獨立學院學生素質培養(yǎng)的目標與實施

獨立學院學生素質培養(yǎng)的目標與實施

摘要獨立學院作為一個新生的事物，其學生素質培養(yǎng)存在一些問題，本文通過對相關企業(yè)的調研，提出一點獨立學院學生素質培養(yǎng)的建議。

關鍵詞獨立學院、素質培養(yǎng)、企業(yè)用人標準

獨立學院作為一個新生的事物，正在蓬蓬勃勃的發(fā)展，筆者作為一名獨立學院的教師，一直在思考關注獨立學院學生素質的培養(yǎng)問題，必須承認，獨立學院學生的素質問題與一本、二本院校的學生素質是不一樣的，解決獨立學院學生的素質問題是提高其培養(yǎng)質量的基礎和關鍵，解決好這一問題對提高我國高等教育的整體質量意義深遠。

一、獨立學院學生素質培養(yǎng)存在的問題

獨立學院學生占到我國高等教育本科層次學生人數(shù)的1/3左右，這些學生的素質和一本、二本的學生不太一樣，這些學生中的大多數(shù)在高中階段不被看好，處于中下游水平，其特長和潛力得不到應有的肯定和發(fā)揮，許多學生是由于高考分數(shù)不高而不得已來到獨立學院就讀，他們很多人比較自卑，比較盲目，心理上或多或少遭受壓抑。有相當一部分學生缺乏自信心和理想，不喜歡學習，自控能力差，沒有養(yǎng)成良好的習慣。

我國現(xiàn)階段，中小學生的素質培養(yǎng)常常由于高考指揮棒而被忽視。大學生的素質培養(yǎng)也常因目標模糊而很難較好地納入到正常的知識、技能教育中。素質教育常常是口頭上重視，事實上忽視，導致學校的素質培養(yǎng)處在隨意的可有可無的“活動”之中。家庭教育中存在的素質培養(yǎng)也處于習慣與盲目狀態(tài)之中。不解決好這些問題，就很難培養(yǎng)出適應社會需要，適應崗位需要的高級應用型人才，獨立學院也就很難辦出自己的特色和水平。只有解決了素質培養(yǎng)的問題，教育的其他內容才可能收到應有的效果。

隨著高校擴招，大學生就業(yè)競爭更加激烈，企業(yè)對人才的選拔和錄用也更為嚴格，考察也更加充分。因此，了解企業(yè)的用人標準，根據(jù)獨立學院學生的實際情況有針對性地提高他們的素質，是當前獨立學院高等教育的當務之急。為此，我們深入到南昌的三家用人單位進行調研，通過對調研的總結，我們得出了企業(yè)的人才標準，并結合當前實際對獨立學院學生素質培養(yǎng)提出一點建議。

二、企業(yè)用人標準

真誠務實和強烈的責任感。真誠是品德上的要求，“企業(yè)用人德為先”，以前我們經常聽到說“德才兼?zhèn)洹?，但體會不深，但在這次調研中，通過與天虹百貨劉經理、中國旅行社南昌分公司萬經理、洪城房地產開發(fā)公司張經理的交流接觸，認識到他們非常強調首先要會“做人”，然后才談“做事”。真誠是對做人的要求，務實則是對做事的要求，通過調研，我們了解到很多畢業(yè)生眼高手低，不務實，大事做不了，小事不愿做，動不動講條件、講待遇，企業(yè)無法用這樣的人，責任感則是對做人和做事的共同要求，公司的發(fā)展離不開每一位員工的努力，現(xiàn)在很多企業(yè)都實行責任到人頭，這就對每位員工的責任感提出了要求。

良好的學習能力和牢固的學習觀念。良好的學習能力主要是指學會利用周圍資源學習和快速接受獲取新知識的能力以及不斷總結反省的能力。一個人走向社會，無論去哪一家單位，都有一個接受新知識的過程，可能剛開始比較陌生，但我們都會利用周圍資源來學習。一是勤學；二是虛心誠懇地請教周圍的人；三是充分利用網絡資源，學會搜集有用信息；四就是跟別人合作共同學習。反過來看我們大學的學習，大學的學習屬于一種基礎的學習，有人說在大學里學的東西將來沒多大用，我覺得有這種觀念的人首先就沒有明確大學學習的目的和功能。通過知識這個載體我們應該吸取的是不同學科的思想，構建自己的思維模式，而學過的知識只是構筑你未來接受新知識的一個基礎，它不是直接服務于將來的工作。認識到了這一點，就不會說大學學習沒多大用處了。大學學什么？應該在平時的學習中注重思考，從書本上“是什么”到“為什么”，再到“還有什么”？另外，我們要樹立隨時隨地終身學習的觀念，擴充對學習的理解，學習的形式和途徑是多樣的，并不僅僅局限于課堂和書本上。很多事情的基本流程是共通的。

(三)較強的思考能力與溝通能力。在調研的過程中，我們深深地體會到公司很看中一個人的思考能力和溝通能力，也就是思考問題，形成自己的觀點，表達自己的觀點的能力。不管觀點正確與否，首先一定要有鮮明的觀點，并能將它展現(xiàn)出來。工作過程中，團隊成員之間，團隊與公司之間都會有很多的爭論。但在爭論中恰恰能體現(xiàn)一個人的思考能力和溝通能力。思考能力和溝通能力是個人和公司不斷發(fā)展的前提。只有學會了思考，才會產生新的觀點，只有學會了溝通，才能取得別人的理解和支持，才能把自己的觀點變?yōu)楝F(xiàn)實。

