中學(xué)實(shí)習(xí)教師心得體會

第頁共頁中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會1剛到沙河泰華中學(xué)，對這里的生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境還不太熟悉?？墒?，令我欣慰的是，劉校長，教學(xué)主任—陸老師以及后勤主任—?jiǎng)⒗蠋?，他們對我們這些實(shí)習(xí)生很熱情，很關(guān)心。對我們的實(shí)習(xí)工作也很負(fù)責(zé)。到學(xué)校第二天就安排好了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作?；蛟S，生活條件有些艱辛，但那并不能阻止我鍛煉和磨礪自己的決心和斗志，不能阻擋我在人生路上前進(jìn)的步伐。我感覺自己是個(gè)幸運(yùn)兒，為什么這么說呢？回到自己的家鄉(xiāng)，已是一種莫大的幸運(yùn)。俗話說的好，有一種愛叫母愛，有一種情叫親情，有一種溫暖叫回到故土。所以能回到家鄉(xiāng)，能為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量是我的榮幸。此外，剛到學(xué)校第一天，我就認(rèn)識了自己的指導(dǎo)老師—王老師，如同見到親人一般，心里有一道不出的幸福感和歸屬感。值得一提的是，真正開場實(shí)習(xí)的日子是我們到學(xué)校的第二天，也是一個(gè)特殊的日子—周五，這意味著，學(xué)生們要放假了。而我也只能在放學(xué)前，短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)簡單的向王老師理解一下學(xué)生的根本情況，詢問指導(dǎo)老師的安排。短暫的交談還沒完畢，無情的放學(xué)鈴聲敲響了，本來想給自己多一份對學(xué)生的理解，多一份對教學(xué)經(jīng)歷的咨詢與掌握，可是放學(xué)鈴聲的響起卻增添了我心中的幾分緊張，放學(xué)鈴聲的響起，意味著我周末的繁忙和人生第一節(jié)課的開場。我們都知道，第一節(jié)課很重要，第一印象很關(guān)鍵，正所謂，良好的開端是成功的一半。于是，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教態(tài)。準(zhǔn)備好的教案，找王老師指導(dǎo)，王老師很謙虛的說我們的觀點(diǎn)新穎，可是我知道王老師是身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)歷豐富的“老”老師。我需要向他虛心請教，確實(shí)，老師既給我指出了優(yōu)點(diǎn)，也給我指出了缺乏，使我受益頗豐。周一，上課的鈴聲響起了，心里如同吹起了號角，砰砰直跳。因?yàn)檫@是我真正登上的人生中的第一個(gè)講臺，真正要從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窭蠋?，心中不免會有些許的緊張。王老師似乎看到了我的緊張，還不時(shí)的撫慰道：你就把自己當(dāng)成一個(gè)老師，把學(xué)生當(dāng)成小朋友，肯定能行的。這一句簡單的鼓勵(lì)，使我鼓足了信心和勇氣，邁上了那神圣的三尺講臺，最初的緊張和忐忑從顫抖的聲音中流露出來。邊講課，邊平靜自己的心情，或許，對于學(xué)生來說，我是一張嶄新的面孔，可是他們的好奇，他們的活潑，他們的積極配合，讓我的心里暖暖的感受到他們的熱情，激情和活力。那一雙雙亮堂的眼睛，那一個(gè)個(gè)對知識的渴望和對老師有著無限期望的面孔，讓我所有的不安都煙消云散了，我邁開了人生的第一步，更加自信的展示自己，更加淡定和平靜的與他們進(jìn)展心與心的交流。我順利的講完了我人生中的第一課，充滿在內(nèi)心的不僅僅是緊張，擔(dān)憂，更多的是欣慰和收獲。欣慰的是，學(xué)生對我的熱情，收獲的是，指導(dǎo)老師的建議。我的第一節(jié)課講完了，王老師指出：“講的還不錯(cuò)，重點(diǎn)突出，不過內(nèi)容還是有點(diǎn)多?！被蛟S在別人眼里，收獲的第一桶金是工作后第一個(gè)月的工資，而我認(rèn)為老師給我的建議，是我事業(yè)上的第一桶金，是我人生道路上的一筆珍貴財(cái)富。我會虛心請教，會聽從老師的意見和建議，我相信，給我更多的時(shí)機(jī)，我會創(chuàng)造更多的奇跡！中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會2我就讀于xx師范大學(xué)，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)在xx市第二中學(xué)任職實(shí)習(xí)。如今半年的實(shí)習(xí)期已過，我也可以轉(zhuǎn)正了，正式成為xx中學(xué)的一名老師，回首這半年來的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有憂。我很快樂可以成為這些學(xué)生們的老師，也很快樂可以繼續(xù)與他們相處下去?？粗麄兠刻煸趯W(xué)識的海洋里暢游，聽從著我和其他老師們的教誨，成績在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)到的知識也越來越多，我感到很欣慰。剛開場實(shí)習(xí)的時(shí)候，我只是每天跟隨者x____師學(xué)習(xí)，x____師是初二xx班的班主任，教授著語文課。在她的管理下，xx班學(xué)生們的成績每次考試平均分都是全年級第一，xx班也因此成為了其他班老師和學(xué)生們眼中不折不扣的“尖子班”。我很榮幸可以跟隨x____師，體驗(yàn)上課時(shí)候的感受。第一次和班上同學(xué)們見面的時(shí)候，我拿把小椅子坐在教室后面，隨著上課鈴響，同學(xué)們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃，像個(gè)小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實(shí)想了想，我也沒比他們大幾歲，對他們來說，我更像是一個(gè)大姐姐一樣的人吧。很快，有學(xué)生注意到了我，他悄咪咪的和同桌講話，時(shí)不時(shí)的偷偷往我這看。其實(shí)我都看在眼里，只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時(shí)，對他笑了笑。也許他是把我當(dāng)做了別的班來聽課的老師，認(rèn)真的聽起課來了。連他同桌和他說話，他也裝作沒聽見，別提多有趣了。x____師所教授的是語文，語文課里最讓人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學(xué)生來看這些文章，有時(shí)候都是半懂不懂，而想讓這些初中生來理解文言文，就更難了。