2023年高二數(shù)學教學工作總結(jié)(篇)

2023年高二數(shù)學教學工作總結(jié)(篇)高二數(shù)學教學工作總結(jié)1

本學期的教化教學工作即將結(jié)束，為了把下學期的教化教學工作做得更好，特此對本學期的教化教學工作總結(jié)如下：

人教版高二數(shù)學內(nèi)容包括“不等式”、“直線與圓的方程”、“圓錐曲線與方程”、內(nèi)容多，任務(wù)重，時間緊且所教的兩個班分快班和慢班。如何提高課堂學習的效率和因材施教，就成為教學工作的重難點。針對學生的詳細狀況，我主要抓了以下幾個方面的工作：

一、精確把握學情狀況，切實做到因材施教

1.激發(fā)學生學習愛好，幫助他們樹立信念

在教學中，我們知道一個班級的學生是參差不齊的，然而老師只有一個，老師在教學中真正做一分層次教學很難，然而，如何在同一個班級提高課堂教學效率，大面積提高教學質(zhì)量呢？我的詳細做法是：每當老師引導分析完成一個例題的時候，都給學生充分的溝通時間，以同桌、前后桌為溝通的對象。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu)，全面活躍課堂教學氣氛符合當前的新課程教學理念。正是由于學生溝通反饋剛好，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導。當然我認為最大的好處就是在學生相互幫助與相互競爭中，把教學所講解的學問轉(zhuǎn)化成為自己的學問。優(yōu)秀的學生展示了自己的才華，有了驕傲感，學習較慢的學生沒有了學習的無助感，增加了戰(zhàn)勝學習困難的信念，中等生得到了提升，可謂是基本達到了全面豐收的效果。

針對學生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們實行了低起點、小步伐的教學策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應(yīng)用價值，培育學生的學習愛好及應(yīng)用所學學問解決實際問題的實力。在教學過程中，我們依據(jù)新課標的要求精確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，激勵學生運用計算機、計算器等進行探究和發(fā)覺，強化了信息技術(shù)的教學，讓學生正確相識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系，把困難的問題簡潔化，增加了他們的自信念。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動

實踐告知我們，培優(yōu)肯定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了愛護優(yōu)等生的學習熱忱，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些略微難一點的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者干脆復制到學生的U盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培育綜合、敏捷運用所學學問解決實際問題的實力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的學問視野，培育了他們的自學實力。針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信念，如課堂提問時有意提一些比較簡潔的問題，當他們回答正確時剛好給與表揚。在布置作業(yè)時，實行分層次的要求，對學習困難生適當降低要求，并依據(jù)狀況給與適當?shù)奶崾?，遇到的確不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必需剛好找老師輔導。我們還通過談心，剛好了解他們學習中的困難，特殊是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣，特殊是注意抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學習的效率。

3．教學不應(yīng)“急于求成”，適量運用“緩兵之計”

在講解“橢圓”時，有大部分老師是一講“究竟”。也就是把與橢圓有關(guān)的學問點及涉及的性質(zhì)全部講解給學生。當然，老師這樣做的想法是好的，但學生接受不了，這不利于學生對學問的消化與駕馭。我實行了淺層次的教學，把目標定位在了解的基礎(chǔ)上，不增加任何學問點，這樣學生學習起來很輕松也很開心。在對本章的內(nèi)容講解完成后，我再把所謂的“焦點弦、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補充上來，這樣減輕了學生學習的垂直難度，也完成了相應(yīng)的教學任務(wù)。

二、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。在教學中，我堅持寫好批改作業(yè)筆記，把學生在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當面訂正，我很明白地告知學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交，這樣老師與你都輕松一些。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。當然這樣做會加重我們的工作負擔，除了你要寫好批改筆記外，你還要一個一個的輔導當然會很累，但效果很好，因為你的輔導有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學生評價時允許學生要分數(shù)，然而我們許多老師對自己手中的分數(shù)非常吝嗇，我們經(jīng)常說給分有據(jù)，扣分有理，我認為只要學生已經(jīng)駕馭了，你可以給他分數(shù)，這對他們的學習主動性很有幫助及培育學生學習自信念。

三、堅持集體備課，做到優(yōu)勢互補

1．長期堅持集體備課，注意教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的'課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機教研的話題。對于每個章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學目標、重點、難點；說教材的前后聯(lián)系、地位、作用；說突出重點、突破難點的措施；說本單元學生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學過程中，我們根據(jù)"五個一"的要求進行授課，即“統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

2．注意課堂教學設(shè)計，仔細進行試題探討在集體備課過程中，我們特別重視對課堂教學設(shè)計和試題的探討，對新課程下的中學數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后剛好總結(jié)分析。加強相互聽課，增進相互溝通與合作，發(fā)揮團體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

