東湖一中教學(xué)質(zhì)量提升計劃

東湖一中提升教學(xué)質(zhì)量工作計劃2018-2019學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以法庫縣教育局基礎(chǔ)教育科工作思路為指導(dǎo)，以提高教師隊伍素質(zhì)、深化課堂教學(xué)改革、精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理和控輟保學(xué)為抓手，充分利用培訓(xùn)、教科研、科學(xué)管理一體化的良性機(jī)制，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng)新，讓教學(xué)走“內(nèi)涵式”發(fā)展的道路，大幅度提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、充分利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和管理水平。優(yōu)質(zhì)課教師提升率30%。2、立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，活躍教科研氛圍，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓細(xì)、抓實(shí)備、教、批、考、導(dǎo)、評教學(xué)環(huán)節(jié)，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，確保教學(xué)有序高效。4、確保七年、八年全縣質(zhì)量監(jiān)測成績明顯提升（因基礎(chǔ)薄弱）九年中考成績?nèi)h前列。5、控輟保學(xué)工作達(dá)到教育局基礎(chǔ)教育科要求指標(biāo)以上。三、具體措施我校立足校情建立健全了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，校部領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)科和三個年部領(lǐng)導(dǎo)合作，各負(fù)其責(zé)，構(gòu)建橫向到邊，縱向到底的管理網(wǎng)絡(luò)。建立了年部領(lǐng)導(dǎo)向校部期初匯報教學(xué)計劃、期中匯報落實(shí)情況、期末匯報工作總結(jié)的匯報制度。（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、期初集中培訓(xùn)8月末各學(xué)科教研領(lǐng)導(dǎo)小組組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、思品、生物九個學(xué)科的校本培訓(xùn)活動。內(nèi)容包括（1）參加2018年中考評卷教師交流“中考評卷體會及教學(xué)建議”（2）骨干教師做“四環(huán)節(jié)作文訓(xùn)練方法”講座（3）骨干教師做“教材易錯點(diǎn)分析及應(yīng)對策略”講座（4）優(yōu)秀教師做“如何提高教學(xué)成績”的經(jīng)驗(yàn)交流。一線教師全員參加并納入教學(xué)管理考核。2、平時分散培訓(xùn)（1）第一次月考和期中考試后，三個年部分別組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流。（2）12月各年部推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長向全校教師做經(jīng)驗(yàn)交流。（3）2019年1月請各學(xué)科教研員等教學(xué)專家為九年教師做中考復(fù)習(xí)策略的培訓(xùn)。3、實(shí)施“青藍(lán)工程”為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，我校實(shí)施“青藍(lán)工程”。（1）學(xué)校制定“青藍(lán)工程實(shí)施方案”。學(xué)校成立了青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定了導(dǎo)師和徒弟的職責(zé)，師徒考核與獎勵辦法。（2）各年部各學(xué)科教學(xué)基本功較強(qiáng)的骨干教師為導(dǎo)師，35周歲以下的青年教師為徒弟，他們依據(jù)組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法建立師徒關(guān)系，簽訂了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書。學(xué)校組織青藍(lán)工程結(jié)對儀式。（3）平時教學(xué)中導(dǎo)師依據(jù)協(xié)議指導(dǎo)徒弟的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、試卷分析、班級管理、科研課題等工作。（4）每學(xué)期年部領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)導(dǎo)師和徒弟的職責(zé)對他們進(jìn)行一次考核，評選出優(yōu)秀結(jié)對師徒，上報校部審核，學(xué)校給與獎勵。4、實(shí)施“星級教師工程”為培養(yǎng)、造就一批能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的名優(yōu)教師，形成名優(yōu)教師梯隊，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“精品學(xué)?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，我校實(shí)施“星級教師工程”。（1）學(xué)校制定了“星級教師工程實(shí)施方案”。學(xué)校成立了星級教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“師德修養(yǎng)、教學(xué)工作、教研工作、教育工作、信息技術(shù)、個人提升、師生測評”七項內(nèi)容的評分細(xì)則，制定了五星、四星、三星級教師、星級教研組的獎勵辦法。（2）星級教師工程的重點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)。校部學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和年部教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長及本年部同學(xué)科教師組成評課小組，聽評每位教師的課堂教學(xué)并量化考核，領(lǐng)導(dǎo)和組長打分占60%，同學(xué)科教師打分占40%。（3）星級教師和星級教研組評定工作每學(xué)年進(jìn)行一次，綜合一年度工作和工作業(yè)績評定，評審參照定量與定性相結(jié)合的方法，在一線教師中產(chǎn)生10%左右的五星級教師，10%左右的四星級教師，20%左右的三星級教師。