我聽別的同學(xué)說，許多學(xué)生在上文言文的時(shí)候幾乎都在做一些別的事情，甚至是上課睡覺，因?yàn)槁牪欢?，而且枯燥無味。但在x____師的課堂上，我完全沒看到這樣的情況，每個(gè)學(xué)生都在很認(rèn)真的聽講，做著筆記，每個(gè)人臉上都神采奕奕的。因?yàn)閤____師講課的時(shí)候，是將文言文整個(gè)都翻譯了過來，先用翻譯出來的話講一遍，再用自己的話描繪一遍。這樣學(xué)生們就有了三個(gè)版本的文章——原文、譯文、大白話。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡x____師用大白話講的故事，因?yàn)楦拥纳鷦?dòng)有趣。完全沒有了原文里透露出的那么嚴(yán)肅的樣子。如何去引起學(xué)生們的上課興趣，對于老師來說是非常的重要啊。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會3來到xx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，在這三個(gè)多星期的時(shí)間里我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次處理學(xué)生的問題……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆宏大財(cái)富。從開場上第一節(jié)課到如今，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得與體會。從一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)型成一名合格的老師，這一階段的我們，心里充滿了對即將到來的，頂崗實(shí)習(xí)工作的種種矛盾，既憧憬又憂慮，既沖動(dòng)卻又惶恐。此時(shí)此刻，我們需要的是各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心與幫助，可以領(lǐng)導(dǎo)我們解決實(shí)習(xí)生活中那些我們解決不了的實(shí)際問題，而在xx中學(xué)各位老師給予我的幫助是極大的。在實(shí)習(xí)之前，我時(shí)常會在腦海中演繹了許多種上課的場景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，怎么與學(xué)生處理好關(guān)系……第一天我沒有上課而是我的指導(dǎo)老師—鄭老師讓我在學(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時(shí)候特別緊張，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說。之前我也帶過學(xué)生，只不過那都是我的同學(xué)，但如今面對的是生疏的面孔。從我的角度來說，想上好一節(jié)體育課，只要認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫好教案。然后課上講的仔細(xì)，思路明晰就可以了，但是在理論教學(xué)中卻并不是。通過對鄭老師的聽課，我深化地認(rèn)識到了，不僅要做好自己的根本工作，還要在課堂上調(diào)集同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，有興趣的教學(xué)才是成功的教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)到了知識，也體驗(yàn)到了快樂，這對我們以后體育教學(xué)工作的施行，是至關(guān)重要的。對于上課的秩序問題，也需要體育老師維持的到位。不能體罰或變相體罰學(xué)生，也不能打罵侮辱學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，老師只是輔助他們學(xué)習(xí)知識的載體。要尊重學(xué)生的人格與自尊，對于課堂上頑皮，不聽管教的學(xué)生。應(yīng)采用課堂或課后說服教育，曉之以情，動(dòng)之以理。讓孩子們從內(nèi)心深處感受到自己存在的問題，并積極的引導(dǎo)學(xué)生改正。這樣才能真正的使學(xué)生認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)與缺乏，從而杜絕錯(cuò)誤現(xiàn)象的再次發(fā)生。實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷茫，那么的害怕，而如今的我們進(jìn)步了，成長了，開場變得老練了，堅(jiān)決了。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實(shí)習(xí)完畢時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會4上課！……同學(xué)們好！請坐！”這樣的話我每天都要重復(fù)至少兩次，已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月。不過，我差不多習(xí)慣了這樣的節(jié)奏與步伐。我們所在的學(xué)校在一個(gè)比擬繁華的市鎮(zhèn)上，任課一共12個(gè)班級，1名老師，12節(jié)課——這是我的實(shí)習(xí)內(nèi)容。在這里，我有一種一個(gè)人撐起一個(gè)年級的頂梁柱的感覺，因?yàn)槔蠋煍?shù)量有限，地理這種在初中幾乎算是附屬性質(zhì)的存在的學(xué)科，地理老師自然也很少。其實(shí)對這樣的課時(shí)，我初來時(shí)還感到很興奮，因?yàn)槲铱梢酝耆灾鞯毓芾碚麄€(gè)班級，有充分的時(shí)間鍛煉自己的教學(xué)才能，更可以嘗試所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容。但是，沒過兩天就有些支撐不住了，因?yàn)檎n時(shí)連著，講話的時(shí)間有些長。我的嗓子有些沙啞，腿也有些沉重。我開場嘲笑自己當(dāng)初的興奮，經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了。理想很飽滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。初來時(shí)，打聽了一下孩子們的成績，我驚訝了。平均分60左右，好一些的學(xué)生可以有打____十，差一些的，個(gè)位數(shù)吧。我就想，“拯救”他們的重任是落在了我的頭上了嗎？然而上了一節(jié)課我就更迷茫了，這些孩子的根底完全不行，這樣的底子上高中會很費(fèi)力氣的。