高中生物第二輪限時35分鐘一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出階段質(zhì)量檢測

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一、單項選擇題(每小題2分，共30分)1。(2009·上海高考)下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是(）A.抑制線粒體的功能會影響主動運輸B。核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成C。有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體D。溶酶體可消化細(xì)胞器碎片解析：高爾基體的功能在動植物細(xì)胞中不同，在動物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中還與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，所以在沒有分泌功能的植物細(xì)胞和有分泌功能的動物細(xì)胞中都有高爾基體。答案:C2.如圖a和b是兩種細(xì)胞器，下列敘述中正確的是()A.兩種細(xì)胞器在動植物細(xì)胞中的功能相同B。b細(xì)胞器可能存在堿基互補配對現(xiàn)象C。將肝細(xì)胞置于含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，放射性先出現(xiàn)在b，后出現(xiàn)在aD.a與合成多糖有關(guān)，b與合成脂質(zhì)無關(guān)解析:a是高爾基體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。高爾基體在動植物細(xì)胞中功能不同。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上不可能發(fā)生堿基互補配對。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是多糖及脂質(zhì)合成的車間。答案：C3.（2010·河源模擬）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排到細(xì)胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是()A。肝細(xì)胞癌變B.肝細(xì)胞分化C。肝細(xì)胞膜受損D.肝細(xì)胞衰老解析：細(xì)胞膜具有選擇透過性，正常情況下轉(zhuǎn)氨酶不會排到細(xì)胞外，一旦在細(xì)胞外檢測到,必然是膜受損,失去了選擇透過性。答案:C4。(2010·合肥模擬)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述，錯誤的是()A.細(xì)胞代謝需要的ATP全部來自線粒體呼吸作用所產(chǎn)生B。甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的受體蛋白有關(guān)C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和rRNA等成分組成D.核孔具有一定的選擇性,是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道解析：真核細(xì)胞代謝需要的ATP來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體呼吸作用所產(chǎn)生。答案:A5.下列關(guān)于細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是(）A.人的紅細(xì)胞成熟后,仍能繼續(xù)合成各種蛋白質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)中的代謝活動最終受細(xì)胞核的控制C.葉肉細(xì)胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換D.基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期解析:人成熟紅細(xì)胞無核糖體，不能合成蛋白質(zhì)；DNA不能通過核孔；基因突變發(fā)生在間期.答案：B6.有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明的問題是（)A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核B。控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的D。細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生解析：據(jù)圖示可以看出c的性狀表現(xiàn)取決于a的細(xì)胞核，而不是取決于b的細(xì)胞質(zhì)，即細(xì)胞核是遺傳特性的控制中心。答案：A7.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（）A。大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合B.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性C。在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時,生物膜發(fā)生的變化是相同的解析:由于細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)相似且具有一定的流動性，因此，不同動物的細(xì)胞膜能發(fā)生融合;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生變化,其通透性將改變；在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體和細(xì)胞膜）要發(fā)生結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系；興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時只發(fā)生電位變化即膜通透性的變化,而在神經(jīng)元間傳遞時，要發(fā)生信號的轉(zhuǎn)換，有遞質(zhì)的釋放(胞吐)和接受.答案:A8。(2010·佛山質(zhì)檢）科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖。下列選項表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是（)A。a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體B.a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜C。a高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜D。