有關(guān)四年級演講稿模板錦集7篇

有關(guān)四年級演講稿模板錦集7篇四年級演講稿篇1

尊敬的老師、敬重的各位家長：

我是郭運傳，很榮幸能站在這里和大家一起共享我的學(xué)習(xí)語文方面的一些當(dāng)心得。同時，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí)。

我是一個閱讀寫作愛好者，我喜愛閱讀，是因為閱讀可以帶給我豐富的學(xué)問;我喜愛寫作，是因為我喜愛用我手寫我心。我在寫作路上已經(jīng)有了小小有收獲。在《意林·童話》、《小青蛙報》、《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》、《課堂內(nèi)外小學(xué)版》、《學(xué)友文摘》、《中國少年兒童·小記者刊》上都有我的腳印。我的作文還獲得過全國賽事的獎項。我的影評作文《精彩的南極大冒險》被選進了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參加的“課堂內(nèi)外杯〞作文大賽獲得了三等獎，獲獎作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無窮》被全國小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評為二等獎;我的一篇《瘋狂的胡子》被中國青少年作家協(xié)會評為金獎作品。我知道，這些榮譽和老師們對我的引導(dǎo)和鼓舞是分不開的，我將會懷著感恩的心，繼續(xù)努力，寫出更多更好的文章。

我喜愛學(xué)語文，是因為語文即是一門博大精深的學(xué)科，也是一種語言文學(xué)。作為一名炎黃子孫，學(xué)好語文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事，也是認(rèn)識自我、提升自我的一種途徑。

我認(rèn)為，學(xué)好語文，不僅僅表達在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的學(xué)問學(xué)好，才能把學(xué)問活學(xué)活用到課堂外。當(dāng)然，這種方式對全部的學(xué)科都是適用的。我一般喜愛走在老師的前面，提前把課文預(yù)習(xí)好。在預(yù)習(xí)的過程中，我可以大致地了解課文的內(nèi)容，把生字生詞通過查詢理解意思，并且對比課后的練習(xí)看看是否有不明白的地方，假如有，我便會做上記號，以便在課堂上，通過老師的講解，進一步地“消化〞難點。課堂上，老師生動的講解，會把我?guī)У角榫爸?。我會很主動地與老師互動，即使我的觀點是錯誤的，也能在老師的幫助下，得到準(zhǔn)時地糾正。事實上，當(dāng)你專心學(xué)習(xí)的時候，你就會發(fā)覺，課堂雖然只有短短的40分鐘，但最精彩的部分就在這40分鐘里了。

我喜愛放學(xué)回家就立馬復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，然后再動筆做練習(xí)。相比較以前的作業(yè)量，現(xiàn)的算是少的了。所以我會要求自己做得更精細一些。

我的家庭作業(yè)都是獨立完成的因為我的爸爸媽媽都是上班族，他們早出晚歸十分辛苦，我能理解他們工作的不易。當(dāng)遇到難題時，我會先自己思索，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了。我首先會想到借助工具書，我不認(rèn)為查找工具書就是抄襲，因為學(xué)問就是要不斷地被引用和傳播，才能更為廣泛的流傳。再不行，就請示父母不過，他們是不會直接告知我答案的，他們或者給我一些提示，或者反問我一些相關(guān)的問題，不知不覺中，答案已經(jīng)擺在我的眼前。當(dāng)然，也有父母不能解決的問題，那我只好求助電腦了。不過，需要的學(xué)問，我只是會做為參考或引用。

“讀萬卷書，行萬里路〞，我覺得，學(xué)問不僅僅是存在于課本，走出去就是路，在路上才有更好的風(fēng)景，在路上，才有更多的感悟。在我們的生活中，到處都是語文學(xué)問。一個小廣告牌，一次買菜的經(jīng)受，一個外出旅行的機會等等這些，都是與我們學(xué)習(xí)語文有關(guān)聯(lián)的。語文作為學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，我們想要真正學(xué)好它，需要我們在生活中做一個擅長觀看、勤于思索的人。比方，這個小廣告牌到底有什么意義;一次買菜的經(jīng)受讓我懂得了生活是什么;一次外出旅行的機會讓我了解了的風(fēng)俗......