遇到這些孩子，是我的運(yùn)氣不好嗎？起初確實(shí)有過這樣的閃念，不過，既然選擇了來初中，就得做好初中地理學(xué)科為難場景的面對。確實(shí)，給這樣一群孩子們上課很吃力，想進(jìn)步他們的成績、讓他們愛上學(xué)習(xí)更是得費(fèi)盡心機(jī)。我和另一位實(shí)習(xí)老師每天早上出門前都會互相鼓勵(lì)：“走！去奮斗！”因?yàn)槲覀兌贾溃形缁氐剿奚醽?，我們往往又會說一句：“好傷啊！”欣慰的是，雖然我們每天都會被孩子們“傷”到，但是，他們總會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)小小的進(jìn)步。這對于我們而言也許是最大的肯定，更是我自己的快樂?！吧险n！……同學(xué)們好！請坐！”我的課堂仍將繼續(xù)，直到我的老師生涯完畢。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會5來到XX已經(jīng)一個(gè)多月了，在XX中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過半，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆宏大財(cái)富。從開場上第一節(jié)課到如今，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒂⒗蠋熃ㄗh我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再?zèng)Q定什么時(shí)候開場實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生可以積極配合老師練習(xí)，我也就開場了我人生中的第一節(jié)課。第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的平安，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波淘氣，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別淘氣的就要處分他們。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比擬好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比擬自覺，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙繁忙碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教播送體操時(shí)，有一個(gè)男孩在打攪其別人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他成心說：“老師，再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打攪其別人，但我實(shí)在是不想再處分他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處分這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處分他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。如今，每節(jié)課后我都會進(jìn)展自我分析^p，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來，例如老師對學(xué)生的要求不能過高，老師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)歷的老師，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。開場上課的第二周我就當(dāng)上了初二(X)班的副班主任，師從XX____師。____師，是一位教學(xué)經(jīng)歷特別豐富的老師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識是非常深化而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，清掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于____師的精心管教，學(xué)生也很喜歡她。當(dāng)時(shí)，____師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比方訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子，到實(shí)習(xí)完畢也學(xué)到東西。聽____師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但____師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)視他們清掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問題和____師一起解決。中午也沒有休息時(shí)間，有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，很欣慰，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，聽到學(xué)生們的一句句“老師好”，心里真是無比的沖動(dòng)與自豪。做一名人民老師，真好!離實(shí)習(xí)完畢只剩不到三個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的害怕，而如今的我們進(jìn)步了，成長了，開場變得老練了，堅(jiān)決了。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實(shí)習(xí)完畢時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會6兩個(gè)崗友去聽我的課啦。下課交流的時(shí)候他們竭力夸贊中間最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表揚(yáng)他，因?yàn)閷?shí)在是和我第一次見他時(shí)的表現(xiàn)相差很大。第一次看晚自習(xí)時(shí)這個(gè)男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師紙?zhí)?