2023年《冰糖葫蘆》教案

2023年《冰糖葫蘆》教案《冰糖葫蘆》教案1

活動目標：

1、能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進行排序。

活動打算：

1、17數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片17每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊第1213頁。

活動過程：

1、目測數(shù)群，按依次給卡片排隊。

（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的.時間數(shù)數(shù)。

（2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導(dǎo)幼兒找尋規(guī)律。（留意：從左到右排。）

2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

（1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）

（2）閱歷共享。

讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？

3、按數(shù)字的大小排列。

（1）幼兒每人一套17的數(shù)字卡片，請幼兒依據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從17或從71排列好。

（2）請幼兒自由結(jié)伴，相互檢查操作結(jié)果是否正確。

活動延長：

請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁，按要求完成活動內(nèi)容。

《冰糖葫蘆》教案2

活動名稱：

《制作冰糖葫蘆》

活動目的：

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動手實力。

2、體驗親自制作糖葫蘆的歡樂，獲得制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

3、培育幼兒英勇、活潑的特性。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動打算：

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程：

故事導(dǎo)入：

孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的'故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課老師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課老師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧?。贸錾介┈F(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結(jié)束。

活動留意事項：

請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時留意平安；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避開影響午餐。同時留意地面衛(wèi)生。

《冰糖葫蘆》教案3

活動目標：

1.能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2.能按數(shù)量多少進行排序。

活動打算：

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動過程：

1.提問導(dǎo)入

小摯友，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，肯定要留意平安，因為竹棒尖尖的，很簡單刺傷小摯友。

今日，老師也做了一些特別的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的'孔里）

（1）請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？

（2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)?。（从左舷撨z牛

（3）按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學著給蘋果卡片排序。

（1）啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

（2）問：第一種是按什么規(guī)襞諾?？翟湻N呢？

3.制作

今日，老師教小摯友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小摯友留意視察。

（1）把橡皮泥搓成一長條。

（2）把它分成幾份。

（3）把每一小份搓成小團。

（4）用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

4.學兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，

紅紅山楂圓又圓。

一排排呀一串串，

嘗一嘗呀笑瞇眼。

不用說話先點頭，

你說喜愛不喜愛？

喜愛喜愛真喜愛。

你一串，我一串，

不給他呀要翻臉。

你一串，他一串，

人人臉上笑開顏。

《冰糖葫蘆》教案4

一、活動背景

每天放學后，總會聽到好些小摯友央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜愛吃糖葫蘆？捕獲到孩子的這個愛好點以后，我打算很多糖葫蘆的圖片，雖然，孩子們對于糖葫蘆的做法和運用的材料都比較局限，但愛好照舊深厚。在活動中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問到“喜愛什么水果做的糖葫蘆呀？”他們七嘴八舌地講了許多，有的說橘子的做；有的說蘋果做的；有的說大棗和葡萄的，最終，他們發(fā)覺用各種水果可一制作很多不同口味的糖葫蘆。于是，這一活動內(nèi)容便產(chǎn)生了。我制作了很多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜愛吃的`水果糖葫蘆。

二、活動目標

教化活動的目標是教化活動的起點和歸宿，對教化活動起著導(dǎo)向作用，依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定了以下幾個目標：

1.幼兒觀賞糖葫蘆的圖片，探討制作材料和方法，發(fā)展幼兒的口語表達實力。

2．引導(dǎo)幼兒在活動中學會視察，進一步培育幼兒大膽嘗試、動手操作實力，體驗活動的樂趣。

《綱要》中明確指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。以上制定的詳細活動目標是為教化總目標（注意實力培育，通過自主學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。）服務(wù)的。而教化目標正是通過每一個詳細活動落實到幼兒身上的。其中，目標從情感、看法、實力、學問、技能等方面的制定也貫徹了新《綱要》的精神，即目標注意全面性。

三、活動打算

1．水果貼紙、小棒若干。

2．冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。

3．課件

四、重點和難點

由于小班幼兒動手實力比較差，因此，探究制作糖葫蘆的方法就成了此次活動的重點。

難點是依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試以粘貼糖葫蘆

五、活動過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

小摯友們今日老師給你們帶了一份小禮物，想不想知道里面是什么呀？（通過禮物激發(fā)幼兒的愛好）

看是什么？你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看看有沒有你喜愛吃的水果做的冰糖葫蘆？（幼兒望見了自己喜愛的糖葫蘆，都爭先恐后的要把自己喜愛的糖葫蘆介紹給小摯友）

