2023年幼兒園戶外游戲安全教案

2023年幼兒園戶外游戲安全教案幼兒園戶外嬉戲平安教案1

活動目標(biāo)：

1、簡潔了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。

2、通過遷移生活閱歷獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我愛護(hù)方法。

3、提高環(huán)保意識知道保持自己四周生活環(huán)境的干凈整齊。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1、蒼蠅蚊子的圖片

2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

活動過程：

一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們相識他們嗎?

他們是誰?

師：你喜愛他們嗎?為什么?

師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。

師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導(dǎo)幼兒視察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。

二、通過提問引導(dǎo)幼兒探討如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解運(yùn)用方法以及功效。

師：假如被蚊蟲叮咬后，該怎么辦?

假如被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，涼爽油等逐一運(yùn)用時(shí)眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。假如被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)剛好去醫(yī)院。

三、通過簡潔探討了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。

師：你知道蚊蟲最喜愛生活在哪里嗎?

師：我們應(yīng)當(dāng)用什么方法來殲滅更多的蚊蟲呢?

四、嬉戲"打蚊子"

播放音樂《野蜂之舞》引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律學(xué)蚊子在空中飄舞以及表演打蚊子的動作。

活動反思：

在整個(gè)活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的.機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處

沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至于探討時(shí)間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康相識、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教化活動。本著以健康領(lǐng)域教化為主，加深了解健康教化特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教化活動。使我對健康領(lǐng)域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

幼兒園戶外嬉戲平安教案2

設(shè)計(jì)意圖：幼兒喜愛助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也特別的喜愛伸出救濟(jì)之手，依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)切別人，愛惜別人的感覺。更進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中熬煉了幼兒的膽識和跨越障礙物的實(shí)力。

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒繞開障礙物的實(shí)力和技巧，培育幼兒之間的默契。

2、練習(xí)幼兒眼觀六路，耳聽八方的實(shí)力，全面提高身體的.平衡實(shí)力。

活動打算：

眼罩四個(gè)小姨子十個(gè)障礙物若干

活動過程：

1、共同布置場地

老師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運(yùn)動。

2、情景導(dǎo)入

小摯友，我們在生活中，常常遇到別人須要自己幫助的時(shí)候，假如你遇到了這種狀況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們)，假如我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應(yīng)當(dāng)熱心的去幫助他們。今日我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?(幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個(gè)嬉戲。

3、活動過程

將幼兒分?jǐn)?shù)相等的四組，請幼兒根據(jù)依次逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟識路途。老師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

四隊(duì)幼兒采納競賽的形式，看看那隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完嬉戲。

嬉戲起先

幼兒分成四個(gè)小組，一起起先，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己他人的平安。老師剛好的全面的關(guān)注留意幼兒。

4、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與激勵(lì)和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒!!

整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

活動反思：

孩子們，今日你們今日都勝利了幫助了別人，你們是不是特別興奮?(幼兒回答，興奮)，你們給老爺爺很大的幫助，他也特別的感謝你，給我們學(xué)校打來了電話，通過此嬉戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個(gè)大人了，也可以給與別人肯定的幫助了，覺得很驕傲。很歡樂。

幼兒園戶外嬉戲平安教案3

一、活動目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過平安疏散通道。

2、教化幼兒遇到危急時(shí)才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培育老師和幼兒相關(guān)的平安意識和愛護(hù)實(shí)力。

二、活動打算：

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。

幼兒園平安教案幼兒園平安教案

2、熟識本班的逃命路途。

三、活動過程：

1、警報(bào)響起，老師快速做好打算工作。

2、老師即刻停止一切活動，組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場平安地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無損害。

四、《消防演習(xí)》反思

3月26日-30日是我市第一平安教化周。在這個(gè)特定的日子里，我們中班實(shí)行了消防演習(xí)活動。

在上個(gè)星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)平安防火的生活閱歷。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，肯定要采納平安的逃命方法，才能避開造成人身損害，同時(shí)也教化幼兒，不僅自己不玩火，也提示身邊的人不玩火，留意用火平安，懂得愛護(hù)自己。

3月27日，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒馬上進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

五、快速撤離

幼兒園平安中班主題班會-主題班會設(shè)計(jì)-主題班會教案-主題班會實(shí)錄

當(dāng)大火封門不能很快撤離時(shí)，在窗口揮動顏色艷麗的毛巾求救幫助。

當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

昨日上午10：28分，幼兒在教室里正仔細(xì)地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的'狀況下，我班幼兒在老師驚慌有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特殊興奮，各自探討著剛才逃命的情景。

在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增加了自救實(shí)力，也加強(qiáng)了對消防平安學(xué)問和應(yīng)急實(shí)力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)的閱歷，導(dǎo)致幼兒沒有仔細(xì)地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，假如在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。

