大班科學(xué)：毛毛蟲的故事

PAGEPAGE1大班科學(xué)：毛毛蟲的故事第一篇：大班科學(xué)：毛毛蟲的故事大班科學(xué)：毛毛蟲的故事大班科學(xué):毛毛蟲的故事設(shè)計意圖：世界是千變?nèi)f化、繽紛多彩的，幼兒的現(xiàn)實環(huán)境中充滿了數(shù)、量、形、時間、空間等知識內(nèi)容。從孩子的生活中尋找教材，讓孩子通過自己的發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)、獲取、運用，并從中體會到學(xué)習(xí)的快樂。我在大班孩子的實踐活動中發(fā)現(xiàn)了，只有個別孩子開始有自我管理的意識，在家自己制定了計劃表和時間表，但是有大部份的孩子們對自己的活動沒有統(tǒng)籌安排的意識，更沒有自身與時間流逝之間關(guān)系的意識。這樣一來，該活動內(nèi)容就呼之欲出了，通過語言故事《毛毛蟲的故事》為媒介來調(diào)動幼兒活動的愿望。該篇故事也是圍繞時間進行的，兩種不同類型的教材在某一領(lǐng)域存在著共通之處。使抽象的認(rèn)知活動變得童趣化、具體化，一步步引領(lǐng)幼兒進入到學(xué)習(xí)“星期”的活動中。期望通過本次活動使孩子在認(rèn)識“星期”概念的同時產(chǎn)生珍惜時間的美好品質(zhì)。活動目標(biāo)：1、通過故事及一系列的具體事物，引導(dǎo)幼兒了解時間推移與事物發(fā)展變化的關(guān)系。幫助幼兒建立初步的“一個星期”的時間概念。（重點）2、引導(dǎo)幼兒整理自己的思路，完整講述操作的結(jié)果，提高幼兒的語言表達能力。3、培養(yǎng)幼兒愛惜時間的良好品質(zhì)。（難點）活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：PPT課件、故事配樂音樂帶、錄音機、幼兒操作材料、操作紙（如圖1）人手一張。鉛筆每人一支。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解自己一星期的活動?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)“星期”的有關(guān)知識，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。幼兒回憶討論師：小朋友，你們知道一個星期有幾天？師：第一天是星期幾呢？師：對，星期日是一個星期的第一天！接下來是星期一二、通過看課件講故事，使幼兒認(rèn)識并理解一個星期的時間概念，了解事物的發(fā)展變化與時間之間的關(guān)系。1、聽一聽——配樂故事《毛毛蟲的故事》。師：有一條毛毛蟲，它在一個星期里做了許多事情，是什么事情呢？老師給大家講一個《毛毛蟲的故事》，請大家邊聽邊想，毛毛蟲做了什么事情？2、看一看——課件：故事《毛毛蟲的故事》。師：毛毛蟲是什么時候鉆出卵殼的？師：后來它做了什么事情？3、說一說——毛毛蟲的成長過程。師：毛毛蟲星期幾做了什么事情？師：毛毛蟲從出生到星期六，一共過了幾天？師：也可以說是??師：過了星期六又是星期幾？師：到了星期日，毛毛蟲變成了什么樣子？師：后來它做了什么事？師：毛毛蟲的房子叫什么名字？師：它在繭里住了多少時間？師：兩個星期后，毛毛蟲變成了什么？三、通過幼兒的操作，幫助幼兒建立初步的一個星期的時間概念，使幼兒認(rèn)識到時間推移與事物發(fā)展變化之間的關(guān)系。1、寫一寫——我的晚間活動計劃。師：毛毛蟲在一個星期里做了那么多的事情，我們小朋友在一個星期里會做些什么呢？（呈現(xiàn)表格，介紹表格的操作方法）師：現(xiàn)在請小朋友來計劃一下你一個星期的晚上活動。我們就叫“我的晚間活動計劃”想好了就請你把它在寫有星期幾的格子下面。2、說一說——我星期幾干了些什么。師：請幼兒分享一下“你的晚間活動計劃”。3、看一看——我一個星期后的變化。師：我們經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)，我們會有什么變化？活動延伸：1、引導(dǎo)幼兒安排假期的生活，使幼兒能獨立地安排自己的時間和活動。師：如果在寒（暑）假中，我們可以為自己安排一個星期的活動，想想一個星期又一個星期過去之后，我們又會有什么變化？2、鼓勵幼兒運用多種方式（如口頭語言、書面語言、圖畫、符號、標(biāo)志等）表達和記錄一個星期的活動內(nèi)容。3、請家長在日常生活中多給幼兒做計劃和做決定的機會，同時幫助幼兒完善并執(zhí)行自己安排一個星期的活動。