初中物理-第1節(jié) 家庭電路教學設計學情分析教材分析課后反思

第十九章第一節(jié)家庭電路教學設計【學習目標】1．了解家庭電路的組成部分及其作用。（重點、難點、考點）2．了解試電筆判定火線和零線的方法。（考點）3.了解三線插頭和安全用電的關系【導入】家庭電路我們家里用的電是從哪里來的？發(fā)電廠。（出示發(fā)電廠圖片）（出示高壓輸電塔圖片）

雄偉的高壓輸電塔翻山越嶺，把電從遙遠的發(fā)電廠輸送到城市和鄉(xiāng)村的每個角落，輸送到千家萬戶，供我們使用。那么我們家里的電路是怎樣的呢？我們怎樣才能安全地享受電帶來的便利呢？創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學生的興趣和求知欲。引入新課----家庭電路【教學過程】探究一：家庭電路的組成（結合教材105——106頁，完成下列問題。）家庭電路主要由哪幾部分組成？各組成部分的作用是什么？練習：請你將圖中的電燈及開關連入家庭電路中學生自學完成探究一1、學生討論

，學生通過觀察家庭電路的組成，分析各組成部分的作用，培養(yǎng)自學能力、分析問題能力。2、生上臺展示家庭電路組成及各部分作用

進戶線：提供電能。電能表：測量家庭電路消耗的電能?？傞_關：控制整個電路。保險裝置：當電路中電流過大時，切斷電路，保護電路。插座：接入各移動用電器。3、播放微課家庭電路組成及各部分作用

家庭電路中各用電器間是如何連接的？說出你的判斷依據(jù)。

探究二：火線和零線

進戶的兩條輸電線中一條是火線，另一條是零線，我們?nèi)绾蝸砼袛嗄臈l是火線，哪條是零線呢？我們需要利用試電筆來判斷。閱讀課本中試電筆的構造及使用方法，自學后回答探究二的問題：1.進戶線有兩根，它們之間的電壓是，其中帶電，不帶電。2.試電筆（1）作用:（2）結構：（3）使用方法：

生上臺展示上述探究二的問題，

并演示利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。提醒：一定要嚴格按照使用方法來操作！

學生使用試電筆判別火線和零線。

探究三：三線插頭和漏電保護器（閱讀教材完成下列問題）（1）.三孔插座的左右兩孔接和，上孔接（2）.哪些用電器需要用三孔插座？為什么？（3）漏電保護器的作用:

1、請同學合作完成探究三的上述問題。2、學生匯報判別結果，得出：左邊孔是零線，右邊孔是火線，上孔接地線。

學生回憶家中利用三孔插座的用電器：電飯鍋、洗衣機、熱水器、微波爐等。

學生標出三孔的接線，如果用電器外殼帶電，只要讓電流流向大地，不經(jīng)人體即可，把外殼接地。3、視頻演示不接地的危害4、在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導致觸電事故──漏電保護器。圖片展示漏電保護器。

學生閱讀課本有關漏電保護器的內(nèi)容，了解漏電保護器在電路中的作用。

【課堂小結】通過這節(jié)課你學到了什么？學生暢談收獲，師生共同總結（課件)【作業(yè)布置】課后觀察家中的空氣開關安裝的位置，在家長的幫助下，斷開空氣開關，觀察家中用電器工作情況。學情分析孩子們對家庭中的電路有一定的認識，所以對家庭電路的組成和火線零線比較熟悉，但由于大部分學生基礎較差，所以對較復雜的問題認識不夠，尤其是涉及到具體問題多數(shù)學生感到很為難。學生已具備一些淺顯的“電路”、“電流”等有關知識，對家庭電路知識即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲極高，學習熱情一觸即發(fā)。學生的思維能力已從形象思維向抽象思維過渡，但初中學生還是以感性認識為主體的，對事物的認識仍要感性材料來輔助。教學中要鼓勵學生采用自己喜歡的方式進行自主學習，如自己確結合課本，也可以參閱課外讀物進行學習；通過學生活動的參與，使學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，為他們今后繼續(xù)教育或打下基礎。效果分析微課播放家庭電路的組成，降低了學生學習的難度，激發(fā)學習興趣。教學中，學生講解，學生演示，例如學生上臺演示試電筆的使用，整個過程教師只起到點撥作用，學生的學習過程積極主動。課堂中盡量讓學生自主學習，合作探索，為學生學習提供了一個廣闊的空間，讓學生在合作中思考，在交流中思考，在思考中探索獲取新知識，讓學生經(jīng)歷主動獲取知識過程，充分發(fā)揮學生的主體性。

教材分析本節(jié)內(nèi)容介紹了家庭電路的組成及各部分的作用和測電筆使用等常識，是學生學習電路、電流等知識后的實際運用?，F(xiàn)在，電氣化與我們生活息息相關，故本節(jié)課的內(nèi)容已是現(xiàn)代公民教育所必需的知識，也是讓學生“學會生活”的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”新課程理念。首先要從認識家庭電路中了解到電能是從發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到家庭的，知道家庭電路的基本結構與組成。接著引導學生認識測電筆的主要結構、原理和使用方法。最后介紹安全用電方面的知識和說明電能與社會發(fā)展之間的關系，以及節(jié)約用電的意義?！驹u測練習】1.從市電進戶開始，室內(nèi)電路組成的順序依次是（）A、電能表、總開關、電燈、熔斷器B、總開關、電能表、熔斷器、電燈C、電能表、總開關、熔斷器、電燈D、電能表、熔斷器、總開關、電燈2.電冰箱、洗衣機、電暖器等家用電器都用三腳插頭，其目的是（）A．節(jié)約電能B．使家用電器獲得電能C．防止家用電器外殼帶電發(fā)生觸電事故D．延長家用電器使3.三腳插頭中與用電器金屬外殼相連接的插腳比另外兩個稍長，這樣做是為了（）A．使插頭的造型更美觀B．有利于區(qū)分火線與零線插腳C．插入插座更穩(wěn)固D．插入插座時，確保用電器外殼先接地4.在家庭電路中，開關和電燈是_____聯(lián)的，插座與電燈是____聯(lián)的，保險盒（熔斷器）是_____聯(lián)在電路中的．5．如圖所示，把帶有開關的電燈、三孔插座正確地連入家庭電路中。課后反思在教學中盡量讓學生自主學習，合作探索，為學生學習提供了一個廣闊的空間，讓學生在合作中思考，在交流中思考，在思考中探索獲取新知識，充分發(fā)揮學生的主體性和積極性。改進措施：教學設計應更嚴密、更科學，在本節(jié)課未能充分進行的環(huán)節(jié)移到練習課上加以延伸。

典型題目應讓孩子再進行練習。

課標分析新課標對本節(jié)要求知道家庭電路組成，了解安全用電常識。新課標提倡從生活走向物理，從物理走向社會，貼近學生生活，符合學生認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生通過學習和探索掌握物理學的基礎知識與基本技能