3.注意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學課程內(nèi)容、數(shù)學教學、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響。新中學數(shù)學課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學課程的各個相關(guān)部分，在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學過程中利用動畫課件加強直觀教學，起到了特別好的直觀作用，激發(fā)了學生的學習愛好，提高了學習效率?？傊?，在一學期的教學中，收到了肯定的效果，通過總結(jié)，對下學期的工作將起到一個鋪墊作用。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)2

高二數(shù)學教學安排理科新的課程標準的制定和新教材的運用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索,備課組探討活動怎樣綻開更有利于我們的教學?如何有效提高教學質(zhì)量?這些問題的解決，須要一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

因此，加強備課組建設(shè)，提高備課組的整體教學質(zhì)量，對打造老師鐵軍提升學校品牌，顯得尤為重要。

由此，我們備課組打算實行以下教學措施，安排如下：

一、仔細落實，搞好集體備課

以備課組為單位，開展備課活動，堅持做到三定三統(tǒng)一。定時：每周的周二上午第四、五節(jié)課;定人：每次備課由組內(nèi)一名老師主講;定地點：東五辦公室;統(tǒng)一進度：落實到每天上哪一節(jié)，何時復習，何時測驗;統(tǒng)一教法與學法：根據(jù)新授課，練習課，復習課的詳細內(nèi)容確定教學方法;統(tǒng)一分層練習及作業(yè)：根據(jù)平行班，試改班分層確定相應(yīng)練習及作業(yè)。備課組活動人人要有打算,明確探討什么、相互溝通學習什么，并提前一周進行單元式的備課。集體備課時，先用肯定的時間溝通一下前一段的教學狀況，進度、學生駕馭狀況等;然后由一位老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學方法等;最終相互多提些問題，問多一個為什么?只要問題明確，就會有人想。(見多些問題，就會想得多，自然解決問題的實力就會強)。

另外，備課組的活動必需堅持平常個體之間的隨機溝通與定時集體的`研討相結(jié)合的原則。在備課過程中、學生作業(yè)批改時、一堂課上完以后，往往會有很多思維的火花產(chǎn)生，剛好的與同伴溝通，是一種很好的隨機溝通形式，因此我們提倡有了疑難問題就隨時探討，剛好解決。我們激勵備課組內(nèi)老師平常多相互隨堂聽課，聽課后毫無保留的進行相互溝通。每次活動都剛好整理睬議記錄，讓每次備課組會的想法都能登記來，達成共識，這樣積累下來就是很好地指導今后實踐的理論資料，努力實現(xiàn)每一位老師由閱歷型向探討型的轉(zhuǎn)變，期末爭取人人能寫出一篇有肯定水準的教研論文來。

二、做好常規(guī)教學工作，落實教學五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導和考評）。

1.細心上好每一節(jié)課

備課時從實際動身，細心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教化手段為教學服務(wù)，提高四非常鐘課堂效率。

2.嚴格限制測驗,細心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應(yīng)要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習(大練習、限時訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他老師出大練習、限時訓練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可運用.注

第2頁/共5頁重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組老師進行學情分析，發(fā)覺問題，找尋對策，剛好解決，確保學生的學習主動性不斷提高。

3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作

老師的工作對象是活生生的對象──學生，這里須要關(guān)切、幫助及激勵。我們要對學生的學習狀況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、剛好激勵等，特殊是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的下班輔導更為重要。老師教學中，要盡快駕馭班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。建議每位老師充分利用自習時間，對優(yōu)生，指導與激勵他們冒尖，適當開展培優(yōu)競賽輔導引導學生做好自主學習;對后進生要多進行個別的輔導，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動自身的學習主動性，幫助他們樹立良好的學習看法，主動主動地去投入學習，變要我學為我要學。

三、加強科研促教，大膽探究教學新模式

主動響應(yīng)學校開展構(gòu)建自主學習模式的課題探討活動，探討學生的學法，使教學工作真正做到①培育愛好，多激發(fā)學生提出自己的問題，想自己的問題;②教會想，會思索從而實現(xiàn)自己擴大學問量，增加思維量。

其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)學問,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必需從基礎(chǔ)學問抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新奇的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。探究學生自主學習的詳細做法，重視實踐學習與探究反省、聯(lián)系與總結(jié)的過程，對于數(shù)學問題的學習，主動引導學生用做─比─問的方法來學習。做就是自己先審題、分析、試做，目的是訓練和檢查自己獨立分析和解決問題的實力;比就是把自己的分析、做法同老師或書上的方法對比，找出優(yōu)劣，發(fā)覺問題;問就是提問題，總結(jié)閱歷：①解法是怎樣想出來的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒想出來?②能找到更好的解題途徑嗎?③這個方法能推廣嗎?④通過解這個題，我應(yīng)當學到什么?一般說來，“老師”概念之形成經(jīng)驗了非常漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指老師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“老師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師”，因為“老師”必需要有明確的傳授學問的對象和本身明確的職責。數(shù)學科是三大基礎(chǔ)科之一，且處于核心地位。一個學校的教學成果如何，很大程度上取決于數(shù)學科的教學水平如何。成果來自于辛勤的付出，更將來自于集體的努力，讓我們同心同德共同把這屆學生教好。