可以確定的是，我不是一個人在“戰(zhàn)斗〞。在我身后，有愛我的家人，他們永久是我最有力量的后;當(dāng)然，我還有我的鮑老師，她為我指引了學(xué)習(xí)的方向。媽媽工作再忙，也會靜下心來，陪我一起閱讀，和我談天說地，聽我侃侃而談。在我成果落入低谷時，我的父母不僅不會責(zé)備我，反而鼓舞我，讓我重振旗鼓，找到錯誤的根源，并準(zhǔn)時糾正。讓我懂得：錯誤并不行怕，可怕的是不能在錯誤中反省。是的，我們要有越錯越勇的精神，在錯誤中不斷地總結(jié)、反思，在錯誤中漸漸地成長。我的媽媽甚至把午休的時間都擠出來了，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中，記錄著我成長的點點滴滴。我博客里的文章到目前為止，已經(jīng)有260多篇了，我自己的原創(chuàng)有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推舉到小學(xué)生博客首頁，能受到這樣的優(yōu)待，也是我寫作的動力之一。在學(xué)校，鮑老師為了提高我們語文的綜合能力，每次布置的語文作業(yè)中，抄寫生字詞這一項是必不行少的，而且每星期至少有兩到三次聽寫。我的田字格里，當(dāng)然少不了媽媽的筆跡，她會為我圈出寫得美麗的字詞，她也會指出我寫得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都特別專心地附上一小段評語，有的話語激勵我奮發(fā)向上，有的話語告誡我虛心低調(diào)。在學(xué)校，我的語文老師是鮑老師，在家里，我的語文老師是我的媽媽。我知道，在我學(xué)習(xí)語文的過程中，這兩位老師的作用是同等重要的。

前面說到我是一個喜愛侃侃而談的人，我作文的最初狀態(tài)，也是從說開始的。記得小學(xué)二年級的時候，我曾經(jīng)有一篇寫了一半的作文，當(dāng)時，我以為自己已經(jīng)詞窮了，沒想到爸爸告知了我一個好方法，讓我把作文說出來，同時，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我，讓我把說出來的作文，整理成文字。果真，經(jīng)過“加工〞的文字，馬上變得生動起來，一篇優(yōu)秀的作文，也就這樣誕生了。

正是因為對語言文學(xué)有著深厚興趣，同時也讓我喜愛上了各類書籍，廣泛的閱讀，帶給我無窮的樂趣。日積月累，我的語文功底已經(jīng)初見成效。不但在寫作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評的。無論是課本上的，或是順手拈來一份報紙雜志，我都能抑揚頓挫地表達出來。剛上四年級的時候，我幸運地遇到了我的伯樂，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)覺了我，后來和鮑老師不謀而同，建議我參與合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過兩周層層考驗和選拔，我最終被錄用了，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢寐以求的事情呀。以前，總是很羨慕其他的同學(xué)，如今，我最終通過自己的努力實現(xiàn)了我的夢想。

聽、說、讀、寫、背其實，只要你把握了方法，任何事情都難不倒你。聽，要聽重點;說，要說詳情;讀，要讀流利;寫，要寫端正;背，要敏捷背。特殊是背誦，死記硬背是切不行行的。任何一篇文章，都是有線索可找的，不同的文章，也有不同的記憶方法。有些文章，我們可以根據(jù)時間順序或空間順序來進行記憶，比方上學(xué)期的'一篇文章《天安門廣場》，只要記住廣場上幾大建筑物不同的方位，就可以很快背誦下來;有的文章我們可以用提問的方法來記憶，比方：什么時間?什么地點?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過是怎樣的?結(jié)果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過的課文《我不是最弱小的》，就可根據(jù)這個方法背誦。

