2023年圣誕節(jié)小班語言教案

2023年圣誕節(jié)小班語言教案圣誕節(jié)小班語言教案1

活動設計背景：

過圣誕節(jié)是小摯友們都挺艷羨的事，看到外國人過圣誕節(jié)能收到很多美麗的禮物，慈愛的圣誕老爺爺給小摯友們的長筒襪里塞滿了禮物，感到特殊興奮。孩子們收到禮物后，會用這些禮物來裝飾和布置他們的教室，裝飾圣誕節(jié)。此時，孩子們的臉上會洋溢著歡樂，心里甭提有多興奮??！

活動目標：

1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)分，了解外國人是怎樣過新年的'。

3、幫助幼兒主動、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增加小主子意識。

教學重點、難點：

對圣誕節(jié)的理解，培育學生的想象力、創(chuàng)建力

活動打算：

圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

活動過程：

一、引出圣誕主題。

二、基本部分

1、老師跟隨音樂播放圣誕短片，請小摯友們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎？他們是在過什么節(jié)日？小摯友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。

2、老師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當》的音樂，讓小摯友感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛。師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么快樂，說說他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？

3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)分。師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日？

4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編師：帶領孩子仿照外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

5、帶領學生帶上鹿角來做嬉戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的歡樂。

教學反思：

本課通過小摯友們過圣誕節(jié)的場景，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的歡樂。觀賞歡快的音樂，感知歡樂的氛圍，過節(jié)的開心。孩子的思維是一種詳細形象的思維，通過動手動腦，讓他們更喜愛過圣誕節(jié)。

本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜愛的形式，讓孩子們真正地喜愛自己動手動腦，按自己喜愛的方式來布置，充分地調(diào)動了孩子的主動主動性，培育了他們的思索實力。

圣誕節(jié)小班語言教案2

1.在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃色調(diào)紙的色調(diào)。

2.在想象中，體會歡樂的心情。

3.初步學習按顏色分類。

綠色，金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

一、出示彩紙引起幼兒活動愛好。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動愛好。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節(jié)和興奮的時候，就把它撒到空中。(老師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作老師巡回指導。

1、激勵幼兒撕紙，撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的.小手最能干。

2、幼兒撕紙時老師指導，撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂>)

師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?

師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?

(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”

五、激勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒依據(jù)顏色分類。(開音樂>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

七、老師依據(jù)幼兒的操作狀況講評。

師：等會兒許老師教小摯友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

圣誕節(jié)小班語言教案3

活動目標：

1、讓小摯友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)快樂的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"實行對比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

活動打算：

1、收集相關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集相關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。

3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程：

活動一：復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發(fā)幼兒學習的愛好，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

活動二：介紹圣誕祥瑞物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關圣誕節(jié)的學問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳聞。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳聞。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的`樹？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。

（1）從顏色、祥瑞物、吃、穿、人們的活動等實行對比，感受中西文化的差別4、觀賞歌曲《圣誕歡樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂的配器。

活動三：自選區(qū)域活動

區(qū)域一：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常通過各個方面實行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學習、感知。

區(qū)域六：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應的位置上。

老師巡回指導。

活動四：請"圣誕老人"給小摯友發(fā)放禮品，同小摯友一起做嬉戲，在開心的心情中結束。

圣誕節(jié)小班語言教案4

活動目標：

1、喜愛參加裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的歡樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動打算：

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等。

活動過程：

一、觀賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

二、探討圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？（幼兒自由探討）

三、裝飾圣誕樹"再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小摯友來幫它裝扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣美麗。老師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形態(tài)，顏色。并請小摯友裝飾圣誕樹。

四、分禮物"圣誕樹真美麗，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，共享禮物。

教學反思：

通過活動小摯友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的.活力和凝合力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒相互團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會勝利;讓師生們共同感受到了大家庭的暖和;加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。