家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長協(xié)作做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀狀況剛好傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同協(xié)作，一道訓練，幼兒的閱讀實力提高很快。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)3

上學期我擔當高二39、40兩班的數(shù)學教學工作?；叵氚肽甑墓ぷ饔懈冻?，有收獲，有向往，有彷徨?，F(xiàn)對工作總結(jié)如下：

一、教學方面

1、備課

鉆研教材，仔細備課，做到：

重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并駕馭好、中、差學生的認知實力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。

優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力。

2、授課

從問題動身進行教學,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)建靈感，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。使學生盡量達到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教化學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學生的思索思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要留意難度，教學起點，注意培優(yōu)扶差，新課改更加注意對學生實力的考查，適當增加教學的敏捷度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出供應(yīng)了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果。對于基礎(chǔ)差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。

3、因材施教全面提高

由于學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)班級實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對實力較強的學生要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維實力和分析問題、解決問題的實力。課后作業(yè)的布置，既有全班學生的必做題也有針對較強實力的學生的思索題，課后對學生的輔導的'內(nèi)容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的實力都能得到提高。

4、優(yōu)化練習提高練習的有效性

學問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，課堂的講評要注意教學的效果，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透。對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。

二存在問題

1．上學期由于教學時間很緊，沒時間講評書本上習題，導致部分學生基礎(chǔ)相對薄弱，駕馭學問不扎實。

2．教學中，鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能剛好駕馭課堂學問。日積月累，導致對數(shù)學丟失愛好，產(chǎn)生厭惡感，近而干脆影響數(shù)學成果。

3．對學生要求不嚴格，雖然都已經(jīng)是中學生，但仍有不少同學自制力很差，沒有學習看法，靠自覺完成作業(yè)根本不行能，而又沒有老師的剛好檢查與督促導致部分同學時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種狀況，我在以后的教學工作中會嚴格要求學生，不放松每一個學生，時刻關(guān)注學生、關(guān)切學生，激發(fā)落后學生的學習愛好與動力，提高整體數(shù)學成果。

一學期轉(zhuǎn)瞬而過，可以說驚慌勞碌而收獲頗多，也存在不少的不足。在以后的工作中我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力使自己的教學水平上一新的臺階。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)4

不知不覺一學期過去了，在這一學期數(shù)學教學中自己學到了許多的東西，感受頗多，下面做一下本學期的數(shù)學工作總結(jié)。

首先，我先對自己在數(shù)學組的工作做下總結(jié)。總體來說，在董校長，周組長的帶領(lǐng)下，數(shù)學教研組是一個團結(jié)、友愛、和諧、互幫互助的大團體，在教學上不斷取得進步。每周周三下午二、三節(jié)課是我們數(shù)學教研會。每次數(shù)學教研會上，董校長帶領(lǐng)數(shù)學組成員對下一周的導學案制作狀況和教學進度做一個具體溝通、探討。尤其在導學的制作商，董校長對我們每一個人的導學案都仔細研讀，對導學案的設(shè)計思路都細致考慮，同時還對PPT的制作嚴格查看，以便達到導學案與PPT完全一樣。在教學上，數(shù)學組成員之間相互聽課，每次聽完課之后，董校長和周組長都會對所聽的課進行剛好的評價，指出其中的優(yōu)點和不足，以此促進每一個人教學實力不斷提高。可以這樣說，在沒來咱們學校之前，雖然自己以前帶過一段時間的.課，但是卻不知何謂一節(jié)好課，一節(jié)好課的標準是什么。通過數(shù)學組之間常常性的聽課和評課，現(xiàn)在自己對如何上好一節(jié)課也有了一個新的相識。通過數(shù)學二組每一位成員的努力，現(xiàn)在我們數(shù)學教研組在導學案的制作和應(yīng)用上已經(jīng)漸漸完善和趨于成熟，同時每位成員的教學實力也得到很大提高。

