鋤禾日當午?！蹦畹媚敲礈蚀_，那么好，連后鼻音都念出來了！觀眾們連連叫好，響起了雨點似的掌聲。小鸚鵡好像很通人性，聽到了掌聲，顯得更加賣力起來。沒有人教，自己一次性把整首唐詩背了出來。觀眾們不得不被這只聰明的鳥兒折服，再一次響起了雷鳴般的掌聲。該到互動環(huán)節(jié)了，主持人要觀眾拿著一張紙幣，鳥兒就會自己飛來，再銜著紙幣飛回它的窩里，“這可真有趣”！妹妹叫道，說完，忙要爸爸給她一個紙幣。鳥兒要飛了，可這時妹妹卻有點害怕了，忙把紙幣塞給我，我本想還給妹妹，可鳥兒已經(jīng)飛過來，用腳踩在我的手上。可我早已嚇得不知所措，臉敝得通紅，緊張極了。不過，幸好這鳥兒只停了一會兒，就飛了回去。這時，妹么樣，好玩嗎，”說完，還做了個鬼臉?！巴心母＃猛?，”哈哈，大家都笑了。每個人都快樂極了！鳥語林是個神奇的地方，它能使人變得開心、快樂——我愛鳥語林！湖南*沙縣星沙鎮(zhèn)中心小學三年級48班巡鳥語林廖萌，今天是國慶假期的第三天。雖然天氣有點冷，但我父母沒有錯過約會，帶我去了鳥語森林。我們開車到岳腳下。啊，山真高！爸爸沿著山路慢慢開了過來。山路彎曲陡峭，山坡上的森林還很茂密，但是樹下的落葉告訴我們，秋天來了。終于到了鳥語森林，遠遠就聽到了鳥兒的叫聲。走進門，似乎有成千上萬的鳥棲息在這里。它們有的在高空中奮力飛翔，有的在草地上悠閑地散步，有的梳理羽毛，有的歡快地歌唱。這讓我的眼睛太忙了。看那只長腿大眼睛的鴕鳥。很貪心。它跟隨著長脖子的游客，試圖從游客那里偷鳥食。看起來真的很有意思。一邊喂鴿子，一邊和孔雀、鴕鳥開心地玩耍。我媽拍了很多照片，給我留下了美好的瞬間。然后我們看了一場鳥類表演。首先出現(xiàn)的.是鷦鷯鴿，它念著《春曉》：“春天的這個早晨，我醒來時心情愉快，我周圍到處都是鳥兒的歌唱。”鷦鷯鴿會讀詩！它讓我大開眼界。第二個出場的是歐米茄至尊鸚鵡，它勇敢地在鋼索上騎獨輪車。啊，真好！然后一些鳥表演了恰恰舞和保齡球，一只鳥像環(huán)保衛(wèi)士一樣撿垃圾，另一只愛工作的鳥表演了提水等節(jié)目。我對鳥類的智慧感到驚訝！雖然今天有點冷，但我玩得很開心。是可愛的小鳥給了我快樂，我祝它們永遠快樂。學生朗讀《鳥語》教案1教學目標一、知識目標：認識《空山鳥語》中按時間順序描寫的三幅圖畫二、能力目標：培養(yǎng)學生朗讀的能力三、指導學生自學本文托鳥鳴抒發(fā)的對大自然、對生命**的一種熱愛和贊美以及對逝去美好時光的一種追懷；教學重點按時間順序描寫的三幅圖畫教學難點朗讀課文教具學具投影儀、字典教學方法講讀法教學過程(展標施標查標補標小結(jié))教學內(nèi)容師生活動預期效果課堂反思第一環(huán)節(jié)——啟同學們，大自然里有各種各樣的美妙聲音，帶給了我們各種各樣的感受，請大家閉上眼睛，讓我們一起來聆聽！請同學們在20分鐘內(nèi)完成課文的自讀，可以依據(jù)導讀題的要求，也可以根據(jù)自己的閱讀習慣和思路。自讀導讀：1．作者在空山中聽到了什么？想到什么？你能理解他的感受嗎？2．找出你喜歡的句子，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗談?wù)勀愕睦斫獾诙h(huán)節(jié)——讀、練第三環(huán)節(jié)——知我們的自讀先到這里，下面讓我們一起來交流。多**(一)：放兩段聲音：1.海剛剛你聽到了什么？感受到了什么？(學生交流不同的感受)浪聲2.風聲多**(二)：播放空山鳥鳴的片段。培養(yǎng)學生的理性思維，順利導入課文要點歸納：文中寫了三種鳥的鳴叫，表現(xiàn)了作家不同的情感。紅喙鳥：抓住了鳥聲纏綿清脆的特點，這種抽象的特點通過具體的描繪展現(xiàn)出來——“纏纏綿綿、重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。”作者借紅喙鳥來表現(xiàn)對自然的喜愛。山雀：抓住鳥聲短促而嘹亮的特點，從山雀的性格(“成群結(jié)隊的撒下向一片云彩罩地”)寫到聲音。(“輕快的音樂雨，散亂地，急驟地，漫天撒來，直把你全身淋透”“興奮地吵鬧”)作家通過對山雀的描寫，表達了對童年時光的留戀和對**的向往。鷓鴣：作者對鷓鴣縹緲的鳴聲和由此而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)情感在文中是一目了然的，文章寫得比較直白。