音樂與生活教案

第頁共頁音樂與生活教案音樂與生活教案教材分析^p：學(xué)生通過對幾首音樂作品的欣賞，對音樂在生活、音樂在社會中的功能有一個(gè)初步的理解，使學(xué)生認(rèn)識到音樂在我們生活中的廣泛應(yīng)用，并能為場景配置音樂。體會“生活中處處都有音樂”，“音樂伴隨我們終生”的道理。教學(xué)目的：1、理解音樂在生活中的作用，并能分清那些樂曲是“實(shí)用音樂”，那些樂曲為“背景音樂”，初步能為生活中不同場景配置背景音樂。2、能識別音樂中的情緒，利用聽覺和視覺產(chǎn)生創(chuàng)造想象力。教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂欣賞理解音樂中的'情緒，重點(diǎn)失去分“實(shí)用音樂”和“背景音樂”教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室1、學(xué)生聽《歡送進(jìn)展曲》，又節(jié)奏的進(jìn)入教室2、師生問好二、感受、引導(dǎo)進(jìn)入課題1、A、實(shí)用音樂師問：剛剛播放的音樂曲名是什么？2、教室講解生活中的音樂大致分為兩大類：即“實(shí)用音樂”和“背景音樂”，并解釋其定義。實(shí)用音樂：用音樂來襯托氣氛，配合完成某項(xiàng)詳細(xì)任務(wù)，稱作“實(shí)用音樂”，如儀式音樂、治療音樂等3、《歡送進(jìn)展曲》屬那一類？4、播放《搖籃曲》，并簡介“勃拉姆斯”。和《歡送進(jìn)展曲》比擬，在音樂情緒上有什么不同？〔前者音樂情緒熱烈、激昂；后者安靜、祥和。〕5、放《婚禮進(jìn)展曲》，學(xué)生說出音樂的情緒，老師小結(jié)〔1〕、上面三首樂曲都屬于“實(shí)用音樂”，它是生活中不可缺少的局部，和每個(gè)人息息相關(guān)。再一次強(qiáng)調(diào)“實(shí)用音樂”的實(shí)用性?！?〕、請同學(xué)舉出三首實(shí)用性音樂的例子〔國歌、隊(duì)歌、葬禮進(jìn)展曲〕B、背景音樂1、解釋“背景音樂”：又稱“環(huán)境音樂”，是一種為辦公室、休息室、超級市場、飯店等不同環(huán)境而使用的陪襯音樂。在商業(yè)和旅游上，“背景音樂”起到了一定的經(jīng)濟(jì)作用。2、課件打出一個(gè)商廈，播放一段配音：在商業(yè)上，背景音樂可以影響消費(fèi)者的購置習(xí)慣，研究顯示假設(shè)在超級市場播放徐緩優(yōu)美的音樂，可以使顧客不知不覺的放慢腳步，同播放快速音樂相比，銷售量增加38%。3、教室準(zhǔn)備四首樂曲片段：a、《獻(xiàn)給愛麗斯》b、《西班牙斗牛士》c、《魚舟唱晚》d、《威廉退爾序曲》4、師：假設(shè)你是一位列車長，請根據(jù)背景音樂的特點(diǎn)，選擇最合適旅游心理的音樂〔同學(xué)討論答復(fù)并說處理由〕三、課堂小結(jié)：音樂可以使人振奮精神，陶冶情操，開發(fā)智力，是生活中不可缺少的一局部。熱愛音樂，就是熱愛生活。四、布置作業(yè)：1、請學(xué)生從生活中找出3首“實(shí)用