教學(xué)計劃范文六篇

教學(xué)計劃范文六篇教學(xué)計劃篇120 ft以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機(jī)制。２．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動，屆時爭取承辦ft東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20 年，是x五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度，確高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力。擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力。市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。8.深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)8.深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導(dǎo)、注重實用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導(dǎo)、注重實用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。附：教科所附：教科所20 年工作主要活動安排一月份一月份１．制定下發(fā)《膠州市１．制定下發(fā)《膠州市20 年教育科研工作計劃》２．編制《膠州市２．編制《膠州市20 年教育科研課題發(fā)展計劃》3．編制《膠州市教育學(xué)會發(fā)展十五年》3．編制《膠州市教育學(xué)會發(fā)展十五年》4．參加青島市教育科研工作會議4．參加青島市教育科研工作會議二月份二月份1．對1．對20 年立項課題進(jìn)行成果鑒定2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個人”2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個人”教學(xué)計劃篇2一、學(xué)情分析結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)二、教學(xué)目標(biāo)：45500語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績。品德修養(yǎng)：體驗情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。三、教學(xué)重難點:三、教學(xué)重難點:四、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點。根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點。五、教學(xué)安排五、教學(xué)安排1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀）時間安排1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀）時間安排②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)②作文《老師，我想對你說》開頭九月份②作文《老師，我想對你說》開頭九月份3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法②寫作文：《作文課上》十月份②寫作文：《作文課上》十月份4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因②作文：《那次，我生病了》開頭和起因十月份5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動，注意寫心情十月份6、教學(xué)：作文提綱及要求十月份7、根據(jù)提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實感十一月份8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份9、按提綱寫作文《誠實最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份10、自由作文：《老師不在班上時》十一月份11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份14、①定時閱讀考試②定時作文考試《美好的回憶》十二月份15、①本期教學(xué)總結(jié)②發(fā)獎一月份教學(xué)計劃篇3一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：小學(xué)教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎(chǔ)教育，提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，為培養(yǎng)各級各類的社會主義建設(shè)人才奠定初步的基礎(chǔ)。小學(xué)教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎(chǔ)教育，提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，為培養(yǎng)各級各類的社會主義建設(shè)人才奠定初步的基礎(chǔ)。二、制定教學(xué)計劃的原則二、制定教學(xué)計劃的原則1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，扎扎實實的提高教育質(zhì)量，為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，扎扎實實的提高教育質(zhì)量，為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時，注意因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時，注意因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，切實加強(qiáng)勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，切實加強(qiáng)勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。4、加強(qiáng)思想品德教育，搞好課內(nèi)外結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，重視并開展各種有益的課外活動。4、加強(qiáng)思想品德教育，搞好課內(nèi)外結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，重視并開展各種有益的課外活動。5、適當(dāng)拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程內(nèi)容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。5、適當(dāng)拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程內(nèi)容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。三、具體做法：三、具體做法：思想品德課進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為教育。進(jìn)行道德、民主和法制、紀(jì)律教育，進(jìn)行社會生活和社會了提高這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。思想品德課進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為教育。進(jìn)行道德、民主和法制、紀(jì)律教育，進(jìn)行社會生活和社會了提高這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。(一)、課前(一)、課前1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想品德課教學(xué)指導(dǎo)綱要》，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和教學(xué)實施及評價。在總體熟悉每一課教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)計劃。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想品德課教學(xué)指導(dǎo)綱要》，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和教學(xué)實施及評價。在總體熟悉每一課教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)計劃。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，要備教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯;并要準(zhǔn)備好直觀教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調(diào)查訪問等。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，要備教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯;并要準(zhǔn)備好直觀教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調(diào)查訪問等。3、了解學(xué)生現(xiàn)實思想，便于在課內(nèi)有針對性地進(jìn)行教育。