a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜解析：分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式（由膜形成囊泡）包裹蛋白質(zhì)離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少；囊泡與高爾基體膜融合，成為高爾基體膜的一部分，高爾基體膜面積增加，而后高爾基體再以“出芽”形式包裹著蛋白質(zhì)離開，使膜面積減少；最后囊泡移動到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合,成為細(xì)胞膜的一部分，使細(xì)胞膜面積增加.答案：D9.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點，下列有關(guān)敘述中不能體現(xiàn)該觀點的是()A。哺乳動物的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和重要細(xì)胞器，一層細(xì)胞膜包著血紅蛋白B.細(xì)胞中線粒體的形狀、大小隨代謝條件的不同而發(fā)生改變C。同一種植物中生長在背陽區(qū)的植物的葉綠體比向陽區(qū)植物的葉綠體大而少D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量明顯增加，可以縮短每條多肽鏈合成時間解析：蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量多，但并不能縮短每條肽鏈合成的時間，只能在相同時間內(nèi)合成更多的蛋白質(zhì).答案：D10.美國加州大學(xué)戴維斯分校的教授JasonDeJong近來研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌，這種細(xì)菌能使方解石（碳酸鈣)沉積在沙礫周圍，從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營養(yǎng)和氧氣，這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的.下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述，正確的是（）A.巴氏芽孢桿菌的遺傳物質(zhì)是DNAB。巴氏芽孢桿菌有核膜C。巴氏芽孢桿菌的異化作用類型為厭氧型D.巴氏芽孢桿菌無核膜,也無細(xì)胞器,但能進行有氧呼吸解析：巴氏芽孢桿菌屬原核生物，無核膜，只有核糖體一種細(xì)胞器；根據(jù)題目信息，注射培養(yǎng)的細(xì)菌的同時要附加營養(yǎng)和氧氣，說明其異化作用類型為需氧型.答案:A11.下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是（)A.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白B。小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細(xì)胞C.葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細(xì)胞D。當(dāng)植物細(xì)胞液濃度高于細(xì)胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離解析:分泌蛋白的分泌是胞吐，需要能量但不需要載體蛋白.小分子物質(zhì)和離子進入細(xì)胞的方式有自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸.葡萄糖進入人的紅細(xì)胞是協(xié)助擴散。當(dāng)細(xì)胞外液濃度高于細(xì)胞液濃度時,植物細(xì)胞可能會發(fā)生質(zhì)壁分離。答案：A12.某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是(）A。0。5g/mL的蔗糖溶液C。纖維素酶D。10％HCl溶液解析：植物細(xì)胞仍有活性但不發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細(xì)胞壁被破壞。答案：C13.(2010·煙臺質(zhì)檢)在一定氣候條件下，運用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗原理測試田間作物的細(xì)胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù).在此項測試中，實驗變量（自變量)是（）A。制備的系列濃度檢測液B.一定的溫度或其他氣候數(shù)據(jù)C。作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)D。作物細(xì)胞液濃度解析：測試田間作物的細(xì)胞液濃度，需制備系列濃度檢測液，將相同的田間作物的組織細(xì)胞分別置于系列濃度檢測液中，顯微鏡下觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離情況,根據(jù)質(zhì)壁分離的初始濃度來確定作物細(xì)胞液的濃度?？梢?本實驗的對象是田間作物的細(xì)胞，實驗變量是系列濃度檢測液，因變量是質(zhì)壁分離狀況.答案：A14。(2010·南京模擬）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是(）A.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān)，若線粒體DNA受損傷，對神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋沒有影響B(tài)。相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細(xì)胞C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素時消耗能量，因此胰島素出入細(xì)胞屬于主動運輸D.對離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進行紫外線處理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化解析:神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋要消耗能量，若線粒體DNA受損傷，則不能合成有氧呼吸的酶，能量缺乏，影響吸收K＋；相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子不一定都通過自由擴散進入細(xì)胞,如氨基酸、離子的吸收是主動運輸；胰島素出入細(xì)胞是通過胞吐實現(xiàn)的；對離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進行紫外線處理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化.答案：D15。在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，能正確表達(dá)細(xì)胞吸水速率變化過程的是(）解析：在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水速率逐漸降低，直到細(xì)胞液的濃度等于外界溶液的濃度。答案：C二、雙項選擇題（每小題3分，共15分)16.下圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①～③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的是（)A。①②③在細(xì)胞膜上大多數(shù)不是靜止的B。細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān)C.②在細(xì)胞膜上的分布是均勻的D.③的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍解析:該圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中①、②、③依次代表糖蛋白、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層。細(xì)胞膜具有一定的流動性，蛋白質(zhì)、磷脂分子及糖蛋白大多數(shù)不是靜止不動的；糖蛋白參與細(xì)胞識別；細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的分布是不均勻的；③的單分子層面積等于該細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍,細(xì)胞中除細(xì)胞膜外，還有核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等。答案:CD17。分析以下資料回答問題:①K＋和Na＋均不能通過磷脂雙分子層的人工膜；②纈氨霉素是一種脂溶性抗生素；③在人工膜上加入少量纈氨霉素，K＋可以透過人工膜。下列敘述不正確的是()A.纈氨霉素的作用是提供能量B.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性C.本實驗在于研究細(xì)胞膜的選擇透過性D。K＋透過人工膜的方式屬于主動運輸解析：K＋和Na＋均不能通過磷脂雙分子層的人工膜，在人工膜上加入少量纈氨霉素，K＋可以透過人工膜，Na＋卻不能通過，這說明纈氨霉素的作用類似于載體蛋白，載體蛋白與離子的結(jié)合具有特異性.但在題干信息中,我們還不能判斷K＋透過人工膜的方式屬于主動運輸，因為并沒有向人工膜供應(yīng)能量,因此我們不能得出D項所述結(jié)論，在本題中，K＋透過人工膜的方式是協(xié)助擴散.答案：AD18。在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(）A?？赡躠＞b，細(xì)胞滲透吸水B。a＝b，細(xì)胞不吸水也不失水C。可能a＜b,細(xì)胞滲透失水D。上述三種情況都可能存在解析：從圖中及題干中可推知此細(xì)胞可能吸水，失水或二者保持動態(tài)平衡.答案:AC19。下列現(xiàn)象中由于糖蛋白減少而引起的是（)A。該細(xì)胞易發(fā)生分散和轉(zhuǎn)移B.該細(xì)胞的功能發(fā)生穩(wěn)定性差異C。該細(xì)胞的識別功能減弱D.該細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化解析：癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，使之易于擴散和轉(zhuǎn)移.答案:AC20。右圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析,下列說法正確的是（)A.該物質(zhì)進入細(xì)胞的方式是自由擴散B。該物質(zhì)通過膜時必須與載體蛋白結(jié)合C.該物質(zhì)可能是氨基酸D。該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動解析：由題圖可知，該物質(zhì)跨膜速度剛開始時隨膜外該物質(zhì)濃度的增大而增大，最后跨膜速度達(dá)到飽和,說明該物質(zhì)運輸還與膜上載體數(shù)量有關(guān).答案：BC三、非選擇題(本題包括4個小題，共55分）21.(12分)（2010·南通模擬)下圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：（1)①～⑦中，具有雙層膜的是（填序號)，不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是（填序號）。（2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是、。（3）結(jié)構(gòu)①中進行的過程是，甲表示的物質(zhì)是。（4）能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有.（5）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是。解析：(1)由圖示可知，⑤⑥⑦為細(xì)胞核、葉綠體、線粒體,有雙層膜結(jié)構(gòu);①為核糖體，無膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂。(2)⑥中葉綠體類囊體（囊狀結(jié)構(gòu)或基粒)由多層囊狀結(jié)構(gòu)薄膜構(gòu)成，⑦內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,都增加了細(xì)胞內(nèi)膜面積，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行。（3）在核糖體上以mRNA為模板，進行翻譯過程合成蛋白質(zhì)。(4)在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中,含有遺傳物質(zhì)，能夠通過DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì)。(5)胰島素在核糖體上合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的運輸、加工，成為成熟的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外，才具有降血糖的作用.答案：（1)⑤⑥⑦①(2)類囊體(囊狀結(jié)構(gòu)或基粒）嵴（或內(nèi)膜)（3）翻譯（或蛋白質(zhì)合成)mRNA（4)⑤⑥⑦(5)丁22.（10分）(2010·廣州模擬）如圖甲為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為某細(xì)胞分裂、分化或癌變過程簡圖,請據(jù)圖回答問題:(［］內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號,橫線上填文字內(nèi)容或字母)(1)若將圖甲改畫為玉米葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中應(yīng)補充等結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該不含圖示結(jié)構(gòu)[］。(2)若圖甲為漿細(xì)胞,與B淋巴細(xì)胞相比：圖示結(jié)構(gòu)[］所含糖蛋白有差異，不能特異性識別抗原；圖示中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器［］的含量也有差異，這與漿細(xì)胞分泌功能密切相關(guān)。由B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激到形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程中應(yīng)該發(fā)生了類似于圖乙中（填字母)的過程。