2023年學(xué)前班周教學(xué)計(jì)劃

2023年學(xué)前班周教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班周教學(xué)安排1

桂花飄香，金秋9月至，我們xxx幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過(guò)7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學(xué)前班開(kāi)啟博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)安排，詳細(xì)資料如下：

一、情景分析

我班幼兒正值幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫(xiě)一些拼音字母但還不熟識(shí)。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱忱，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)便利。

二、教學(xué)模式

依據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要實(shí)行諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得學(xué)問(wèn)，駕馭本事。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)汲取，異樣在課堂中引入賞識(shí)教化，以激勵(lì)贊許為主的教化理念。采納“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采納分組練習(xí)，嬉戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂(lè)學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的`肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)本事。最終，家園共育，讓家庭教化參加到學(xué)校教化當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師其次天剛好檢查，反饋信息。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生愛(ài)好。

2、明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)潔音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)及明白所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái)，嫻熟駕馭。

5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如疼惜書(shū)本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等。

四、教學(xué)資料

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒相識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒駕馭拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼法時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。

學(xué)前班周教學(xué)安排2

一、學(xué)生分析：

學(xué)前班的學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，大部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)欠正確，須要老師在每天練字時(shí)講清晰正確的握筆的姿態(tài)和坐姿。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以復(fù)韻母訓(xùn)練為主，同時(shí)也要進(jìn)行聲母字形相近的辨別訓(xùn)練，字母的書(shū)寫(xiě)格式肯定要正確，在拼音格里所占的位置，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。后鼻韻母是由三個(gè)字母組成，老師要講清只能占一格，這樣有利于培育學(xué)生寫(xiě)一手好字的愛(ài)好。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解拼音的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的字母的書(shū)寫(xiě)，要正確地駕馭字母在拼音格里所占的格式。

2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度；

3、培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好、審美實(shí)力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；

4學(xué)習(xí)駕馭拼音基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧。

5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)拼音書(shū)法的鑒賞實(shí)力；

7、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教化。

四、教學(xué)要求：

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書(shū)法作品，培育他們酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字愛(ài)好；

2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念；

3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的`關(guān)系；

4、成立書(shū)法愛(ài)好小組，培育和發(fā)展他們的書(shū)法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參于到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)提高寫(xiě)字水平；

五、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成須要一個(gè)過(guò)程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。

2、仔細(xì)備課，提高質(zhì)量。

仔細(xì)探討每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。

每天都仔細(xì)批改，剛好指導(dǎo)，激勵(lì)。

4、開(kāi)展書(shū)法類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。

5、為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)好的寫(xiě)字氛圍。

學(xué)前班周教學(xué)安排3

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門(mén)比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛(ài)好，導(dǎo)致孩子們上課的`學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的本領(lǐng)不強(qiáng)，思維本領(lǐng)不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師因犯難教而對(duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好，幼兒因犯難學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去愛(ài)好，如何走出這些逆境？是我們應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多打算操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。

我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為干脆操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號(hào)化上升到理論化，完成相識(shí)到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固相識(shí)“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“相識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)異樣明顯。

二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教化，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，使他們?cè)诤?jiǎn)便開(kāi)心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)很多為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、注意發(fā)展學(xué)生的思維本領(lǐng)。

發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維本領(lǐng)，培育學(xué)生思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如：老師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維簡(jiǎn)單構(gòu)成定勢(shì)，總是把要編的事務(wù)說(shuō)成那幾件，沒(méi)有自我的創(chuàng)意，思維沒(méi)有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教化中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必需長(zhǎng)期堅(jiān)持培育下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小提議，信任我們僅有努力就必需能夠開(kāi)展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

學(xué)前班周教學(xué)安排4

依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奇妙的相識(shí)與探本學(xué)究。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定安排如下：

一、本班基本狀況：

我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)很感愛(ài)好，尤其是對(duì)于探究科學(xué)的奇妙有著極高的`愛(ài)好，喜

歡嘗試和發(fā)覺(jué)一切簇新事物，真是愛(ài)好盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如

有些試驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必需得由別人幫助，常規(guī)性的東西愛(ài)好不高等，介與此，我制定了

以下安排：

二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：

（一）主動(dòng)參與多種形式的科學(xué)活動(dòng)，情愿用一般話大膽表現(xiàn)自己的情感或閱歷。

（二）培育重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的相識(shí)。提高幼兒對(duì)科

學(xué)的探究實(shí)力。

（三）培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，喜愛(ài)與他人交往的習(xí)慣。

（四）使學(xué)生駕馭生活中的一些科學(xué)常識(shí)。

（五）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培育幼兒推斷事物因果關(guān)系的實(shí)力。