第二篇：大班親子游戲：毛毛蟲游戲一、活動名稱：毛毛蟲游戲二、活動準(zhǔn)備：地墊若干三、活動目標(biāo)：1、幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。2、發(fā)展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、幼兒在走、跑、爬等簡單的動作練習(xí)中，發(fā)展幼兒身體平衡感。四、活動玩法：請一組（5—8人）參與毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。第三篇：毛毛蟲的故事心得體會五條毛毛蟲故事心得體會看完了《五條毛毛蟲》的故事，細細品味，相比之下，毛毛蟲就是我們自己的縮影，我們在選擇自己人生軌跡的時候，何嘗不是想找個簡單省事又能有更多收獲的捷徑，但是世事無常，命運之神只會眷顧著極少數(shù)的幾個幸運兒，大多數(shù)的我們，還是需要一步一步，腳踏實地的靠自己的努力慢慢爭取，看得準(zhǔn)，想得遠，才能更快一步的實現(xiàn)自己的夢想。故事中的第三只和第四只毛毛蟲可以說是我們的典范！第三只毛毛蟲提前觀察了局勢，定好了目標(biāo)，選好了最適合自己的路徑，努力往上爬，并成功避開了一路上可能遇到的威脅，成功的完成了自己的夢想。但是結(jié)局居然峰回路轉(zhuǎn)，等它達到終點時蘋果居然爛掉了。。這只能怪它的行動太慢，反應(yīng)太遲鈍。它先天條件很好，自己研制了望遠鏡，提前確定了目標(biāo)，但是在實施計劃的時候，卻忽略了自身存在的不足——運動速度太慢，造成本來是一個完美的計劃卻最終失敗。真是猜到了開頭卻沒猜中結(jié)局，天賦再好，沒有改善自身不足也難以達到完美，這就需要我們戒驕戒躁，正視自身存在的問題，再聰明的人也比不過特別努力的人，努力了才有希望！第四只毛毛蟲無疑才是天才。它比第三只的目標(biāo)看得更遠，當(dāng)然長遠的目標(biāo)在完成過程中是痛苦的，在別的毛毛蟲都在咬蘋果的時候，它還在努力的找著它看中的那朵蘋果花，看著別人津津有味的品嘗著自己的果實，它還只能默默的向目標(biāo)前行，只有耐得住誘惑，忍受住拼搏的痛苦，才能最終得到別人得不到的最好的果實！可以想像，當(dāng)它看著屬于它的蘋果花慢慢長成果實，該是笑得多么欣慰！只有它才能嘗到這個果實，也只有它才能體會這種靠努力得來的幸福！這時的它是幸福的！不過這個故事沒有說完，它吃完這個蘋果，難道就坐在這里等明年再開會結(jié)果嗎？這樣就會有“幸?？鞓返娜兆印绷藛幔靠隙ㄊ菦]有的，它還需要尋找下一個目標(biāo)，并再次去完成，只有一直努力，才有可能過上真正幸?？鞓返娜兆?。生命不息，奮斗不止！第三只和第四只毛毛蟲雖然是典范，但也只是有一部分地方值得我們學(xué)習(xí)，并不是100%適合我們，我們需要找到適合自己的人生目標(biāo)和方向，自己摸索著前進，找到最適合自己的人生軌跡，不管結(jié)局怎樣，努力了就是幸福的！我們不能學(xué)第一只毛毛蟲的隨波逐流，也不能學(xué)第二只毛毛蟲的盲目自信，當(dāng)然也不能學(xué)第三只毛毛蟲的靠著天賦優(yōu)勢不腳踏實地努力，估計也不會有第五只毛毛蟲強大的家族背景，富二代的悠然生活，我們需要做的，就是給自己定好位，定好目標(biāo)，腳踏實地，一步一個腳印，努力向上，高瞻遠矚，三思而行！當(dāng)然也要懂得分享，成功了，一定要和朋友分享喜悅的成果！懂得分享，才會更成功！品質(zhì)部劉鋼20XX年10月11日第四篇：毛毛蟲的故事教案毛毛蟲的故事教案毛毛蟲的故事備課人總第節(jié)教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：、懂得生活中要善于開動腦筋思考問題，做什么事不盲從，有自己的獨立見解。2、通過讀故事，觀察圖畫等方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、總結(jié)歸納的能力，以及探究精神。3、學(xué)習(xí)本課11個要求會認(rèn)的生字、會寫7個生字。學(xué)習(xí)多音字“盡”和一個部首“皿”。4、正確、規(guī)范的書寫生字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。重點：多種方法識記生字。難點：理解課文內(nèi)容。關(guān)鍵：認(rèn)字、識字和寫字課時：2課時教具：生字卡片、學(xué)具：教材等相關(guān)資料相關(guān)知識點：對有關(guān)小動物知識的了解和積累教學(xué)突破點：從讀文的樂趣中體會道理教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入、介紹第11板塊的學(xué)習(xí)主題——與眾不同。