《冰糖葫蘆》教案5

活動目標

1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。

2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整齊。

3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創(chuàng)建美，體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

1.生活閱歷打算：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒相識冰糖葫蘆。

2.材料打算:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

活動重難點

1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整齊。

活動過程

1.老師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）出示太陽公公圖片，老師：小摯友們好，我是每天都在天上看著你們做嬉戲的太陽公公，我始終都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

（2）老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒視察冰糖葫蘆的樣子。

老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？”

2、老師示范印畫冰糖葫蘆。

老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們打算好了，請小摯友們來看一看太陽公公給我們打算了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)當怎么做呢？你們想知道嗎？那請小摯友先細致看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（老師示范印畫）

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

（1）老師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的.斜線上，每個糖葫蘆之間要有肯定間隔。③保持紙面整齊。④留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦干凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

（2）幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦干凈。

4、活動結(jié)束作品展示。

老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，老師賜予確定贊許。

老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。

活動反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教化思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教化目標。

3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

《冰糖葫蘆》教案6

活動目標：

1.知道數(shù)數(shù)的依次和規(guī)律.

2.能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

3.能按數(shù)量多少進行排序，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算：

1.1-7數(shù)量不同的`冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動重難點：

1.重點：知道數(shù)數(shù)的依次和規(guī)律。

2.難點：能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

活動過程：

1.導(dǎo)入。

(1)師：小摯友，吃過糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，肯定要留意平安，因為竹棒尖尖的，很簡單刺傷小摯友。

(2)師：今日，老師也做了一些特別的糖葫蘆，你們想看嗎？

出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？

師：啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

(2)師：第一種是按什么規(guī)侓排的？其次種呢？

3.制作。

師：今日，老師教小摯友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小摯友留意視察。

(1)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

(2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆？活動延長：

學兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點頭，你說喜愛不喜愛？喜愛喜愛真喜愛。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。

《冰糖葫蘆》教案7

活動目標

1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。

2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。

活動打算

閱歷打算：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有肯定了解。

課件打算：“冰糖葫蘆”圖片；“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

材料打算：彩筆、畫紙。

活動過程：

一：出示冰糖葫蘆圖片，激勵幼兒進行探討

1、請幼兒回憶生活閱歷，簡潔描述冰糖葫蘆。

2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導(dǎo)幼兒視察并豐富繪畫閱歷。

冰糖葫蘆是什么顏色的？

你們知道它的里面是什么嗎？它的`中間為什么有一根小棍子呢？

二：出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。

三：發(fā)放彩筆、畫紙，指導(dǎo)幼兒畫出冰糖葫蘆

1、幼兒作畫，老師適時巡回指導(dǎo)。

2、激勵幼兒共享自己的作品。

《冰糖葫蘆》教案8

活動名稱：制作冰糖葫蘆

活動目的：

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動手實力。

2、體驗親自制作糖葫蘆的歡樂，獲得制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

活動打算：山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

活動過程：故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課老師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課老師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的.食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧！（拿出山楂）現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結(jié)束。

活動留意事項：請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時留意平安；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避開影響午餐。同時留意地面衛(wèi)生。

《冰糖葫蘆》教案9

活動目標：

1、接著鞏固畫圓、在肯定范圍內(nèi)涂色的方法，學習在始終線上畫圓形成一串糖葫蘆。

2、激勵幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。

3、培育幼兒對繪畫活動的愛好，提高繪畫實力。

活動打算：

1、糖葫蘆圖片。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

（出示糖葫蘆圖片）問：看看老師今日給你們帶什么來了？你們吃過糖葫蘆嗎？它是什么味道的？

二、引導(dǎo)幼兒視察，感知糖葫蘆的外形特點。

糖葫蘆是什么樣子的？還看過別的顏色的糖葫蘆嗎？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：糖葫蘆是一個一個圓圓的山楂串成的，有的.紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。

三、老師示范畫糖葫蘆

老師示范作畫方法：先畫好一根直線做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段起先畫圓圓的小山楂，可以先畫圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個接一個，每個山楂差不多大，記住在另一端要留開握手的地方。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒先畫竹簽再畫圓山楂，在給山楂涂色的時候要勻稱、飽滿。

2、激勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。

3、提示幼兒要留意保持畫面的整齊。

五、展示、評價幼兒作品

1、選擇幾幅整體效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從畫面布局、整齊度，涂色的勻稱、艷麗等方面觀賞作品。

2、指出幼兒作畫中的不足。

《冰糖葫蘆》教案10

教案目標：

1.對生活中物品的數(shù)量感愛好，有新奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學習用連線對應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。