，透不出來”?dāng)時(shí)，我往下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候和他的交流還是挺多的，采用“目光注視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚(yáng)。由此看來學(xué)生還是很想獲得老師關(guān)注的，雖然有時(shí)會成心表現(xiàn)不好讓老師注意到自己，還挺得意的，初一小孩氣還沒蛻變，比起當(dāng)年的我們，他們開朗多了，非常有活力，希望他們以后也能像如今一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發(fā)光輝。課堂完畢后，我們共同交流了教學(xué)心得和體會。課堂剛開場，他們還有些鬧騰，但隨著知識光輝的降臨，他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很得意啊。同時(shí)她們也指出了我上課太溫順的問題，怕管不住學(xué)生，認(rèn)為我上課應(yīng)該嚴(yán)肅些。我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課，課堂紀(jì)率很好，學(xué)生們都很乖啊?！参业膶W(xué)生都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴(yán)肅嚴(yán)肅再嚴(yán)肅。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會7在XX為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴經(jīng)歷-作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)展思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大。對老師這一神圣的職業(yè)有了更深化的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的根底。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一、課堂教學(xué)方面作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)開場的前段時(shí)間，我認(rèn)真聽原任課老師的課。我會認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反響，考慮以后我要以怎樣方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以我講一堂課改良一次，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況把新課標(biāo)的思想漸漸地浸透進(jìn)去，而不能一步登天，如學(xué)生的學(xué)習(xí)才能如何，掌握才能程度如何，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，還不時(shí)引用一些精彩實(shí)例，這樣學(xué)生興趣自然濃重，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活潑。通過這幾次課我深感興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)的中重要性，興趣就是學(xué)生最好的老師。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識。我也會經(jīng)常聽我們組同學(xué)的課，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改-這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感作為老師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到理論上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)展屢次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。二、班主任工作因?yàn)槲业哪赣H也是一位高中班主任，所以對于班主任工作我也有所理解。因此，很快理解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了很多管理班級方面的經(jīng)歷。比方：班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫出來，以便提醒學(xué)生;如何找學(xué)生談心;如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。首先我能較快的理解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。到二中分配后，我就找班主任婭老師理解班級情況。李老師想問題很周到，他已把班級的資料都為我準(zhǔn)備了一份。我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上瘋狂英語我都按時(shí)跟著催促、黃昏催促學(xué)生搞好教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此時(shí)機(jī)與他們溝通交流，增進(jìn)對學(xué)生的理解。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。師生之間應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能理解學(xué)生。班主任又既要做嚴(yán)師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)歷的根底上和你投入的時(shí)間上來把握的。在三個(gè)月里，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們講一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育。在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能獲得學(xué)生對你的尊重和信任。時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正理解學(xué)生特點(diǎn)，開場和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明得意。