2、如果做事與大家都一樣又會有怎樣的命運呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一個故事。二、初讀課文了解課文內(nèi)容。、老師范讀課文，學(xué)生注意字音。2、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考，說一說課文主要講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)生字。、默讀課文，邊讀邊畫出生字、生詞。2、出示生字（1）指名讀一讀（2）說說你記住了哪個字，你是怎樣記住的，把你的好辦法介紹給大家。（3）組詞3、指導(dǎo)書寫四、課堂練習(xí)。、完成課后題讀一讀。2、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。五、總結(jié)：今天通過學(xué)習(xí)我們不僅學(xué)會了字詞，還知道這個故事講了什么內(nèi)容？回去之后我們要有感情地朗讀。板書設(shè)計：毛毛蟲的故事驗忘緣厘針疲盡稍或避亡第二課時教學(xué)流程：一、回顧課文導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《毛毛蟲的故事》這篇課文，我們知道了因為毛毛蟲盲目地跟隨而換來了死亡的命運。這節(jié)課我們再來學(xué)一學(xué)這篇課文，說不定還會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。二、朗讀課文理解感悟。、在文中找到“盲目”一詞，也可借助字典說一說詞義。盲目：眼睛看不同見東西，比喻缺明確目標(biāo)，情況不明或?qū)κ虑檎J(rèn)識不清楚。2、小聲讀第三自然段，說一說毛毛蟲是怎樣盲目跟隨的？3、出示第三自然段最后一句話。4、齊讀最后一段。啟發(fā)學(xué)生思考：從毛毛蟲的命運你想到些什么？三、課堂練習(xí)。、形近字組詞。2、成語填空。四、小結(jié)。板書設(shè)計：毛毛蟲的故事法布爾一個跟著一個一圈又一圈一天不停七天七夜終于筋疲力盡死了第五篇：毛毛蟲的眼淚的故事（本站推薦）我本是一只在深山里修煉的毛毛蟲。在這里有我的族人和其他的生物，我們一直在各自的家園里生活，從不侵犯。在山的外面生活的是一個很龐大的一個族。據(jù)說叫做人類。和人類之間我們族類從不和他們打交道。我曾聽長輩們說過，我們直所以不和他們打交道是因為人類是擅變的，我們摸不清他們的心。到現(xiàn)在，我已修煉了3000多年了。長輩們告訴我；我們擁有不死直身。只要在繼續(xù)修煉下去，有一天我就能變成蝴蝶飛上天空，那時我就成為神了。我不知道我還要多久才能修煉成仙，但我厭倦了這深山里的生活。終于，我鼓足了勇氣，不顧親人和長輩的勸說，離開了我生活了3000年的家鄉(xiāng)。去了我曾在山頭無數(shù)次遙望的地方——人類的世界。憑著這3000多年的修行，變成人形對我來說是不費吹灰之力。來到了我向往很就的世界，才發(fā)現(xiàn)生活是多么美好。我在人類的世界里學(xué)習(xí)。這里讓我學(xué)會了很多東西。我交了許多的朋友。其中，有一個男生對我最好，我也很喜歡他。不過那時的我并不懂。漸漸的，我們相愛了。他說他會愛我一生一世，在我不愛他以前他是不會不愛我的。我們一起生活得很快樂。有一天，我族里的長老來到了我生活的地方，讓我跟他回去。我一口回絕，說；死也不要回去。拿我沒辦法的他，只好獨自回了。臨走前長老特地囑咐我說；千萬不能愛上人類，不然你的成仙之路就會關(guān)閉并且你還會受到本族曾下的詛咒，當(dāng)詛咒發(fā)揮作用時，就，如果你親手殺了那個人的話，就不會死，只是打回原形，做一輩子的毛毛蟲。聽完這話，我的心好像一下子沉入一個無底深淵。我知道我完了。但我不后悔，我真的不后悔。長老走后沒多久，那人就無情的拋下了我。我的心好像有無數(shù)螞蟻在咬，有無數(shù)尖刀在插。感覺難受及了。又好像把心反在小火上熬還不放油。我終于下定決心要把這負(fù)心漢殺死。時間就定在我們相識的那一天的午夜12點。在那天還沒有來之前，我一直在他身邊，只是他看不見我，因為我隱身了。我無數(shù)次親眼目睹他和他的女友的親密，為的是讓我能狠他，等到了那天不會心軟。其實每一次我的心好像都在滴血。終于到了那天，午夜的鐘聲就要響起了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著他?？此詈笠谎?。鐘