2017年蘇教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

第1課色彩的明度漸變

教學(xué)內(nèi)容色彩的明度漸變

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解色彩的明度及漸變的概念和方法。

過程與方法目標(biāo)：掌握色彩漸變的調(diào)色方法和規(guī)律，體會(huì)漸變的繪制要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)

感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體臉明度漸變所產(chǎn)生的縱深感、節(jié)奏感和立體感，

提高學(xué)生對(duì)色彩漸變的觀察和審美能力，激發(fā)運(yùn)用漸變方式裝飾生活和表現(xiàn)美

的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)了解色彩明度及明度漸變，掌握明度漸變的調(diào)色方法。

教學(xué)難點(diǎn)掌握色彩漸變均勻等量的原則，嘗試用點(diǎn)線面的趣味圖形進(jìn)行裝飾。

教師準(zhǔn)備：互動(dòng)媒體課件、水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、鉛畫紙、抹布、

教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物展臺(tái)。

學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、抹布、鉛畫紙。2

課時(shí)安排1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

一、圖片導(dǎo)入

1、師：“同學(xué)們，先來欣賞一組圖片，看看你能從圖片中發(fā)現(xiàn)

么？”

2、趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。

,介紹知識(shí)

明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量

區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色

不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較

暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層

o二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃

明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變

往往會(huì)影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時(shí)純度也

低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。

三、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。

如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學(xué)生重

排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學(xué)

自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習(xí)，就是兩次練習(xí)不同范圍：一

是自然形，一種是線條幾何形。

四、欣賞范圖：

如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會(huì)是什么效果？

讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。

五.交流

欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出

度漸變的效果？

師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，

為有序排列的明度漸變圖案。

完成一幅色彩明度漸變的作品。

作業(yè)要求：

1.勾勒一個(gè)你喜歡或你最熟悉的事物外形。

作業(yè)設(shè)計(jì)2.可以用直線、弧線或者波浪線分割圖形。

3.選擇你喜歡的顏色，均勻等量加白或加黑改變明度，填充畫面。

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第2課點(diǎn)彩游戲

教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)彩游戲

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察探究，感知色彩空間混合的視覺效果，了解色彩

空間混合的基本原理。

過程與方法目標(biāo)：通過嘗試選擇合適的色彩，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)彩方法進(jìn)行臨摹

教學(xué)目標(biāo)

或創(chuàng)作。

感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從游戲中體臉點(diǎn)彩的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)造、表

現(xiàn)的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作點(diǎn)彩畫。

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行空間混合的色彩調(diào)配。

教師準(zhǔn)備：課件、《大碗島星期天的下午》和米羅作品的圖片、廣告畫顏料、

教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)色盤、筆洗、抹布、紙等

學(xué)生準(zhǔn)備：水粉畫顏料、調(diào)色盤、毛筆、小水桶、抹布、紙等。

課時(shí)安排1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

看老師變個(gè)魔術(shù)，用三原色中兩種顏色點(diǎn)，讓學(xué)生在下面看，

觀察顏色的變化

現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)上來用三原色來點(diǎn)一個(gè)桔子

游戲：

我們把書打開，看書上得點(diǎn)彩作品，討論一下用到了什么方

法來表現(xiàn)點(diǎn)彩畫？

啟發(fā)：

你打算用點(diǎn)彩的方法繪制一副什么內(nèi)容的畫？

制作：

請(qǐng)每人動(dòng)手用自己喜歡的顏色和方法進(jìn)行點(diǎn)彩，可以用彩紙

粘貼。（還可以用圓形物品拓印）

評(píng)比：

學(xué)生可以在完成作品以后，評(píng)出最有創(chuàng)意、最有意思、最細(xì)

致作品等。

第一次作業(yè)：小組合作，用手指在紙上點(diǎn)出老師所給的色塊，注意所

有的顏色都不能直接畫出來，要用兩種不一樣的顏色在畫紙上點(diǎn)，點(diǎn)

作業(yè)設(shè)計(jì)要小且密。

第二次作業(yè)：小組合作，用手指在紙上點(diǎn)出老師所給的作品，注意所

有的顏色都不能直接畫出來，要用兩種不一樣的顏色在畫紙上點(diǎn)，注

意畫面的構(gòu)圖

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第3課粉印紙版畫

教學(xué)內(nèi)容粉印紙版畫

知識(shí)與技能目標(biāo)：感知粉印紙版畫特有的視覺美感，了解其常用的制作工具

和材料及基本的表現(xiàn)方法。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)粉印紙版畫的制版和柘印技巧，并嘗試描繪出自己的

教學(xué)目標(biāo)

獨(dú)特創(chuàng)意。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味粉印紙版畫的肌理美感，感受美術(shù)表

現(xiàn)的多樣性和獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解粉印紙版畫的特點(diǎn)及制作的工具和材料，學(xué)習(xí)制版與拓印的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)