其次，在教學過程中，自己也有肯定感受。咱們學校學生基礎(chǔ)比較薄弱，教學比較困難，學生成果見效慢。但是我信任沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教學方法很重要，教學方法得當，學生可定會有所提高。比如：中學理科學科，學問比較難懂，學生上課動手少，董校長提出讓老師上課少講，多讓學生動手、多談?wù)?、多溝通的方法，從而提高學生的課堂參加度。在教學中，我們應(yīng)當充分敬重信任學生，多與學生溝通溝通，提高學生對自己課堂的愛好，學生只有喜愛你，才會去喜愛你的課堂，才會有想去學習的欲望，學習才能提高。同時，老師應(yīng)當把課堂還給學生，發(fā)揮學生的主體作用，就像學?，F(xiàn)在提出的運用小組評價、小組探討，讓每一個學生都能夠參加到課堂中來，學生的潛力是巨大的，我們要信任：給學生一個機會，學生會還給我們一個奇跡。在教學的觀念上，我們應(yīng)當樹立德育為先的教化觀念，多去發(fā)覺學生的閃光點。記得有一次上課，鈴聲響起5分鐘了，教室還沒寧靜下來，我很生氣，指責了全班學生。下課的時候，我班的孔旺盛同學主動跑到我身邊懇切地說：“老師，我錯了，我以后上課不閑聊了。”當時我真的被震撼到了。這種精神可以說在八中那樣的學校都極不行能出現(xiàn)的事情，現(xiàn)在出現(xiàn)在我們學校的學生身上，所以我們學校的學生是特別棒的。作為學生，學習可以不好，但是品德肯定要好。

通過這一學期的不斷學習，我學到了許多教學方面的學問，自己的教學實力也得到了提升。信任通過學校各位領(lǐng)導和老師的努力，學校會有一個更加美妙的明天。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)5

彭禮兵本學期我擔當高二（3）、（5）兩班的數(shù)學教學，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學?；仡欁哌^這一學期的路程，收益良多。本學期由于兩個理科班的學生層次不一樣，我采納的教學方法都存在在很大差異。一方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的，激發(fā)和培育學生的學習愛好，另一方面幫助學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下較為扎實基礎(chǔ)，對尖子班的學生提出較高的要求。現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、教化教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是拘泥于教材，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、備教材備課標。仔細鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的實力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

4、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學，采納培育學生的自學實力和探究實力為主，如何讓學生駕馭課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是中學生了，但一般班學生的思想和重點班的學生是有較大的差別的，一般班大部分學生還很好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生常常抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的`關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

二、學問技能方面：

優(yōu)化練習，提高練習的有效性，學問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生。

三、在工作責任方面：

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，主動地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)6

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進教化教學思路和方法，切實抓好教化教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和鞏固基礎(chǔ)學問和基本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、工作看法

一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成完整的學問結(jié)構(gòu)，并嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。

二、加強理論學習，主動學習新課程

理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的相識和了解，我主動學習新課程改革的相關(guān)要求理論，細致探討新的課程標準，剛好更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的須要。同時為了和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教化教學博客，養(yǎng)成了剛好寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關(guān)切愛惜學生，主動探討學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教化”，作為老師不僅僅要擔當響應(yīng)的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就須要我們敬重學生的人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與學生溝通，加強與學生的思想溝通，做學生的摯友，才能剛好發(fā)覺學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習狀況，從而為自己的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課，細心鉆研教材及考題

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用；備學生指的是全面駕馭學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習看法、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生供應(yīng)思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和學問積累供應(yīng)可能。備課中肯定要留意從學生的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的`質(zhì)量干脆影響到學生學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內(nèi)容在整個中學數(shù)學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況；5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要細致講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等

在教學過程過，特殊重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)學問，是考生必需堅固而又嫻熟駕馭的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其須要正確理解和嫻熟駕馭，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對駕馭不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特殊重視學生對公式駕馭的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

五、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面對全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動參加學習活動，理解和駕馭基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的實力，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)駕馭思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導學生理解和駕馭新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和駕馭；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生細致分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的實力。

“落實就是成果”，在教學過程中，特殊關(guān)注學生的落實狀況，學生的落實在老師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特殊抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培育學生的滿分意識，關(guān)注細微環(huán)節(jié)與過程；2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎(chǔ)訓練》和《導學練》實行不定期抽查的方式，督促學生剛好跟上教學進度；4、單元測試剛好批改，剛好整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；6、注意基礎(chǔ)學問的訓練。對基礎(chǔ)學問敏捷駕馭的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)學問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)學問敏捷運用的程度。因此對基礎(chǔ)學問的教學肯定要在深刻理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地相識、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的探討，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

六、更新觀念，主動進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分相識新課改是教化教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次，老師要不斷學習不斷積累，要駕馭豐厚的專業(yè)學問，所謂“給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獲得學問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。

同時，老師是教化、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。老師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面實力。

七、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

八、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有安排有落實有檢查，關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分相識新課改是教化教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次，老師要不斷學習不斷積累，要駕馭豐厚的專業(yè)學問，所謂“給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獲得學問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。

同時，老師是教化、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。老師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面實力。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)7

