高中教師崗位教學計劃

第第頁高中教師崗位教學計劃

高中老師崗位教學計劃范文1

1、全面分析，正確認識自己。

精確找出自己的優(yōu)點和短處，以便明確自己學習的特點、進展的方向，發(fā)覺自己在學習中可以發(fā)揮的才能。

2、結(jié)合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識、技能的實際;

(2)“缺欠”的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的詳細目標。學習目標可分為：(1)掌控知識目標;(2)培育技能目標;(3)掌控方法目標;(4)達到成果(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指詳細的行動計劃，即每周每天的詳細安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均運用能量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成果不抱負的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，肯定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相協(xié)作。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，進展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較簡單見效果。

自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對轉(zhuǎn)變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去熬煉一會兒，再回來學習;

(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是珍貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中同學學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

(2)心情比較開心，留意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜愛的科目;

(3)零星的或留意力不易集中的時間，可安排學習自己最感愛好的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、留意效果，定期檢查，實時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的學習任務是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學習效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析緣由，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我掌握，自我激勵、自我調(diào)整。

高中老師崗位教學計劃范文2

新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一班級3個班生物教學。為仔細落實云南省教育廳“為了讓中學校生歡樂學習、健康成長，切實減輕中學校生負擔”要求。的確提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

1、知識目標：讓同學了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。

2、技能目標：通過科學方法練習，培育同學的科學素養(yǎng)，練習同學的試驗技能和創(chuàng)新技能，進展同學的探究技能，培育同學的科技意識，促進同學的性格進展。

3、情感立場和價值觀：培育同學的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培育他們的科學精神和科學立場，讓他們有社會決策意識，有喜愛生命、珍惜生命的熱忱，有積極的生活立場和健康的生活方式。

本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的試驗和探究活動。

同學狀況分析：

高一班級有同學約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的同學對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依舊比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學中，老師要做到因材施教，諄諄教導，努力提高同學的學習成果。

教學方法和措施：

1、仔細學習教學大綱，挖掘教材，仔細分析同學狀況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。

2、做好同學的思想教育工作，使同學有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。

3、仔細分析每個同學的，制定同學小檔案，詳細分析，做到因材施教，使每個同學都能得到進展與提高。

4、仔細備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、仔細設置作業(yè)，實時批改與反饋。

6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的技能。在教學過程要使同學做到深入理解所學知識，清晰地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道運用這些知識的條件和步驟，引導同學學會組織相關的知識解決實際問題。

7、仔細討論考綱和考題，仔細指導同學做好各種測試，實時做好反饋。

8、仔細指導同學進行會考仿照訓練和理科班的高考仿照訓練，為同學順當通過會考和提高高考成果打下良好基礎。

9、加強學法指導，培育同學良好的學習習慣和學習愛好。老師在教學過程中要加強對同學的學法指導，以提高同學的學習效率。要使同學懂得如何才能學好生物，要引導同學掌控生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使同學形成適合自身進展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育同學的學習愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培育同學運用所學知識解決實際問題。

高中老師崗位教學計劃范文3

一、制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前老師應制定具體的教學計劃，確定選擇的試驗、每個試驗要用到的相關儀器、試驗材料、藥品，哪些需要提前購買或預備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、詳細的方法步驟、同學之間何時溝通、怎么評價試驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的'試驗，老師提前進行預試驗把握時間。

二、深入討論教材

各個課題中，課題背景闡明白生物技術與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎知識介紹了基本方法與原理，討論思路提示同學從哪個方面入手來解決問題，試驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示那么從操作層面給出了指導性建議。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，老師在進行每個課題的討論時，有須要自己先深入討論教材內(nèi)容，甚至進行預試驗。然后才有可能引導同學分析教材提供的資料，明確知識背景，理清討論思路，然后設計試驗方案，動手探究，援助同學解決遇到的問題，掌控生物技術，形成實踐技能。

三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略，老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自若課堂上做試驗演示給同學們看。這樣同學也有收獲，協(xié)作講授，同學就能有一個較為清楚的框架。

四、建立試驗活動小組

本模塊對同學的要求是在自學有關知識的基礎上，在老師的指導下自己設計并完成試驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭溝通，相互爭論。為落實好知識、情感立場價值觀和技能的三維目標，保證明驗的順當進行，老師可以將全班同學根據(jù)三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)聰慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培育溝通與合作的技能。

五、適當利用同學社區(qū)、家庭中的課程資源

從課程重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能這一目標出發(fā)，結(jié)合詳細教學內(nèi)容的學習，引導同學積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡中查找答案，可以尋求有閱歷的人的援助。在詳細的活動中援助同學認識生物科學、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的愛好。

六、設