幼兒園戶外嬉戲平安教案4

一、集體活動：

名稱：夾物跳

目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會嬉戲的歡樂。

材料：

飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：

場地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的'家、小兔的家和小袋鼠的家

過程：

(一)導(dǎo)入

以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動做打算。

(二)基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)接著行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)接著行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛惜摯友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)建性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：

1、激勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿接著練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒駕馭平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師注意在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，剛好發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、結(jié)束部分

1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、激勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園戶外嬉戲平安教案5

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子對動動頭、腳、手等運(yùn)動比較感愛好，但有些孩子不夠大膽，一些孩子過于活潑喜愛搗亂，本節(jié)課是一節(jié)嬉戲課，我信任孩子會玩得很快樂。

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過視察各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。

2、培育幼兒在運(yùn)動時(shí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動。

活動打算：

地墊及貼好的身體標(biāo)記圖示、呼啦圈、音樂及播放器。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動

老師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動，活動自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運(yùn)動)

二、基本部分

今日幼兒園開聯(lián)歡會，我們“開汽車”到外面排練節(jié)目吧!我有個(gè)辦法，我打算一個(gè)“從頭到腳”的嬉戲，老師引導(dǎo)幼兒視察圖示標(biāo)記，為圖示匹協(xié)作適的`身體動作。

1、老師唱：小手在哪里?小手在哪里?小手在這里，小手在這里。后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖，露出小手的圖片，小手找到了。

2、頭、腳在哪里?頭、腳在哪里?頭、腳在這里?頭、腳在這里?后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖示依次露出頭、腳的圖片，頭、腳找到了。

3、老師帶領(lǐng)幼兒“開汽車”到目的地玩“從頭到腳”的嬉戲。(老師事先把自制好的身體標(biāo)記圖示放在地上)，組織幼兒圍著大圓圈走，幼兒聽音樂順時(shí)針走，音樂停止后，幼兒依據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。(方法：頭對頭、手對手、屁股坐下、小腳踩上、膝蛤上。)

4、老師組織幼兒排成兩縱隊(duì)，練習(xí)依據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。

5、老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒主動參加活動。

三、結(jié)束部分

老師與幼兒進(jìn)行活動小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒“開汽車”去幼兒園開“聯(lián)歡會”回教室。

活動反思:

本次活動設(shè)計(jì)新奇，符合小班幼兒的年齡特征，充分體現(xiàn)幼兒參加活動的樂趣。但在練習(xí)“從頭到腳”的嬉戲時(shí)，老師可設(shè)計(jì)一個(gè)集體參加的嬉戲，如“找摯友”。這樣既能提高幼兒的活動量，也能體現(xiàn)課程的層次性。

幼兒園戶外嬉戲平安教案6

嬉戲設(shè)計(jì)意圖：

幼兒都特別寵愛小動物，在生活中，在家里他們就經(jīng)常的去照看小動物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的'愛心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)切別人，愛惜別人的感覺。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒跑和跳的實(shí)力，培育幼兒之間的合作實(shí)力。

2.在嬉戲活動中充分體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺，激發(fā)幼兒的愛心和信念。

活動打算：

小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干

活動過程：

1、共同布置場地

老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑扭身，彎腰等

2、情景導(dǎo)入

小摯友你們都喜愛什么小動物啊?(幼兒爭相回答)，假如它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會怎么辦??(幼兒爭相回答送食物給他們)，老師剛好的給于表揚(yáng)，你們真棒!!那么下面我們就一起做一個(gè)嬉戲好不好?(幼兒回答，好)，這個(gè)嬉戲是一個(gè)小鳥因?yàn)樯×耍瑳]找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力氣去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們情愿去嗎??(幼兒爭相回答情愿)

3、活動過程

嬉戲分四個(gè)小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點(diǎn)，其他幼兒排成四個(gè)縱隊(duì)，站在起跑線上，同時(shí)每人手中拿一條小蟲子，聽到老師的信號后，各隊(duì)排頭幼兒馬上動身，中途要跨越報(bào)紙擺成的小河，跑到終點(diǎn)喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在起先嬉戲，看那一隊(duì)最先完成任務(wù)。

嬉戲起先

幼兒分成四個(gè)小組，一起起先，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己的平安。

4、活動結(jié)束

對最先完成任務(wù)的小組給與嘉獎(jiǎng)，對其他幼兒也進(jìn)行激勵(lì)和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒!!