或許對于有些同學(xué)來說，可能會是一件傷腦筋的事情，為什么有的同學(xué)語文成果總是不能如意呢?打個比方說，一個不會下棋的人，常常在棋盤上受到挫折，試問，他以后還會喜愛下棋嗎?我想，他可能在這方面沒有體驗到勝利的喜悅和收獲的歡樂。假如家長們能給予他們更多的幫助，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習(xí)語文，和我一起閱讀，和我一起寫作，和我一起感受學(xué)習(xí)語文的歡樂那么同學(xué)們肯定能查找到學(xué)習(xí)語文的樂趣，那么他們就有期望愛上語文，因為興趣是最好的老師嘛。當(dāng)然，有了興趣，還要有正確的方法。我記得有一句話“會聽課的同學(xué)，成果臨時好;會學(xué)習(xí)的同學(xué)，成果永久好。〞這個說的就是，學(xué)習(xí)方法特別重要。有了學(xué)習(xí)的興趣，加上正確的方法，這才是學(xué)好語文，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式。方法也并不是只有一種，大致可以相同，詳情是可以因人而異的，這些方法，前面也有提到一些，只要找到適合自己的，就是最好的。

總之，想要學(xué)好語文，就要讓自己愛上語文，在生活中不斷地發(fā)覺語文，敏捷地運用語文，只要你情愿行動起來，我想，下一次站在這里共享心得的肯定會是其他同學(xué)。

四年級演講稿篇2

你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示強烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的支持。同時我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學(xué)生來講，只要自己的家長身在其中，來參與會議對他們來講就是傲慢，就是美好。他們就會體會到父母對他們的關(guān)懷。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實現(xiàn)自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我期望也信任，我們的家長會肯定能夠到達預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

一、期中考試成果

從以上成果中，我們不難發(fā)覺，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會五門功課，假如在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個角度分析，我們班成果排布上來看，成果的'起伏、跳動不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學(xué)的內(nèi)心都是主動向上的，或多或少的期望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能仔細對待。平常稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成果，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，許多同學(xué)在私底下都在加油用功！在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做〞。逼著學(xué)，我常常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸〞，發(fā)覺他們學(xué)習(xí)的很累，我對他們學(xué)習(xí)的建議，其實很簡潔，“珍惜時間，做好每一道習(xí)題〞。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學(xué)生狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多協(xié)作，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的溝通，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我期望家長與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會做人，健康成長。你們應(yīng)當(dāng)知道，父母是孩子的第一任老師。

三、認(rèn)識四年級

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的改變，假如忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的改變：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到冗雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思索，更學(xué)會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和老師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。如今的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成果。如今學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表如今作業(yè)上。這主要表如今低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么如今進入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)〞，而不是“要我學(xué)。〞因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)。〞那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)〞這句話是不成立的。老師每天都布置有肯定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。因為以上轉(zhuǎn)變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增添，對學(xué)問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的成果會簡單產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化〞。也就是好極了和糟糕透了，這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

四、對家長的幾點期望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的支配，不玩火，電，不接觸危急品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)支配時間。有以下幾個方面需要家長留意

四年級演講稿篇3

敬重的老師，各位家長朋友：

你們好!我是王**的家長。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任劉老師及各位家長朋友，是你們給我這樣的一個機會，來和大家一起探討孩子成長教育問題，真心的感謝大家!

第一、習(xí)慣

咱們?nèi)缃竦暮⒆右呀?jīng)是四年級了，基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長來催促改良的，家長這時肯定不能沒有信念，覺的如今是不是已經(jīng)晚了。我們家長在孩子的身上肯定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會有期望。比方好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有規(guī)律的生活習(xí)慣、和善有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣(現(xiàn)場舉例說明)。

我是覺的對于孩子來說一個好的習(xí)慣養(yǎng)成，離不開自己能堅持、父母的監(jiān)督、及父母的以身作則言傳身教。假如生活中你的習(xí)慣是好的、做事的看法是端正的、并且是個有愛心懂得感恩的人，信任孩子不用教就會被感染的(現(xiàn)場舉例說明)。當(dāng)我們用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子時，那么請問家長你做到了嗎?

