2022年吉林考研中醫(yī)考試真題卷二

PAGEPAGE10/122022202210000： ： （502的備選項個最符合意）以下哪個不是元認知策略的例子AB一反三C利用復述策略進行記憶D閱讀時遇到難點立即停下來思或回到前面重新閱讀通過創(chuàng)設問情境使學生提出假設，然后驗證假設并作出結論的教學策略是__A作B發(fā)現(xiàn)C情境D指導看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫做__AB列提綱C運用理論模式D畫圖__ABCD一生在測驗時遇到某個難題，暫時跳過去，先做簡單，這表明他已經掌握了一些__ABCD集注意屬于 ABCD以下不屬于業(yè)求助策略ABC上網查資料D把自己功驗傳給弟妹數在應用題時，二再強調要生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做目為了 牢記住目內容很好地完對表征D“倒攝抑制”是指__A東西由于受到后東西干擾被遺忘了B原來觀念太根深蒂固，影響了新知識接收C習某件事助于以后習類似東西D后來知識是知識更加鞏固提出元認知是__苛勒弗C威特金D當朋友給我念一列數字時，我只記住最后幾位數字，這種現(xiàn)象叫做 A首位應B近位應C登門檻D門面應看閱讀題時候，帶著問題去看文章。這種元認知策略是__ABCD下列策略中，屬于精細加工策略是__諧音法CDABCD__ABC—踐D動化一般說來注意一種技能ABCD穩(wěn)定復述適用范圍為A機械有意義B機械知識C有意義知識D有意義技能教師在課堂教學中感投入主要表現(xiàn)在__ABCD三項都正確 AB復述策略C編碼D精細加工策略 A鍵詞法B視覺想像C聯(lián)實際D充分利用背景知識“8+5＝”858以后數起913從而解決了問題。從現(xiàn)認知心理觀點該兒行為是__A需要耗費心理資源行為B需要耗費心理資源行C非策略行為D策略行為選擇有挑性任務 ABC時D__ABCD__AB、技能C技能D技能“過度習” A把大塊分成小單習B剛剛聽完，馬C每次從頭到尾看完一遍書就蓋D考前臨時抱佛腳加涅智慧技能層次論在論上主要貢獻__A闡明智慧技能在人腦中表征方式B把看成是智慧技能最高形式C提出智慧技能展觀D闡明同智慧技能形成條件生以自己水平速度進行習一種__A現(xiàn)B情境CD“元認知”這一概念是認知心理學家在 提出的A2080B2060C2070D2090在兒童的學習策略訓練中，使策略與動機激勵相結合的最有效方法是__ABCD人們傾向于記住開始的事，是因為傾注了更多的注意，這造成了__ABCD從現(xiàn)代認知心理學觀點看，作文構思能力可用個人的__來解釋A專門領域程序識B非專門領域程序C通過練達自動程序識D非自動程序識使用復述與復述策略的主要目的在于 理解信息CD3.14159……”時采用口訣“山頂一寺一壺酒……，這種加工策略是 ABCD以下的分類不屬于元認知策略的是__BCD以下哪種情況屬于認知策略 ABCD不會單就查典學生在參觀訪問或開展其他戶外活動后寫作文，盡管教師做了寫作指導，可學生寫出來的作文仍然像流水賬。這個現(xiàn)象的最適當解釋是兒童缺乏 A活經驗B想像力C寫作D思維靈活性f(x)=earcsinxf[g(x)]=x-1g(x)A-≤x≤1．B．C．D．ABCDAPＣ)≥PＡ)+PＤ)-．BPＣ)≥PＡ)+PＢ)-．CPＤ)≥PＡ)+PＢ)+PＣ)-．DPＤ)≥PＡ)+PＢ)+PＣ)-．Bn×mn下列命題中：①BBT行列式值為確個數有個．B2．C3．D4．y1=xex+e2xy2=xex+e-xy3=xex+e2x-e-x微分方程三個解該微分方程為Ay"-y'=2y=xe．By"-y'-2y=e．Cy"-y'-2y=(1-2x)e．Dx．__。ABC一制度要求D保守商業(yè)秘密教育方針核心內容__ABCD教育目的社會對學校教育培養(yǎng)造就才個體質量規(guī)格或素質標準要求總設想和總規(guī)定__A教育目B教育方針CD馬克思主義教育觀認為造就全面發(fā)展唯一方 A教育與生產勞動相結B加強現(xiàn)代文教育C開展素質教育D加強現(xiàn)代科學教育 反映了一個國家或地區(qū)教育總要求教育途徑CD“必須社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等”的是__A《中華人民共和國法》B《中國改革和發(fā)展綱要》C《中共中央關于體制改革決定》D《中華人民共和國憲法》全部活動的主題和靈魂，的最高理想是 BCD 中的目的是中國當代歷史上第一個以法律形式確定的目的A1958工作