圣誕節(jié)小班語言教案5

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。

2、讓幼兒在表演活動，嬉戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習愛好和效果。

活動打算：

1、請每位家長為幼兒打算一份圣誕禮物，包裝好后于活動當日帶來。

2、環(huán)境創(chuàng)設(各活動室~門廳~走廊等)。負責人：張鈴

3、圣誕老人服飾、糖、梨、橘子、蘋果、切片面包、餅干、牛奶、果珍、果醬若干。負責人：陸祖能

4、主持稿、磁帶。負責人：陳燁

5、12月21日英語節(jié)目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人：陸瓊燕

6、幼兒人手一份活動記錄卡及各活動室材料，活動要求于12月22日前完成。負責人：各班老師

7、每位幼兒學會說問候語MrryChristmas!句子Iwant...歌曲《Happynewyear》

活動支配：

1、8點整幼兒接連來園來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由老師裝扮的圣誕老人在大廳門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

2、9點整孩子們與家長在教室里傾聽園長媽媽的祝愿，主持人拉開活動序幕。

3、親子游園，由家長帶著自己的'孩子到老師們事先支配好的嬉戲場地進行嬉戲。

4、10點15分孩子們與家長在《Happynewyear》的歌曲聲中接連回教室。

5、10點30分主持人宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《Happynewyear》，整個活動在一片歡欣鼓舞的氣氛中降下帷幕。

圣誕節(jié)小班語言教案6

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗與老師、父母在一起歡慶節(jié)日的華蜜和歡樂。

3、培育幼兒能英勇的在集風光 前展示和表現(xiàn)自己。

4、訓練幼兒的視察實力及動手的敏捷性。

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。

(一)活動導入

1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的嬉戲。大家快來聽聽我要告知你們這個嬉戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒視察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形態(tài)?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要仔細的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標記分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶”嬉戲。

(二)圣誕舞會——圣誕歡樂(互動舞蹈)

幼兒、家長找尋到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕歡樂》舞。

(三)智多星嬉戲

1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小摯友上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對了，老師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進行摸題智力嬉戲。

(四)觀賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷

1、老師：小摯友，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請觀賞由我們班小摯友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

(旁白-老師)：很久很久以前，在一個特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸

福、平安會恒久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細心照看它，它會恒久祝愿你。

(旁白)漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

（五）圣誕老人送禮物

1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著快樂的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，歡樂的.與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，共享著節(jié)日的歡樂!

隨著改革開放和社會的發(fā)展，中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀的接班人，他們的將來面對世界，國家所須要的是復合型人才。孩子們在了解中國傳統(tǒng)節(jié)目的同時，也應了解一些西方文化，這樣對他們的成長很有好處。因此，在圣誕節(jié)之即，我們舉辦了“圣誕節(jié)慶?；顒印?。

活動中幼兒愛好深厚能主動主動參加，能大膽表現(xiàn)和展示自己。整個活動的打算充分，內(nèi)容設計新奇，組織敏捷有序，環(huán)節(jié)過渡自然。家、園的互動，共同的參加，使我們與家長之間的溝通有了進一步提高，活動中體現(xiàn)了自然、祥和、友好的快樂氣氛。

圣誕節(jié)小班語言教案7

活動目標：

1、喜愛參加裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的歡樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動打算：

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等活動過程：

一、觀賞圣誕樹

師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

二、探討圣誕樹

《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？

（幼兒自由探討）

三、裝飾圣誕樹

再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小摯友來幫它裝扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣美麗。

老師介紹裝飾物，說說它們的'名稱，形態(tài)，顏色。并請小摯友裝飾圣誕樹。

四、分禮物

圣誕樹真美麗，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，共享禮物。

教學反思：

通過活動小摯友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝合力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒相互團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會勝利；讓師生們共同感受到了大家庭的暖和；加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。