較強的團隊協(xié)隊能力。在當今社會，很多工作單靠個人的力量是無法完成的，都是以團隊的形式出現(xiàn)，具體表現(xiàn)為成敗皆為團隊共有；團隊成員互教互學，互相奉獻和支撐，遇到困難，互相鼓勵及時溝通，用團隊智慧來解決問題；承認并感謝隊友的工作和幫助；甘當配角；欣賞隊友的工作等等。

強烈的集體榮譽感。每個組織都有自己的組織文化，都有自己的內涵。我們要學會去發(fā)現(xiàn)它的美，主動的去愛它。只有這樣我們才能全心全意地投入工作，取得不錯的成就?，F(xiàn)在一些大型企業(yè)都十分注重對員工集體榮譽感的培養(yǎng)，但是真正強烈的集體榮譽感并非朝夕之間就可以培養(yǎng)起來的，我們在學生時期就應該注重培養(yǎng)自己的集體主義意識，只有那些有強烈的集體榮譽感的人才能全心融入一個企業(yè)，取得長久的發(fā)展。

三、獨立學院畢業(yè)生現(xiàn)狀

通過對企業(yè)等用人單位的調查，隨機抽取了50個畢業(yè)生做為樣本，由用人單位進行滿意度評價。滿意度結果用人單位對畢業(yè)生非常滿意的只有2人，占4%，比較滿意的17人，占34%，表現(xiàn)一般的有24人，占48%，不太滿意的5人，占10%，很不滿意的2人，占4%。同時對畢業(yè)生樣本進行了能力評價——結果如下：團隊合作意識71分，集體榮譽感68分，學習能力70分，專業(yè)知識水平65分，溝通能力60分。

綜合以上信息，可以看出獨立學院畢業(yè)生現(xiàn)狀還不盡如人意，這給我們教育工作者提出了新的更高的要求。

四、對獨立學院學生素質培養(yǎng)的一點建議：

基礎課應廣泛涉獵，公選課拓展學生視野。大學時代是絕佳的擴充自己知識的時期，是廣積糧的階段，大學的學習應注意廣度和深度?？紤]到獨立學院學生基礎較差，基礎課安排應強調實用，“夠用為度”，因為我們培養(yǎng)的是應用型人才，英語著重聽說，計算機著重辦公應用，數(shù)學可適當降低難度，夠用為度?；A課的學習相當重要，它們將構筑學生學習的基礎知識庫，形成學生學習后續(xù)課程的基本能力。英語和計算機，對非專業(yè)學生來說，就是工具學科，主要強調它的應用價值。工科專業(yè)的學生還要加強人文素質的培養(yǎng)，如對文學、歷史學、哲學的一點涉獵。會讓學生的思想更加深刻，視野更加開闊，江西農業(yè)大學南昌商學院公選課則開設了音樂欣賞、形體舞蹈、社交禮儀等等，充分培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

專業(yè)課深究，牢固把握學科內涵，形成科學的思維模式。俗語說：“隔行如隔山”，大學都是分專業(yè)的，每個專業(yè)都有自己的專業(yè)課，“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，可見專業(yè)課的學習是多么重要，專業(yè)課的學習涉及到一個學習的深度問題，重在一個學習深究的過程。有些學生認為：自己專業(yè)一些課程的學習將來好像作用不大，提不起學習興趣，對基本概念、基本原理不重視，平時為了應付考試而突擊式學習，這樣即使分數(shù)考的再高，甚至拿到了獎學金，也沒有達到學習的目的。用人單位對人才的專業(yè)知識是很看重的，對專業(yè)知識水平的評價僅為65分，偏低，專業(yè)課的學習更重要的是要對所學專業(yè)學科內涵的把握，找到對將來所從事專業(yè)的感覺，通過對概念、原理的學習，通過對知識體系的總結和分析，通過對知識的應用，逐步形成一種科學的思維模式，這對將來直接從事工作或是進一步學習都是非常重要的。

善于發(fā)現(xiàn)和利用周圍各種資源，尋找鍛煉自己的機會，拓展自己其它方面的能力。

大學生周圍有十分豐富的資源可以利用，學生要逐步學會根據(jù)自己的發(fā)展需要，合理地利用周圍資源，這些資源主要包括：校園里的老師，他們當中有很多人在專業(yè)領域造詣很深，有很多人在治學態(tài)度和為人處事上值得學生學習，有很多人在生活態(tài)度上值得學生借鑒；周圍的同學，每個人都有自己的優(yōu)點，都有值得學習的地方，同學之間應該互相交往，互相學習，取長補短，不斷進步；圖書館，圖書館是一個大學的重要組成部分，要學會利用這一龐大的資源庫，來不斷充實自己各方面的知識；學生工作，積極加入學生會，樹立服務意識，增強責任感，提高組織能力，溝通能力，而且學生會也活躍著一群優(yōu)秀的人；各種社團協(xié)會，這里是培養(yǎng)個人特長，展示個人才華的很好場所，如江西農大南昌商學院有二十多個社團，包括就業(yè)指導協(xié)會，紅十字會，博苑藝術團等等，全方位地鍛煉學生的能力。

學會了利用這些有用的資源，我們的各方面能力就會得到不斷的提高，我們的大學生活才不會是空虛的，郁悶的，而是充實的，多彩的。

學會總結和反思，使自己成為一個真誠的人，有責任感的人，受社會歡迎的人。

總結是為了更好的提高，讓課堂充滿激情，讓反思成為習慣，大學是一個允許