3、了解學(xué)生現(xiàn)實思想，便于在課內(nèi)有針對性地進(jìn)行教育。(二)、課內(nèi)(二)、課內(nèi)1、上課講述要生動、具體、形象，運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，1、上課講述要生動、具體、形象，運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以達(dá)到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說教。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以達(dá)到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說教。2、思品課的結(jié)構(gòu)一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理─要貫徹始終，要講求實效。2、思品課的結(jié)構(gòu)一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理─要貫徹始終，要講求實效。3、思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“學(xué)學(xué)”方面的要求，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到。3、思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“學(xué)學(xué)”方面的要求，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到。4、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動，不要包辦代替。4、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動，不要包辦代替。5、要完成課本后總復(fù)習(xí)。5、要完成課本后總復(fù)習(xí)。6、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規(guī)范，語言生動簡練，符合學(xué)生年齡特征，堅持用普通話進(jìn)行教學(xué)。6、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規(guī)范，語言生動簡練，符合學(xué)生年齡特征，堅持用普通話進(jìn)行教學(xué)。(三)、課后(三)、課后1、思品課教學(xué)應(yīng)重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會教育為規(guī)范的形成。1、思品課教學(xué)應(yīng)重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會教育為規(guī)范的形成。2、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德規(guī)范的掌握程度2、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德規(guī)范的掌握程度結(jié)合。要全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評價采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。結(jié)合。要全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評價采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。3、要重視向課外的延伸，指導(dǎo)學(xué)生的行動，注意平時對學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。3、要重視向課外的延伸，指導(dǎo)學(xué)生的行動，注意平時對學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。四、教學(xué)進(jìn)度四、教學(xué)進(jìn)度第一單元第一單元讓誠信永相伴讓誠信永相伴33第二單元第二單元我們的民主生活我們的民主生活44第三單元第三單元我愛我的祖國我愛我的祖國44第四單元第四單元4復(fù)習(xí)3教學(xué)計劃篇4一、學(xué)情分析這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級四年級五年級12二、教材分析發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。計劃如下：計劃如下：三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析1，所教三年級學(xué)生共三個班，學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新新課程改革的新時期。1，所教三年級學(xué)生共三個班，學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新新課程改革的新時期。2，所教四年級共有三個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科2，所教四年級共有三個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。3232究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。四、教材分析。目的、重點、難點四、教材分析。目的、重點、難點251、科學(xué)在我們身邊：（1———3）課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材學(xué)生“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。1、科學(xué)在我們身邊：（1———3）課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材學(xué)生“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。2、我們怎么知道：（4———9）課，以“學(xué)生對身邊事物2、我們怎么知道：（4———9）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。3、太陽與時間：（10——13）課，以認(rèn)識太陽為基礎(chǔ)，通探究的基本方法，為學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。3、太陽與時間：（10——13）課，以認(rèn)識太陽為基礎(chǔ)，通探究的基本方法，為學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。4、水的科學(xué)：（14———18）課，以“學(xué)生對水已有的認(rèn)知”為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推法，了解、認(rèn)識水的特點。4、水的科學(xué)：（14———18）課，以“學(xué)生對水已有的認(rèn)知”為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推法，了解、認(rèn)識水的特點。5、天氣與我們的生活：（19——22）課，以“學(xué)生對天氣的親身體驗"為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。5、天氣與我們的生活：（19——22）課，以“學(xué)生對天氣的親身體驗"為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。6、研究與實踐：（23、24、25）課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植6、研究與實踐：（23、24、25）課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植“拆分與組合”的動手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系?！安鸱峙c組合”的動手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的`傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的`傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，23232223內(nèi)容分為五部分1，植物的身體：從學(xué)生對植物的已有認(rèn)識經(jīng)驗入手，帶領(lǐng)認(rèn)識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（1，植物的身體：從學(xué)生對植物的已有認(rèn)識經(jīng)驗入手，帶領(lǐng)認(rèn)識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（1——5）2，秋冬星空：（6——7）課，以觀察秋冬季動植物和星空2，秋冬星空：（6——7）課，以觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領(lǐng)學(xué)生親歷中長期科學(xué)探究活動的過程。的變化為指向，引領(lǐng)學(xué)生親歷中長期科學(xué)探究活動的過程。3，生活中的材料3，生活中的材料4，水循環(huán)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的相互轉(zhuǎn)變。（4，水循環(huán)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的相互轉(zhuǎn)變。（13——17）5，我們的家園——地球：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球內(nèi)部有什么遺測力計。