校本教材一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事

中衛(wèi)五小數(shù)學(xué)一課一故事PAGEPAGE4—認(rèn)識(shí)加法課間休息時(shí)，小文對(duì)同學(xué)們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個(gè)人？”小軍說：“這還不簡單！兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人，兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人，所以應(yīng)該有2+2＝4人”一位小朋友搖搖頭說：“不對(duì)，我有一種好的辦法知道小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以也有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。反過來想，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起，至少有3個(gè)人。”大家聽了都非常高興。很久以前，數(shù)學(xué)王國比較混亂。0——9十個(gè)弟之間互相吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派“<”“>”和“=”三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國建立次序。0——9十個(gè)弟輕蔑地看著它們。9問道這：“你們?nèi)齻€(gè)來數(shù)學(xué)王國干什么，我們不歡迎你們！”“=”笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們的國家。我是等號(hào)，這兩位是大于號(hào)和小于號(hào)，它們開口朝誰，誰就大；它們的尖朝誰，誰就小。”0——9十個(gè)弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從“<”“>”和“=”的命令。在很久以前“×”表示兩數(shù)相乘，即現(xiàn)代的乘號(hào)，也有數(shù)學(xué)家提出以圓點(diǎn)“.”表示乘，以防“×”號(hào)與字母X相混淆。后來以“.”表示乘法的用法相當(dāng)流行，規(guī)定以“.”作乘號(hào)。我國規(guī)定以“.”或“×”作乘號(hào)都可以，一般，字母或括號(hào)前的乘號(hào)可略去。一天，小明對(duì)一些小朋友說：“請(qǐng)你們隨意說出2個(gè)數(shù)來，我會(huì)一下子算出它們的和減去它們的差的結(jié)果來！”，小朋友們驚奇地問：“真的嗎？”一場巧算開始了。小紅出題：（34+25）－（34－25），（75+31）－（75－31），小明很快說出兩道題的得數(shù)分別是50、62.大家一起算，得出的結(jié)果跟小明的一樣。于是小明就給大家解釋說：“當(dāng)我們從兩個(gè)數(shù)的和中減去這兩個(gè)數(shù)的差時(shí)，就是從兩個(gè)數(shù)的和中減去了較大數(shù)比較小數(shù)多的一部分，得到的結(jié)果是兩個(gè)較小數(shù)的和，也就是較小數(shù)的2倍?！贝蠹衣牶蟾吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅馬統(tǒng)帥出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天，把8月增加了1天，定為“奧古斯都月”，并把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。3只小猴子共進(jìn)午餐，有桃子、香蕉還有梨。小猴靈靈真貪吃，吃了一個(gè)梨還不夠，又吃了一個(gè)還不夠，直到吃了4個(gè)才夠了。靈靈說：“早知道我就先吃第4個(gè)該多好??！”小朋友你們說它說得對(duì)嗎？孩子們發(fā)言說：小猴有3只，桃子有3個(gè)，桃子與小猴同樣多，剛好夠吃，用等號(hào)表示，寫作：3＝3，讀作：3等于3.小猴有3只，香蕉有2根，小猴多，香蕉少。前面的數(shù)大，用大于號(hào)表示，寫作：3〉2，讀作3大于2.小猴有3只，梨有4個(gè)，小猴少，梨多。