三、教育調(diào)查實(shí)習(xí)的第一周我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高大局部成績較差，有些抵抗的心理。三個(gè)月的磨練，三個(gè)月的努力，時(shí)間雖短卻讓我受益匪淺。短暫的實(shí)習(xí)讓我把在學(xué)校學(xué)到知識得到應(yīng)用理論，同時(shí)，學(xué)到了在學(xué)校里從未學(xué)到的東西;同樣也讓我懂得了許多深?yuàn)W的道理?？傊?，老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多缺乏之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。最后我想衷心感謝XX讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的指導(dǎo)老師____師和領(lǐng)隊(duì)老師____師，她們給了我很多的指導(dǎo)和幫助。在此，對XX的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師李老師表示衷心的感謝!謝謝你們!中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會8在中學(xué)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，是我大學(xué)生活中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴經(jīng)歷。作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)展思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大。對老師這一神圣的職業(yè)有了更深化的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感作為老師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到理論上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)展屢次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正理解學(xué)生特點(diǎn)，開場和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明得意。通過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會9理論對象：xxxx中學(xué)初中部二年級學(xué)生〔該學(xué)生成績較差〕理論目的：主要是輔導(dǎo)其完成暑期作業(yè)中的英語局部，并借此對該生二年級所學(xué)英語作復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、進(jìn)步，使其對即將學(xué)習(xí)的三年級的知識作初步理解，為三年級的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的鋪墊。理論時(shí)間：20xx年7月12日至20xx年7月25日理論過程：在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)展本質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長理解了一些情況，我對該生的根本情況有了初步掌握：該生根底較差。單詞，句型，語法，這些最根本的方面都比擬薄弱。在此，并沒有一一列舉每天的過程及感受，只是列舉了比擬有特點(diǎn)的幾天。如下：20xx年7月12日：第一天，第一次去給那小男孩上課的情形照舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的'對自己說：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，講解完成了5頁的內(nèi)容，另外有補(bǔ)充很多的句型跟單詞，感覺相當(dāng)有成就感。但是如今想想，只是自己很單純的在講，沒有注意到之間的互動(dòng)，有點(diǎn)在演獨(dú)角戲的感覺，大概還是經(jīng)歷缺乏吧。20xx年7月15日：后面的題目中陸續(xù)的有出現(xiàn)前面講解及補(bǔ)充過的內(nèi)容，但是小孩子卻一問三不知，很茫然的樣子。然后領(lǐng)他翻前面對應(yīng)的題目，旁邊赫然有我標(biāo)的注釋。問他為什么，他解釋說看不懂我寫的東西。有點(diǎn)泄氣了。20xx年7月16日：經(jīng)過反復(fù)的考慮，既然我寫的東西看不懂，我就試著引導(dǎo)他自己添加重要的語言點(diǎn)。汲取教訓(xùn)，主動(dòng)的詢問他有什么地方不懂，有什么意見。他提出我講解的太快，跟不上我的進(jìn)度。雖然有些不太開心被人指出缺乏，但還是比擬虛心的反思了下。我試著的放慢速度，并囑咐他要常常翻翻看看。20xx年7月18日：這兩天在補(bǔ)充講解到重要句型的時(shí)候，嘗試著互動(dòng)交流。教他例句，試著引導(dǎo)他自己翻譯句子，并且自己編些例句。借此，希望他可以逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的自信。同時(shí)中間有穿插些名人事例啊，有趣的傳說，字謎游戲等，讓他感到其實(shí)英語很有趣，試著培養(yǎng)他對英語學(xué)習(xí)的興趣。20xx年7月22日：試著提問前面的內(nèi)容，結(jié)果仍然不太清楚。有些急了，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注釋，一起記憶，同時(shí)提醒些技巧之類。每天劃出些重要的句法，單詞交代他背誦，并且第二天的時(shí)候講解局部中穿插著提問。20xx年7月25日：這幾天通過提問發(fā)現(xiàn)他掌握的還好，根本上滿意。看著自己的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，心里特別特別開心。呵呵，為人師的感覺，真好。最后是作文局部思想?yún)R報(bào)專題，是篇看圖作文，詳細(xì)講了下思路，引導(dǎo)他自主的完成。難的句子不會寫，引導(dǎo)他寫些簡單的句子穿插起來。從簡單的句子開場，教他不要著急太難的句子，經(jīng)過簡單的句子的練習(xí)，肯定會越來越好的。最后與他一起歸納整理了重要時(shí)態(tài)的用法。最后一節(jié)課，講了些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并以身說法，告戒他好好把握如今的光陰好好念書。