（5，我們的家園——地球：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球內(nèi)部有什么遺測力計。（18——21）6，探究與實踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用已掌握的探究方法和知極動手實踐的科學(xué)態(tài)度。6，探究與實踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用已掌握的探究方法和知極動手實踐的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：教學(xué)的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：1、觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力，用測力計測力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。1、觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力，用測力計測力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。2、實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。2、實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。3、探究能力：學(xué)習(xí)運用探究的方法，認(rèn)識水蒸氣凝結(jié)的條3、探究能力：學(xué)習(xí)運用探究的方法，認(rèn)識水蒸氣凝結(jié)的條件，水的三態(tài)變化。件，水的三態(tài)變化。4、分析綜合能力：學(xué)習(xí)運用分析綜合的方法認(rèn)識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。4、分析綜合能力：學(xué)習(xí)運用分析綜合的方法認(rèn)識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5、推理能力：學(xué)習(xí)運用演繹推理和類比推理的方法，認(rèn)識露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。5、推理能力：學(xué)習(xí)運用演繹推理和類比推理的方法，認(rèn)識露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。6、想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。6、想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。7、動手能力：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。7、動手能力：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。五年級教材由“微小的生物”、”認(rèn)識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運動”五個單元組成。五年級教材由“微小的生物”、”認(rèn)識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運動”五個單元組成?！段⑿〉纳铩穯卧獜淖钚〉牟《鹃_始，再研究細(xì)菌，要求《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細(xì)菌，要求肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性?！豆馀c聲》觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生《光與聲》觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生音的危害與防治辦法。音的危害與防治辦法。《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學(xué)變化。有的變化可逆，有的變化不可逆?！段镔|(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學(xué)變化。有的變化可逆，有的變化不可逆。《機(jī)械與運動》。知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢?！稒C(jī)械與運動》。知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。3、掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。3、掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實驗的意義。畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實驗的意義。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。五、主要教學(xué)活動類型：五、主要教學(xué)活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬實驗專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲參觀訪問競賽科學(xué)游戲參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會六、主要導(dǎo)學(xué)方法：六、主要導(dǎo)學(xué)方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法談話法辯論法實驗法列表法暗示法七、基本措施：七、基本措施：三年級措施∶三年級措施∶驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。四年級措施：四年級措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；五年級教學(xué)措施：五年級教學(xué)措施：1平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會織指導(dǎo)。教學(xué)計劃篇5主題內(nèi)容：我的家一我愛家鄉(xiāng)寧波20 年10月24日月28日本周活動目標(biāo)主題目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、人文景觀、名品特產(chǎn)等，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、用游戲、語言、美工、音樂等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對2、用游戲、語言、美工、音樂等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。家鄉(xiāng)的認(rèn)識。3、學(xué)習(xí)用多種途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。3、學(xué)習(xí)用多種途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。其他目標(biāo)：其他目標(biāo)：7星期日一二六日戶外星期日一二六日戶外活動活動A晨間談話檢查指甲安全教育：晨間談話檢查指甲安全教育：排隊時眼睛看前面排隊時眼睛看前面主題談話：主題談話：家鄉(xiāng)的好家鄉(xiāng)的好安全教育：安全教育：紅燈停，綠燈行紅燈停，綠燈行品德教育：品德教育：愛護(hù)書本愛護(hù)書本教學(xué)教學(xué)活動活動社會：社會：搭高樓搭高樓科學(xué)：科學(xué)：美麗的三江口美麗的三江口語言：語言：缸、鴨、狗的故事缸、鴨、狗的故事語言：語言：寧波童謠寧波童謠計算：計算：大大小小的水果大大小小的水果教學(xué)教學(xué)活動活動繪本：鼠小弟的背心繪本：鼠小弟的背心音樂欣賞：音樂欣賞：花兒與蝴蝶花兒與蝴蝶泥工：泥工：我們也來燒魚我們也來燒魚混齡活動混齡活動繪畫：繪畫：家鄉(xiāng)的塔家鄉(xiāng)的塔下午自主活動計算區(qū)：排排隊建構(gòu)：椅子下午自主活動計算區(qū)：排排隊建構(gòu)：椅子健康：腳印橋班級特色健康：腳印橋班級特色繪畫活動繪畫活動計算區(qū)：計算區(qū)：接龍接龍BB1、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：ll照片等。2、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)：2、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)：計算區(qū)：學(xué)習(xí)看標(biāo)志高矮正逆排序計算區(qū)：學(xué)習(xí)看標(biāo)志高矮正逆排序計算區(qū)：學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng)接龍（數(shù)量與數(shù)量、數(shù)量與數(shù)字）計算區(qū)：學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng)接龍（數(shù)量與數(shù)量、數(shù)量與數(shù)字）1讓幼兒對于家鄉(xiāng)有一定的了解。安全工作在玩區(qū)域活動時，不要拿著剪刀與同伴玩。教學(xué)計劃篇61、指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實地了解學(xué)生的真實水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。2、學(xué)生情況分析。說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需