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繪畫活動(dòng)幼兒園教案集錦15篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的繪畫活動(dòng)幼兒園教案,希望對大家有所幫助。繪畫活動(dòng)幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機(jī)等?;顒?dòng)指導(dǎo)一、講述故事“豬八戒吃西瓜”,通過提問加深對故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。提問:唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經(jīng),這天天氣怎樣?他們碰到什么困難?豬八戒去哪里?看見什么?他是怎樣想又是怎樣做?二、示范講解故事人物的畫法。教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn),重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。1、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。2、巡回指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。四、引導(dǎo)幼兒展示,分享作品。展示作品,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,共同分享。繪畫活動(dòng)幼兒園教案2一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。4、感受作品的美感。5、感受色彩對比。重點(diǎn)與難點(diǎn):如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動(dòng)過程1、對話交流師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……2、欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。3、創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。4、作品評議面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價(jià)?;顒?dòng)結(jié)束?;顒?dòng)評析:此活動(dòng)評析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。第三,教學(xué)過程分為四個(gè)層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,并且有創(chuàng)新精神。第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信??傊?,此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。課后反思:整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。過去的評價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。繪畫活動(dòng)幼兒園教案3教材分析臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑,在形式、色彩和類型上有一定的格式,是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段,感知臉譜的不同含義,通過繪畫臉譜,嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜,從而培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和對中國傳統(tǒng)文化的的喜愛,這對于我國民族文化的傳承是十分重要的?;顒?dòng)目標(biāo):1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前欣賞大量的臉譜活動(dòng)過程:一、交流討論,初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。師:你們看過京劇嗎?唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么?小結(jié):京劇是我們中國四大國粹之一,京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù),通過寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法,鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌,并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里,當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí),也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞,唱歌。二、欣賞各種各樣的臉譜及面具,感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對稱特點(diǎn)、臉譜的基本用色,討論不同顏色所象征的意義。小結(jié):臉譜不僅顏色漂亮,而且各種各樣的顏色都有不同的含義,觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。三、自由創(chuàng)造,能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大,可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造型要夸張,奇特,可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些。涂色:臉譜(一個(gè)系列的顏色或五顏六色)背景(一個(gè)系列的顏色)四、欣賞小朋友的臉譜作品,體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。1.把幼兒的作品布置成臉譜展,引導(dǎo)幼兒欣賞。2.討論:哪個(gè)臉譜最特別,你喜歡哪個(gè)臉譜,為什么?繪畫活動(dòng)幼兒園教案4活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。2、互相交流自己的繪畫作品,體驗(yàn)繪畫的成功感?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,記得住》2、作畫工具?;顒?dòng)過程一、我想要記住1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?(飲用水,點(diǎn)心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。(飲用水,點(diǎn)心,小玩具等)3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)5、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會(huì)忘記了。二、畫下來,記得住1、呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。2、教師示范先畫書包,再畫書包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。3、畫完以后,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,表示這是自己的書包。可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。三、我的事情,我記住1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。2、請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了。以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。繪畫活動(dòng)幼兒園教案5藝術(shù)活動(dòng):美麗的手帕(繪畫)活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi),大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣,感受對稱美。2、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案,初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。活動(dòng)過程:1、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕,感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。3、討論探索:(1)手帕上的花有什么特點(diǎn),畫在什么地方?(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):中間畫大花,四角、四邊也有,但小一些。(3)如何找到手帕的中心點(diǎn)、對稱點(diǎn)、對稱軸?(4)花紋是怎么排隊(duì)的?4、教師根據(jù)幼兒的探索,示范裝飾手帕:依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾,并提供紋樣供幼兒參考。5、交代要求,幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。(1)要求幼兒先找出中心點(diǎn),然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。(2)鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)作品。繪畫活動(dòng)幼兒園教案6活動(dòng)目標(biāo):1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,體驗(yàn)繪畫的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:四張臉形,各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動(dòng)過程:一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)2、五官游戲1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個(gè)操2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉三、找朋友游戲,用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉1、找到朋友進(jìn)行表演,并用“小手”像機(jī)照下來,記到腦海里2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產(chǎn)生變化四、自由創(chuàng)作要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展示將自己的作品懸掛在彩帶上,進(jìn)行展示。教學(xué)反思:本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣,重視孩子的積極參與。第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗(yàn),以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)在活動(dòng)一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時(shí),激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn),同時(shí),讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學(xué)會(huì)以快樂地心情參加后期活動(dòng)。第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗(yàn),開展面部表情鍛煉首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào),鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演,老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;然后,帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,請幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準(zhǔn)備;然后,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發(fā),并涂顏色。第五環(huán)節(jié):作品展示為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強(qiáng)孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。繪畫活動(dòng)幼兒園教案7目標(biāo):1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。準(zhǔn)備:各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程:一、引起興趣師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:我是一只,大螃蟹,兩個(gè)大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。