本學期我擔當高二文（1）班與文（2）班的數(shù)學老師，我回顧走過這一學期的路程，收益良多。本學期以來我采納的教學方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的，激發(fā)和培育學生的學習愛好，幫助學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下扎實基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、在仔細備課的前提下，每節(jié)課能夠依據(jù)學生學習的詳細反映狀況作出相應(yīng)的敏捷改變，使每節(jié)課能夠讓每個學生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個學生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出激勵或指責的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學，培育學生主動參加，主動思索和擅長表達等多方面的實力，當然這一環(huán)節(jié)在平常課堂中同學們表現(xiàn)不是很好這可能與同學們的學習習慣和學業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學更應(yīng)當加以培育。

二、在概念講解的`過程常采納“詳細實例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個較好的模型，從詳細實踐發(fā)覺同學們采納這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對概念的留意點和要挖掘的地方都盡量采納推斷題形來加以鞏固，這種方式也是讓學生易理解和駕馭。

三、選修1—1大部分講到解析幾何部分因此在平常教學中引導同學們多作圖，培育同學們直觀實力，即采納數(shù)形結(jié)合法加強理解，但是在平常的學習中許多同學的圖形作的很好，在以后還應(yīng)當多激勵。

四、關(guān)切愛惜和轉(zhuǎn)變差生。總的說兩個班的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的激勵，使學生充溢學習數(shù)學的自信念。

五、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

六、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)8

本學期我擔當高二年級二（12）班與（13）班的數(shù)學教學工作，本學期期末考試即將進行。回顧本學期走過的路程，有付出，也有收獲，更積累了很多教學閱歷，同時也多了幾分教訓。

我信任，在總結(jié)本學期教學工作的基礎(chǔ)上，在學校領(lǐng)導的正確指導下，在各位同事的共同探討下，在課改的熱潮之下，下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把個人教學工作做好、做扎實，爭取實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。同時，激發(fā)和培育學生的學習愛好，幫助學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下扎實基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、在新課標的要求下，學會用教材，理解課標。例如，在概念講解的過程常采納“詳細實例——概念定義——典型題型”的方式來完成，采納以詳細實踐為動身點的方式，發(fā)覺同學們對概念有了較好的理解。以及對概念的留意點和要挖掘的地方，都盡量采納推斷題形來加以鞏固，這種方式也能夠讓學生易理解和駕馭，更能提高教學質(zhì)量，還能激發(fā)和培育學生的學習愛好，幫助學生樹立自信念。

二、在新課標的要求下，細心組織好每一堂課，細心關(guān)注每一個學生。同時還要留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的`課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，適當布置課后作業(yè)，做到少而精，減輕她們的負擔。除此之外，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是中學生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要從情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責學生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

三、在面對90后的學生時，關(guān)切愛惜和轉(zhuǎn)變差生是至關(guān)重要。因為他們的數(shù)學基礎(chǔ)薄，生活條件好，所以關(guān)切愛惜和轉(zhuǎn)變差生尤為重要，就如這兩個班而言，雖說是文科試驗班，但是數(shù)學基礎(chǔ)很弱，假如只抓個別，那到了高三幾乎沒了。因此，當她們?nèi)〉靡稽c點進步時，我就給她們極大的激勵，使她們充溢學習數(shù)學的信念。四、在信息化的時代里，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，因此，不僅要利用網(wǎng)絡(luò)遠程教化進行學習，而且在今后的教化教學工作中，還要主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。經(jīng)過本學期的教學實踐和反思，我信任——我將更嚴格要求自己，從多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，與時俱進，不斷地奉獻自己的青春，做一名真正為人民服務(wù)的好黨員。俗話說：一份耕耘，一份收獲，的確如此，經(jīng)回顧本學期走過的路程，有付出，也有收獲。教學工作苦樂相伴。下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把個人教學工作做好、做扎實，為學校，為社會培育更多的優(yōu)秀人才。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間高二的其次學期已經(jīng)過去了，這個學期我所帶的是256、257兩個班級的數(shù)學課，其中256班時文科班，257是音樂美術(shù)特長班?；叵氚肽甑墓ぷ?，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

1、備課

備學情，依據(jù)不同的學生狀況打算不同的課程，因為是一個特長班，一個文科普班，從學生的基礎(chǔ)來說相差很大，所以，我要求自己仔細鉆研教材，仔細備課；做到：重點難點突出，駕馭好、中、差學生的認知實力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。尤其是257班人數(shù)為24人，真正的實現(xiàn)小班教學，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力。

2、授課

從問題動身進行教學，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，使學生盡量達到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。在課堂上，注意培優(yōu)扶差，適當增加教學的敏捷度，培育他們學習數(shù)學的愛好，不斷挖掘潛力，最大限度提高學生的數(shù)學成果。

