大班科學(xué)：毛毛蟲(chóng)的故事

PAGEPAGE1大班科學(xué)：毛毛蟲(chóng)的故事第一篇：大班科學(xué)：毛毛蟲(chóng)的故事大班科學(xué)：毛毛蟲(chóng)的故事大班科學(xué):毛毛蟲(chóng)的故事設(shè)計(jì)意圖：世界是千變?nèi)f化、繽紛多彩的，幼兒的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中充滿了數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等知識(shí)內(nèi)容。從孩子的生活中尋找教材，讓孩子通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)、獲取、運(yùn)用，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我在大班孩子的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了，只有個(gè)別孩子開(kāi)始有自我管理的意識(shí)，在家自己制定了計(jì)劃表和時(shí)間表，但是有大部份的孩子們對(duì)自己的活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)籌安排的意識(shí)，更沒(méi)有自身與時(shí)間流逝之間關(guān)系的意識(shí)。這樣一來(lái)，該活動(dòng)內(nèi)容就呼之欲出了，通過(guò)語(yǔ)言故事《毛毛蟲(chóng)的故事》為媒介來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的愿望。該篇故事也是圍繞時(shí)間進(jìn)行的，兩種不同類(lèi)型的教材在某一領(lǐng)域存在著共通之處。使抽象的認(rèn)知活動(dòng)變得童趣化、具體化，一步步引領(lǐng)幼兒進(jìn)入到學(xué)習(xí)“星期”的活動(dòng)中。期望通過(guò)本次活動(dòng)使孩子在認(rèn)識(shí)“星期”概念的同時(shí)產(chǎn)生珍惜時(shí)間的美好品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事及一系列的具體事物，引導(dǎo)幼兒了解時(shí)間推移與事物發(fā)展變化的關(guān)系。幫助幼兒建立初步的“一個(gè)星期”的時(shí)間概念。（重點(diǎn)）2、引導(dǎo)幼兒整理自己的思路，完整講述操作的結(jié)果，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的良好品質(zhì)。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：PPT課件、故事配樂(lè)音樂(lè)帶、錄音機(jī)、幼兒操作材料、操作紙（如圖1）人手一張。鉛筆每人一支。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解自己一星期的活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)“星期”的有關(guān)知識(shí)，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。幼兒回憶討論師：小朋友，你們知道一個(gè)星期有幾天？師：第一天是星期幾呢？師：對(duì)，星期日是一個(gè)星期的第一天！接下來(lái)是星期一二、通過(guò)看課件講故事，使幼兒認(rèn)識(shí)并理解一個(gè)星期的時(shí)間概念，了解事物的發(fā)展變化與時(shí)間之間的關(guān)系。1、聽(tīng)一聽(tīng)——配樂(lè)故事《毛毛蟲(chóng)的故事》。師：有一條毛毛蟲(chóng)，它在一個(gè)星期里做了許多事情，是什么事情呢？老師給大家講一個(gè)《毛毛蟲(chóng)的故事》，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想，毛毛蟲(chóng)做了什么事情？2、看一看——課件：故事《毛毛蟲(chóng)的故事》。師：毛毛蟲(chóng)是什么時(shí)候鉆出卵殼的？師：后來(lái)它做了什么事情？3、說(shuō)一說(shuō)——毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。師：毛毛蟲(chóng)星期幾做了什么事情？師：毛毛蟲(chóng)從出生到星期六，一共過(guò)了幾天？師：也可以說(shuō)是??師：過(guò)了星期六又是星期幾？師：到了星期日，毛毛蟲(chóng)變成了什么樣子？師：后來(lái)它做了什么事？師：毛毛蟲(chóng)的房子叫什么名字？師：它在繭里住了多少時(shí)間？師：兩個(gè)星期后，毛毛蟲(chóng)變成了什么？三、通過(guò)幼兒的操作，幫助幼兒建立初步的一個(gè)星期的時(shí)間概念，使幼兒認(rèn)識(shí)到時(shí)間推移與事物發(fā)展變化之間的關(guān)系。