但作者為什么是由鷓鴣寫起的？細細研讀，其實，情感是極其深邃而悠長的。點撥：鷓鴣是種什么樣的鳥？(候鳥，每年必要返回南方)在這種鳥的身上人們往往寄托思鄉(xiāng)之情。第四環(huán)節(jié)——結(jié)同學們，這堂課我們跟隨作家郭楓，聆聽了鳥兒的鳴叫，感受濃郁思鄉(xiāng)之情。正如作者所言，我們已從“這美妙的清音中，聽到了自然的消息和人世的滄桑了。”(學生自讀、自練，有問題，舉左手示意老師，教師隨機輔導。學生自讀時，用多**播放鳥鳴的聲音。)(師生共同交流對話)(學生品析中，允許學生有感情朗讀，并輔之以音樂和影片。**(五)：山雀的影片及歡快的音樂)多**：大自然美景的影片培養(yǎng)學生的分析水*研讀此處時，放多**水滑滴的聲音板書設(shè)計空山鳥語早晨窗前兩個鳥兒歌唱愛情中午山林里山雀的歡快**歌唱午后鷓鴣的叫聲惹人鄉(xiāng)愁。作業(yè)課后一、二題**簽字教學課時：2課時教學目標：1.引導學生運用*畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。2.指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學重點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用*畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學難點：掌握*畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學過程：一、引導階段：1.課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。2.引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的.形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的**寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。3.運用*畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。二、發(fā)展階段：1.師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。2.歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。3.指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。三、展示交流：把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。增強學習信心。四、課后拓展：鼓勵學生運用*畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習，使他們更好運用*畫的表現(xiàn)方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進行探索嘗試。教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用疏忽、頑強造句。3、憑借課文具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。4、觀察一種自己喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和叫聲。教學重點：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，會用疏忽、頑強造句。教學難點：憑借課文具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。教具準備：投影片、錄音機或多**設(shè)備課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學會生字，在初步感知課文大意的基礎(chǔ)上給課文分段。