課堂嚴格管理，使學生感到嚴格但不驚慌，努力創(chuàng)建輕松、和諧的課堂氛圍。

3、習題

精選練習題，題量要適度，符合一課一練得要求，要求學生在40分鐘內(nèi)必需做完。精講精練，在講評是不回避重點，重點問題要一而再、再而三的講，直到學生明白，真正駕馭。一些易錯題目，可以上學生來黑板練習，從而暴露出普遍的問題，進而解決。

4、主動參加聽課、評課

每周至少聽課2次，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。高二數(shù)學備課組是一個優(yōu)秀的備課組，在郝文祥老師的帶領(lǐng)下，我學到了許多的東西，并且在第一學期的期末調(diào)研考試中，高二的總體成果上升了7、8個臺階，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

5、常常和學生溝通

優(yōu)秀的學生要給他們壓力，爭取在學習上更上一層樓，對學差生，更是如此，要不斷地培育學生學習數(shù)學的主動性、已經(jīng)給他們學習的動力，256有幾個孩子，原來上課睡覺、下課折騰，就是抱著一個“混畢業(yè)證”的`目的來的，經(jīng)過一個學習的不斷工作，這幾個學生有了明顯的好轉(zhuǎn)。

當然也存在不足，比如：閱歷少，對突發(fā)事務(wù)處理倉促；文科生學生的基礎(chǔ)差，對數(shù)學存在恐驚感；學校實行“一課一練”數(shù)學要求一周必需做5個篇子，有時候?qū)е聦W生吃夾生飯等等。

今后我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力使自己的教學成果上一個新的臺階。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)10

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間本學期就要結(jié)束了?；赝@期間的班主任工作，感受頗多?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、班干部培育

本學期我首次采納投票選舉的方法選了班干部，這較以前是一個民主的大改良。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權(quán)威的。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅持這樣的民主政策!小組長也由原來的尖子生擔當變成了以“潛力股”學生為主力軍。而且我發(fā)覺這些被我挖掘出來的這些學生，在學習上也變得主動了!成果也有了明顯的提高。在以后的班干部培育上，我仍舊要堅持這些“政策”。

二、衛(wèi)生方面

本學期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒問題，但就是后期保持太費勁了!這讓我很苦惱。各種方法想盡，始終找不到一個合適的方案。值周的分數(shù)，都是倒數(shù)，實在是讓我郁悶!看來以后還得向其他老師多多學習，尋求幫助!

三、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、自習課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況（幾個學生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)督），常常教化這些學生乘車須要留意的問題，時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

四、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。經(jīng)過一段時間的努力，學生學習提升很快，成為了高二文科成果最好的一般班。

五、家校聯(lián)系

本學期的校訊通開通狀況還是讓人很樂觀的。家長們的主動協(xié)作讓我很寬慰，我給家長們按時發(fā)作業(yè)，剛好傳達各種信息。信任家校聯(lián)合起來，孩子們的明天會更好!另外和家長溝通時候，我也費了不少心思。例如，去年填寫通知書的時候，我就創(chuàng)新了一把!以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里，他是一個活潑可愛的好學生……”

我都先把學生的性格先描述一下，讓家長知道我是了解他們的孩子的，讓家長清晰我是在專心的教化他們的孩子的。結(jié)果，那次的通知書家長回饋狀況出人意料的好!這樣的政策當然要接著堅持下去了!

六、班風的培育與建設(shè)

班風，是大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的`班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風，我做到了：

（1）培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，

是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我信任這樣的班級，不會是一個差班。我在接任高二（17）班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是高二（17）班的學生。并且在以后的日子里適時的賜予激勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用不同的機會讓他們做一樣的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球競賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。通過一年來的努力，最終看到了進步，學生成果總體有了提高，成果好的從起先的六七非常漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必定是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了許多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到許多閱歷，漸漸變的更成熟，老練。

當班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教化教學工作和其他方面

這學期，本人擔當了高二年級283，287班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，全部老師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教化教學方法的重任，在工作中通過自身的學習探討、老師的合作溝通及學生的充安排合，有效的將學校的新教學方針充分落實和發(fā)揮。

“授人以魚，不如授人以漁。”反映在教學上，也就是說，老師不僅要教學生“學會”，

更重要的是要學生“會學”。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預習中培育學生的自學實力

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點：①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？③、比照課本上的例題，你能否做出課本中的練習題。④、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生應(yīng)當記什么不應(yīng)當記什么，而是讓學生自己通過學習和練習去體會。通過預習促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預習實力。

這些要求剛起先實施時，是有肯定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問題，這叫換位思索法。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清晰？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，主動思索，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“統(tǒng)計的簡潔應(yīng)用”時，我把這節(jié)內(nèi)容留給學生課前思索，他們主動發(fā)揮主觀能動性，打算了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能變更傳統(tǒng)的老師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前主動思索主動探究的愛好。