前面的數(shù)小，有小于號(hào)表示，寫作：3<4,讀作:3小于4。老師幫助總結(jié)：兩數(shù)同樣多用等號(hào)“＝”，大數(shù)在前用大于號(hào)“〉”，小數(shù)在前用小于號(hào)“<”。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。在數(shù)學(xué)宮里，住著數(shù)和形兩大家族，他們相處得非常和諧，常常互相幫助。有一天，大正方形帶著小正方形到數(shù)家族去串門了。一進(jìn)門，便發(fā)現(xiàn)數(shù)家族的幾個(gè)小兄弟正在爭論不休，大正方形很有禮貌地問：“怎么啦？今天不調(diào)皮了呀！”4搶著答道：“人家正愁著呢！形哥！”小正方形說：“愁什么呢？說說看，我們能下能幫上忙呢？”5搶著說了：“數(shù)爸爸買回來8棵樹，讓我們種成4排，每排必須要有3棵樹。我們?cè)趺聪胍蚕氩怀鰜碓撛趺捶N？”大正方形摸摸自己的四周，略加思考說：“有辦法！有辦法了！依靠我們正方形，就能幫你們解決這個(gè)問題?！闭f著，把自己的身體轉(zhuǎn)了一圈，我是不是有四條邊，你們的樹種在我的四條邊上不就是4排了嗎？數(shù)字們還是有些疑惑：“不管是種在哪里，這8棵樹可不還是不夠嗎？”大正方形叫來小正方形站好作示范，讓數(shù)字們先擺4棵樹在小正方形的4個(gè)角上，說：“請(qǐng)你們看看現(xiàn)在每一排有幾棵樹??？”數(shù)字們一邊一邊地?cái)?shù)：“咦？怎么才擺4棵，每排就有2棵了呢？”大正方形解釋道：“是因?yàn)榘褬浞旁谡叫蔚慕巧?，它就可以同時(shí)屬于相鄰的兩條邊了?！睌?shù)字們這才恍然大悟：“那么還有4棵分別放在每條邊的中間，這樣每排就是3棵樹了！謝謝你，正方形大哥！”“不客氣，以后我們形家族的兄弟們還可以幫你們解決更多的問題呢！不過，我們也有很多問題需要你們數(shù)家族來幫忙哦！”在數(shù)學(xué)王國里有10個(gè)數(shù)字，他們是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.在這些數(shù)字中，9是老大，所以9非常驕傲。一次，9在路上走著，對(duì)面走來了0，9冷漠地說：“讓開！你這個(gè)沒用的東西，居然敢出現(xiàn)在我的面前，真是自不量力！”說著，一把就把0給推倒在地上，然后大搖大擺地走了。有一天，數(shù)學(xué)王國里要舉行一場比賽，大家都議論誰會(huì)得冠軍。數(shù)字9胸有成竹地說：“不用說，冠軍非我莫屬。因?yàn)槲业挠锰幾畲螅匠６际俏冶Ｗo(hù)你們！”正在這時(shí)候，一只大象掉進(jìn)枯井里了，它拼命地呼救。大家聽到后就跑到井口，幫大象想辦法。數(shù)字1-9也來幫忙了。他們從大到小排成一排，組成一串?dāng)?shù)987654321，顯示出來它們最大的力量，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒能把大象拉上來。這時(shí)候，只聽到一個(gè)微弱的聲音說：“讓我也試試把！”大家回頭一看，原來是數(shù)字0，數(shù)字9輕蔑地說：“你？我們這么強(qiáng)大的力量都不行，你來逞什么能？”只見0來到它們的后面，一下子力量就是原來的10倍，大象很快就被拉上來了。大象非常感謝數(shù)字兄弟，數(shù)字9也為自己原來瞧不起0而感到愧疚，說：“其實(shí)，你的用處比我大！”大家來到0的身邊，和他成為了好朋友。1、有趣的問題 錯(cuò)誤!未定義書簽。2、“<”“>”和“=”的本領(lǐng) 錯(cuò)誤!未定義書簽。3、“+”和“－” 錯(cuò)誤!未定義書簽。4、加減法兒歌 錯(cuò)誤!未定義書簽。5、乘號(hào)的來歷 錯(cuò)誤!未定義書簽。6、乘號(hào)的來歷 錯(cuò)誤!未定義書簽。7、一個(gè)月有多少天 錯(cuò)誤!未定義書簽。8、比大小、第幾、幾和幾 錯(cuò)誤!未定義書簽。9、數(shù)學(xué)宮里的故事 錯(cuò)誤!未定義書簽。10、驕傲的數(shù)字9 錯(cuò)誤!未定義書簽。11、 錯(cuò)誤!未定義書簽。13、 錯(cuò)誤!未定義書簽。14、 錯(cuò)誤!未定義書簽。16 錯(cuò)誤!未定義書簽。17、 錯(cuò)誤!未定義書簽。18、 錯(cuò)誤!未定義書簽。19、 錯(cuò)誤!未定義書簽。20、 錯(cuò)誤!未定義書簽。21、 錯(cuò)誤!未定義書簽。22、 錯(cuò)誤!未定義