教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。2、學習文中生字，指導學生描紅。教學過程：一、導入新課1、激趣導入：讀了課題，你想問些什么問題呢？(生****)板書課題：鳥語齊讀課題。過渡：今天，老師就和大家一起去看一看小作者從鳥的語言中聽到了什么，想到了什么。二、初讀課文(1)**讀課文，力求讀得正確、流利。學生**練讀，亦可同桌互相聽讀。(2)劃出生字新詞，讀準生字字音，找出自己識記本課生字的方法，嘗試理解文中新詞的意思。學生可以借助工具書，結(jié)合上下文，或者小組討論交流，給不理解的地方做上記號。(3)再讀課文，說說你讀懂了什么，有什么感受，嘗試給課文分段?？蓵嫣岢鲎约河龅降膯栴}。學生可以小組討論，亦可自己思考。2、交流：(1)指名讀課文，注意引導學生讀準字音，讀好一些較長和較難的句子。(2)引導學生讀準生字字音，交流自己識記生字的方法，嘗試說說自己對一些生詞的理解。(3)說說自己讀課文的所得，也可提出自己在讀課文的過程中遇到的問題。教師在此基礎(chǔ)上引導學生讀一讀自己喜歡或讀得好的句段。3、分組練讀課文，加深體會課文內(nèi)容。在學生充分感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導學生給課文分段。布置作業(yè)：1、練寫本課生字新詞，完成課后描紅。2、練讀課文。第二課時教學內(nèi)容：精讀課文，指導學生有感情地朗讀。教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。愛教學過程：一、學習第一段1、指名讀課文第一段。2、出示：我多想做一個通曉鳥語的公冶長??！小組討論：(1)說說從這句話中你體會到了什么？(2)從文中哪些句子還可以看出作者愛鳥，愛聽鳥語和想聽懂鳥語？(3)你能讀出小作者的這種感嗎？交流，相機引導學生講述自已課后搜集的關(guān)于公冶長的故事。過渡：于是，小作者便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談，那么作者又從鳥語中聽懂了些什么呢？我們來學習第二段。二、學習第二段1、學生**朗讀第二段。2、小組合作學習。出示小組學習目標：(1)選擇小作者和一種鳥對話的內(nèi)容進行學習。(可分為：a、布谷鳥b、喜鵲c、其他許多鳥三組進行)(2)通過具體的語言體會小作者對這種鳥的喜愛。(3)說說從這種鳥的語言中小作者悟到了什么？對你有什么些的啟發(fā)？(4)練讀本小組選學的段落，讀出感情。3、小組學習，師巡視指導。4、交流：(1)各小組匯報學習情況。每組可指名一生匯報，其他同學可以進行適當?shù)难a充。(2)交流時重點引導學生理解：a、小作者在同布谷鳥的對話中懂得了要做一個勤勞刻苦的人。b、小作者在傾聽喜鵲的叫聲中，懂得了人對生活和未來要充滿信心和希c、小作者在從其他許多鳥的叫聲中，明白了各種道理。(3)檢查各組的朗讀情況。各組可采用不同的讀書方式，在讀的同時相機引導學生說說自己的內(nèi)心感受，加深學生對課文內(nèi)容的理解。三、學習第三段1、投影出示：鳥兒的確是我們的好朋友哇！2、指名讀，說說你對這句話的理解。3、為什么說鳥兒的確是我們的好朋友？結(jié)合剛才的學習談?wù)勀愕捏w會？四、總結(jié)課文學生朗讀全文，加深對課文內(nèi)容的體會。布置作業(yè)：1、練習有感地朗讀課文，嘗試背誦課文。2、在日常生活中你還從哪些鳥的身上學到了做人的道理，想一想，準備下節(jié)課交流。第三課時教學內(nèi)容：賞讀課文，指導背誦。教學目標：1、加深理解課文內(nèi)容，會用疏忽、頑強造句。2、在充分朗讀的基礎(chǔ)上指導學生背誦全文。3、觀察一種自己喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和叫聲。教學過程：一、檢查課文朗讀情況，相機進行造句訓練1、指名分段讀課文。2、把你讀得最好的段落讀給大家聽。3、相機進行造句訓練。一想起布谷鳥那充滿深情的聲音催促，我在學**還真不敢疏忽怠慢！(1)學生說說自己對疏忽一詞的理解。(讓學生在讀中體會語境)(2)自已嘗試進行造句。(3)交流評議。(4)按相同的方法完成對頑強的造句訓練。二、學習文章寫法，進行拓展練習1、本文寫小作者從鳥的身上想到了很多，在寫布谷鳥和喜鵲時敘述詳細，而在寫其他鳥時則比較簡略。