幼兒園冬季主題教案

第第頁幼兒園冬季主題教案幼兒園冬季主題教案1

隨著冬季的到來，幼兒漸漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)覺幼兒園里的大樹飄落了很多樹葉;綠綠的草地變黃了;地上結冰了;早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之靜靜應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動進展的機會吧!

一、內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，情愿參與溫和身體的活動。

2、開心地參與嬉戲活動，感受新年的快樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。

3、通過各種活動，感受長大的改變，看到自己的進步，萌發(fā)自信念。

4、鼓舞幼兒在音樂中盡情嬉戲，并試著遵守嬉戲規(guī)章。

二、主題環(huán)境的創(chuàng)設：

(一)、供應一些活動器具，鼓舞幼兒去室外活動、嬉戲。

(二)、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期供應的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

(三)、墻面環(huán)境一：

“冬天里暖珍寶”(親子收集保暖用品)。

小畫廊“冬天來了”。

雪花傘。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

墻面環(huán)境二：

墻面布置幼兒從小到達成長改變的照片，使幼兒清楚地看到人的成長過程。

引導幼兒觀看四周環(huán)境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭親密協(xié)作，鼓舞幼兒自己吃飯，走路，整理玩具，穿衣疊被等，培育幼兒的生活力量。

在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜美”以關心幼兒建立初步的寶寶長大了，會關心媽媽做一些事情的愿望。

娃娃家增加角色扮演的內容，供應各種材料供幼兒扮演成人角色，滿意其仿照成人活動的需要。

(四)、區(qū)角環(huán)境：

共同生活：

供應冬天的服飾，為娃娃、小動物們轉變穿著。

給小兔、小貓穿毛衣(繞毛線)

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿意幼兒扮演成人的愿望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點心吧”的環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。

表達表現：

小畫廊“冬天來了”

供應各類有關冬季特征的圖書。

供應冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

供應一些能明顯看到長大改變的，并易于哺育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探究世界：

供應冬天的保暖用品，供幼兒觀看比較。

不同大小，種類的畫筆。

供應放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀看，感受物體由小變大。

分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

(五)家園共育：

多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，其次天結冰后一起來玩一玩。

鼓舞孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外熬煉

供應護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長依據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我愛護意識。

親子收集保暖用品。

在家中盡量賜予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的特長，并賜予確定與鼓舞，從而關心孩子建立自信念。

留意培育孩子的生活自理力量，不要包辦代替，應賜予他們做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導孩子觀看生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀看氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

幼兒園冬季主題教案2

活動目標：

1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱溶化。

2、遷移已有閱歷，探究冰中取寶的方法。

3、增添自信念，體驗勝利感。

活動預備：

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

1、出示禮物。

老師：今日老師給小伴侶帶來了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧?！怖蠋煶鍪径Y物，拆禮物〕

2、老師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？

3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？〔滑滑的，很冷〕。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？〔無味〕?？匆豢词鞘裁搭伾模俊矡o色〕。〔到幼兒面前提問〕

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

〔環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀看冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候消失了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透亮是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的試驗感知冰透亮的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的?！?/p>

4、老師：小伴侶看，老師手上怎么會有水？〔幼兒〕原來冰遇熱會變成水呢！

二、探究活動"冰中取寶"

1、老師：其實老師有一個隱秘要告知你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？

幼兒講解并描述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們預備了一些材料，出示材料〔木塊、吸管、溫水、熱水袋〕。老師：請你用這些材料來幫助取出冰里面的玩具。

老師：〔要求〕四個小伴侶一組，到桌子旁邊選擇你喜愛的材料，留意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開頭行動吧。

〔環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中消失了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰溶化的比較快一點，我們再預備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)覺冰在熱水袋上很簡單滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全溶化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里老師在預備操作材料的時候沒有考慮到實際狀況，料想消失了偏差?！?/p>

3、幼兒自由取寶。

老師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4、閱歷溝通梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師依據幼兒說的方法貼上相應的圖片〔把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰溶化〕

5、老師：我們小伴侶很聰慧自己想方法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？〔老師選取一種方法當場試驗，取出禮物〕

三、共享禮物。

老師：拿到禮物你們快樂嗎？如今讓我們拿起禮物回教室共享吧。

幼兒園冬季主題教案3

活動前言：

秋天走了，冬季隨之而來，很多的小伴侶都說喜愛冬天，或許是喜愛冬的安靜與含蓄，冬天很多的小伴侶都喜愛下雪，這時就可以堆雪人玩了，其實在冬季里還有很多的小趣事呢，以下就讓我們一起來看看吧!

活動目標：

1、觀看毛衣摩擦產生的現象

2、激發(fā)幼兒喜愛做小試驗的愛好

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活動過程：

預備活動：

清靜嬉戲《小鳥小鳥》

1、創(chuàng)設情境，吸引幼兒留意力，引發(fā)幼兒思索

師：老師手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了秀麗的雪花!小伴侶，想不想把小雪花揀起來玩啊?

幼：想。

師：可是，小雪花一遇到我們的手，就化成水了。小伴侶，想一想有什么方法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?

2、小伴侶提出各種方法，一一試驗，看能否勝利。

3、做各種物品摩擦毛衣產生的現象

師：看這里看這里看這里，老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子)，怎么不動呢?老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

幼：不能

師：真的嗎?看看老師的魔法：奇妙一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑。看看，有什么改變?

幼：??！

師：小紙屑被吸引過來了，小伴侶，輕輕一擦，奇妙不奇妙啊?(在黑板上做記錄演示行的表示法)

幼：奇妙。

師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。"奇妙一擦，芝麻開花"(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?

幼：不能(老師在黑板上做記錄演示不行的表示法)

師：怎么這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產生魔力(留意營造一種觀察什么都想試一試的`情境。)。如意……

老師這里還有木筷子，木棒(在黑板上畫出來)，這些東西擦了以后還能不能產生魔力呢?我想請幾個小伴侶來做試驗

師：好。但是蔣老師有個要求，把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來，小伴侶分組做試驗的時候，肯定要一個人一個人做，其他的小伴侶要認真觀看喲。

巡回指導。統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。

4、總結

師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，許多東西由于摩擦而相互吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會相互吸引。小伴侶，假如以后你發(fā)覺更多的東西能摩擦后相互吸引，就告知蔣老師，好不好。我看誰有一雙最擅長發(fā)覺神秘的眼睛。

教學反思

本次活動結束以后我進行了深刻的反思，覺得有勝利的地方，也有失敗的地方，現總結如下：

1、整個活動到達了我預期的目標，幼兒對冬天的熟悉和了解進一步加強.

2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。

3、活動設計缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。

4、在講解并描述冬天的時候，有小伴侶的商量時間過短，多一點時間讓他們充分商量就好了，有的幼兒主動性很高，為了我的教學進度而打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。

5、表現冬天的時候，讓幼兒用自己的方式表現較好，培育幼兒的自主性，但幼兒的操作力量不強，以后要多培育幼兒的操作力量.

幼兒園冬季主題教案4

一、活動目標

(1)在睡午覺時，能把脫下的衣、褲、鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

二、重點與難點

1讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

2在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活動預備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

四、活動流程

情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

(1)為了避開起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應當把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、好玩的形式，提高幼兒練習的愛好，關心幼兒把握正確的方法。

讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜靜靜，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伴侶，找到伴侶反跟斗。4、學鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。

(以上這些活動，還可以結合幼兒