2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《爺爺?shù)奶J笛》

爺爺?shù)奶J笛學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的含義。2、了解環(huán)境描寫和心理活動(dòng)描寫的作用。學(xué)習(xí)生字詞zháhàndiānjiáxiéáolónglùw?nlúwěifú婉轉(zhuǎn)蘆葦拂過(guò)螢火蟲yíng大閘蟹震撼哆嗦顛簸濕漉漉挾持翱翔蔥蘢蒙眬臉頰翱翔：在空中回旋地飛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。溫馨：溫和而馨香。潮汛：一年中定期的大潮。搖撼：搖動(dòng)（樹(shù)木、建筑等）。顛簸：上下?lián)u晃。蜷縮：蜷曲而收縮。哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動(dòng)。蒙朧：快要睡或剛醒時(shí)，兩眼半開(kāi)半閉看東西模糊的樣子?？謶郑簯峙?。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)：鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。詞語(yǔ)理解

朗讀課文，邊讀邊思考，在強(qiáng)強(qiáng)的眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)怎樣好玩的地方？

碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……

爺爺?shù)奶J笛是怎么做的？你感受到爺爺是怎樣的人？你仿佛聽(tīng)到了什么？

強(qiáng)強(qiáng)盼星星，盼月亮，總算盼來(lái)了那一天。又是一個(gè)葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)強(qiáng)來(lái)到了期盼已久的海邊，他親眼見(jiàn)到了大海，親耳聽(tīng)到了爺爺?shù)牡崖?。那么他看到的大海是什么樣的？是在什么情況下聽(tīng)到了笛聲？這笛聲給他帶來(lái)了什么？

五月間的海水變得柔和溫潤(rùn)。海面上平靜得出奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過(guò)強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉頰。

“爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！”

“好的，我們這就去。”

強(qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥?lái)到蘆葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來(lái)好些海鳥(niǎo)，在大海邊飛來(lái)飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。

是啊，平靜的大海，悠揚(yáng)清脆的笛聲，讓我們體會(huì)到了人與自然的美好和諧，讓我們享受到了生活的美好。

大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險(xiǎn)。（狂怒）c、強(qiáng)強(qiáng)是怎么表現(xiàn)的？（摔打、嘩——、吹開(kāi)……）b、你從哪些詞句看出她的狂怒？a、此時(shí)的大海怎樣？蜷縮呼喊嚇得鉆不敢出焦急想趕緊又鉆……找出表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)心理活動(dòng)的語(yǔ)句。這些描寫心理活動(dòng)的語(yǔ)句有什么好處？1、這些語(yǔ)句真實(shí)、具體地刻畫了強(qiáng)強(qiáng)當(dāng)時(shí)“緊張、焦急、恐懼、不安、企盼”等豐富的心理活動(dòng)。2、讓讀者有身臨其境之感。除了這些表示心理活動(dòng)的句子，文章還有描寫大海的句子，你能找出來(lái)嗎？碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……作用：烘托強(qiáng)強(qiáng)興奮、愉悅的心情。大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險(xiǎn)。作用：烘托強(qiáng)強(qiáng)緊張、害怕的心情。環(huán)境描寫的句子，它在文中有什么作用？1、烘托人物心情。使得人物的言行舉止的變化真實(shí)可信。讓讀者感同身受。2、不同的環(huán)境描寫烘托的人物不同心情。除了烘托人物的心情外，還有什么作用？看英才第一段、第三段解析。

同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，又一次傳來(lái)了爺爺?shù)牡崖暎@笛聲給強(qiáng)強(qiáng)帶來(lái)了什么？讓他又想到了什么呢？聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交流一下。在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐懼，聽(tīng)到了爺爺?shù)牡崖暎肫鹆藸敔數(shù)脑捳Z(yǔ)，這笛聲是______，這笛聲是_______，這笛聲是______，這笛聲，是爺爺?shù)难詡魃斫蹋敲?，它又讓你懂得了什么呢？“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話包含怎樣的深意？只有經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)世面，在鍛煉中挑戰(zhàn)，才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能健康成長(zhǎng)。感悟：爺爺?shù)牡崖暡粌H給強(qiáng)強(qiáng)帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)與歡喜，也給強(qiáng)強(qiáng)無(wú)限的力量和勇氣?？偨Y(jié)全文，升華情感：爺爺?shù)牡崖暦路鹪诟嬖V我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)生活向你微笑時(shí)，我們要懂得去享受，當(dāng)生活考