二、讓孩子丟掉“拐杖〞，學(xué)會承當(dāng)責(zé)任

很多父母把自己對孩子的愛簡潔地理解成了溺愛。很多孩子過著“衣來伸手，飯來張口〞的生活?；蛟S父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時間去學(xué)學(xué)問，可這在無形當(dāng)中卻起到了反作用，使孩子養(yǎng)成了依靠心理，把自己的父母當(dāng)成拐杖，在漫長的人生道路上，孩子一遇到挫折，或許就會重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽視他的責(zé)任心的培育。我會留意從生活的詳情來培育他，比方我做衛(wèi)生的時候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說話的時候留意自己口氣，開始說：“兒子，請你……〞你幫我……〞干完以后，總要說一聲：“感謝!〞雖然他做不好，甚至我還要重新來做，但是只要他做了就主動鼓舞他，并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比方力所能及的倒水、送垃圾，平常家里缺少一些必用品的時候我會試著讓他到附近的小店去買來，假如是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業(yè)以后獨立把書包整理好，并預(yù)備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己整理，看過的書盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過公路肯定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，假如還想吃就自己去盛飯……使孩子從小養(yǎng)成自己動手、喜愛勞動的品德和習(xí)慣，為他們將來獨立于社會奠定良好的基礎(chǔ)，這才是真正地對孩子負(fù)責(zé)，真正的疼愛孩子。

三、讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)，不要讓孩子累倒在學(xué)習(xí)的'征途上。

學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在歡樂中接受，在微笑中體會，主動的學(xué)習(xí)。要我學(xué)，和我要學(xué)是二個不同的概念。父母往往想把各種各樣的學(xué)問一古腦兒地填進孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補習(xí)接踵而至。令父母沒有想到的是，這樣做只會適得其反，經(jīng)過大負(fù)荷，長時間的各種學(xué)習(xí)，孩子的腦力和體力都會出現(xiàn)不同程度的“透支〞。因此，父母肯定要依據(jù)孩子的實際狀況，有選擇的為他們進行補習(xí)，千萬不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。

四、和你的孩子多溝通、多溝通，全心全意去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。

我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今日在學(xué)校的狀況。這樣一來，久而久之，孩子無行中增添了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國的將來。信任我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，他們肯定會長成一棵棵參天大樹。

期望我們做家長的，平常要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自由地成長，讓他們擁有一個歡樂難忘的童年!讓我們就從如今做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

四年級演講稿篇4

友愛的老師、同學(xué)們：

閱讀，顧名思義就是看書?？磿?，讓我癡迷，我說：“看書真好，能增長學(xué)問，讓心靈舒服的成長;看書能讓我的魂魄更加強壯，讓全身充滿力量。〞而有些人卻對看書生厭，說：“看書有什么用，不當(dāng)吃不當(dāng)喝。〞這就是愚蠢?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞他們應(yīng)當(dāng)多看點書，該醫(yī)醫(yī)愚了。

成長，并不是一味地身體健康長高，成為大人。更重要的是心靈的成長。假如你不看書，那就有可能你人長大了，但心靈還留在小時候，只知道吃喝玩樂，這怎么行?我們應(yīng)當(dāng)在長大的同時，心靈也要跟著成長，看書就是一劑很好的良方。就比方我這么大了已經(jīng)上五年學(xué)了，但是我卻不敢走夜路，走夜路的時候不敢回頭，生怕一回頭，一只鬼蹦出來。但我看完了沈石溪伯伯寫的《紅飄帶獅王》后，我想一只獅子千難萬險都走過來了，還常常冒著被獅群吃掉，被獵人打死的重重危急，最終卻當(dāng)上了一個草原上最大獅群的王。而我，就一條小小的夜路都能把我嚇成這樣，真是慚愧呀!從看完那本書起，我每走夜路就不再讓媽媽陪伴了，而是自己邊唱歌壯膽邊當(dāng)心的走。不久后，我便制服了我家門前那條以前自認(rèn)為很陰森的小路。我知道以后還有很多路等著我去制服，我要多看書練就一身本事就能克服一切困難，讓我的心靈也隨之成長。