圣誕節(jié)小班語言教案8

活動設計背景：

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日

活動目標

1、樂于和小摯友一起熱喧鬧鬧的過節(jié)。

2、相識圣誕節(jié)。

3、會用豐富的色調(diào)和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

教學重點、難點

避開幼兒用色的單一性，強調(diào)裝飾的豐富多彩。

活動打算

1、圣誕節(jié)由來的資料收集。

2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

3、圣誕樹的圖片若干。

4、老師裝飾好的圣誕樹圖片。

活動過程

一、導入環(huán)節(jié)：

主要是講解并描述圣誕節(jié)的來歷，它的時間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小摯友收禮物用的;圣誕老人是給小摯友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。

2、欣賞圣誕樹圖片。讓小摯友欣賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，也為幼兒的創(chuàng)作的表象?！靶从褌?，圣誕樹美麗嗎?”“美麗”“那小摯友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?！澳墙袢瘴覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。

3、老師引導幼兒視察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示老師的范畫。

4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹，老師講解要求并巡回指導?！靶从褌兛梢援嫵瞿阆矏鄣臉?，然后在樹上掛滿你喜愛的.飾品，圖上你喜愛的顏色。我們的顏色樣改變多樣，不要只用一種或者兩種顏色?！?/p>

5、老師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

三、展示幼兒作品，并作出。

將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一。特殊要留意的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應當從幼兒的實際水平和實力動身，找出幼兒作品的閃光點，賜予確定的正面的。對不是很到位的地方應當親切的提出建議。

四、延長環(huán)節(jié)。

讓幼兒了解有關圣誕節(jié)的音樂方面的學問，比如有《鈴兒響叮當》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個歡樂的圣誕節(jié)。

教學反思

一、作為農(nóng)村幼兒園的小摯友，相對城市的小摯友，見識要窄許多，這也是我設計這一活動的緣由之一。也正是因為是農(nóng)村幼兒園，所以有許多設想都不能過得到實現(xiàn)。比如材料的打算，假如有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆美麗的、真實的圣誕樹、裝飾一間美麗的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，惋惜我能的僅僅是圖片而已。

二、設計這一活動的另一目的是希望小摯友能用上豐富的色調(diào)。但是能夠變換色調(diào)的孩子并不多，這須要在以后的教學中反復強調(diào)和訓練。

三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都情愿與大家一起喧鬧的過節(jié)，包括一些平常內(nèi)向一點的幼兒，這一點還是很好的。

四、我覺得我特殊的留意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品特別的優(yōu)秀，并且情愿接著創(chuàng)作。

圣誕節(jié)小班語言教案9

活動目標：

1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)快樂的氣氛。

2、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

5、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

6、參加節(jié)日嬉戲。

活動打算：

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、圣誕帽，動物數(shù)群卡，有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數(shù)群卡。

3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。

活動過程：

一、圣誕節(jié)到了

1、播放歌曲《鈴兒響叮當》，今日老師給小摯友們帶來一首好聽的歌。

2、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什么感覺?你們這首歌說的`是什么事情嗎?

3、什么是圣誕節(jié)?圣誕節(jié)是我們中國的節(jié)日嗎?圣誕老公公是誰?圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的?老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

4、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳聞。

二、介紹活動材料和要求

1、美工區(qū)：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

畫畫要送給摯友的圣誕節(jié)禮物。

2、益智區(qū)：戴上圣誕帽，扮演圣誕老人給小動物送了禮物，依據(jù)小動物的數(shù)量給它們送相應數(shù)量的禮物，并一邊敘述：幾只某某動物我送你幾個某某禮物。

3、閱讀區(qū)：排圖講關于圣誕節(jié)的故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

三、幼兒自選區(qū)域操作，老師巡回指導。

1、幫助美工區(qū)的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖，幫助實力弱的幼兒在彩紙上畫出圣誕禮物，讓幼兒剪下裝飾圣誕樹。

