初中道德與法治-八年級(jí)政治第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課程標(biāo)準(zhǔn)分析三4.6知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。三1.6感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。學(xué)情分析青少年時(shí)期是一個(gè)人核心價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)社會(huì)倡導(dǎo)的價(jià)值觀由權(quán)威服從到自主內(nèi)化的轉(zhuǎn)變期。因此對(duì)中學(xué)生進(jìn)行富有實(shí)效、深入人心的“愛(ài)”的教育是非常必要的。本單元以愛(ài)小家(家庭)和愛(ài)大家(國(guó)家)為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。從而懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；教育學(xué)生認(rèn)同祖國(guó)文化，珍惜民族大家庭的團(tuán)結(jié)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。預(yù)測(cè)練習(xí)一、請(qǐng)選擇：1、濟(jì)寧市在全市組織開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，愛(ài)我中華”大賽活動(dòng)。這樣做（）①使人們感受到我們燦爛的傳統(tǒng)文化②可以提高人們的民族自尊心和自信心③可以激發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造更加輝煌燦爛的民族文化而盡心竭力④可以增加人們的愛(ài)國(guó)主義情感。A①②③B②③④C①②④D①②③④2、要讓《民族團(tuán)結(jié)之歌》世世代代唱下去，要求我們（）①尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣②對(duì)少數(shù)民族同胞敬而遠(yuǎn)之③反對(duì)一切影響民族團(tuán)結(jié)的分裂行為④各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助。A①③④B①②③C①②③④D①②④3、肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，熱愛(ài)祖國(guó)就要（）①熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化②不再讀書(shū)，及早就業(yè)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)③維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整④維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂⑤不與外國(guó)人交往A①②③B②③④C①③④D①④⑤二、請(qǐng)行動(dòng)：1、如果知道自己所在地區(qū)與某個(gè)少數(shù)民族自治地方有對(duì)口支援關(guān)系，你能夠做些什么？2、如果有人做了危害民族團(tuán)結(jié)的事情，你會(huì)怎么做？觀評(píng)課記錄評(píng)委點(diǎn)評(píng)：一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，如同一篇上乘佳作。本教學(xué)設(shè)計(jì)給人一氣呵成，精彩不斷，內(nèi)涵豐富，峰回路轉(zhuǎn)的美感。優(yōu)點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，步步為營(yíng)，思路明快。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。環(huán)環(huán)相扣、步步追問(wèn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，能夠緊緊抓住學(xué)生，使之注意力集中，精神飽滿，情緒高漲，也使得教師的教學(xué)如魚(yú)得水，自然酣暢。2、抓住使課堂充滿活力的關(guān)鍵點(diǎn)，情景運(yùn)用動(dòng)情，活動(dòng)設(shè)計(jì)精彩，充分激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生躍躍欲試，迫不及待的參與其中，生態(tài)育人的效果不言自明。3、課堂回歸真實(shí)，回歸自然，回歸學(xué)生生活，教育的目標(biāo)更注重情感態(tài)度價(jià)值觀。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，都設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式，讓學(xué)生反思自己如何去做，真正用教材明白事理，用活動(dòng)踐行道德，達(dá)到品德教育重在行動(dòng)的教育理念。建議：1、明確課堂的主體是學(xué)生，要讓學(xué)生更多的參與到課堂中來(lái)，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者的作用。所以，給學(xué)生們提出了具體的問(wèn)題讓他們思考的同時(shí)，也要多加些具體要求，才能達(dá)到事半功倍的效果，更利于學(xué)生們思考與學(xué)習(xí)效率的提高。2、注重預(yù)設(shè)和生成，當(dāng)課堂的預(yù)想效果和自己設(shè)計(jì)的預(yù)期目標(biāo)未達(dá)成一致時(shí)，要學(xué)會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生，自己的正確觀點(diǎn)仍是課堂的正確導(dǎo)向，所以在備課的過(guò)程中就要多思考，多考慮。教材分析本課的地位和現(xiàn)實(shí)意義本課以愛(ài)大家（國(guó)家）為教育主題，教育學(xué)生認(rèn)同祖國(guó)文化，珍惜民族大家庭的團(tuán)結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容分析“我愛(ài)你，中國(guó)”是第二課第一個(gè)項(xiàng)目,本項(xiàng)目由兩個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成。