不知道他能不能體會到這種心情呢。反正自己當(dāng)時(shí)是很感慨呢。理論體會：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備拾掇心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。很感謝有這樣的一次家教理論，我學(xué)到了很多，也懂得了很多：第一，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)僅初中二年級的學(xué)生，他對知識承受和記憶的方式和才能都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。通過這次，學(xué)會了時(shí)刻提醒自己要“沉得住氣”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。第二，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不可以“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深化理解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反響給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)歷都給了我莫大的幫助。第三，自己平時(shí)行為過與懶散，經(jīng)常我行我素。經(jīng)過這次，我懂得了：準(zhǔn)時(shí)是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話，為人師表很重要。第四，我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。經(jīng)過了將近半個(gè)月的家教生涯，如今的我對于“老師”這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的羞澀，有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“老師”的丁點(diǎn)邊，可我清楚感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)辭別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，只留下生疏的印象。從一個(gè)學(xué)生通過家教可以嘗試一下為人師的感覺〔雖然這并不是真正的老師〕。師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的知識不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學(xué)生更明白、透徹……我一直認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不容易，所以總覺得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?；炭值氖巧聲`人子弟、耽誤了學(xué)生的前程；虛榮的是想不到自己也會當(dāng)別人的老師。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個(gè)赤子之心，那么就沒有了萬難的事。已經(jīng)大三了，是應(yīng)該考慮自己將來的時(shí)候了。有時(shí)候很難想明白自己終究想要的是什么，想擁有怎樣的人生。北京外國語大學(xué)，一直的夢想，我想假如工作的話，很難再實(shí)現(xiàn)它了，也許它就會成為永遠(yuǎn)的夢想。所以我決定要考研，希望可以考進(jìn)北外，圓這樣一個(gè)夢。然后方案要成為一名人民老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。一直在努力也在加油。通過這次家教，體會到了老師的不易，更感覺到了自己身上沉甸甸的責(zé)任。我會盡量改掉自己身上的壞缺點(diǎn)，為成為一名人民老師而努力。也許當(dāng)老師不會成為我的職業(yè)，甚至作為第二職業(yè)都很難。但是有一天，我很希望可以自創(chuàng)門派，傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識—我雖然不可以做阿爾伯特。愛因斯坦，但是我很希望我的學(xué)生中可以走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來，雖然覺得有點(diǎn)累，但是我的暑假也因此而充實(shí)。珍貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益非淺；也使我又成長了，同時(shí)看清楚了自己要走的路。要加油了~大二是該為社會作出一些奉獻(xiàn)的時(shí)候了；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們終究該給予他們多少，才能適宜而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與夢想。所以我決定參加這次“四葉草”社會理論隊(duì)，遠(yuǎn)赴甘南，去幫助那里的孩子，也去求證一些東西。第一周我們在博拉小學(xué)進(jìn)展支教、家訪和調(diào)研，為小朋友設(shè)計(jì)了英語、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、興趣運(yùn)動(dòng)會等等。之后我們與甘肅民族師范學(xué)院學(xué)生開展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與開展前景的調(diào)研。我還負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的財(cái)務(wù)，包括預(yù)算、收支、做財(cái)務(wù)表等。這期間，我收獲了無數(shù)的友誼與感動(dòng)；同時(shí)，經(jīng)歷一種完全不同的生活，結(jié)識一群完全不同的人，讓我對這個(gè)世界、這個(gè)社會有了新的理解和認(rèn)知。本以為支教是一種幫助，一種給予；后來發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來說，我們收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的付出。