閱讀不但讓我戰(zhàn)勝了心理缺陷，同時也給我的.意志帶來了力量。

那是一個考試的前夕，幾乎每天上課都要做卷子。語文挺好，數(shù)學(xué)差勁，每次都沒上90分。因為成果數(shù)學(xué)老師找我談了幾次話，但我仍冥頑不化，成果照舊不理想，我的意志有些動搖了。一天晚上寫完作業(yè)，很隨便的翻了翻媽媽喜愛看的一本雜志《哲思》。無意間看到了這樣一篇文章：一個應(yīng)屆高考生平常學(xué)習(xí)很好，復(fù)習(xí)得也很充分，但最終還是名落孫山了?？伤]有懊悔，又刻苦努力的讀完了高四，真是功夫不負(fù)有心人，最終考上了他所憧憬的北大。

看完這篇文章我就深思，一個高中生沒有考上大學(xué)都沒有后退，而是更加努力從頭再來。而我只因為幾次沒有考到90分就意志動搖了，真是個懦夫。于是，我靜下心來總結(jié)了沒考好的緣由，又復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)概念，就這樣我的成果漸漸有了好轉(zhuǎn)。

閱讀促我自省，閱讀使我自信，閱讀讓我看到了光明……同學(xué)們，讓我們行動起來，愛上閱讀吧。

四年級演講稿篇5

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

原來，成長是一艘帆船，帶著我去寬闊的大海探險；原來，成長是一種表現(xiàn)，在表現(xiàn)中讓自己更加杰出；原來，成長是一種歡樂，能讓你更加秀麗和美好。

一眨眼，都快六年了，光陰似箭??！還記得小時候，我會和媽媽在院子里一起數(shù)星星，那時的'星星數(shù)不勝數(shù)，真是太美太絢爛了。還記得小時候，我會坐在床上搭積木，雖然說是要搭一幢大房子，可是我搭完了連自己都不知道是什么，像一個怪物。不，連一個怪物都不是，我真是顏面掃地啊；還記得小時候，我會拿一個玩具，對它說心里話，把它當(dāng)一個好朋友。如今想起來我都會捧腹大笑呢。

在成長的征途中也會遇到挫折和困難。如，在做作業(yè)時遇到難題不會；老師讓我們背課文，可是怎樣做都無濟于事；因為學(xué)習(xí)壓力而失眠……

其實困難和挫折并不行怕，可怕的是，你面對困難的時候不會去克服它。如今，我長大了，我會用我自己的方式面對困難。

成長像一只飛滿我們童年天空的紙鶴，承載了多少夢想；成長像棲上枝頭的百靈鳥，越來越頑強；成長像冬天傲立雪中的梅花，毅力更加堅決！我長大了！

四年級演講稿篇6

敬重的校、老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！迎來了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情特別興奮。

我是四年級二班的XXX，今日我懷著無比興奮的心情來踏上這講臺。世界上勝利者的隊伍里，許多人并不見得很聰慧，但是在失敗者的隊伍里，許多人也不見得愚笨。其實，有一樣?xùn)|西比聰慧的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧困很大的程度是心靈的貧困，而勝利很大程度是意志的勝利！

有時候我們以為遭受到的危機使我們走投無路了，卻在事后發(fā)覺這是生命的轉(zhuǎn)機。秀麗的生命在于勇于更新，且情愿努力學(xué)習(xí)。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。生命就像游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但是不需要醉生夢死；生活需要藝術(shù)，但不能投機取巧。我們訂的計劃和目標(biāo)總是堅持不了幾天；我們總是跟在別人后面，白白消磨大好時光；困一點，累一點，就把今日該做的`事推到了明天——全部這些，能說努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和勝利不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會勝利！同學(xué)們，不要擔(dān)憂努力后的結(jié)果如何，得不得到回報，請記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是勝利！