第一個(gè)層次“可愛(ài)的中國(guó)”。主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，其中重點(diǎn)介紹了中國(guó)的燦爛文化。第二個(gè)層次“五十六個(gè)民族是一家”。主要引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期團(tuán)結(jié)奮斗的歷史過(guò)程中各族人民結(jié)下了兄弟般的親密友誼，今天，更是形成了團(tuán)結(jié)互助的新局面，教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同民族文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。2、能力目標(biāo)：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解祖國(guó)燦爛的歷史文化，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)四、教學(xué)方法：在問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)中，引領(lǐng)學(xué)生自主感悟、積極主動(dòng)的交流、探究，展示互動(dòng)，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際解決問(wèn)題，明理導(dǎo)行。八年級(jí)政治第一單元第二課我們共有一個(gè)家第一課時(shí)我愛(ài)你，中國(guó)教學(xué)過(guò)程：溫故而知新：如何架起與父母溝通的橋梁？教師：教師不僅要孝敬自己的父母，愛(ài)自己的小家，更要愛(ài)我們共有的家——中國(guó)。一、情境導(dǎo)入：欣賞視頻歌曲《大中國(guó)》此時(shí)，你想說(shuō)些什么？二、講授新課1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）、認(rèn)識(shí)我國(guó)的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化。（2）、了解我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的歷史傳統(tǒng)，理解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要意義。（3）、激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性。2、自主學(xué)習(xí)。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真快速閱讀教材，初步完成這些問(wèn)題。（1）、我們的祖國(guó)有哪些可愛(ài)之處？（2）、你打算以怎樣的行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國(guó)？（3）、你對(duì)我們的民族大家庭有怎樣的認(rèn)識(shí)？（4）、如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？3、合作探究。探究一：小明在網(wǎng)上結(jié)交了一位英國(guó)的好朋友約翰，約翰打算在暑假來(lái)我國(guó)旅游。但他對(duì)我國(guó)不了解，想讓小明給介紹一下，他該從哪些方面介紹呢？請(qǐng)同學(xué)們幫小明想想如何介紹我們的祖國(guó)？展示大平臺(tái)：1、山河小組：2、歷史、文化小組：教師補(bǔ)充圖片和最新科技成就：《科技十年》交流：現(xiàn)在你又有何感想？探究二：假期里，約翰來(lái)到中國(guó)，小明陪同他來(lái)到了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，不料卻遇到了令小明尷尬的一件事情：幾位來(lái)中國(guó)旅游的外國(guó)游客對(duì)著我們燦爛的文明卻大放厥詞，說(shuō)了一些不應(yīng)該說(shuō)的話。約翰就問(wèn)小明：“他們?cè)谖耆枘愕淖鎳?guó)，你怎么辦啊？”……假如你也遇到了類似的事情，你會(huì)怎么做呢？補(bǔ)充材料：《今天的中國(guó)人有理由更加自信》——習(xí)近平。過(guò)渡語(yǔ)：祖國(guó)之所以取得如此輝煌的成就，離不開(kāi)全國(guó)各族人民的共同努力。探究三：次日，他們到了我們的民族館去參觀，約翰問(wèn)了小明幾個(gè)問(wèn)題，你能幫小明來(lái)回答嗎？（1）、介紹我國(guó)民族情況。（2）、請(qǐng)講述一個(gè)生動(dòng)的民族團(tuán)結(jié)故事。（3）、認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作了哪些努力（戰(zhàn)略決策）？（4）、聚焦人物：吳登云。補(bǔ)充成就材料：（5）、辨析:維護(hù)民族團(tuán)結(jié),只是國(guó)家和大人的事,與青少年無(wú)關(guān)。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，青少年應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。（1）要熱愛(ài)祖國(guó)的民族大家庭。（2）要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。（3）在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和語(yǔ)言文字等，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)，與破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭(zhēng)。拓展探究：結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展一次與少數(shù)民族同學(xué)手拉手活動(dòng)。三、知識(shí)梳理。四、收獲平臺(tái)。五、課堂檢測(cè)。結(jié)束語(yǔ)：中國(guó)五千年的文明歷程，積淀了世界上最燦爛的文化，在世界發(fā)展日新月異的今天，東方巨龍展現(xiàn)出更加絢麗的光彩，我們作為龍的傳人更應(yīng)該高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，開(kāi)拓創(chuàng)新……早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！