制版時(shí)刻線的力度控制、柘印時(shí)水分的掌握以及色彩的豐富融合等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課時(shí)安排

1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

1、創(chuàng)作情境，揭示課題

(1)展示一組小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品。

(2)揭示課題：

老師：今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)這種繪制的方法——粉印

紙版畫。

2、欣賞分析，講授新課

(1)出示圖片，小組討論

老師：誰能知道這些不同的畫是怎么繪制出來的嗎？(中國

畫、線描、年畫…)

(2)示范粉印紙版畫的制作過程

老師：下面，老師變個(gè)魔術(shù)，大家想看嗎？

①拿出事先刻好圖案的吹塑紙底版，貼上黑紙。

②將水粉顏料涂在吹塑紙底版上。

③將黑紙覆蓋壓印。

④展示印制的粉印紙版畫的半成品。

⑤展示事先印制好的粉印紙版畫成品。

老師：同學(xué)們，你們覺得這樣的繪畫方式有趣嗎？好玩嗎？

老師：用這種方式印制出來的畫就叫做粉印紙版畫。

(3)小組討論

①老師：你能總結(jié)出粉印紙版畫的特點(diǎn)嗎？

老師：你們能說一說，哪些題材可以成為粉印紙版畫印制的

內(nèi)容嗎？

生：…(人物、動(dòng)物、風(fēng)景…)

②老師：同學(xué)們，你覺得用于印畫的紙是深色的好還是淺色

的好呢？為什么？

(4)制作步驟

老師：我們來談?wù)勚谱鞯牟襟E，分為，構(gòu)思、構(gòu)圖、印制三

大塊。

(6)學(xué)生思考

老師：想一想，我將要畫什么內(nèi)容？

1.第一次小練習(xí)，簡單地刻刻印印，初步感知粉印紙版畫并了

解其獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

2.第二次小練習(xí)，學(xué)習(xí)制版，掌握制版的4個(gè)小技巧。

作業(yè)設(shè)計(jì)

3.第三次小練習(xí)，學(xué)習(xí)拓印，掌握拓印的幾個(gè)小竅門。

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第4課我設(shè)計(jì)的服裝

教學(xué)內(nèi)容我設(shè)計(jì)的服裝

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀賞世界各地的服飾，了解基本的制作技巧，

利用身邊的各種廢舊材料設(shè)計(jì)出一款屬于自己的服飾，感受服裝設(shè)計(jì)之美。

過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)服飾體驗(yàn)美的不同表現(xiàn)形式，發(fā)展想象力和創(chuàng)造

教學(xué)目標(biāo)力。示范一些基本的方法，如填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、扭、撕等，

讓學(xué)生自主搭配，制作出個(gè)性獨(dú)特的服飾，提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過制作和表演，激發(fā)其學(xué)服飾設(shè)計(jì)的興

趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)用喜愛的方式設(shè)計(jì)并表現(xiàn)服飾。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的表現(xiàn)方法，利用廢舊材料來設(shè)計(jì)與眾不同、有創(chuàng)意的服飾作品。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，樂曲、木頭娃娃、模特架、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、

夾子、彩色紙，各種廢舊材料如碎布頭、報(bào)紙、彩帶、包裝袋、塑料袋、廢舊

光碟等。教室四周擺放一些穿各色服裝的笆比娃娃，增加氛圍。

教學(xué)準(zhǔn)備

生準(zhǔn)備：制作及繪畫工具、收集服飾圖片，小組準(zhǔn)備1-2個(gè)玩偶娃娃、線描版

男女娃娃的體型模板，課前布置學(xué)生收集好碎布、繩、彩紙、塑料袋等有關(guān)材

料。

課時(shí)安排

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

（一）導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：以傳統(tǒng)圖案裝飾、設(shè)計(jì)的服

裝啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)作欲。）

老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨(dú)

特嗎？為什么？

這是老師運(yùn)用我國民間剪紙圖案設(shè)計(jì)的，你們想不想也設(shè)計(jì)

自己的服裝？

2、揭示課題：

今天我們就來動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書課題）

（二）新授：

1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，

請(qǐng)同學(xué)與大家一起交流。

同學(xué)們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的見

識(shí)。老師也帶來了一些資料，想不想看一看？

2、我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，又是一個(gè)歷史悠久的

古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。

3、了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）

師問：我國有多少個(gè)民族？（56個(gè)民族）56個(gè)民族，56朵

花，你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲連連

看：在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、

朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族

請(qǐng)小組同學(xué)連連看。

4、現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有

禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、

童裝，在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場合穿相應(yīng)的服裝

5、思考、討論

（1）著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此基礎(chǔ)上,

還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來

突出個(gè)性呢？請(qǐng)同學(xué)們做小組中討論？

學(xué)生討論結(jié)果：1、樣式要獨(dú)特。2、色彩要鮮明。3、在服裝

上加自己喜歡得圖案。4、運(yùn)用獨(dú)特地材料。

（2）請(qǐng)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)主題：運(yùn)動(dòng)員入場服裝、生活

裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服

你們想怎樣設(shè)計(jì)呢？老師給大家一個(gè)建議：可先設(shè)計(jì)一個(gè)效

果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意。

（三）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

（四）小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一格

的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能象今天這樣勤

動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！

本課共有兩次分階段的作業(yè)。

第一次作業(yè)：在畫紙上設(shè)計(jì)自己喜愛的服飾。

1.在人物模板上自由創(chuàng)作。2.想得巧，畫得妙。

作業(yè)設(shè)計(jì)

第二次作業(yè)：利用廢舊材料制作有趣的服飾。

1.小組協(xié)助，商量款式，在娃娃或真人身上立體制作。

2.制作方法靈活機(jī)動(dòng)，畫、剪、貼、纏繞等都可以！

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第5課畫感覺

教學(xué)內(nèi)容畫感覺

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過回憶、體驗(yàn)，讓學(xué)生了解自身各種感官的感知能力。

通過秋賞，了解不同的點(diǎn)、線、形、色彩與不同感覺之間的聯(lián)系。

過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、體驗(yàn)，嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、色等形式來

教學(xué)目標(biāo)

表現(xiàn)各種感覺。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，體驗(yàn)用美術(shù)

語言表現(xiàn)抽象感覺的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。

了解、體驗(yàn)自身不同的感覺，并能用不同的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫形式表達(dá)

教學(xué)重點(diǎn)

自己的感覺。提高學(xué)生對(duì)線條、色彩、形狀的感知與感悟能力。

教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己獨(dú)特的感受，并且會(huì)砍賞他人的作品。

教師準(zhǔn)備：PPT課件、道具盒（內(nèi)裝膠水）、水杯（內(nèi)盛糖水）、手機(jī)（耳機(jī)）、

教學(xué)準(zhǔn)備水粉工具、畫紙。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。

課時(shí)安排

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

1、師展示出各種水果圖片）

說說各種水果的滋味

2、講解甜味

師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色

嗎？

生：指名回答

師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！

很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）

師：同學(xué)們都說出了自己對(duì)酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我

們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）

3、聞一聞

師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄綍r(shí)的

生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！

4、找一找

師：（教師出示一朵花，讓學(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有

很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自

然界中去找一找！（電腦演示自然風(fēng)光圖片。如：大海、沙漠、花

草、春雨、草原等）

生：指名回答

5、引申

師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因?yàn)樽匀唤?/p>

如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們

在寬敞明亮的教室里上課，學(xué)習(xí)是多么的快樂呀；過生日的時(shí)候

有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生

活是多么的幸福呀?。娔X演示一組幸福生活的圖片）

6創(chuàng)作與表現(xiàn)

師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，你們瞧，

是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！

你們想做一個(gè)嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同

學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本“百味書"！

生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品）

7展示與評(píng)價(jià)：

本課設(shè)計(jì)了兩次作業(yè)：

第一次作業(yè)：畫畫感覺。在身體感官體驗(yàn)了各種感覺后來畫感覺，

作業(yè)設(shè)計(jì)一是為了喚起他們對(duì)感覺的記憶，二是為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第二次作業(yè)：畫畫感覺。在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行了欣賞提

升的環(huán)節(jié)，對(duì)點(diǎn)、線、面和色彩在表現(xiàn)感覺時(shí)的變化有了一定了解，

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次作業(yè)，畫面的表現(xiàn)力會(huì)更強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第6課形形色色的人

形形色色的人

教學(xué)內(nèi)容

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解各種各樣的人群，掌握人物的特征，能自如地表現(xiàn)出

形形色色的人。

過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同方法和材料用繪畫和手工制作結(jié)合的形式表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)出形形色色的人，體現(xiàn)不同的特征和造型。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過了解職業(yè)和社會(huì)的不同分工，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人

類廣博的愛心。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中形形色色的人的不同價(jià)值，提高

審美情趣。

了解各式各樣人群的特點(diǎn)，抓住人物的相貌、體型、服飾以及動(dòng)作等特征進(jìn)行

教學(xué)重點(diǎn)

表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)造型時(shí)充分表現(xiàn)形形色色的人，如人物動(dòng)態(tài)、特征等。