1、寫(xiě)一寫(xiě)——我的晚間活動(dòng)計(jì)劃。師：毛毛蟲(chóng)在一個(gè)星期里做了那么多的事情，我們小朋友在一個(gè)星期里會(huì)做些什么呢？（呈現(xiàn)表格，介紹表格的操作方法）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)計(jì)劃一下你一個(gè)星期的晚上活動(dòng)。我們就叫“我的晚間活動(dòng)計(jì)劃”想好了就請(qǐng)你把它在寫(xiě)有星期幾的格子下面。2、說(shuō)一說(shuō)——我星期幾干了些什么。師：請(qǐng)幼兒分享一下“你的晚間活動(dòng)計(jì)劃”。3、看一看——我一個(gè)星期后的變化。師：我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我們會(huì)有什么變化？活動(dòng)延伸：1、引導(dǎo)幼兒安排假期的生活，使幼兒能獨(dú)立地安排自己的時(shí)間和活動(dòng)。師：如果在寒（暑）假中，我們可以為自己安排一個(gè)星期的活動(dòng)，想想一個(gè)星期又一個(gè)星期過(guò)去之后，我們又會(huì)有什么變化？2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式（如口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、圖畫(huà)、符號(hào)、標(biāo)志等）表達(dá)和記錄一個(gè)星期的活動(dòng)內(nèi)容。3、請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒做計(jì)劃和做決定的機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助幼兒完善并執(zhí)行自己安排一個(gè)星期的活動(dòng)。第二篇：大班親子游戲：毛毛蟲(chóng)游戲一、活動(dòng)名稱(chēng)：毛毛蟲(chóng)游戲二、活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干三、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒體驗(yàn)親子游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。2、發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、幼兒在走、跑、爬等簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習(xí)中，發(fā)展幼兒身體平衡感。四、活動(dòng)玩法：請(qǐng)一組（5—8人）參與毛毛蟲(chóng)游戲，家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，幼兒聽(tīng)信號(hào)從山洞下爬過(guò)，當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后，最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。第三篇：毛毛蟲(chóng)的故事心得體會(huì)五條毛毛蟲(chóng)故事心得體會(huì)看完了《五條毛毛蟲(chóng)》的故事，細(xì)細(xì)品味，相比之下，毛毛蟲(chóng)就是我們自己的縮影，我們?cè)谶x擇自己人生軌跡的時(shí)候，何嘗不是想找個(gè)簡(jiǎn)單省事又能有更多收獲的捷徑，但是世事無(wú)常，命運(yùn)之神只會(huì)眷顧著極少數(shù)的幾個(gè)幸運(yùn)兒，大多數(shù)的我們，還是需要一步一步，腳踏實(shí)地的靠自己的努力慢慢爭(zhēng)取，看得準(zhǔn)，想得遠(yuǎn)，才能更快一步的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。故事中的第三只和第四只毛毛蟲(chóng)可以說(shuō)是我們的典范！第三只毛毛蟲(chóng)提前觀察了局勢(shì)，定好了目標(biāo)，選好了最適合自己的路徑，努力往上爬，并成功避開(kāi)了一路上可能遇到的威脅，成功的完成了自己的夢(mèng)想。但是結(jié)局居然峰回路轉(zhuǎn)，等它達(dá)到終點(diǎn)時(shí)蘋(píng)果居然爛掉了。。這只能怪它的行動(dòng)太慢，反應(yīng)太遲鈍。它先天條件很好，自己研制了望遠(yuǎn)鏡，提前確定了目標(biāo)，但是在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，卻忽略了自身存在的不足——運(yùn)動(dòng)速度太慢，造成本來(lái)是一個(gè)完美的計(jì)劃卻最終失敗。真是猜到了開(kāi)頭卻沒(méi)猜中結(jié)局，天賦再好，沒(méi)有改善自身不足也難以達(dá)到完美，這就需要我們戒驕戒躁，正視自身存在的問(wèn)題，再聰明的人也比不過(guò)特別努力的人，努力了才有希望！