2、在課堂教學中培育學生的自學實力

課堂是教學活動的'主陣地，也是學生獲得學問和實力的主要渠道。作為數(shù)學老師變更以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采納組織引導，設(shè)置問題和問題情境，限制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)建激情，從而培育學生的解決問題的實力。

在敬重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習主動性。對于問題我沒有急于告知學生答案，讓他們在溝通中駕馭學問，在探討中提高實力。盡量讓學生發(fā)覺問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生獨樹一幟。

在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和特別規(guī)問題。教學實踐的閱歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不行取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略，在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，特別規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思索時間、演算時間、探討時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在主動的思索、熱情的探討、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在主動主動的探究。

現(xiàn)代認知心理學家J.S布魯納說過：“探究是數(shù)學教學的生命線?！彼岢陌l(fā)覺學習的教學模式不是把學習材料干脆呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己通過主動主動的探究活動來學習學問，駕馭策略，解決問題，這對培育學生解決問題的實力和創(chuàng)建性具有更加主動的意義。

3、在課后作業(yè)、反饋練習中培育學生的自學實力

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了學生的自學實力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習主動性都調(diào)動起來，成為教學活動的參加者和組織者。

學生自學實力的培育不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主子，我想這也是每一位教化工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老，學到老?！北救耸冀K在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在學校組織的老師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動中，主動參加，主動宣揚。

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，主動地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

三、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網(wǎng)絡(luò)主動參與全國老師接著教化培訓學習，并閱讀大量有關(guān)教化和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充溢和提高自己的計算機水平，充分地駕馭多媒體課件制作以適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學，并主動幫助同事們學習和制作教學課件。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)12

這學期我任高二兩個班的數(shù)學教學工作。總體來看，這兩個班的學生踏實、聽話，沒有特殊搗蛋淘氣的學生，但是不行否認的是，這兩個班的學生數(shù)學基礎(chǔ)不好，學習習慣也不好，數(shù)學水平極不均衡。盡管如此，通過努力，依據(jù)學期初制定的教學安排，我已圓滿完成了這學期的教學任務(wù)。

下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。

1、在備課方面，我仔細鉆研教材，了解學生，駕馭學情，潛心探討教法學法。

這學期的教學內(nèi)容包括：數(shù)列，解三角形、不等式及不等式組、線性規(guī)劃、數(shù)學邏輯、圓錐曲線、導數(shù)及導數(shù)的應(yīng)用。針對學生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學過程的程序剛好支配，仔細寫好每一節(jié)課的教學設(shè)計。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后剛好對課堂上出現(xiàn)的異樣狀況進行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。在打算課堂練習時，備課時需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個習題都有針對性。由于我是今年才上中學數(shù)學的`，對狀況不是很了解，這半年以來，我注意和他們的溝通和溝通，了解他們的學習狀況。通過視察，我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

2、努力提高課堂教學技能，追求教化教學的藝術(shù)化。

在講課時，盡量使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得簡單，學得輕松開心；留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思索和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習實力，讓每個層次的學生都得到提高。同時，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的愛好，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課外作業(yè)。

3、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，這樣既可以查漏補缺，也可以找到自己思維的盲點，再下一次遇到類似的數(shù)學題時就能做對了。同時我也告知學生，不要抄襲作業(yè)，因為作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，這樣老師就能訂正，否則教學輔導就沒有了針對性。

在布置課外練習方面，我始終堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，因此我就要求學生做好課外作業(yè)，利用每周的晚自習進行集體輔導，或者進行個別輔導。這樣強制性的要求使中等的學生有所提高，效果很好。

另外，我還抓好學生的思想教化工作，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，做到了從友善起先，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況。另一方面，在做思想工作時也從激勵著手，給他們理解和敬重。在復習打算月考這段時間內(nèi)，我利用有限的時間，給學生打算了大量的復習題，精講精練，講練結(jié)合，使學生有很大的提高，也讓部分學困生駕馭了學習數(shù)學的方法。

4、虛心向有閱歷的老師請教。

“他山之石，可以攻玉”，為了學習老老師的教學閱歷，我按著學校的要求，聽課15節(jié)，主動向有閱歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向賜予幫助的老師表示感謝，是他們的幫助，讓我的教化教學工作上了一個新臺階。

當然，在工作中也存在著一些不盡人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材或者某節(jié)課的重點、難點把握的不到位，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏教學閱歷等等，這些問題始終困擾著我，在以后的教學中我將努力提高，爭做名師，將自己的課堂打造的盡善盡美。

回顧這半年來的工作，既有拼搏過程中要求創(chuàng)新的苦痛，也有拼搏過后有所收獲時的喜悅。20xx即將過去，在20xx年我會一如既往的努力工作，我將會更加嚴格地要求自己，努力拼搏，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，開創(chuàng)美妙的明天。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)13