教案打算：

老師打算：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

教案過程：

1.老師出示圖一，提問：這是什么？幼兒園教案你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的.？由此導(dǎo)入活動。

2.老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒視察，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒接著用連線的方法進行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。

《冰糖葫蘆》教案11

一、教學活動目標：

1、學習團聚，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

2、初步學習并能勻稱地分泥。

3、喜愛玩太空泥，感受泥工的樂趣。

二、教學重點和難點：

1、能夠駕馭團聚的技能。

2、能夠勻稱的分泥。

3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。

三、教學活動打算：

教學課件（教學視頻和圖片），太空泥，竹簽

四、導(dǎo)入：

1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學生愛好。

提問：

（1）老師帶來了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在打算做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨打算做什么？

（2）你們吃過糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？

2、這節(jié)課，我們就來學習糖葫蘆的制作。（板書冰糖葫蘆）

五、新授：

1、糖葫蘆是我們中國的傳統(tǒng)美食，同學們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形態(tài)？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的。

2、出示圖片，視察各種各樣的糖葫蘆。

（1）隨著人們生活水平的'提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。

（2）今日，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。

3、示范：

（1）教學視頻

（2）老師講解并描述操作步驟：邊說邊示范。在做之前，我們要打算好紅色的太空泥，竹簽。

六、學生練習，老師個別指導(dǎo)：

（1）老師在巡回檢查中要激勵學生在多次練習中感受較勻稱地分太空泥。

（2）提示學生在用竹簽時要留意平安。

七、共享溝通，介紹作品：

今日我們都制作了美麗的糖葫蘆?？凑l做的糖葫蘆最圓最美麗！

八、拓展練習：

選擇自己喜愛的顏色做一做花式糖葫蘆

九、養(yǎng)成教化：

做完之后要洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子

十、觀賞：

泥工作品觀賞

：

這節(jié)課，孩子們對玩泥特別感愛好，都玩得很快樂。孩子們在玩太空泥的過程中，自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探究，去發(fā)覺太空泥的新玩法。通過本節(jié)課的教學，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的相識，發(fā)展了孩子們的的手部動作，讓孩子們輕松歡樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學習了團聚，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動產(chǎn)生了愛好，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓孩子們共同來共享自己的作品。在活動最終，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教化，對孩子們適時地進行了衛(wèi)生方面的教化。同時，通過觀賞其他小摯友的泥工作品，培育了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學習愛好。

《冰糖葫蘆》教案12

活動設(shè)計背景

孩子們對玩泥特別感愛好，每次泥塑活動都玩得很快樂。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探究，去發(fā)覺橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計了活動。

活動目標

1、初步駕馭團聚的方法。

2、熬煉幼兒手部肌肉的敏捷力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4、發(fā)展幼兒的動手實力。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：駕馭團聚的方法。

難點：學習穿的技能。

活動打算

紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

活動過程

一、起先部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、老師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形態(tài)、顏色、味道。

二、基本部分

老師：今日，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

1、老師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團聚，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，接著團其他的`“山楂”。

3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。老師提示幼兒插糖葫蘆時，留意平安。

三、結(jié)束部分

分組進行角色嬉戲，賣糖葫蘆。

教學反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教化思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教化目標。

3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

《冰糖葫蘆》教案13

活動目的：

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動手實力。

2、體驗親自制作糖葫蘆的歡樂，獲得制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

活動過程：

故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課老師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課老師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧?。贸錾介┈F(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結(jié)束。

活動留意事項：

請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時留意平安；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避開影響午餐。同時留意地面衛(wèi)生。

活動反思：

1.在備課時我認為小班的.幼兒動手實力較差，因此選用了《逛超市》的嬉戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動中或許會更棒。

2.在教學前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動前我打算的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最終有幾個小摯友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使許多幼兒了解到買東西須要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的愛好，因此幼兒協(xié)作得很好。

5.假如讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的愛好。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的愛好須要來安排，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的相識，平常要多從幼兒的角度動身，更多地了解幼兒的內(nèi)心須要。

《冰糖葫蘆》教案14

1、活動目標：

1、學習團小泥球和串連技能。

2、學習間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓練手指的精細動作。

4、體會創(chuàng)建的樂趣。

5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

2、活動重點：

學習團小泥球和串連技能。

3、活動難點：

學習間隔重復(fù)串連的'方法。

4、活動打算：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。

5、活動過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的愛好。

1、師：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小摯友們知道是什么嗎？

2、幼：……

3、師：對，小摯友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話探討，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、視察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解