第四只毛毛蟲(chóng)無(wú)疑才是天才。它比第三只的目標(biāo)看得更遠(yuǎn)，當(dāng)然長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)在完成過(guò)程中是痛苦的，在別的毛毛蟲(chóng)都在咬蘋(píng)果的時(shí)候，它還在努力的找著它看中的那朵蘋(píng)果花，看著別人津津有味的品嘗著自己的果實(shí)，它還只能默默的向目標(biāo)前行，只有耐得住誘惑，忍受住拼搏的痛苦，才能最終得到別人得不到的最好的果實(shí)！可以想像，當(dāng)它看著屬于它的蘋(píng)果花慢慢長(zhǎng)成果實(shí)，該是笑得多么欣慰！只有它才能?chē)L到這個(gè)果實(shí)，也只有它才能體會(huì)這種靠努力得來(lái)的幸福！這時(shí)的它是幸福的！不過(guò)這個(gè)故事沒(méi)有說(shuō)完，它吃完這個(gè)蘋(píng)果，難道就坐在這里等明年再開(kāi)會(huì)結(jié)果嗎？這樣就會(huì)有“幸福快樂(lè)的日子”了嗎？肯定是沒(méi)有的，它還需要尋找下一個(gè)目標(biāo)，并再次去完成，只有一直努力，才有可能過(guò)上真正幸福快樂(lè)的日子。生命不息，奮斗不止！第三只和第四只毛毛蟲(chóng)雖然是典范，但也只是有一部分地方值得我們學(xué)習(xí)，并不是100%適合我們，我們需要找到適合自己的人生目標(biāo)和方向，自己摸索著前進(jìn)，找到最適合自己的人生軌跡，不管結(jié)局怎樣，努力了就是幸福的！我們不能學(xué)第一只毛毛蟲(chóng)的隨波逐流，也不能學(xué)第二只毛毛蟲(chóng)的盲目自信，當(dāng)然也不能學(xué)第三只毛毛蟲(chóng)的靠著天賦優(yōu)勢(shì)不腳踏實(shí)地努力，估計(jì)也不會(huì)有第五只毛毛蟲(chóng)強(qiáng)大的家族背景，富二代的悠然生活，我們需要做的，就是給自己定好位，定好目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，努力向上，高瞻遠(yuǎn)矚，三思而行！當(dāng)然也要懂得分享，成功了，一定要和朋友分享喜悅的成果！懂得分享，才會(huì)更成功！品質(zhì)部劉鋼20XX年10月11日第四篇：毛毛蟲(chóng)的故事教案毛毛蟲(chóng)的故事教案毛毛蟲(chóng)的故事備課人總第節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：、懂得生活中要善于開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，做什么事不盲從，有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。2、通過(guò)讀故事，觀察圖畫(huà)等方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、總結(jié)歸納的能力，以及探究精神。3、學(xué)習(xí)本課11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“盡”和一個(gè)部首“皿”。4、正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。重點(diǎn)：多種方法識(shí)記生字。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。關(guān)鍵：認(rèn)字、識(shí)字和寫(xiě)字課時(shí)：2課時(shí)教具：生字卡片、學(xué)具：教材等相關(guān)資料相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)有關(guān)小動(dòng)物知識(shí)的了解和積累教學(xué)突破點(diǎn)：從讀文的樂(lè)趣中體會(huì)道理教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入、介紹第11板塊的學(xué)習(xí)主題——與眾不同。2、如果做事與大家都一樣又會(huì)有怎樣的命運(yùn)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣一個(gè)故事。二、初讀課文了解課文內(nèi)容。、老師范讀課文，學(xué)生注意字音。2、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)生字。、默讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字、生詞。2、出示生字（1）指名讀一讀（2）說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字，你是怎樣記住的，把你的好辦法介紹給大家。（3）組詞3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、課堂練習(xí)。、完成課后題讀一讀。2、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。