2、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講解并描述自己的操作過程。

3、激勵閱讀區(qū)的幼兒細致視察圖片，大膽講解并描述自己對圖片的理解。

四、展示幼兒作品，幼兒相互贈送禮物，表達節(jié)日的祝愿。最終播放音樂老師帶領幼兒表演歌曲《鈴兒響叮當》

教學反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培育幼兒的視察力，想象力，讓每一位幼兒在消遣中學習，從學習中消遣。不足之處是沒有讓幼兒親自制作小禮物，而是自備小禮物互送。

圣誕節(jié)小班語言教案10

活動目標：

1、知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。

2、體驗圣誕節(jié)快樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同共享節(jié)日的歡樂。

4、單詞：santaclauschristmastreegift；短語：merrychristmas；句型：thegiftforyou。

活動打算：

圣誕節(jié)場景，背景音樂，禮物，圣誕樹，圣誕節(jié)圖片，正確的相識圣誕節(jié)，了解有關圣誕節(jié)的一些特征。

活動情景：

（將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂。

孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？（將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們）

圣誕歡樂、圣誕歡樂、這是一顆圣誕樹，你們喜愛嗎？

是的.，喜愛，有許多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？

（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，許多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很美麗的飾品裝扮得很美麗。許多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃許多東西：土雞，青菜，水果

孩子們在這一天也很興奮，因為他們會收到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎？

是的，我們想

情景：你們也會有節(jié)日禮物的?？矗钦l來了？

圣誕老人

是的，我給你們帶來了許多的圣誕禮物。

圣誕歡樂

感謝，圣誕歡樂

圣誕節(jié)小班語言教案11

設計意圖：

孩子喜愛過節(jié)，樂意感受節(jié)日喧鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子寵愛的節(jié)日之一，孩子情愿自己動手進行剪貼、裝飾，老師只做相應的指導，孩子們便能進行大膽的裝飾，當孩子們看到自己的作品那份勝利和喜悅是不言而喻，共享、參加、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。

活動目標：

1、引導幼兒綜合運用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。

2、培育良好的'手工制作習慣，保持桌面和作品的整齊。

3、感受節(jié)目的開心心情。

活動打算：

剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干

活動重點：

會剪下各種禮物進行粘貼。

活動難點：

用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

活動過程：

一、播放《鈴兒響叮當》的音樂進入活動室。

一名老師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。

老師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答

老師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來打算圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。

二、幼兒進行圣誕樹的剪貼裝飾。

老師引導幼兒分步驟進行剪貼

1、先剪出圣誕樹的外形。

2、再剪圣誕禮物。

3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。

4、用油畫棒添畫上相應的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。

三、老師強調(diào)留意事項

幼兒在制作過程中，老師提示幼兒用剪刀的平安，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應在相應的塑料籮內(nèi)，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

四、評價展示作品

選出剪貼裝飾美麗的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。

五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結束活動。

活動延長：

新年歡樂。

圣誕節(jié)小班語言教案12

活動意圖：

圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也間或送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設計了《圣誕節(jié)》這一活動。

活動目的：

1、培育幼兒的視察實力和口語表達實力。

2、學習正確運用常見的量詞。

3、大膽地參加探討，清晰地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、引導幼兒細致視察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動打算：

1、學問打算：豐富幼兒對圣誕節(jié)的相識。

2、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝很多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日有一個特殊的'客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？

師：（出示圣誕老人）：誰來了？

師：圣誕老人來干什么呢？

2、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小摯友仔細看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小摯友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。

3、師生一起閱讀圖書，并學習相應的數(shù)量詞。

師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么？

幼：布娃娃。

師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？

幼：小火車。

師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？

幼：一個小火車。

師：火車很長很長，我們應當說“一列小火車”。

師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？

幼：圣誕老人。

師：對，圣誕老人開著小火車來了。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？

幼：圣誕歡樂。

（在看圖書中，幼兒愛好很高，主動表達自己的想法，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當，喜愛用“個”來描述不同的東西。）