二、幼兒觀察、尋找特征師:螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿,請個(gè)別幼兒來表演2.出示圖片:今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述三、幼兒操作師:你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的?我們畫得時(shí)候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒自己繪畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。四、結(jié)束活動(dòng)師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。繪畫活動(dòng)幼兒園教案8活動(dòng)目的:1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。2、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂并對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、收集展示有特色的帽子。2、學(xué)習(xí)包。3、紅、黃、藍(lán)油畫棒人手一份4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份活動(dòng)過程:一、出示手偶,導(dǎo)入主題導(dǎo)入語:(1)"小朋友看看老師頭上帶的是什么?漂亮嗎?"(2)"這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?"二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣1、引導(dǎo)語:(1)你為什么喜歡這頂帽子?(2)它的顏色怎么樣?(3)上面有什么圖案?重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。2、出示空白的帽子底圖(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?(2)我們把它裝飾一下好嗎?三、展示作品進(jìn)行正面評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價(jià)它的穩(wěn)固性。2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。繪畫活動(dòng)幼兒園教案9活動(dòng)目標(biāo):1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。2、增強(qiáng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:練習(xí)冊、油畫棒?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師:小朋友,你們的家是不是很漂亮嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家在什么地方呢?教師引導(dǎo)幼兒說說自己的家的位置。2、教師:每個(gè)小朋友都有自己的家,那你們知道森林里面小動(dòng)物的家是怎么樣的嗎?它們的家又會(huì)在哪里呢?教師引導(dǎo)幼兒說說自己所知道的。3、教師:森林里的每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家,它們都可能干了,把自己的家建得非常好!教師出示練習(xí)冊內(nèi)容。4、教師:瞧,這就是小動(dòng)物們自己建的家,漂亮嗎?小朋友,現(xiàn)在就請你們來動(dòng)動(dòng)手,給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧!二、教師示范繪畫1、教師:森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭,我們就一起把這些都涂上顏色吧!2、教師示范操作。并問小朋友,如果是你們,你們會(huì)把這些都涂成什么樣的顏色呢?教師邊進(jìn)行繪畫,邊提出繪畫要求:在涂顏色的時(shí)候盡量涂整潔,不要用手去摸,不要涂到線外面去了。在每個(gè)地方都涂滿,不要留下空白的部分。先擇好看的,自己喜歡的顏色來涂色。三、請幼兒進(jìn)行繪畫1、教師發(fā)練習(xí)冊和油畫棒,請幼兒翻到第十九頁。2、請幼兒開始進(jìn)行繪畫。3、教師邊提醒幼兒繪畫要求,巡回指導(dǎo)。四、作品評析1、教師:小朋友,把你們涂好的讓老師看一下吧!2、教師對部分幼兒作品進(jìn)行評析,并說出好在哪里?不足的在哪里?3、請幼兒收拾整理作畫材料。4、結(jié)束活動(dòng)。繪畫活動(dòng)幼兒園教案10【教材分析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美?!薄净顒?dòng)目標(biāo)】1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點(diǎn))2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。2.蝸牛線描范畫一幅。3.記號(hào)筆、畫紙、水彩筆。【活動(dòng)過程】一、猜謎語,引出主題。組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的'外形特征。1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。三、教師講解示范。1.出示范畫、觀察感知。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。2.示范蝸牛的畫法。(1)畫出蝸牛的輪廓。先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線與線之間不要太密。(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。六、作品評價(jià)。1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。繪畫活動(dòng)幼兒園教案11一、活動(dòng)目標(biāo)1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征,能大膽地畫出薯?xiàng)l的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。2、大膽,自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,薯?xiàng)l的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干3、輕音樂CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干活動(dòng)過程一、引題1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西2、出示香噴噴的薯?xiàng)l(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l,我們一起看看吧。二、了解薯?xiàng)l,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)2、實(shí)物薯?xiàng)l,認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯?xiàng)l的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l(PPT3、4圖)教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、教師點(diǎn)撥總結(jié)教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。三、教師示范作畫“幼兒園的花園”1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎?老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,再用勾線筆畫薯?xiàng)l(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l)四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯?xiàng)l教師現(xiàn)在請你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。2、播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍!五、互動(dòng)評價(jià)1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評。教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l,這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢?2、自由評論教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l?為什么呀?3、教師總結(jié)教師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好,張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味,真香呀?薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎?繪畫活動(dòng)幼兒園教案12活動(dòng)目標(biāo):1.在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。2.欣賞各種豐富有趣的**表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。3.在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種味道的食品及相關(guān)圖片。2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。3.各種豐富有趣的**表情課件,**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。活動(dòng)過程一、品嘗美食,表達(dá)感受1.品嘗美食,說一說。教師打開**消息提示音,導(dǎo)入語:聽,這是什么聲音?小結(jié):原來是我的**好友給我發(fā)消息啦,她邀請我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。2.看食物圖片,演一演。師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?二、欣賞各種各樣的**表情,感知表情的豐富有趣1.欣賞**表情中簡單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?師:請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?2.欣賞夸張有趣的**表情,感知表情的多樣化及趣味性。師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來欣賞一下吧,你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。師:小朋友,請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他可能品嘗的食物,最后請?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。繪畫活動(dòng)幼兒園教案13設(shè)計(jì)意圖:求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料,會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力,畫面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動(dòng)的興趣。棉簽畫,是本學(xué)期我們班級的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對繪畫活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo):1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。1.欣賞音樂《水族館》教師:小朋友聽,誰來了?2.創(chuàng)設(shè)情境教師:在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。4.教師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)??蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。二、講解作畫要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。1.講解要求2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。三、展示幼兒作品,分享交流。1.將幼兒作品展示在背景圖上。2.評價(jià)作品。教師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽音樂,一起游戲。繪畫活動(dòng)幼兒園教案14教材分析:春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)目標(biāo):1.試用油水分離的方法畫出桃花2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)
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