拓展練習一：在作者所寫的其他鳥類中選擇一個依照前文進行詳寫，如：可以寫自己同燕子的對話，也可以寫自已觀看大雁的飛行。要求寫出自已的真情實感，同時還可結(jié)合自己日常生活中的具體事例。(1)學生練寫。(2)交流評議。2、本文寫了很多種的鳥，作者都能抓住它們獨特的地方，給大家留下了深刻的印象。拓展練**：仔細觀察一種你喜愛的鳥，抓住特點，寫出它的樣子或叫聲。要求語言準確、通順。(1)學生練習完成訓練。(2)交流評議。(本次練習可根據(jù)上課時間進行安排，亦可安排在課外完成)三、指導背誦邊讀邊記，作者先寫什么，再寫什么？2、第4~11自然段引導學生借助語言文字在頭腦中構(gòu)成的畫面幫助記憶。3、學生練背。有條件的可當堂試背。布置作業(yè)：1、選擇兩個拓展練習的其中一個寫下來。2、背誦全文。一、設(shè)計理念：《放小鳥》是蘇教版小學語文一年級下冊一篇語言優(yōu)美、充滿兒童情趣的課文。文章敘述了“我”放飛一只小鳥的故事，告訴我們鳥是人類的朋友，表現(xiàn)出“我”愛鳥的童心，是一篇人文性很強的課文。它非常適合學生朗讀。這篇課文看似放飛小鳥，實則放飛的是對自然界一切美好事物的祝福。如何激發(fā)學生愛護小動物是本課的一個重點，在教學本課時，讓學生不僅能水到渠成地明白本課內(nèi)容，更重要的是，還能讓這群充滿活力的“小鳥”也能在課堂上**地振翅翱翔，盡顯風采。教學本課時我從學生身心發(fā)展的特點出發(fā)，根據(jù)教材特點，設(shè)計并實施教學策略，使學生想象與語言的發(fā)展同步，讓學生的“智商”“情商”和“德商”得到提升整合。二、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得要愛護鳥類，知道鳥類是人類的朋友。三、教學重點：有感情地朗讀課文，通過學習課文，激發(fā)學生對鳥的情感，從而自發(fā)地愛護鳥。四、教學難點：懂得“我”為什么放飛這只可愛的小鳥。五、教學準備：小鳥、鳥媽媽、鳥籠貼圖，錄音，生字卡，課件六、教學過程：(一)、復習：通過上節(jié)課的學習，我們知道這只小鳥是姑媽送來的(板書：送)大家想看這只小鳥嗎？不過，姑媽還帶來了幾個詞語寶寶，她說我們只有讀好這幾個詞語才能見到小鳥，愿意試試嗎？出示詞語：非常決心著急焦急一閃一閃一動也不動設(shè)計意圖：這幾個詞語是文章中的重點詞，我讓學生試著帶著感情去讀好它們，既鞏固了上節(jié)課所學，也為學生能有感情地讀課文作好鋪墊。(二)、學習新課：1、小朋友們詞語讀得真好！瞧，這只小鳥來了，(貼小鳥圖)你覺得這只小鳥怎么樣？(提醒學生用“我覺得……”這樣的句式練習說話)2、你能說說這只小鳥可愛在哪兒嗎？設(shè)計意圖：讓學生通過觀察說出小鳥的可愛之處。培養(yǎng)學生的觀察能力以及語言表達能力。學生的第一感知是非常寶貴的，讓學生親自接觸文本，感悟文字。3、老師也覺得這只小鳥特別可愛，那書上是怎么描寫的呢？設(shè)計意圖：體現(xiàn)文本作為“素材”的作用，注意語言的作用，進一步突出“語文”的“語”。出示第一自然段，指名讀第一句話，要求讀出小鳥的可愛，教師相機點撥評價(老師聽出來了，這只小鳥的羽毛真漂亮；小鳥的嘴巴真好看；小鳥的眼睛一閃一閃的多亮啊……)引說：所以我們都認為這只小鳥“非常可愛”，誰知道非?？梢該Q成什么詞？(十分、特別)指導用非常說一句話設(shè)計意圖：通過換詞是讓低年級學生理解詞語的一個很好的途徑，讓學生練習用“非?！闭f一句話，可以加深他們對非常的理解與運用。4、小男孩和我們小朋友一樣特別喜歡這只小鳥，為小鳥做了很多事情，請大家**讀讀第二句話，看看他為小鳥做了些什么？5、學生**讀后指名回答，小男孩首先為小鳥做了什么？(把它關(guān)進籠子里，貼圖：籠子，把小鳥貼在籠子里)問：小男孩為什么把小鳥關(guān)起來呢？(害怕小鳥飛走了，怕見不到小鳥，想天天看見小鳥，為了給小鳥一個家)問：小男孩是不是把小鳥關(guān)進籠子里就不管它了？(不是，給它食吃，給它水喝)是啊，小男孩很喜愛小鳥，拿來籠子給它住，怕它餓了渴了還端來食物和水，精心地喂養(yǎng)小鳥，板書：養(yǎng)可小鳥高興嗎？你從哪個詞看出來的？(一動也不動)小鳥在這兒有住的，一吃的喝的，為什么不高興呢？如果你是這只小鳥，你會想些什么？