五、總結(jié)：今天通過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅學(xué)會(huì)了字詞，還知道這個(gè)故事講了什么內(nèi)容？回去之后我們要有感情地朗讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：毛毛蟲(chóng)的故事驗(yàn)忘緣厘針疲盡稍或避亡第二課時(shí)教學(xué)流程：一、回顧課文導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《毛毛蟲(chóng)的故事》這篇課文，我們知道了因?yàn)槊x(chóng)盲目地跟隨而換來(lái)了死亡的命運(yùn)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)這篇課文，說(shuō)不定還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。二、朗讀課文理解感悟。、在文中找到“盲目”一詞，也可借助字典說(shuō)一說(shuō)詞義。盲目：眼睛看不同見(jiàn)東西，比喻缺明確目標(biāo)，情況不明或?qū)κ虑檎J(rèn)識(shí)不清楚。2、小聲讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎樣盲目跟隨的？3、出示第三自然段最后一句話。4、齊讀最后一段。啟發(fā)學(xué)生思考：從毛毛蟲(chóng)的命運(yùn)你想到些什么？三、課堂練習(xí)。、形近字組詞。2、成語(yǔ)填空。四、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：毛毛蟲(chóng)的故事法布爾一個(gè)跟著一個(gè)一圈又一圈一天不停七天七夜終于筋疲力盡死了第五篇：毛毛蟲(chóng)的眼淚的故事（本站推薦）我本是一只在深山里修煉的毛毛蟲(chóng)。在這里有我的族人和其他的生物，我們一直在各自的家園里生活，從不侵犯。在山的外面生活的是一個(gè)很龐大的一個(gè)族。據(jù)說(shuō)叫做人類(lèi)。和人類(lèi)之間我們族類(lèi)從不和他們打交道。我曾聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)過(guò)，我們直所以不和他們打交道是因?yàn)槿祟?lèi)是擅變的，我們摸不清他們的心。到現(xiàn)在，我已修煉了3000多年了。長(zhǎng)輩們告訴我；我們擁有不死直身。只要在繼續(xù)修煉下去，有一天我就能變成蝴蝶飛上天空，那時(shí)我就成為神了。我不知道我還要多久才能修煉成仙，但我厭倦了這深山里的生活。終于，我鼓足了勇氣，不顧親人和長(zhǎng)輩的勸說(shuō)，離開(kāi)了我生活了3000年的家鄉(xiāng)。去了我曾在山頭無(wú)數(shù)次遙望的地方——人類(lèi)的世界。憑著這3000多年的修行，變成人形對(duì)我來(lái)說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力。來(lái)到了我向往很就的世界，才發(fā)現(xiàn)生活是多么美好。我在人類(lèi)的世界里學(xué)習(xí)。這里讓我學(xué)會(huì)了很多東西。我交了許多的朋友。其中，有一個(gè)男生對(duì)我最好，我也很喜歡他。不過(guò)那時(shí)的我并不懂。漸漸的，我們相愛(ài)了。他說(shuō)他會(huì)愛(ài)我一生一世，在我不愛(ài)他以前他是不會(huì)不愛(ài)我的。我們一起生活得很快樂(lè)。有一天，我族里的長(zhǎng)老來(lái)到了我生活的地方，讓我跟他回去。我一口回絕，說(shuō)；死也不要回去。拿我沒(méi)辦法的他，只好獨(dú)自回了。臨走前長(zhǎng)老特地囑咐我說(shuō)；千萬(wàn)不能愛(ài)上人類(lèi)，不然你的成仙之路就會(huì)關(guān)閉并且你還會(huì)受到本族曾下的詛咒，當(dāng)詛咒發(fā)揮作用時(shí)，就，如果你親手殺了那個(gè)人的話，就不會(huì)死，只是打回原形，做一輩子的毛毛蟲(chóng)。聽(tīng)完這話，我的心好像一下子沉入一個(gè)無(wú)底深淵。我知道我完了。但我不后悔，我真的不后悔。長(zhǎng)老走后沒(méi)多久，那人就無(wú)情的拋下了我。我的心好像有無(wú)數(shù)螞蟻在咬，有無(wú)數(shù)尖刀在插。感覺(jué)難受及了。又好像把心反在小火上熬還不放油。我終于下定決心要把這負(fù)心漢殺死。時(shí)間就定在我們相識(shí)的那一天的午夜12點(diǎn)。在那天還沒(méi)有來(lái)之前，我一直在他身邊，只是他看不見(jiàn)我，因?yàn)槲译[身了。我無(wú)數(shù)次親眼目睹他和他的女友的親密，為的是讓我能狠他，等到了那天不會(huì)心軟。其實(shí)每一次我的心好像都在滴血。終于到了那天，午夜的鐘聲就要響起了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著他?？此詈笠谎邸ｇ?/p>