學(xué)習(xí)效果及分析1、課前和課堂走進(jìn)學(xué)生中間與學(xué)生親切交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和心理狀況，創(chuàng)設(shè)了和諧的師生關(guān)系，拉近了與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、暢所欲言。2、播放視頻歌曲《大中國(guó)》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，比教材引言導(dǎo)入更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和情感，使新課的講授自然流3、按照“三貼近”原則，盡量精選事例去輔助教學(xué)。創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)、有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有感可發(fā)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在講到民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了“師生比賽講述民族團(tuán)結(jié)故事”這一活動(dòng)，學(xué)生非常積極地參與了，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、補(bǔ)充典型材料，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，深化愛(ài)國(guó)的情感體驗(yàn)。聚焦最新時(shí)政材料，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣。

5、調(diào)整、充實(shí)和優(yōu)化授課內(nèi)容，煥發(fā)自己教學(xué)的魅力。比如釣魚(yú)島問(wèn)題的事例運(yùn)用上，我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的三個(gè)思考題（①當(dāng)聽(tīng)到日本為非法占有我國(guó)的釣魚(yú)島而采取了一系列的行動(dòng)后，你是什么心情？②很多城市的中國(guó)公民為抗議日本政府的非法行徑而進(jìn)行了游行示威，但是，在此過(guò)程中發(fā)生了有些公民打傷日產(chǎn)車主或者焚燒日系車的事件。這事你怎么看？③你認(rèn)為作為公民，應(yīng)該怎樣理性地表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷？）。學(xué)生發(fā)言非常踴躍，爭(zhēng)論也十分激烈，說(shuō)明這的確是他們所關(guān)注和疑惑的問(wèn)題。雖然學(xué)生所表達(dá)的觀點(diǎn)不全正確，甚至有些偏激，但是通過(guò)學(xué)生間的爭(zhēng)鋒和教師的引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問(wèn)題的思想，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的契機(jī)。

6、課堂時(shí)間把握不夠好，節(jié)奏總體較快，以致有些難點(diǎn)內(nèi)容分析欠深入，有些環(huán)節(jié)沒(méi)有最大限度地發(fā)揮它的功能，在一定程度上影響了教學(xué)效果。

教學(xué)反思一、成功之處1、在本節(jié)課中，我堅(jiān)持“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，與學(xué)生進(jìn)行充分交流，了解學(xué)生對(duì)我國(guó)壯麗的河山、燦爛的文化、悠久的民族團(tuán)結(jié)故事的學(xué)習(xí)和掌握，多層次、多角度的精心設(shè)計(jì)了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這是本節(jié)課能夠獲得成功的重要基石。2、課堂上，我積極走進(jìn)學(xué)生中間，力求創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、理解的課堂關(guān)系，及時(shí)的撲捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，加以適當(dāng)?shù)目隙ㄅc激勵(lì)，極大地激發(fā)學(xué)生在課堂上的參與熱情。我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這使我更加堅(jiān)定了將“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念融入課堂的信心。3、教學(xué)過(guò)程中，首先抓住導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，注重選擇學(xué)生身邊的事例，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)聯(lián)系在一起，避免空洞的說(shuō)教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很自然地拉近了個(gè)人與國(guó)家的情感距離，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。一開(kāi)始就把學(xué)生牢牢吸引住。交流探究環(huán)節(jié)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。如：“展示平臺(tái)”、“合作探究”、“辨析”“經(jīng)驗(yàn)共享”等幾個(gè)教學(xué)版塊極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”，使學(xué)生的主體作用得到淋漓盡致的發(fā)揮。同時(shí)我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)的作出鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)，建立了融洽的師生關(guān)系、培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力，培育了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感。二、不足之處在教