4、看一看，說一說。

師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵漂亮的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？

（請部分幼兒到樹前找尋自己喜愛的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什么禮物？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

5、嬉戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇異的盒子里，請小摯友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的摯友或老師，別忘了告知他你送了一份什么樣的禮物。

（幼兒分為六組參與嬉戲，老師逐桌進行指導，幫助幼兒接著學習數(shù)量詞。幼兒對嬉戲很感愛好，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛興奮的把圖片抽出，并能清楚說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能運用恰當?shù)臄?shù)量詞。）

五、活動延長

1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的嬉戲，接著學習數(shù)量詞。

2、在日常生活中學習數(shù)量詞。

活動反思：

帶著大家的才智，揣著激烈擔心的心，我?guī)ьI著小摯友綻開了以《歡樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。

在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探究、學習的基礎上，發(fā)散幼兒的思維，有意識的培育幼兒語言的嚴謹性及邏輯性，提高幼兒的語言表達實力，進一步提高其綜合實力，保證教學質(zhì)量。

圣誕節(jié)小班語言教案13

活動目標：

1、運用已有閱歷進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、以嬉戲的情景，感受圣誕節(jié)的歡樂氛圍。

活動打算：

圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等

活動過程：

一、活動導入：

1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2、今日我給你們沒人都打算了一個圣誕禮物，你們想要嗎?

二、基本部分：

1、不過，老師打算的.禮物是要你們動腦筋找的哦!

2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片(點數(shù))，你要依據(jù)任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)

4、節(jié)日里收到禮物真的很快樂，快打開看看里面是什么禮物。

5、你們找到禮物快樂嗎?不過還有一些小摯友他們沒有收到禮物，他們肯定很難過的，我們也給他們?nèi)ゴ蛩阋环荻Y物，好嗎?

6、我有一張愛心卡片(數(shù)字)，依據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，假如不正確他們肯定不快樂的。(驗證)

三、結束部分：

1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好摯友們打算了禮物。小動物們也很艷羨，看看是那些小動物呢?

2、它們喜愛什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

3、我們一起來數(shù)一數(shù)?用了什么方法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?，(眼睛看，心里數(shù);兩個兩個數(shù);封閉式數(shù))

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

四、活動總結：

教學反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培育幼兒的視察力，想象力，讓每一位幼兒在消遣中學習，從學習中消遣。不足之處是沒有讓幼兒親自制作小禮物，而是自備小禮物互送。

圣誕節(jié)小班語言教案14

活動打算

1.音樂《圣誕禮物》。

2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

活動目標

1.在嬉戲中理解并駕馭方位詞"上下""里外"。

2.主動參加，大膽表達，體驗嬉戲活動的樂趣。

活動過程

一、圣誕節(jié)到了

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們打算了很多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以馬上進入過圣誕的情景中。）

二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1．找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，相互說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和老師、同伴溝通的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

（析：這個集體溝通的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要激勵幼兒用完整的語言來表述。）

2．嬉戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們情愿嗎？（老師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩嬉戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的`基礎上，師幼共同玩這個平常常常玩的嬉戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的相識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了嬉戲的難度，另一方面避開了嬉戲時的擁擠。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

（析：老師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）

3．唱一唱"圣誕禮物"。

（1）老師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：老師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟識的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很仔細，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼兒跟著老師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜愛的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜愛的禮物。

（析：看到這些包裝精致的禮物，孩子們很想擁有，所以老師設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿意幼兒的須要。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個喜愛的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的嬉戲。使禮物和幼兒干脆產(chǎn)生關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在嬉戲過程中，老師激勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告知圣誕老爺爺，然后請他們相互告知旁邊的小摯友，以滿意他們表達的欲望。）

三、打開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3．品嘗、共享糖果。

（析：最終環(huán)節(jié)是本活動的xx部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