高中信息技術(shù)-6.1網(wǎng)站和網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題名稱6.1網(wǎng)站與網(wǎng)頁課型新授課單位撰寫人教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握網(wǎng)頁基本元素和網(wǎng)頁構(gòu)件。知道常用的網(wǎng)頁制作工具。初步了解基本的網(wǎng)頁制作工具軟件的界面和特點。2.過程與方法：通過對常見網(wǎng)站、網(wǎng)頁的分析，了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念，理解網(wǎng)頁的基本元素。能使用網(wǎng)頁制作工具進(jìn)行簡單的網(wǎng)頁設(shè)計。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的意志和品德。以及對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件。教學(xué)難點熟悉網(wǎng)頁制作工具軟件的界面和特點以及基本操作。教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、自學(xué)網(wǎng)站平臺、多媒體課件、液晶投影機學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已初步具備獲取信息的能力，學(xué)習(xí)并掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，學(xué)生希望自己能制作網(wǎng)頁，并將網(wǎng)頁發(fā)布在Internet上。因此學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的興趣很大。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課：學(xué)生打開熟悉的網(wǎng)站上網(wǎng)大家已經(jīng)很熟悉了，但是你知道網(wǎng)站與網(wǎng)頁、網(wǎng)頁與主頁的區(qū)別與聯(lián)系嗎？瀏覽、觀察分組討論思考回答二、講授新課：（一）、網(wǎng)頁的基本元素展示幾個熟悉網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出基本元素：文本圖形圖像超鏈接網(wǎng)頁中除了三種基本元素外，常使用‘表格’‘表單’‘音樂’等構(gòu)件多種元素豐富了網(wǎng)頁的內(nèi)容，增強網(wǎng)頁的功能設(shè)問：一個個內(nèi)容豐富，界面美觀的網(wǎng)頁是用什么方法制作出來的呢？瀏覽、觀察分析討論總結(jié)歸納思考回答（二）、制作網(wǎng)頁的常用工具1、HTML語言2、網(wǎng)頁制作工具軟件任務(wù)驅(qū)動：通過任務(wù)一、二、三體驗2種方法的特點，熟悉Frontpage軟件的界面，基本操作。任務(wù)1：任務(wù)2：任務(wù)3：找學(xué)生演示、輔助教師講解：簡單介紹使用Frontpage軟件的界面，制作網(wǎng)頁的特點、方法。學(xué)生演示操作歸納（三）、實踐探究：自己嘗試設(shè)計一個網(wǎng)站（僅首頁即可）。教師比較學(xué)生設(shè)計的草稿與大型網(wǎng)站的差距。問：為什么我們網(wǎng)站和這些有如此的差距呢？答案下節(jié)課揭曉。（網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)頁美化）實踐探究思考回答三、學(xué)生練習(xí)：完成自學(xué)網(wǎng)站中的“課堂測試”。教師巡回指導(dǎo)，個別題講解四、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié),教師補充自學(xué)網(wǎng)站（截圖）：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已初步具備獲取信息的能力，學(xué)習(xí)并掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，學(xué)生希望自己能制作網(wǎng)頁，并將網(wǎng)頁發(fā)布在Internet上。因此學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的興趣很大?？傮w來說，這些設(shè)計都達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們帶著極大的熱情探索完成實踐任務(wù)：課堂小測試，正確率99%，可能是因為基礎(chǔ)知識比較簡單；實踐探究任務(wù)一二三，完成率97%，部分學(xué)生在小組成員幫助下完成。最后一個探究任務(wù)——自己嘗試設(shè)計一個網(wǎng)站（僅首頁即可），部分學(xué)生沒有完成，但是不影響整體效果，因為本節(jié)課重點不在設(shè)計，而在于通過自己簡單的設(shè)計，體驗到與大型網(wǎng)站的差距，從而引出后面的課——網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁美化等。因此已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?！熬W(wǎng)站和網(wǎng)頁”是浙江教育出版社必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第六章第1小節(jié)。通過前五章的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)有了較大提高，利用信息技術(shù)解決實際問題的操作技能有了長足的進(jìn)步。學(xué)生們此前學(xué)習(xí)了“信息獲取的方法”和“因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取”，為本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解網(wǎng)頁的基本元素以及常用的網(wǎng)頁制作軟件，為接下來的第2節(jié)“網(wǎng)頁制作”打下基礎(chǔ)。課堂練習(xí)（小測驗）：由于本節(jié)是網(wǎng)站制作中的第一課，所以理論的東西比較多，內(nèi)容相對比較枯燥，因此我通過以下三種方法解決：我就在講解概念時在中間給大家展示幾個范例網(wǎng)站，讓學(xué)生在欣賞的同時了解制作網(wǎng)站的一些基本知識。在講解理論以及軟件時，通過增加學(xué)生親自實踐的機會,在實踐中領(lǐng)會學(xué)習(xí)理論，讓課堂更具有活力。在整個教學(xué)過程中，使用“自學(xué)網(wǎng)站”引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以為不同層次學(xué)生提供幫助?？傮w來說，效果還不錯，但是課堂中小組合作無論從教師的角度，還是學(xué)生的角度，都沒有更好的體現(xiàn)。普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。包括：信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力；流暢地發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題的能力；遵守道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。必須模塊是培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的基礎(chǔ)。本節(jié)課在“信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本能力”中屬于培養(yǎng)“信息的呈現(xiàn)、表達(dá)與交流的能力”，通過面對面交