何必為自己的欠缺、自己的失敗而沮喪呢，何必為別人的嘲諷、別人的諷剌而苦痛呢，這些是上天賜給你我的福分，把人生一切不幸的遭受照單全收！我們感謝上蒼所做的一切不合理的支配！感謝社會的殘酷！感謝世態(tài)的炎涼！因為，越磨礪，越光輝！當(dāng)一個孩子生下來的時候，沒有人會問：是一個國家總統(tǒng)、還是國家干部；是一個教授、還是一個流浪漢？我們只會問：是男孩還是女孩？這一切都是未知數(shù)，只有性別的差異。隨著環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的困難，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變將會導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很杰出，有些人很平凡；有些人很美好，有些人很苦痛。

萬事需要一種主動向上的狀態(tài)。面對生活中的逆境，請不要退縮！沮喪時，讓我們引亢高歌；哀痛時，讓我們開懷大笑；恐懼時，讓我們勇往直前！最終讓意氣灑脫的我們以飽滿的熱情去迎接將來的機遇與挑戰(zhàn)吧！

感謝大家，我的演講完畢。

四年級演講稿篇7

各位家長：

大家好！首先，請允許我對你們的到來表示強烈的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的頑強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，他們的明天會更加燦爛！

首先我給大家講一則笑不出來的笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？〞孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？〞是啊。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們?nèi)フJ(rèn)真了解他的性格特點了，打罵肯定是錯的，傷了孩子自己更難過。

我們中國的家長，這個手指頭〔食指〕最發(fā)達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……〞孩子在驚嚇中長大，哪來的自信念呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話〞。其實動物在受到威脅的時候是處于搏斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊急狀態(tài)，他會有一種自然的自我愛護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應(yīng)當(dāng)換一種方法，把食指變成拇指，?？浜⒆印Ｔ谛姓α鱾髦@么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行〞。在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確的確實的真理啊，你?？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發(fā)覺他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會傲慢，假如他沒到達第一怎么會傲慢呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。

再來了解一下你們的孩子改變，要知道孩子進入小學(xué)四年級，在他的學(xué)習(xí)、心理和思想意識方面會產(chǎn)生一些改變：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，因為如今除了一些基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活〞的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像計算題。所以這就對孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的把握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了，這主要表如今低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么如今進入四年級以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)當(dāng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)〞，而不是“要我學(xué)。〞因此，有一些孩子因為不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)。〞那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)〞這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得孩子自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，孩子自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。因為以上轉(zhuǎn)變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增添，對學(xué)問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類孩子想把成果搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始孩子的學(xué)業(yè)成果會簡單產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化〞。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸增添。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了〞。但是他們的區(qū)分力弱，不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)〞必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

第三，談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F(xiàn)的一些不良現(xiàn)象：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表如今出力不少但效果不佳。

2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3．自信念嚴(yán)重缺乏：特殊是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視，期望家長協(xié)作教育。

4、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別孩子，考試成果不太理想，事實上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不用心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采納能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，期望家長能催促子女在家合理的支配自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時解決。假如說因為工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

第四，探討一下家庭教育的一些問題。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，一個老師負(fù)責(zé)七十幾個人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。

1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子很盡力，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對成果差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成果搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況。在對待成果上，家長們更要留意縱向比較而非橫向比較?？v向比，就是自己的孩子跟自己的孩子比，你或許會發(fā)覺你的孩子天天在進步，天天是個勝利者；若把你的孩子橫向比，天天跟學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)比，那你可能越比心情越不好，你的孩子當(dāng)然天天是個失敗者，或許這也會影響他的一生。要懂得：寸有所長，尺有所短。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的`紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種損害，對于班級也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

3、針對孩子的狀況，準(zhǔn)時和老師聯(lián)系、溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。如今，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自由，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這