教師準(zhǔn)備：彩色鉛筆等繪畫工具、有街道的背景臺(tái)、多媒體課件、白板、實(shí)物

教學(xué)準(zhǔn)備投影等。

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色鉛筆、剪刀等繪畫工具及制作工具。

課時(shí)安排

1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

（一）、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞交流

師：老師帶來了一位你熟悉的老朋友，猜猜他是誰？圖片小

沈陽（漫畫）

2、揭示課題：形形色色的人課件課題封面

（二）、認(rèn)知感受

1、觀察分析各種不同的人物

總結(jié)：膚色，將人類劃分成了不同的種族；中國，有56個(gè)民

族；年齡，讓我們體驗(yàn)了成長的變化；體型（高矮胖瘦），讓他們

對(duì)比鮮明；職業(yè)，展現(xiàn)了生活的多彩.生活中的人形形色色，不管

你從哪個(gè)角度去表現(xiàn)，都要抓住他們的特點(diǎn)。

（三）、教師示范

教師示范：1、輕輕構(gòu)圖，確定每個(gè)部位的大致位置。

2、畫雛形：用圓形畫頭、用橢圓形畫身體，用單線勾出手腿

的基本動(dòng)態(tài)。

3、詳細(xì)描繪：添加各部位的細(xì)節(jié)。注意點(diǎn)：帽

子要遮住一部分頭部，衣服要比身體寬些，胳膊和腿

用雙線加粗。

4、勾邊涂色。

學(xué)生欣賞教師示范。

（四）作業(yè)展示、評(píng)析

1.作業(yè)要求

師：同學(xué)們，你們也想動(dòng)手試試了吧！看看今天的作業(yè)要求：

(1)用線描形式畫一個(gè)你感興趣的人物，并將人物剪下來使其

站立。

(2)畫得快的同學(xué)可以涂上顏色。

請(qǐng)抓住人物特點(diǎn)哦！可以加上想象。

注意線條的粗細(xì)濃淡變化。

2.討論交流

作業(yè)設(shè)計(jì)

師：你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么人物？怎樣畫出他的特點(diǎn)？請(qǐng)你們小組討

論。

生：我準(zhǔn)備畫個(gè)……

師：怎樣讓人物站立起來呢？有什么好辦法？！

生：折一下，讓人物可以站立起來。沒有空白的就把兩腿分開站

立。

生：用以前學(xué)過的接插方法。

3.學(xué)生創(chuàng)作

板書設(shè)計(jì)

(場地設(shè)計(jì))

課后反思

第7課天外來客

教學(xué)內(nèi)容天外來客

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解空間知識(shí)，初步了解地球以外

生物的概況。

教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用彩筆描繪想象中的天外來客。

感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的精神，培

養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行想象，敢于將心中所想付諸筆端。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知的精神以及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的想象能力。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用想象描繪出具有一定科學(xué)性的天外來客。

教師準(zhǔn)備：課件、范畫、彩筆。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、作業(yè)本，預(yù)習(xí)一些仿生學(xué)知識(shí)。

課時(shí)安排

1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

一、神秘的UFO

師：同學(xué)們，11月12日我國的神州六號(hào)載人飛船成功地完

成了太空的考察任務(wù)，神奇的太空有著無數(shù)的秘密等待著我們。

最近我正在看一部紀(jì)錄片，深深吸引著我，現(xiàn)在就和同學(xué)們一塊

兒欣賞。

師：我們看到的不明飛行物就是人們常說的天外來客。

（板書課題：天外來客）

天外來客探秘（學(xué)生分4人小組討論）

?師：天外來客可能是外星人，也可能是外星生物，總之，是外星

生命體。他們是否存在呢？我們來看看科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。

教師講述：

美國西部的印第安人是西半球的第一批人類，在他們的許多

部落中都有這樣的一個(gè)傳說：印第安人來自另一個(gè)星球，到地球

上來是為了尋找更美好的生活?？此麄兊纳耢`木偶的形象，傳說

就是這些來自外星球的神靈教會(huì)了人類農(nóng)業(yè)、紡織和生活技能。

你看，他們的頭罩是不是很象宇航頭盔？他們是不是就是天外來

客呢？印第安人天生就是藝術(shù)家，在幾千年前，在巖壁上刻畫出

了生活的圖像，就是巖畫。你們看這些奇怪的圖像，是不是幾千

年前他們看見過天外來客呢？還有這些符號(hào)，不就是現(xiàn)代飛船顯

示屏上的信號(hào)嗎。

二試畫天外來客

1師：我們從科幻作品中也看到關(guān)于天外來客的描述。在你們的

想象中，他們是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們用深色的彩筆在紙上試著的

畫一畫自己想象的天外來客。

2教師講評(píng)學(xué)生作品。

3欣賞影視作品中的天外來客

4創(chuàng)作天外來客（欣賞課本上的圖片）

（總結(jié)創(chuàng)作方法）（幾何形狀的）（組合方式的）

三、總結(jié)：

本課教學(xué)的作業(yè)分成以下兩個(gè)部分：

1.小練習(xí)。一兩分鐘的小練筆，描繪學(xué)生想象中的天外來客的

樣子。學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的積累，想象出一個(gè)自己心目中的天外來客

作業(yè)設(shè)計(jì)的樣子。

2,完整練習(xí)。分成兩個(gè)部分：首先，學(xué)生在教師的講解、演示的啟

發(fā)下，對(duì)地球以外的生物有了更加深入的了解。結(jié)合自己的理解，畫

出更加生動(dòng)的天外來客。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生添加背景，使畫面更加

