部編版語文二年級下冊《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》部編版語文二年級下冊《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《我是一只小蟲子》是二年級下冊第四單元最后一篇課文，這個單元以“童心”為主題，編排了四篇富有童心童趣的課文，本單元的教學(xué)重點是要讓學(xué)生會運用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和語言運用能力?！段沂且恢恍∠x子》是一篇自述性散文，以小蟲子的視角，自述蟲子的生活，描述了作為蟲子的苦與樂，內(nèi)容生動有趣，語言幽默俏皮，富有童趣?！窘虒W(xué)目標】1.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點，運用多種識字方法認識本課生字，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和興趣。會寫三個“尸”字頭的字。2.讀懂一到三自然段，能提取關(guān)鍵信息交流伙伴和“我”的不同看法，厘清伴伙們認為“當一只小蟲子一點兒都不好”的原因。學(xué)會讀懂文章的基本方法。3.展開想象，說一說小蟲子還可能遭遇哪些煩惱?！窘虒W(xué)過程】一、課前活動：猜蟲名1.出示圖片猜：螞蟻、蜜蜂、蜻蜓2.用謎語的方式猜：螳螂3.聽聲音的方式猜：蟋蟀4.出部分圖片的方式猜：天牛5.看視頻的方式猜：屎殼郎（本課難讀的詞語，正音）。二、初讀課文，歸類識字【活動一】（一）自由讀文，初步感知-1-吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》

人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹?.學(xué)生自讀課文。2.生談初讀體會：小蟲子的生活哪里特別有意思？（二）認讀詞語，隨機正音1.出示詞語，借助拼音自讀大嬸屎殼郎毛茸茸醒來一泡尿昏頭昏腦免費貪吃列車撞傷屁股脾氣搖搖晃晃2.翹舌音、后鼻韻歸類正音3.師提醒“醒”字，注意方言音和普通話的區(qū)別。4.出示二自然段詞語：屁股、昏頭昏腦、一泡尿、毛茸茸（帶拼音）（1）全班齊讀（2）去掉拼音開火車讀（3）分大組接讀第二自然三、交流識字方法，培養(yǎng)識字興趣【活動二】（一）月字旁偏旁表義的特點1.“屁股”正音引出“月”字旁2.勾連第六自然段同偏旁生字“脾”：出示“脾氣”。（讀詞正音）3.生自由交流月字旁的字。4.PPT出示課后題讀一讀，注意加點的字，然后說說你的發(fā)現(xiàn)。-2-常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》

志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟5.相機出示：遇到不認識的生字還可以利用部首查字法去了解它的讀音。6.生交流發(fā)現(xiàn)（月字旁、月字底，豎、撇的寫法）7.播放“月字旁與身體部位有關(guān)”的微課8.課間操：有關(guān)于月字旁的漢字兒歌（二）小組交流、匯報識字方法1.PPT出示二自然段：指名學(xué)生在文中圈畫生字（PPT交互）2.小組交流識字方法3.小組匯報（1）泡（勾連一年級下冊園地“有水把茶泡”掌握多音字）（2）尿、屁（偏旁歸類的識字方法）（3）昏（字理識字）（4）茸（加一加……）四、抓關(guān)鍵信息，讀懂文意【活動三】（一）抓關(guān)鍵信息，交流伙伴和“我”的不同看法1.出示問題：請同學(xué)們默讀課文，找一找“我”的小伙伴和“我”是怎樣說的？分別用橫線和波浪線勾畫出能表達我們觀點的關(guān)鍵詞。2.指名交流，相機板書：伙伴們“我”一點兒都不好還真不錯（二）厘清“一點兒都不好的原因”，指導(dǎo)朗讀1.提問：為什么“我”的小伙伴都覺得“當一只小蟲子一點兒都不好？”2.指名讀第二自然段。-3-好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》3.引導(dǎo)學(xué)生使用句式“因為()因為()還因為()”闡述原因。（1）我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。（結(jié)合蒼耳圖片理解文意）（2）一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。（抓住“很深很深的水”、“昏頭昏腦”、“一泡尿”等詞語結(jié)合生活經(jīng)驗體會字里行間的趣味）（3）孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。問：為什么我們不喜歡毛茸茸的、可愛的小鳥。齊讀語句。五、展開想象，練習說話【活動四】1.展開想象練習說話：小蟲子還會去到哪里?又會遭遇哪些煩惱或者危險呢？2.小組交流匯報。3.師生合作再讀二自然段。六、隨文歸類識字，指導(dǎo)書寫【活動五】（一）認讀詞串，隨文歸類識字1.認識詞串：尸（師相機講述“尸、屁、尿、屎”的字源）2.指導(dǎo)書寫“屁、尿、屎”(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察：“一看結(jié)構(gòu)、二看位置、三看筆畫”(2)回顧語文園地書寫提示（左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得舒展）(3）師范寫并提示書寫要點(4）學(xué)生自主練寫“屁、尿、屎”。-4-勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》(5）投影學(xué)生書寫，師生評議。(6）出示“進步卡”，鞏固書寫(7）生生互評（二）師結(jié)課（書寫指導(dǎo)，不能就字論字，孤立地指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用規(guī)律，指導(dǎo)一個，帶動一批，以提高寫字的效率?！澳?、屎、屁”三個字的偏旁都是“尸”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“尸”與身體排泄物有