學生思考后指名回答(我想媽媽了；我想回到美麗的大自然中去；我想在藍天上飛翔；我想和很多小朋友玩)小鳥很難過，所以它一動也不動，(用彩筆點出這個詞)，哪只小鳥讀一讀這個詞設(shè)計意圖：體會小鳥的傷心難過，讓鳥兒憂傷的形象在第一時間帶給學生感官刺激，讓學生自然而然地入情入境，引起心中急于抒發(fā)的情感體驗。6、可是小男孩明白小鳥的心思嗎？你從哪看出來的？(著急，不知道怎么辦才好)指名讀第三句話，讀出小男孩的著急。7、正當小男孩不知道怎么辦才好的時候。發(fā)生了什么事情？學生**讀二、三自然段問：你讀懂了什么？(鳥媽媽來了，貼鳥媽媽圖；小男孩把小鳥放了)小男孩那樣喜歡小鳥害怕失去它，為什么會把它放了呢？還是讓我們先看看鳥媽媽吧。出示課件，鳥媽媽到處找，焦急地叫喚教師補白：它發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見了，非常著急，顧不得吃飯，顧不得喝水，一連幾天都沒睡覺，它到處找啊找，大樹上沒有，小溪邊沒有，草地上也沒有，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里，鳥媽媽急不急？課文中用哪個詞設(shè)計意圖：課件能讓學生更有視覺和聽覺的沖擊，這是任何文字所無法超越的。對于本段的學習，不能僅僅停留在文字上。小鳥的媽媽是突然出現(xiàn)的角色，適當?shù)奈谋狙a白，可有助于對學生感悟的提升。借助課件，讓學生從視覺上與聽覺上受到點撥，聯(lián)想鳥媽媽尋找孩子的急切心情，對重點段落的理解有很大的幫助。焦急是什么意思？(非常著急)如果你放學時找不到來接你的媽媽，你會很()，還有什么時候你感到很焦急的？設(shè)計意圖：教師先引說，再讓學生用焦急練習說話，給學生一個爬升的階梯，字理的運用不僅僅可以提高學生學習生字的效率，合理的運用，也能有助于對文本的理解。課文中“著急”與“焦急”兩個詞語**的是兩個角色的情感碰撞，比較兩個詞的詞義程度，可幫助學生理解為什么“放”比“關(guān)”好，兩者權(quán)衡、孰輕孰重，學生在字理的幫助下可以輕易地得到答案。】誰來做一做這個焦急的媽媽，指名讀：那聲音聽起來多焦急啊如果你就是那只飛越千山萬水找得心急如焚的媽媽，你會對小鳥說什么，如果你就是被關(guān)在籠子里又餓又渴的小鳥，突然見到了媽媽，卻不能和媽媽在一起，你又會說什么？同桌互說，指名說鳥媽媽：孩子，你怎么在這兒啊，我找你找得好苦；孩子，你吃飯了嗎？那個小男孩對你好嗎？孩子，幾天不見，你瘦了孩子，別擔心，媽媽一定救你出去。小鳥：媽媽，我想你，快想辦法救我吧。媽媽，我很害怕，我想和你在一起。媽媽，我不想呆在籠子里，我想在藍天飛翔。……設(shè)計意圖：學生豐富的思維與想象力是可無限開發(fā)的潛能。當情感引起共鳴的時候，學生換位思考下的發(fā)言不僅提升了文本的解讀，更是對文中人物情感的深層體驗。學生的每一個發(fā)言都是真情的流露，課堂的延伸，給孩子有感而發(fā)的機會，鼓勵閱讀、鼓勵感悟，才能讓他們體會到閱讀的快樂。如果你就是站在一旁的小男孩，看到此情此景，你會怎么想？(小鳥真可憐；我一定把它放回大自然中去)8、是啊，沒有媽**孩子多可憐啊，這讓老師想起了一首歌《世上只有媽媽好》會唱的小朋友一起唱。設(shè)計意圖：這首歌小朋友大多數(shù)很熟悉，進一步渲染氣氛。9、我聽懂了小鳥的話也明白了小鳥的心思，我想不能因為自己的自私使小鳥失去母愛，失去**，失去歡樂，所以我看了看籠子里的小鳥決心怎么樣？ (放它回家)學生齊讀二三自然段。10、小男孩把小鳥放了嗎？出示課文插圖小男孩把小鳥放了。(用彩色粉筆描題目“放”)11、小鳥飛出了籠子，終于可以和媽媽在一起了，終于可以在藍天上**地飛翔了，終于可以和它的小伙伴在樹林中嬉戲了，此刻，它望著小男孩，會說什么呢？(謝謝；我一定會回來看你的；我一定多捉蟲子來報答你；你是真正愛護我們鳥類的人)12、小男孩那樣愛小鳥，卻把它給放了，他會高興嗎？觀察圖上小男孩的神情。設(shè)計意圖：借助插圖來理解課文是課標對低年段學生閱讀提出的要求。抓住插圖的細節(jié)，引起學生的進一步思考與討論?！瓣P(guān)”與“放”是“我”最大的抉擇矛盾，而圖畫上“我”的笑容說明了抉擇的正確，從而讓學生更進一步體會“放小鳥才能給小鳥帶來快樂”、“帶給別人快樂才能讓自己快樂”的情感。師總結(jié)