豐富。

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第8課對(duì)稱美秩序美

教學(xué)內(nèi)容對(duì)稱美秩序美

知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、探究意識(shí)，感受認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱美與秩序美，

運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式來表現(xiàn)事物的對(duì)稱和秩序，提高設(shè)計(jì)與創(chuàng)作能力。

過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用觀察、記憶等方法，結(jié)合游戲、體驗(yàn)等形式，采用語

教學(xué)目標(biāo)言表述、繪畫表現(xiàn)等多種手段，感受事物的呈現(xiàn)形態(tài)，探究事物之間的組成規(guī)

律，感知體驗(yàn)兩兩間的關(guān)聯(lián)和諧之美。

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)熱愛大自然的情感和觀察探究

大自然的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生活和藝術(shù)之美。

欣賞生活中的典例，發(fā)現(xiàn)、了解、感受、探究其顯現(xiàn)的對(duì)稱和秩序之美及其規(guī)

教學(xué)重點(diǎn)律。從大師作品中汲取優(yōu)秀、經(jīng)典的藝術(shù)表達(dá)技能，盡可能多地通過各種視覺

表達(dá)方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)這種美。

解學(xué)習(xí)專業(yè)技能，用剪紙、對(duì)印、繪畫等自己所擅長的藝術(shù)手法表現(xiàn)對(duì)稱與秩

教學(xué)難點(diǎn)

序美，呈現(xiàn)出生活中的規(guī)律和有序，創(chuàng)作出有獨(dú)特構(gòu)思的藝術(shù)設(shè)計(jì)。

課教師準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠棒、顏料等工具材料、多媒體課件、視頻展示

教學(xué)準(zhǔn)備臺(tái)等。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠水、彩筆、顏料、文具、各種小實(shí)物等。

課時(shí)安排

1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

一、感受與體驗(yàn)。

自然是生命的孕床，大自然中許多美麗的景物，我們一起去

看看，你愿意嗎？

師：這些圖形，你喜歡哪些呢？為什么？

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

對(duì)稱：

A這些圖片中的景物很有特點(diǎn)，我們一起來觀察，你能發(fā)

現(xiàn)什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生觀察并小組交流。

B這些東西的形狀都是有一半相同的，你能在圖上用筆劃

一條線，將圖中的東西分成相同的一半嗎？

學(xué)生小組合作在自己的樹葉上劃分。

C這些有這種特征的圖形我們給他一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做

對(duì)稱圖形。

小結(jié)：左右或上下對(duì)應(yīng)重復(fù)的叫做對(duì)稱。

D你能否用筆表現(xiàn)一個(gè)你看過的對(duì)稱圖形給大家看看

嗎？(學(xué)生嘗試練習(xí)，并同桌交流觀察)

E拓展：

(1)感受漢字、文學(xué)中的對(duì)稱

“從''"雙"林""卡""木""金"

你還能寫幾個(gè)這樣的漢字嗎？

(2)了解奇謀方略中的“對(duì)稱”——對(duì)稱推導(dǎo)。

戰(zhàn)爭史上的了解奇謀中也運(yùn)用了許多的對(duì)應(yīng)關(guān)

系,如：“聲東擊西”“南征北戰(zhàn)”。

1、秩序：

A你還能從其他的圖片中發(fā)現(xiàn)這些圖片又有什么樣的特

點(diǎn)呢？

學(xué)生觀察，小組交流。

B這些物體都是漸漸變化的，就像站隊(duì)一樣，很有秩序。

假如沒有秩序會(huì)是怎樣的呢？（引申到生活中的秩序）

師：上公共汽車（1）你爭我搶，上車！（2）排著隊(duì)，有

序的上車！

（通過對(duì)比讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，有序也是一種美?。?/p>

C學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尋找生活中行為上的秩序美！

D小結(jié)秩序美：事物依一定的規(guī)律，井然有序的存在。

三、展示與評(píng)價(jià)。

本課共設(shè)計(jì)了四次不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的作業(yè)。

第一次練習(xí)：心手的小試——用''對(duì)折撕紙”的方法體驗(yàn)對(duì)稱美。

第二次練習(xí)：心手的再試——用“實(shí)物拼搭”的方法體臉秩序美。

第三次練習(xí)：共同的嘗試——用''對(duì)折染印”的方法體驗(yàn)對(duì)稱美、

秩序美。

第四次練習(xí)：我們的呈現(xiàn)——以''自我選擇”的方法表現(xiàn)對(duì)稱美、

秩序美。

作業(yè)設(shè)計(jì)

