師范生實習總結(jié)開頭

師范生實習總結(jié)開頭師范生實習總結(jié)開頭1

經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了許多，也懂得了很多，同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結(jié)：教學閱歷、班主任工作、做事看法、學生友情、感恩的心。

教學閱歷：如何上好一個一般班的課?一般班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成果就是上不去的學生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學資料時，要思索到的問題許多。如：

一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。

二、課時：設(shè)計的教學活動是否能激起學生的愛好，從而使他們能夠?qū)Ｐ膮⒓?、協(xié)作。

三、課后：是否到達這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不一樣層面的學生是否駕馭了他們就應(yīng)要駕馭的學問。

對于一個一般班來說，不行能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的學生。如：成果相對較好的學生，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成果中等的學生，要求他們至少要理解70%的教學資料。

成果較差的學生，只能要求他們理解40%的學問點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在一般班上課，必需要激勵、確定多于指責、否定。

首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上羞澀，膽小，怕錯被人笑，所以老師必需要多激勵他們，表揚他們，更多是賜予他們確定的目光和話語。讓他們慢慢突破自我，變更自我，從而信任自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。

作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學，更要擅長視察學生，多與學生閑聊，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。

透過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發(fā)呆。”一個班只要有一部分學生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會干脆影響到老師的教學和老師的教學看法。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教?一節(jié)課40分鐘，該如何把持?如何安排?應(yīng)對學生的上課狀態(tài)，老師能否剛好做出適當?shù)恼{(diào)整，老師的應(yīng)變潛力是否高超?

所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难?雖然兩個月的實習，自我也獲得了一點點的教學閱歷，但我明白，這還遠遠不夠呢?！伴啔v”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財寶。兩個月的實習所獲得的教學閱歷，也使我明白了教授學生學問，假如僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自我就要先有一桶水?！?/p>

班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在勝利時才顯得有價值。

其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責、義務(wù)、工作也許多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是(373)班的班主任那里學到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如，如何與不一樣類型的學生談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些閱歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份終歸與他們班主任不一樣。

其次，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當加以利用。因此，在與學生平常的交往中，我慢慢構(gòu)成了一套既有自我風格，又汲取了原班主任珍貴閱歷的行事方法，而且效果還不差。

比如，我和我們班上的一位同學應(yīng)對面閑聊、談心時，她告知我她上小學時，各科成果都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科成果都不均衡，數(shù)學較差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中主要的緣由時，她告知我，此刻的她對學習失去了原有的愛好和信念，主要還是因為有男孩子追求她，向她表明了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生必需的影響和無形的壓力，也是造成她分心的緣由之一。

而這些事，她都沒有和班主任說過，緣由是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有干脆反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、將來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。期望能慢慢地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。透過每一天對她的視察和時時常的交談，也發(fā)覺她有所變更，也正在改善、進步中。也真心地期望她能接著努力且堅持。

只要你專心地去視察學生;真心、同等的對待每一位學生;主動地與學生溝通，談心;多了解學生的愛好、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會情愿向你吐露他們的心聲，從而發(fā)覺問題，改善問題，解決問題。

師范生實習總結(jié)開頭2

在20__年到20__年上半個學期，在學院領(lǐng)導的努力下，我們得到了到各個桂林市見習的機會。我們小組6個人見習的地點就是桂林市中山中學，指導老師是中山中學教學閱歷豐富，富有責任心的龐四平老師。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和傲慢，我起先了我的老師見習之旅，在第一次和指導老師見面的時候龐老師就把他的安排和目標講給我們。在上半個學期我們主要的目標就是學會備課和上課的一些技巧，下半個學期就是給予我們實踐的機會，上講臺講課。這個學期結(jié)束了，我們的目標也達到了。

剛起先第一次去中學的前幾天，龐老師先告知我們他所要上的內(nèi)容，然后叫我們試著備課，寫教案，然后到中學的時候龐老師就把他自己的備課資料給我們看，還講了怎樣運用資料來完成一堂課。經(jīng)過這樣的對比我發(fā)覺了自己在備課方面的不足。備課這一環(huán)節(jié)之后就是帶著備課資料去聽課。相識了自己的不足，聽課就有了針對性聽龐四平老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯托，但課堂氣氛依舊很活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應(yīng)留意教學方式和組織教學實力的積累。

這學期的見習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名物理老師，基礎(chǔ)學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心視察生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。十年樹木，百年樹人，我的老師生涯剛剛起先，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行，在下學期的見習中不斷努力，不斷完善自我。

師范生實習總結(jié)開頭3

一個月左右的實習，我最大的感覺就是當老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生駕馭。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的主動性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在須要好好下一番功夫。

我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。

讓我體會很深的首先是對教化這份事業(yè)的酷愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的酷愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應(yīng)。