本來最大的希望是夢想我們的到來可以幫助更多的孩子走出大山；但是后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)這并不容易，如今我希望能有更多的人參與進(jìn)來，把支教開展成一個(gè)后繼有人、代代相傳的事業(yè)，甚至希望我們的力量可以影響到國家，施行更行之有效的利于西部開展的政策。我們的后續(xù)活動(dòng)還在繼續(xù)；我也還在繼續(xù)求證。但是我如今相信，至少，我們能帶給山里的孩子們一個(gè)意識，意識決定行動(dòng)，也許這一代不能走出大山，但經(jīng)過一代一代的努力，總有一天能與大環(huán)境融為一體。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會10昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們，和我們親切的交談，理解我們的學(xué)習(xí)和生活情況。得知申局長是一位英語特級老師，我非常榮幸可以像局長請教英語教學(xué)方面的問題。與局長交流之后，真的覺得受益匪淺。局長也是在農(nóng)村高中任教，并且獲得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成績，讓我們非常敬仰。我們都知道農(nóng)村高中的學(xué)生英語根底其實(shí)很差，所以向局長請教怎樣在農(nóng)村高中教英語。局長問我，你平時(shí)怎么上課。我說我們會把單元重點(diǎn)短語及用法寫在學(xué)案上，上課就可以按著學(xué)案講，然后再串課文，抽象出語法點(diǎn)重點(diǎn)說。局長說，你說學(xué)生根底差，你有沒有想過到底為什么差，差在哪里。我想應(yīng)該主要是單詞不過關(guān)。局長說，你知道學(xué)生單詞差，那你有沒有在你的教學(xué)中施行什么來就解決這個(gè)問題，有沒有想過方法幫助學(xué)生進(jìn)步單詞量。如今很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻無視了學(xué)生其實(shí)連單詞都不認(rèn)識，語法講的再多學(xué)生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的經(jīng)歷，一定要教學(xué)生背單詞。首先要教音標(biāo)，讓學(xué)生可以拼讀單詞。然后要在課本單詞的根底進(jìn)展擴(kuò)大，把相關(guān)的單詞全部教給學(xué)生，讓學(xué)生形成體系，我想這應(yīng)該就是wordfamily和lexical都要同時(shí)進(jìn)展。我說我剛剛講到了succeed這個(gè)詞，擴(kuò)大了success、successful、successfully。其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生知道“成功”怎么說，卻不知道“失敗”怎么說，還得繼續(xù)擴(kuò)展。這對老師的詞匯量也是一個(gè)考驗(yàn)。局長提到直到如今，他任然堅(jiān)持每天背單詞，這讓我非常慚愧。通過和局長的交流，我準(zhǔn)備向?qū)W生們簡單的介紹音標(biāo)，希望通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習(xí)材料，做到聽說視三位一體，始終讓學(xué)生處于較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。總之，在中學(xué)階段進(jìn)展音標(biāo)教學(xué)，老師應(yīng)盡量防止講解過多的原那么和理論，而是應(yīng)把這些抽象單調(diào)的知識轉(zhuǎn)化為形象詳細(xì)的知識塊，讓他們在原有知識的根底上進(jìn)展知識遷移。后來自己想想，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認(rèn)識的話怎么能學(xué)好語文呢，即便是語法掌握的再精通，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關(guān)，英語教學(xué)是沒有方法繼續(xù)進(jìn)展的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學(xué)問題并指導(dǎo)我怎樣解決，既有課堂管理又有教學(xué)技能，很是受教。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會11兩個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對我來說卻是____難買的珍貴光陰，我也非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。在這兩周中，我經(jīng)歷了各種讓人意想不到的情況，不過也給我增長了許多珍貴的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命中，成為我成長的一局部，也是我分開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。說起來，我有些愧對我的學(xué)生們，因?yàn)槲矣腥斓氖录辉谛?nèi)，對他們的關(guān)注不夠。而我之所以不在學(xué)校，是因?yàn)槲业哪棠滩≈?，恐怕時(shí)日無多，所以緊急請了三天長假，因?yàn)槭鲁鐾蝗?，對學(xué)生們的關(guān)注不夠，所以心里有虧。回到學(xué)校之后才開場上課，學(xué)生們的教學(xué)進(jìn)度都落下了不少，自己心里也感到萬分抱歉。第一周的教學(xué)是從周三開場的，我首先對他們落下的課程進(jìn)展了補(bǔ)課，對一些學(xué)生們不太清楚的知識點(diǎn)進(jìn)展了詳細(xì)的解析，值得感謝的是，多虧另外一位駐縣老師劉老師的幫助，我的課程才不算落下太多。之后第二周，學(xué)校便進(jìn)入了期中考試備戰(zhàn)時(shí)期，因此對學(xué)生們抓得比擬近，但有的班級沒有交作業(yè)，而且是大量的作業(yè)沒有交上，這讓我尤為氣憤，對它們進(jìn)展了嚴(yán)厲的處分和警告。在學(xué)生管理上，近學(xué)期學(xué)校舉行了廊道文化建立，因此在班級文化建立上抓的比擬緊，我和班主任共同商量之后，決定遵循簡潔大方、明快向上的主題加以設(shè)計(jì)，最終結(jié)果讓人頗為滿意。本月的5月10、11日將舉行期中考試，因此我們共同設(shè)定了本次考試的最終目的，期望這些孩子們獲得優(yōu)異的成績。下周就要期中考試了，希望我們班的同學(xué)們可以力爭上游、打破進(jìn)取實(shí)現(xiàn)本次的奮斗目的，我也會繼續(xù)努力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們獲得優(yōu)異的成績。