（3）若圖乙處于分裂間期的細(xì)胞為小鼠造血干細(xì)胞,正常情況下，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程是(填字母)，C過程是細(xì)胞畸形分化.圖乙中所示前期、中期和后期核遺傳信息肯定不會出現(xiàn)選擇性表達(dá)的原因是在此三個時期細(xì)胞內(nèi)的核遺傳信息儲存在染色體上的DNA分子中，受到嚴(yán)格的保護，核遺傳信息無法。解析:圖甲中，1是細(xì)胞膜，2是線粒體，3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，4是中心體，5是核糖體，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是高爾基體，8是細(xì)胞核.若將圖甲動物細(xì)胞改畫為玉米葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中應(yīng)補充細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該不含圖示結(jié)構(gòu)4（中心體）.圖乙中A過程表示分裂產(chǎn)生的細(xì)胞保持分裂能力，B過程是細(xì)胞分化，C過程是細(xì)胞畸形分化。漿細(xì)胞沒有特異性的識別功能，B淋巴細(xì)胞有特異性的識別功能，這與其細(xì)胞膜上所含的糖蛋白的差異有關(guān)。具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有6(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）和7(高爾基體)。抗體在核糖體上先形成多肽鏈，然后要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的轉(zhuǎn)運和加工。由B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激到形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程，既有細(xì)胞分裂，也有細(xì)胞的分化，類似圖乙中的A、B過程.小鼠造血干細(xì)胞在正常情況下,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程是造血干細(xì)胞分化成各種血細(xì)胞的過程，即B過程。圖乙中所示前期、中期和后期核遺傳信息肯定不會出現(xiàn)選擇性表達(dá)的原因是此三個時期,細(xì)胞內(nèi)遺傳信息儲存在染色體上的DNA分子中，受到嚴(yán)格的保護,核遺傳信息無法轉(zhuǎn)錄。答案:（1）細(xì)胞壁、葉綠體和液泡4（2)16、7抗體A、B(3）B轉(zhuǎn)錄23.（15分)某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學(xué)生設(shè)計的實驗步驟如下：A。配制10％、20%、30％的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.B。從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。C。取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細(xì)胞測量其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度）。在此基礎(chǔ)上,請你參與設(shè)計、分析與討論。（1）請你設(shè)計一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù),去除最大值與最小值，計算并記錄B/A(%)值。(2)）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。請你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論。分析：結(jié)論：(3)討論：①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？。②如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因,你怎么處理實驗？。解析：（1）本實驗探究的是植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。植物細(xì)胞外界溶液濃度是自變量，實驗過程中設(shè)置10％、20％、30%的蔗糖溶液相互對照；質(zhì)壁分離程度是因變量，測量其A、B值并計算B/A(%)值，將B/A（%)值作為衡量質(zhì)壁分離程度的指標(biāo)。（2)根據(jù)曲線圖分析,注意B/A值與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，B/A值的變化與外界溶液濃度的關(guān)系,根據(jù)這兩個關(guān)系進而判斷出細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。（3)①計算平均值可有效地避免實驗的偶然性，減少實驗誤差；②設(shè)置對照組：黑藻細(xì)胞置于清水中，觀察其B、A、B/A值不變，說明未發(fā)生質(zhì)壁分離，實驗中的質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由外界溶液引起的。答案：（1）細(xì)胞10％蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液B（μm）A（μm)B/A（%）B(μm)A（μm)B/A(%)B（μm）A(μm）B/A（%)12345平均值（2）分析：①B/A值越小，說明質(zhì)壁分離程度越大；②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降,說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大結(jié)論：細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加(3)①平均值②設(shè)置清水對照組，觀察清水中的黑藻細(xì)胞，確認(rèn)其細(xì)胞形態(tài)正常，無質(zhì)壁分離現(xiàn)象24。(18分）為探究植物細(xì)胞膜的透性，某同學(xué)以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：A。將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.B.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。C。測量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如下圖。請回答以下問題:（1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設(shè)計的原則。請你對上述實驗中的不準(zhǔn)確的操作重新進行敘述：.（2）由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是。(3）已知物質(zhì)A能促進細(xì)胞