（六）學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)改變市有規(guī)律的。

（七）培育幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象的愛(ài)好，學(xué)會(huì)合作，做好分工。

（八）培育幼兒喜愛(ài)參加科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)思索，自己動(dòng)手試驗(yàn)，探究新事

物的愛(ài)好和實(shí)力，感受勝利的歡樂(lè)。上述是大班科學(xué)的教學(xué)安排，我將嚴(yán)格根據(jù)安排對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段

如發(fā)覺(jué)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒得到更好的發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

（一）有安排的教化活動(dòng)與日常生活教化活動(dòng)相結(jié)合。

（二）活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思索。

（三）培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力和科學(xué)探究精神。

（四）與其他領(lǐng)域教化相滲透。

（五）幼兒園科學(xué)教化要與幼兒生活緊密聯(lián)系。

（六）家園親密協(xié)作。

學(xué)前班周教學(xué)安排5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為了體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)前班教化的重視和關(guān)切，確保學(xué)前班教學(xué)成果及學(xué)生行為習(xí)慣再上一個(gè)臺(tái)階目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本方法：

授課老師必需按時(shí)完成學(xué)校要求的授課內(nèi)容。教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)分為三大塊：

（1）古詩(shī)文、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、體育。（50%）

（2）老師課堂教學(xué)管理實(shí)力。（20%）

（3）學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀況。（30%）

詳細(xì)措施

（1）學(xué)前班古詩(shī)文和語(yǔ)言（包括拼音）由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，其中古詩(shī)20分，語(yǔ)言（包括拼音）80分，數(shù)學(xué)、體育由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，其中體育20分，數(shù)學(xué)80分。古詩(shī)文和體育的檢測(cè)方法：期末考試前，每人上一節(jié)匯報(bào)課，課堂上當(dāng)堂進(jìn)行檢測(cè)，合格率為70%得滿分，低一個(gè)百分點(diǎn)扣1分。語(yǔ)言（包括拼音）、數(shù)學(xué)為卷面檢測(cè)，合格率為70%得滿分，低一個(gè)百分點(diǎn)扣1分。兩項(xiàng)成果的.總分的50%即該項(xiàng)的總得分。

（2）老師課堂教學(xué)管理實(shí)力，由學(xué)校依據(jù)平常巡課記載，每月計(jì)分，滿分為20分，假如課堂紀(jì)律混亂老師組織不當(dāng)，發(fā)覺(jué)一次扣1分，期末將總分除以總月份，所得的平均分即該項(xiàng)總得分。

（3）學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，由德育處依據(jù)平常檢查記載，每月計(jì)分，滿分為30分，包括衛(wèi)生習(xí)慣、平安意識(shí)、文明禮貌、集體活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明班級(jí)評(píng)比等，文明班級(jí)評(píng)比每學(xué)期至少獲一次，若一次也沒(méi)有，將在總分計(jì)算時(shí)扣除得分的50%，若發(fā)生其它事情，則在當(dāng)月30分中扣除，每發(fā)生一次，扣1分。期末將總分除以總月份，所得的平均分即該項(xiàng)總得分。

嘉獎(jiǎng)方法

以上三項(xiàng)總得分即為老師的最終得分，90分以上為a級(jí)，80分以上為b級(jí)，70分以上為c級(jí)。各級(jí)分別嘉獎(jiǎng)50分、40分、30分。

學(xué)前班周教學(xué)安排6

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。下面是我的教學(xué)安排：

一、狀況分析

我班幼兒正值幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫(xiě)一些拼音字母但還不熟識(shí)。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱忱，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)便利。

二、教學(xué)模式

依據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要實(shí)行諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得學(xué)問(wèn)，駕馭本事。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)汲取，特殊在課堂中引入賞識(shí)教化，以激勵(lì)贊許為主的教化理念。采納“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采納分組練習(xí)，嬉戲接龍等豐富多彩的`活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂(lè)學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)本事。最終，家園共育，讓家庭教化參加到學(xué)校教化當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師其次天剛好檢查，反饋信息。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生愛(ài)好。

2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)潔音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái)，嫻熟駕馭。

5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如疼惜書(shū)本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒相識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒駕馭拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼法時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。

學(xué)前班周教學(xué)安排7

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二、學(xué)生狀況

本班有學(xué)生40人。他們從未上過(guò)幼兒園，教起來(lái)難度較大，有的學(xué)生年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)單韻母：aoeiuǖd發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法。