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會12中學(xué)老師實(shí)習(xí)體會：教學(xué)有法教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。這是教學(xué)論老師經(jīng)常教誨我的一句話，教學(xué)是有法可循，有道可依的，不是老師在講臺上恣意妄為，胡言亂語就可以講好一堂課的，教學(xué)是一門科學(xué)，是一種藝術(shù)，無數(shù)人將自己多年教學(xué)經(jīng)歷聚集成冊，昭示后人，那字句中流淌著先賢的心血，是一個(gè)時(shí)代的精華。在走上老師崗位之前，我作為一名學(xué)生，對三尺講臺上的這個(gè)位置非常憧憬，當(dāng)時(shí)覺得做老師是一件非常簡單的事情，每天就一兩節(jié)課，只需要學(xué)這一課，而且知識都是已經(jīng)會的，上課只需要把幾個(gè)知識點(diǎn)說清楚就行了。然而，當(dāng)我真的作為一名老師上臺，我才明白其中的不易。教學(xué)是一件比學(xué)習(xí)難度更大的事情，備教材，備學(xué)生，備課堂，每天長時(shí)間的備課是為了更好的上課，三維目的，八大要素，一堂好的課，要看方方面面，多種標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)絕不是一門技術(shù)，而是一種藝術(shù)，每一位老師都為了自己的課，付出了極多的時(shí)間和心血。每一位經(jīng)歷豐富的老師，都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和教學(xué)方法，值得我去學(xué)習(xí)。抱著這種心態(tài)，我聽了幾位老師的課，那些有著多年教學(xué)經(jīng)歷的老師，無不是對學(xué)生心理，知識承受才能有著極到位的研究，通過聽優(yōu)秀老師的授課，我自己對授課方法也有了一些心得。首先，因材施教。由于學(xué)生的知識根底不同，理解才能不同，因此，對不同學(xué)生使用的教學(xué)方法也不同，這是我感受到的第一點(diǎn)重要方法，之前只是在課本上學(xué)過教學(xué)要因材施教，詳細(xì)什么材，怎么施，就要看老師的教學(xué)智慧了，在實(shí)習(xí)過程中，我真切體會到了這一點(diǎn)，我與優(yōu)秀老師同時(shí)備一堂課，我明顯得發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對學(xué)生關(guān)心的不夠，對因材施教這一點(diǎn)也是有了更深的感悟。第二點(diǎn)，氣氛活潑。一堂好課，課堂絕不應(yīng)該是死氣沉沉的，老師在臺上講，學(xué)生單純在下面聽，是一種不安康的學(xué)習(xí)氣氛，沒有互動(dòng)，沒有拓展，學(xué)生的思維就會僵化，不能自主學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，因此，在課堂上要保持一種較為輕松愉快的氣氛，活潑但不過分活潑，把學(xué)生的精神狀態(tài)控制在一個(gè)效率最高的點(diǎn)，而這，也正是我所追求的目的。第三點(diǎn)，寬嚴(yán)適度。在留作業(yè)或授課時(shí)，我們會事先制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是，由于種種原因，很可能最后結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)不同，因此，老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是彈性的，要照顧到學(xué)生的各種情況，只有這樣，才能樹立一名老師的威信，受到學(xué)生的愛戴，授課也能事半功倍。以上三點(diǎn)只是我如今聽課，考慮，總結(jié)出來的教學(xué)方法，我相信，在今后的授課和學(xué)習(xí)中，我可以不斷完善自己的思想，最終，形成自己的教學(xué)之法。中學(xué)實(shí)習(xí)老師心得體會13今天心情很不美麗，是我人生中第一次評講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級，考試成績很不理想，沒一個(gè)及格的，最高分8分，上五非常的才五個(gè)。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，就上了14班一個(gè)多月的物理，在這段時(shí)間，我自己問心無愧，我很認(rèn)真的備上，布置作業(yè)，修改作業(yè)，后輔導(dǎo)學(xué)生，我很認(rèn)真地對待每一節(jié)?？墒菍W(xué)生并不會認(rèn)真的聽，每次看到趴到一片我就心好涼，不過還是有局部是想聽的，所以我都會耐心地認(rèn)真地把上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的缺乏，我也在不斷地學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，在挫折中提升自我，當(dāng)然希望通過自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。以前看書都是說作為老師，不能把情緒帶到堂上。是的，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話，直到今天，即使很難過，也要認(rèn)真地評講試卷，評講的過程中有些題講得學(xué)生很難懂，我問他們聽懂了嗎？學(xué)生一臉茫然，我又講了一遍，講到懂為止。有些題目講講去都是哪些知識點(diǎn)，他們自己都不記，講了就完了，自己后都不會動(dòng)腦筋考慮弄懂它，這讓我好無奈，學(xué)生不考慮不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會了，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎？這樣會有用嗎？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難？還有一點(diǎn)，他們的根底太差了，八年級學(xué)過的就像沒學(xué)過一樣，所以只要涉及到以前的根本都是不會的。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回，只能靠他們自己了，我真的是好似把他們教好，可是時(shí)間有限，心有余而力缺乏??！目前我只能把后面的知識講得清楚些，盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂，真的是學(xué)到知識的。加油吧，無論學(xué)生怎樣，成績怎樣，只要還有人聽，我就要