前三次練習(xí)是鋪墊，重在讓學(xué)生對(duì)不同的技法展開了解，知道不

同技法可以呈現(xiàn)對(duì)稱和秩序的不同的美感，是簡單的感知和體臉環(huán)

節(jié)。其中第三次練習(xí)同時(shí)也是教學(xué)過程中非常重要的教師示范環(huán)節(jié)，

這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)可以使更多的學(xué)生參與進(jìn)來，主動(dòng)實(shí)踐、互動(dòng)交流，

以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決難點(diǎn)。

最后一次作業(yè)是本節(jié)課的主練習(xí)，要求在了解的各種技法當(dāng)中，選擇

最能體現(xiàn)對(duì)稱美和秩序美同時(shí)也是自己最喜歡和擅長的表達(dá)方式，來

表現(xiàn)對(duì)稱美、秩序美。

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第9課動(dòng)物明星（一）

教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物明星（一）

知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察各種動(dòng)物的外貌特征，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，

初步學(xué)習(xí)動(dòng)物的表現(xiàn)方法。

教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出一只自己喜歡的有特點(diǎn)的動(dòng)物。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的

情感。

教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)出不同動(dòng)物的外形、色彩特征。

習(xí)用圓形或橢圓形概括動(dòng)物的方法，把握不同動(dòng)物的外形特征，尤其是頭和軀

教學(xué)難點(diǎn)

干、四肢的位置。

教師準(zhǔn)備：課件、視頻、范畫、學(xué)生范作。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、炫彩棒、記號(hào)筆、動(dòng)物彩圖。

課時(shí)安排

1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

1導(dǎo)入：

多么美麗的大森林??！只是這個(gè)森林太安靜，也太寂寞了，

大家快想想，要是再多些什么就會(huì)讓它顯得更加更美麗、更有生

氣了？

學(xué)生通過回憶，輕松的回答出——?jiǎng)游铮纾汉玉R、大象、

山羊、鹿....

2欣賞：播放影片《可愛的動(dòng)物》，學(xué)生欣賞。

3討論：學(xué)生說一說自己最喜愛的動(dòng)物的特點(diǎn)和有關(guān)趣事。

4欣賞：出示一些用各種方法表現(xiàn)的動(dòng)物形象，如：水粉、

國畫、刺繡、雕塑、版畫、電腦繪畫等。

5思考：

運(yùn)用的方法不同，但都表現(xiàn)出了動(dòng)物的特點(diǎn)，有的威猛、有

的嬌憨、有的機(jī)靈、有的話機(jī)等。是怎樣表現(xiàn)的？

6示范：老師以一個(gè)動(dòng)物為例，示范橡皮泥捏制動(dòng)物的步驟、

方法。

7練習(xí)：今天我們也來用橡皮泥做你喜歡的小動(dòng)物，我們四

個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家分工合作，共同完成。

步驟：

1）商量：四個(gè)同學(xué)商量一下，你們準(zhǔn)備做什么動(dòng)物？

2）造型：想想你做的小動(dòng)物在干什么？然后把它擺個(gè)有趣的

姿勢。比比看，哪一小組合作得好，制作得好、擺放得最有趣。

8展示：

學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景

中，自由觀看欣賞評(píng)價(jià)。

9拓展：

查一查與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，如世界動(dòng)物日（10月4日）

練習(xí)一

請(qǐng)學(xué)生拿出深色勾線筆，在練習(xí)紙上快速勾畫一個(gè)自己喜歡的動(dòng)

物形象。了解學(xué)生的學(xué)情，發(fā)現(xiàn)存在的問題，便于新授部分的指導(dǎo)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)二

學(xué)生結(jié)合圖片，描繪一種自己喜愛的動(dòng)物，要求構(gòu)圖飽滿、形象生動(dòng)、

色彩優(yōu)美，重點(diǎn)表現(xiàn)出這種動(dòng)物的主要特征。有困難的學(xué)生可以只用

線描表現(xiàn)或者臨摹現(xiàn)成的繪畫作品，適當(dāng)降低難度，幫助學(xué)生樹立自

信。

板書設(shè)計(jì)

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第10課動(dòng)物明星（二）

教學(xué)內(nèi)容物明星（二）

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解野生動(dòng)物的形態(tài)特征，觀察自然，表現(xiàn)自然，鍛煉學(xué)

生動(dòng)手能力。

教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用卡紙或廢舊材料通過剪、切、卷、接等方法

制作三維立體的野生動(dòng)物明星。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)用卡紙或廢舊材料的脂狀、色彩、肌理，通過剪、切、卷、接等方法，制作三

維立體的野生動(dòng)物明星。

教學(xué)難點(diǎn)妙運(yùn)用廢舊材料的特點(diǎn)和肌理表現(xiàn)野生動(dòng)物。

教師準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、范作、廢舊材料、PPT課件、實(shí)物投影等，教室四