3、jqx與ǘ相拼的.省寫(xiě)規(guī)則及發(fā)音和用法。

4、書(shū)寫(xiě)格式要正確規(guī)范。

四、措施與方法

1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2、采納多媒體教學(xué)協(xié)助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的實(shí)力。

4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、課時(shí)支配：

1、共計(jì)：100個(gè)課時(shí)

2、敏捷機(jī)動(dòng)

學(xué)前班周教學(xué)安排8

北京童之夢(mèng)雙語(yǔ)幼兒園學(xué)前班三月份其次周教學(xué)安排

一、生活活動(dòng)：

1、在生活環(huán)節(jié)練習(xí)運(yùn)用筷子

2、在嬉戲和生活中知道必要的生活常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

二、區(qū)域活動(dòng)：

1、益智區(qū)---10以內(nèi)加減

2、運(yùn)動(dòng)區(qū)---嘗試圓圈跑

三、教化活動(dòng)：

星期一互動(dòng)數(shù)學(xué)：小熊分類小船分類

兒歌：時(shí)間的樣子

英語(yǔ):單詞yardbadroombathroom

星期二互動(dòng)數(shù)學(xué)：小鴨嘎嘎

小摯友分分類

故事：奶牛和甲殼蟲(chóng)

社會(huì)：平安小口決

英語(yǔ)：hideandseek

星期三互動(dòng)數(shù)學(xué)：集郵金色的項(xiàng)鏈

語(yǔ)言：手指嬉戲

平安：平安百寶箱

英語(yǔ):讀寫(xiě)本p515253單詞書(shū)寫(xiě)與用法

星期四互動(dòng)數(shù)學(xué)：信封上的題目數(shù)字火車(chē)

國(guó)學(xué)教化：弟子規(guī)

平安：奇妙的電腦

p55—p56練習(xí)冊(cè)

星期五互動(dòng)數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)言：禮儀兒歌

平安：復(fù)習(xí)

英語(yǔ)：復(fù)習(xí)

四、戶外活動(dòng)：綜合---熬煉快速反應(yīng)實(shí)力和按肯定方向奔跑的實(shí)力

集體—時(shí)間大嘴巴p37

分散—獨(dú)輪車(chē)

五、家長(zhǎng)工作：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒春游，感受初春的改變

2、遵守幼兒園作息時(shí)間

六、我學(xué)會(huì)了

1、古詩(shī)：《春望》杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪

2、共享閱讀：時(shí)間的樣子

時(shí)間是什么形態(tài)的？時(shí)間是圓圓的，藏在表盤(pán)的指針里，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滴答滴答。

時(shí)間是什么味道的？時(shí)間是香香的，藏在成熟的水果里，長(zhǎng)呀長(zhǎng)，香香甜甜。

時(shí)間是什么顏色的.？時(shí)間是銀色的，藏在媽媽的秀發(fā)里，一絲絲，褪去黑色。

時(shí)間是什么樣子的？時(shí)間像寶寶的小腳丫，藏在成長(zhǎng)的蹤跡里，一步步，邁向?qū)?lái)。

3、故事：奶牛與甲殼蟲(chóng)

圣甲蟲(chóng)就是屎殼郎，屎殼郎就是圣甲蟲(chóng)，只不過(guò)敬重他們的人才會(huì)稱他們圣甲蟲(chóng)。

奶牛是從不叫他們圣甲蟲(chóng)的，她厭煩他們正成天牛糞里鉆來(lái)鉆去，還影響自己休息。圣甲蟲(chóng)泥泥和球球在一泡牛糞里爬來(lái)爬去，不一會(huì)就滾出了一個(gè)糞球。這已經(jīng)是今日的第四個(gè)了，牛圈里也干凈了很多。奶牛每次睡醒睜開(kāi)眼時(shí)，牛圈里都收干干凈凈的。這次，她睡醒時(shí)發(fā)覺(jué)泥泥和球球正推著糞球往外走。突然，泥泥滑了一跤，糞球滾向了奶牛。奶?！班帷钡囊幌抡酒饋?lái)，抓緊抹抹被糞球碰過(guò)的皮膚，大聲喊道：“你們兩個(gè)清潔工可不行以專業(yè)一點(diǎn)！打攪我休息，影響我產(chǎn)奶，你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐?？”奶牛聲音好大，都快震破他倆的而耳膜了。

“對(duì)不起，對(duì)不起，是我不當(dāng)心?！蹦嗄嗾f(shuō)道。“臭屎殼郎，抓緊走，真不情愿再看到你們！”奶牛說(shuō)完高高地昂起頭。

球球受不了奶牛的囂張：“懶散的怪物，我們是在幫你清理。只知道吃