我最為慚愧的是老校長聽我的課后對我的評課，讓我茅塞頓開。我最缺的就是讓學生參與到我的教學活動中，聽完點評我確信要大膽的讓學生融入我的課堂讓他們回答我的問題，這樣學生也會集中精力生怕走神這樣無法回答我的提問。提問學生可以讓他們把留意力放在課堂。所以我會設(shè)置問題引導學生參與到我的課堂上避開整堂課自導自演，學生也沒法集中45分鐘。

師范生實習總結(jié)開頭4

正所謂“十年樹木，百年樹人?！苯肽甑捻攳弻嵙暎?yīng)了足夠的機會，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當然，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中，我們驚慌過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教化實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。

在整個實習過程中，我作為202班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點驚慌。但之后的日子里，我們相互熟識，并建立了和諧的師生關(guān)系。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點閱歷都沒有。除了自我摸索之外，就是向班主任指導老師侯老師進行請教。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學生的排隊、跑步，要求學生做到快、靜、齊。由于學生的集體性和紀律性還不強，所以肯定要時刻督促，促進學生養(yǎng)成良好的習慣，形成集體的榮譽感。同時，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的看法，正所謂看法確定一切。要從早操中對學生進行教化。并且每周實行一次班會課，分為例行班會和主題班會，對學生進行思想教化。

在平常的時候，我主動和學生溝通，摸清每個學生的特性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”,在保全他們自尊的狀況下，給他們說道理，全班性的進行教化，對于個別淘氣的學生的教化也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的摯友。我雖然沒有足夠多的閱歷，但我有的是熱忱，應(yīng)當說在這次實習班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責任感、榮譽感和自信念，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。

作為實習班主任，我從中學到許多從書本上學不到的東西，感受到那種一起拼搏之后激烈的感覺。

而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍?；厥走@些日子，有過乏累與苦惱，有過徘徊與失落，但是最多的還是快樂與華蜜。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不簡單。要想成為一名合格的老師，我還須要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可的確是獲得了許多珍貴的閱歷，在即將結(jié)束的時候，我感覺到自己有了一點成功的砝碼，帶著這份自信與實力信任我會走得更遠，為一個美妙的將來而奮斗!它也將成為我一生中最美妙的回憶!我將牢記這幫可愛的學生，牢記這的點點滴滴。

師范生實習總結(jié)開頭5

人生總有許多的第一次，當我進入實習學校開端我的教化實習任務(wù)，我的身份第一次變成了老師。當先生向我打款待說出那句“老師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的看法去對待先生呢?……太多的成果在我腦中回旋。

這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：

一、帶著獵奇心和傲慢進學校，歡悲傷樂開端實習。

的確，我是帶著滿腔獵奇的傲慢的來到玉祁初級中學的。我有什么不傲慢呢?首先，在學校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習的狀況下我能夠來;之后，本人是帶著對教化事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我傲慢的，我?guī)е@份傲慢開端了我的實習生活。

前幾天的實習任務(wù)，除了我感慨那里的老師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的老師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空休息，只能在熬煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后接著進入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，專心的幫老師批閱卷子，為了提高本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成熬煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百零一份顯現(xiàn)熬煉的卷子和一百零一份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，可是接上去的事情卻讓我的傲慢都沒有了。

二、進修的路，我走的磕磕絆絆。

我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得老師不只特性的優(yōu)良，并且對我很照看。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標題的那天我好興奮?？墒桥d奮當時很快我得到了今生難忘的教訓。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請教，可是成果來了—說課。在上課之前我的指導老師竟然還要聽我說課，在學校里我聽老師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。

滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習老師的潛力。可是，我大錯特錯了。課堂上，我驚慌的不得了，由于這樣我的課堂僅有一個說話的人，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距。勝利是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓使我快樂了一成天，可是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫哀痛。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經(jīng)過思索與總結(jié)本人不會再出錯，可是我再次錯了。其次次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，并且出現(xiàn)了錯誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，可是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神，實習沒有結(jié)束我的進修與熬煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)驗后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了提高。

在經(jīng)驗差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加仔細，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動與老師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)當時面的總結(jié)經(jīng)驗我在授課與講課上都有了不小的提高，在老師說我有提高時我興奮的不得了，雖然我不能像我的指導老師那樣優(yōu)良，可是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參加到其中，這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成果，我用竭力氣的講解著每一個成果，當下課時我曉得本人真的提高了，心中的興奮是無法用言語描述的，那一天我興奮的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當接著努力，經(jīng)過調(diào)整接著我的實習任務(wù)，并且在實習中真正的學到了很多東西。

三、班主任實習，我努力在努力。

當我第一次應(yīng)對真正的中學生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里僅有恐驚，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求志