整理場地，提示幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室

活動反思：

孩子們，今日你們都勝利的幫助了小鳥，小鳥興奮的給你們唱歌表示感謝，你們聽!!幼兒通過自己給小動物的幫助，激發(fā)了幼兒的愛心和愛護(hù)小動物的決心，也在活動中理解了集體的力氣的宏大，更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

幼兒園戶外嬉戲平安教案7

活動目標(biāo)：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠依據(jù)狀況選擇正確的應(yīng)對方式愛護(hù)自己。

3、通過情景表演，體會在面對危急時(shí)要機(jī)靈英勇。

4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動打算：

教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖并提問：

(1)老師：假如有壞人進(jìn)了幼兒園，小摯友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)覺了誰?可能發(fā)生了什么事?

②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的'?

③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

(2)老師小結(jié)：幸好飛飛剛好發(fā)覺了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會來損害小摯友和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動綻開：情景劇表演。

(1)老師談話導(dǎo)入：那么，假如有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請小摯友們來看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

(2)老師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)覺壞人在遠(yuǎn)處，小男孩連忙跑去報(bào)告老師。

場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在旁邊，小男孩偷偷躲藏起來。

3、活動綻開：探討壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

老師：

(1)假如有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

(2)假如壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢?

老師引導(dǎo)幼兒分組探討正確的應(yīng)對的方法。

4、活動總結(jié)：集體共享探討結(jié)果，老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

幼兒分組探討。

(1)共享探討結(jié)果。

(2)老師總結(jié)。假如遇到壞人闖入幼兒園，我們不要膽怯 ，要保持冷靜，進(jìn)來那個(gè)不要讓壞人發(fā)覺。假如壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告知老師或者保安;假如壞人離你比較近，你要想方法找個(gè)平安的地方躲起來，就像這個(gè)小摯友一樣?？傊龅綁娜?，愛護(hù)自己的生命平安最重要。

反思：

通過這次活動，每個(gè)幼兒都能依據(jù)自己的生活閱歷，表達(dá)自己的看法溝通不同看法，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到熬煉和提高，最終幼兒都達(dá)成一樣觀點(diǎn)，壞人來了要選擇躲避是最平安的，提高了平安意識。另外思維和語言表達(dá)實(shí)力也得到熬煉和提高，目標(biāo)完成了。從幼兒角度動身，設(shè)計(jì)出更有效的教學(xué)活動;在語言藝術(shù)上，平常多訓(xùn)練自己，多聽老老師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步。

幼兒園戶外嬉戲平安教案8

活動目標(biāo)：

1、駕馭XXX節(jié)奏型，留意區(qū)分歌詞中的動詞。

2、感受歌曲輕松開心的心情，并能有表情的演唱歌曲。

3、視察不同動物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。

活動打算：

課件

活動過程：

一、發(fā)音練習(xí)，引起幼兒愛好

傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進(jìn)行轉(zhuǎn)音練習(xí)

二、仿照小動物，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

依據(jù)節(jié)奏XXX學(xué)小鴨子叫、小兔跳

三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

1、操作課件，以故事引出主題。

冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個(gè)伴啊?！皣\嘰嘰嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印

2、了解不同動物的腳印，理解歌詞內(nèi)容

(1)探討：小雞的腳是什么形態(tài)的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)

(2)這是誰的.腳印?是什么形態(tài)的?像什么?(師朗誦歌詞)

3、師小結(jié)：原來，不同小動物的腳印是不一樣的

4、觀看課件，總結(jié)前兩段歌詞。

四、觀賞學(xué)唱歌曲，能有表情地演唱。

1、觀賞歌曲

(1)老師范唱，完整觀賞。

聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習(xí)念白節(jié)奏)

(2)老師范唱其次遍，駕馭歌詞內(nèi)容。

老師依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒記憶區(qū)分動詞“走來又走去”“跑來又跑去”“撒、落”。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)以師生問答形式進(jìn)行演唱。

(2)多形式的演唱練習(xí)。(男女分唱、表演唱)

五、大膽嘗試，自主填詞演唱

1、老師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱

2、完整演唱，提示幼兒留意念白的節(jié)奏

后附：教材

教材：

小小腳印真好玩

4/2

33213|565|6663|5|

小雞的腳是尖尖的走來又走去

小狗的腳是圓圓的跑來又跑去

小鴨的腳是扁扁的搖來又搖去

6536|532|2532|1：‖

竹葉撒滿地竹葉撒滿地

梅花落滿地梅花落滿地

小扇鋪滿地小扇鋪滿地

結(jié)束句

‖：XXXXXX|XXXX‖

不同的腳印是不一樣的

幼兒園戶外嬉戲平安教案9

活動目標(biāo)：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。

2.增加平安意識，預(yù)防溺水事務(wù)發(fā)生。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動打算：

自制課件

活動過程：

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水事務(wù)?

探討：你從中體會到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思

探討：你看到什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教化學(xué)生如何預(yù)防溺水

1.不要自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的'地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2.必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做平安愛護(hù)。

3.要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打算，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明