教學(xué)準(zhǔn)備周張貼一些野生動(dòng)物圖片或?qū)W生手工作業(yè)，增加氛圍。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、彩色紙、剪刀、雙面膠。課前搜集各種廢舊材料，要求

材質(zhì)不同、顏色不同、形狀不同、肌理不同。

課時(shí)安排

1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

一、游戲?qū)?/p>

師：上一節(jié)課我們畫了動(dòng)物明星，我來考考大家還記得一些動(dòng)物的特

征嗎？我們來做一個(gè)游戲，游戲的名字是“猜猜它是誰？”

1.游戲一：出示一張動(dòng)物的一部分——鼻子圖片（大象）

2.游戲二：出示一張動(dòng)物局部的放大圖片——梅花鹿。（學(xué)生猜一猜）

3.師：老師今天還帶來了兩個(gè)動(dòng)物朋友，你們看看它們是誰呢？(師

出示用生活中的材料制作的大象、梅花鹿

師：原來用我們生活中的其他材料也可以做成有趣的動(dòng)物，今天我們

就來學(xué)習(xí)用不同的材料做一做動(dòng)物明星。(板書課題)

二、發(fā)展階段

師：我們繼續(xù)來深入研究這兩個(gè)動(dòng)物明星，它們是用什么材料做的，

用了哪些方法呢？

1.研究大象

材料：硬紙板。

方法：

(1)卷

師：誰來試著卷一卷大象的鼻子？(學(xué)生示范卷的方法)

哪里還用了卷的方法？(四條腿)

(2)插、彎

師：老師這里已經(jīng)有四條大象腿了，誰膽子大，試著把身體和腿插起

來。

還有哪里也用到了插的方法？(尾巴插進(jìn)去，耳朵插進(jìn)去)

(3)折

師：誰會(huì)折一下呢？這個(gè)有點(diǎn)難度。

(4)剪

師：在卷好的象鼻上剪難度更高，老師要親自動(dòng)手。

2.研究梅花鹿

材料：廢報(bào)紙、絨線、硬紙板等。

方法：

(1)撕、貼

師：撕這個(gè)方法挺簡單，同學(xué)們看撕出的花紋大小一樣嗎？貼的時(shí)候

為什么沒有把花紋全貼平？

(2)剪、接

師：梅花鹿的身體和腿之間用的是剪和接的方法。

(3)繞

梅花鹿的尾巴和角用繞的方法。

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：剪、貼、插、接、折、繞等。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察研究動(dòng)物明星——大象和鹿，讓學(xué)生直觀了解并

掌握撕、剪、貼、卷、折等有趣的制作方法。在欣賞的同時(shí)進(jìn)行教師演示

和學(xué)生示范，并且啟發(fā)學(xué)生想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。

三、欣賞階段

師：老師這里還有一些其他的動(dòng)物明星作品。晦瞧它們是用什么材料

做的呢？

1.皺皺巴巴的信封，添上眼睛、嘴巴和大門牙，變成了什么？

2.這只刺猬是用什么材料做成？

3.幾段樹枝巧妙地插一插、粘一粘，脖子上有一圈鬃毛是哪種動(dòng)動(dòng)

物？

師：你能想到用什么材料來做獅子？

4.這又是什么動(dòng)物？是用什么材料什么方法做的？

（1）犀牛（樹枝組合制作）

師：這些材料為什么能做成犀牛呢？（它們的特征有相似之處：樹皮

的粗糙和犀牛皮膚的粗糙相似）

（2）犀牛（藥瓶、藥盒、塑料刀叉、透明藥瓶等）

師：這只犀牛巧妙在哪里？用了哪些方法？（藥盒和犀牛的身體相吻

合，藥瓶當(dāng)作腳，巧妙的是塑料刀叉當(dāng)作犀牛耳朵和尾巴非常切合，藥瓶

當(dāng)作犀牛角也非常恰當(dāng)，更巧妙的是這些大小不同的方形藥盒的組合把犀

牛強(qiáng)壯的身體展示出來了，再配刀、叉、透明藥瓶這些小圓形，把犀牛強(qiáng)

