高中數(shù)學(xué)-二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃問題教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）1.學(xué)生課前預(yù)習(xí)展示通過投影儀展示學(xué)生作品學(xué)生展示并講解解題過程投影儀及PPT展示2.學(xué)生練習(xí)1:不含參數(shù)的二元一次不等式組求最值問題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)目標(biāo)函數(shù)所代表的幾何意義學(xué)生根據(jù)課前作好的圖來一一解決各問題PPT展示題目,幾何畫板動(dòng)態(tài)演示3.學(xué)生練習(xí)2:目標(biāo)函數(shù)中含參問題.教師巡視學(xué)生解題方法及過程,并及時(shí)糾正學(xué)生結(jié)果展示,并質(zhì)疑,探究幾何畫板動(dòng)態(tài)演示4.學(xué)生練習(xí)3:約束條件中含參教師巡視學(xué)生解題方法及過程,并及時(shí)糾正學(xué)生結(jié)果展示,并質(zhì)疑,探究幾何畫板動(dòng)態(tài)演示5.當(dāng)堂檢測教師巡視學(xué)生解題方法及過程,并及時(shí)糾正.學(xué)生利用投影儀展示解題過程和結(jié)果投影儀6.學(xué)生反思總結(jié)教師提問學(xué)生反思總結(jié)1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線方程與不等式的相關(guān)概念,從而為本節(jié)打下了知識(shí)基礎(chǔ);2.高三學(xué)生有了一定的邏輯思維和作圖能力,但是作圖還有待于規(guī)范,也缺乏獨(dú)立思考的意識(shí)(尤其是含參的二次不等式);4.學(xué)生的知識(shí)遷移能力比較薄弱,所以教學(xué)中借助圖象的演示使得學(xué)生好的掌握所學(xué)內(nèi)容.1.教學(xué)中利用投影儀展示學(xué)生作品,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的意識(shí),同時(shí)也起到了榜樣示范作用;2.教學(xué)中利用幾何畫板展示各個(gè)題目的變化過程,有助于學(xué)生形象直觀地體會(huì)線性規(guī)劃問題的解決過程,并加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí).3.在教學(xué)中給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和討論解決問題的時(shí)間有助于提高學(xué)生自我解決問題的能力.1.本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線方程及不等式的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探究,它既可看作是兩部分內(nèi)容的交匯與延伸,也是利用圖解法解決線性規(guī)劃問題的基礎(chǔ);2.本節(jié)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想,及動(dòng)手作圖的能力;3.作為復(fù)習(xí)課,本節(jié)的知識(shí)立足于高考,線性規(guī)劃問題是高考考查的熱點(diǎn),常以客觀題的形式出現(xiàn).當(dāng)堂檢測1.試確定m的范圍,使點(diǎn)（1,2）和（1,1）在直線3x-y+m=0的異側(cè).2.實(shí)數(shù)x,y滿足若實(shí)數(shù)的最大值為4，則實(shí)數(shù)a的值為（）本節(jié)課是高三數(shù)學(xué)的一節(jié)復(fù)習(xí)課,學(xué)生是理科普通班,學(xué)生基礎(chǔ)一般.本節(jié)以解決含參數(shù)的規(guī)劃問題為主.這對(duì)于一部分同學(xué)來說是難點(diǎn),所以在教學(xué)中以學(xué)生練習(xí),思考為主,并設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié).本節(jié)還利用投影儀展示學(xué)生作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的意識(shí);教學(xué)中利用幾何畫板展示各個(gè)題目的變化過程,幫助學(xué)生形象直觀地體會(huì)線性規(guī)劃問題的解決過程,并加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí);在教學(xué)中不斷滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,及逆向思維的能力.但是本節(jié)中像例題2的處理還不是很理想,以及教學(xué)中語速有些快,這些我會(huì)在以后的教學(xué)中更加注意.學(xué)生在回答問題時(shí)，由于緊張聲音有點(diǎn)小。1.了解二元一次不等式的幾何意義,能準(zhǔn)確地用平面區(qū)域表示二元一次不等式組;2.重點(diǎn)突出求