有關(guān)師德師風(fēng)自查報(bào)告模板匯編三篇

第第頁(yè)有關(guān)師德師風(fēng)自查報(bào)告模板匯編三篇師德師風(fēng)自查報(bào)告篇1

師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們要在日師的一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深化的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

1、教育觀念：

新課程理念使我們老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過程為師生互動(dòng)共同進(jìn)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、進(jìn)展的、富有獨(dú)特化的制造過程。師生在開心、和諧的氣氛中相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。老師不僅僅是傳授學(xué)問，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

2、教育教學(xué)：

仔細(xì)討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

3、對(duì)待同學(xué)：

始終以來我都仔細(xì)的對(duì)待每一位同學(xué)。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)訂正，從未傳播過對(duì)同學(xué)有害的思想。對(duì)同學(xué)我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和同學(xué)心心相連，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過同學(xué)。在教育教學(xué)過程中我能夠愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求耐煩教育，愛護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展，無挖苦、挖苦、卑視、體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。

4、工作方法

在工作中，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教育方法，循序善誘。敬重同學(xué)，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)校生。

5、思想道德

作為一名老師，我能自覺抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣，不對(duì)同學(xué)進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不吃請(qǐng)客，不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

6、社會(huì)活動(dòng)

課余時(shí)間，我常?？纯磿?，或者上網(wǎng)巡游一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng)，是一位合法的公民。

7、日常生活

在日常生活中，特殊是自己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會(huì)公德，穿著干凈得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于老師的稱號(hào)，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過程中，也感覺到一下幾個(gè)方面做得還不夠：

〔一〕教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

〔二)業(yè)務(wù)有待于提高。

〔三〕很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

〔四〕主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問題不能精益求精，得過且過。

針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：

(一〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二〕加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

(三〕加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)自查報(bào)告篇2

作為老師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德，我常常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與缺乏，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、主要存在的問題：

1、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，對(duì)工作有得過且過心情。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間，自學(xué)不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對(duì)自己的要求，備課也不像以前那樣深化鉆研了。

當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。

2、處理問題簡(jiǎn)潔化，對(duì)同學(xué)的愛心有所下降。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候在事情發(fā)生后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)看法過于簡(jiǎn)潔粗暴，不能像以前那樣跟在同學(xué)的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問題。

3、與同學(xué)家長(zhǎng)和任課老師之間的溝通不夠。

在同學(xué)的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)敏捷性。與家長(zhǎng)的溝通更是削減了許多，往往過于依靠電話溝通，工作作得不細(xì)。

二、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

簡(jiǎn)潔說，主要是對(duì)事業(yè)上要求松懈，對(duì)工作看法上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，我覺得自己對(duì)工作的松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的。針對(duì)自身存在的問題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)促進(jìn)自身力量的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學(xué)、家長(zhǎng)之所想、急同學(xué)、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

師德無小事，今后的工作中，我要嚴(yán)格約束自己，力爭(zhēng)做一名合格的人民老師。

師德師風(fēng)自查報(bào)告篇3

愛崗敬業(yè)是老師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，給予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達(dá)在：

一、樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育新觀念

在實(shí)施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅表達(dá)在老師仔細(xì)負(fù)責(zé)、細(xì)心施教的工作看法和敬業(yè)精神上，而且更重要的是表達(dá)在老師教育思想和教育觀念的更新上。今日的愛崗敬業(yè)要求老師必需擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以同學(xué)進(jìn)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想熟悉，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生改變的基本要求和詳細(xì)表達(dá)。它的基本要求是：關(guān)注全體同學(xué)的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)全面和諧的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)終身持續(xù)的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)獨(dú)特持長(zhǎng)的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)活潑主動(dòng)的進(jìn)展。

二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的力量和水平，這是每一位老師必需作出的應(yīng)答。所以，今日的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今日的愛崗敬業(yè)要求老師必需花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增添老師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

老師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的'基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn);3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評(píng)價(jià)體系的改變特點(diǎn);4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中老師角色特征的改變特點(diǎn)等。

三、不唯教材與教參，主動(dòng)開發(fā)和利用課程資源

新課程提倡實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著老師是課程開發(fā)的主體，給予了老師參加課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今日的愛崗敬業(yè)要求老師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍主動(dòng)地走向參加，以仆人翁的姿勢(shì)承當(dāng)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的主動(dòng)開發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過程中，老師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1、討論同學(xué)的愛好以及喜愛的種種活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);2、主動(dòng)開展課外活動(dòng)，制造同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、增長(zhǎng)閱歷的機(jī)會(huì);3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果主動(dòng)反饋給同學(xué)。反饋不是向同學(xué)供應(yīng)分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置，而是為了關(guān)心同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

四、不怕困難，樂于奉獻(xiàn)，努力實(shí)施新課程

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。老師要想轉(zhuǎn)變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，確實(shí)是件特別苦痛的事情，必定會(huì)遇到種種困難和阻力。面對(duì)困難和阻力，老師應(yīng)當(dāng)怎么辦?既不能躲避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，主動(dòng)主動(dòng)地投身到探究實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今日的老師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求老師要講奉獻(xiàn)。在探究實(shí)施