壯又靈活可愛的性格表現(xiàn)得淋漓盡致?。?/p>

5.黏土

師：這個(gè)材料熟悉嗎？

6.人身體和衣服組合做成的動(dòng)物明星。

師：這個(gè)動(dòng)物明星誰看出來其中的奧妙呢？

四、演示階段

1.老師看到這么有趣的動(dòng)物明星，也想動(dòng)手做一個(gè)，我來做河馬吧。

（出示河馬照片）

師：我看河馬的身體跟大象的身體有點(diǎn)相似，為了節(jié)約時(shí)間，就把剛才

同學(xué)們?cè)囍宓拇笙笊眢w借來用一下。呀，我一眼看出河馬的嘴好大，我

來夸張一下河馬的大嘴，誰來幫我一起合作？

師生合作用硬紙板制作河馬。討論：誰做嘴、眼睛，誰做頭，誰做尾

巴。

進(jìn)行組裝時(shí)提醒學(xué)生重心要穩(wěn)。

2.大家想一下，它還能做成哪種動(dòng)物的身體呢？真神奇??！

五、實(shí)踐階段

1.出示作業(yè)要求：

(1)利用卡紙或廢舊材料制作成自己喜愛的動(dòng)物明星，要做出動(dòng)物明

星的特征，而且越巧妙越好。

(2)要使你的作品很牢固，這樣才好展示你的作品。

(3)可以合作一件作品，也可自己獨(dú)立完成。

(4)制作時(shí)安全使用剪刀，制作的廢紙自己要整理好。

2.老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

六、展示評(píng)價(jià)

把學(xué)生作品放到動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)里。

學(xué)生自評(píng)：你能向同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？

學(xué)生互評(píng)：想一想，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物明星，為什么？選出最有趣的

動(dòng)物、最可愛的動(dòng)物和材料使用最巧妙的動(dòng)物。

教師點(diǎn)評(píng)。(可從動(dòng)物特征、制作方法、巧妙應(yīng)用材料等方面進(jìn)行點(diǎn)

評(píng))

七、拓展總結(jié)階段

1.我們一起來欣賞生活用品中的動(dòng)物明星。

2.讓我們走進(jìn)博物館砍賞古代的動(dòng)物。

師：本節(jié)課同學(xué)們都有非常豐富的想象力、創(chuàng)造力，巧妙利用各種材

料做出了形態(tài)各異、造型生動(dòng)的動(dòng)物明星。動(dòng)物與人的關(guān)系是密切的，動(dòng)

物是人類的好朋友。我們要愛護(hù)動(dòng)物。

作業(yè)：利用卡紙或廢舊材料制作成自己喜愛的動(dòng)物明星，要做出

動(dòng)物明星的特征，而且做得越巧妙越好。

1.要使你的作品很牢固，這樣才好展示你的作品。

作業(yè)設(shè)計(jì)2.可以合作一件作品，也可自己獨(dú)立完成。

3.制作時(shí)安全使用剪刀，制作的廢紙自己要整理好。

動(dòng)物明星（二）

制作方法：剪、貼、插、接、折、繞等

板書設(shè)計(jì)動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)（學(xué)生作業(yè)展示）

（場地設(shè)計(jì)）

課后反思

第11課水墨畫動(dòng)物

教學(xué)內(nèi)容水墨畫動(dòng)物

知識(shí)與技能目標(biāo)：欣賞、體臉、掌握水墨動(dòng)物所用的枯筆干擦與大筆潑墨的

表現(xiàn)方法。

過程與方法目標(biāo)：抓住動(dòng)物特征，用枯筆干擦與大筆潑墨的表現(xiàn)形式畫出動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

物的形體、姿態(tài)、皮毛和神氣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受水墨畫獨(dú)特的水墨韻味美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

中國水墨畫的興趣和熱愛祖國文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用枯筆干擦和大筆潑墨的技法表現(xiàn)動(dòng)物特征，感受水墨畫的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)用不同的技法表現(xiàn)出動(dòng)物的形體、姿態(tài)、皮毛和神氣。

教師準(zhǔn)備：中國畫材料（顏料、墨汁等）、課件、教室布置（優(yōu)秀學(xué)生水墨畫

教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物作品、大師水墨畫動(dòng)物照片）。

學(xué)生準(zhǔn)備：中國畫材料（毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶等）、喜愛的動(dòng)物照片。

課時(shí)安排1課時(shí)

備課時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

1.組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。

告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過

程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。

2.小練筆、大感受。

學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意

的點(diǎn)、線、面，看誰的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。

3.導(dǎo)入課題。

請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、

喜鵲等。

4.欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。

欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表

現(xiàn)力。

交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

5.鋪墨添畫，練筆成圖。

讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開

展想像，添畫成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動(dòng)物

在做什么。

6.教師演示，講解方法。

(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的

鋪墨方法。

(2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。

(3)完成一種動(dòng)物造型。

7.學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。

8.互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最”。

(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說---說自己畫的小動(dòng)物。

(2)評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。

9.拓展。

動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

第一次作業(yè)：用墨點(diǎn)、墨線、墨塊嘗試畫喜歡的動(dòng)物。

第二次作業(yè)：用一分鐘時(shí)間快速畫兩種筆觸。

第三次作業(yè)：用水墨畫你喜愛的動(dòng)物，也可以臨摹或改畫大師畫的

動(dòng)物明星。

作業(yè)要求：

作業(yè)設(shè)計(jì)