學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特殊是我對教材不熟識，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學安排，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務(wù)，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我仔細鉆研教材，留意了解學生，潛心探討教法。

這學期的教學內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對學生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學過程的程序剛好支配，仔細寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后剛好對課上出現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。

在打算課堂練習時，由于我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我注意和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習狀況，由于學生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成果不太志向，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增加上課的技能，提高教學質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的.內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得簡單，學得輕松開心;留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思索和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習實力，讓每個層次的學生都得到提高。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我始終堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)覺我們的學生太不注意課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的學生基礎(chǔ)差，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。

從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲處有度。在復習備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學生打算了大量的復習題，并且精講精練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱忱很高，學習氛圍很濃，許多學生都有所提高。

(四)虛心向有閱歷的老師請教。

這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，主動的向有閱歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向賜予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中接著這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也

不夠有耐性，在輔導中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)14

這一學期，我擔當二年級2班3班4班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。為了總結(jié)過去，立足現(xiàn)在，展望將來，為使今后的工作取得更大的進步。

一、堅持仔細備課，努力增加我的上課技能。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學小記。

二、提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)做好課后輔導工作。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、主動實施高效課堂教學實踐活動，提高教化教學質(zhì)量。在學校統(tǒng)一支配部署下，我們實施“高效課堂”已近半年。首先我思想上高度重視。我認為，方向是正確的。在傳統(tǒng)教化模式下，普遍重視老師教學生學的模式。雖然“要給學生一杯水，自己要有一桶水”、改成了“要給學生一杯水，自己要有一條源源不斷的溪流之水”，這種理念仍舊沒有變更傳統(tǒng)的'老師教學生學的根本。在過去偏重強調(diào)“師道尊嚴”，“一日為師，終生為父”，的傳統(tǒng)環(huán)境中，在“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的教化要求下，傳統(tǒng)模式，的確有過不行磨滅的作用。然而，近幾十年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的變革，人們?nèi)松^、價值觀、審美觀都發(fā)生了天翻地覆的改變。隨著人本主義思想理論的日益普及傳統(tǒng)的教化理念和教化模式都顯得格格不入，在今日的教化實踐中，顯得力不從心，在處理現(xiàn)實的教學案例時，顯得蒼白無力，捉襟見肘。傳統(tǒng)教學理念和模式的實施，在今日已使課堂教學成為一潭死水，教學效果微忽甚微，更不行能培育出適合現(xiàn)代社會需求的人才，甚至不能培育出一個身心兩方面都健康的人。因此，教化改革勢在必行，而高效課堂教改理論應(yīng)運而生實踐，我們進行的高效課堂教學實踐正是教化改革的化雨春風。不管，前邊的路途有多遙遠，有多艱辛，但我堅信，我們的路是正確的，我們的方向是正確的。

其次，足夠的相識。我從學生時代過來，有從事教化工作二十余年。因此，改革開放前后的教化實際，我都有親身感受。傳統(tǒng)教化模式在我那個年頭適合，很好，帶現(xiàn)在不行了，過時了。因為時代已經(jīng)變了。雖然，在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利，但對自己的神圣的職責不敢時刻松懈，雖然“身無半畝”，卻時常的“心憂天下”！面對教化現(xiàn)實，多年來，我從心里感覺，教化改革勢在必行，多年前舉個提倡“素養(yǎng)教化”，然而，什么是素養(yǎng)教化？素養(yǎng)教化如何詳細操作？好像并沒有一個詳細的答案，使得教化改革恍恍惚惚。當山東省杜郎口中學，昌樂二中的高效課堂模式在全國推廣的時候，當這些先進閱歷傳到我們身邊的時候，我們才感到素養(yǎng)教化，有了詳細可行的步驟。因此，我們要珍惜這難得的機遇，全身心地投入到教學改革實踐之中，為祖國的教化事業(yè)增加一抹春色。第三，高效課堂的實施。作為班主任，我對學生進行了高效課堂理論思想的學習教化宣揚，給他們宣揚了高效課堂理念下的學習方法，我指導學生布置了多姿多彩的多功能教室。營造起教學改革的環(huán)境氣氛。在備課時，我起先實施導學案教學，課堂實行創(chuàng)設(shè)情境，分組探討，小組展示等激勵學生自主學習的教學活動。這些都取得了較好的效果。

六、在今后工作中我還要不斷地加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。進一步，實踐高效課堂的先進模式，把組織形式和教學效果緊密結(jié)合起來，使先進的形式服務(wù)于既定教學目標，使課堂教學正真有效高效。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為黨的教化事業(yè)，為我校美妙的明天努力地工作，奉獻自己的力氣。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)15

本學期我擔當高二年級二（11）班與（12