（4）星級教師和星級教研組評定后建立檔案，學(xué)校給予表彰并在教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動中優(yōu)先考慮。星級教師評定實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制，如有師德問題，已經(jīng)評定的立即撤消。（二）深化教學(xué)改革，高品質(zhì)提升教學(xué)質(zhì)量立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，請各科教研員等教學(xué)專家指導(dǎo)，創(chuàng)新教與學(xué)的方法，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。1、抓實(shí)校本研修，解決教學(xué)實(shí)際問題（1）各年部各學(xué)科教研組立足教學(xué)實(shí)際提出具體的教學(xué)問題，進(jìn)行系列專題的校本研修，如語文學(xué)科的作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練方法，數(shù)學(xué)學(xué)科的易錯題提前干預(yù)策略等等。（2）教研組教師研究出解決問題的策略，骨干教師上課實(shí)施，其他教師聽評課研究改進(jìn)，反復(fù)實(shí)施，反復(fù)修改完善，形成科學(xué)具體的解決策略。（3）年部向校部推薦研修成果，校部組織公開課向全校同學(xué)科教師推介。（4）鼓勵教師將研修成果立項市、縣小科研課題進(jìn)一步研究，得出教科研成果進(jìn)行推廣。2、創(chuàng)新教學(xué)方法，組織各種課型的觀摩課。（1）各年部各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度適時組織新授課觀摩課、復(fù)習(xí)課觀摩課、習(xí)題課觀摩課、試卷講評課觀摩課。（2）各年部各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有計劃組織各種課型的觀摩課，如英語學(xué)科的對話交際課、語法構(gòu)建課、讀寫訓(xùn)練課；語文學(xué)科的自讀課、講讀課等等。3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)高效學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我校采取一系列的措施加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（1）編寫校本教材《學(xué)法指導(dǎo)》，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)方法組織各學(xué)科名師集思廣益，把平時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納，又把教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對教師學(xué)法指導(dǎo)的反饋建議去偽存真，融進(jìn)學(xué)法，編寫各個學(xué)科《學(xué)法指導(dǎo)》，匯編校本教材刊發(fā)給全校師生使用。、（2）教師結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生必須明確各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的步驟和規(guī)則。如，指導(dǎo)學(xué)生課后如何整理雙色筆記、錯題本、閱讀積累本，考試后如何做“自我考試分析”等。（3）教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對不同層次學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)各學(xué)科教師對各層次學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類，分析原因，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。如數(shù)學(xué)計算題丟分的原因及對策；歷史、思品學(xué)科應(yīng)對開卷考試的方法（4）通過學(xué)?？?，適時分層指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法?？稏|丹風(fēng)華》刊登科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如“如何做好試卷分析和考試分析”、“對學(xué)困生的建議”等。（5）組織學(xué)法交流，同伴互助掌握學(xué)習(xí)方法每個月末，教師組織本班學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會。反思本月學(xué)習(xí)結(jié)果，同伴之間互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、拓展實(shí)施國家課程，優(yōu)化教育教學(xué)效果學(xué)校統(tǒng)籌國家課程，整合地方課程，開發(fā)校本課程，構(gòu)建“——二四”課程體系。一個目標(biāo)：讓每一名學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。一個原則：專業(yè)對口，不培訓(xùn)不上崗。兩個依托：授課形式依托社團(tuán)活動和常規(guī)課程。四個系列：修身系列、啟智系列、健體系列、怡情系列。（1）教師立足校情，改組現(xiàn)有教材建構(gòu)具有生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容能大大提高課程的實(shí)施質(zhì)量。我校要求教師在充分理解和領(lǐng)會教材編者意圖的基礎(chǔ)上，從學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和本地實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會，變教材”。替換教材中離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)的資料，使知識具有“親切感”；結(jié)合本地實(shí)際情況，補(bǔ)充相關(guān)的資料，使知識具有“真實(shí)感”捕捉生活現(xiàn)象、社會熱點(diǎn)，將現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)科知識巧妙結(jié)合，使知識具有“時代感”。（2）教研組立足學(xué)情，整合本冊教材教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作的需要，進(jìn)一步梳理本冊教材，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)整合與重組，實(shí)行單元主題式教學(xué)。如語文學(xué)科各年級分體例分主題進(jìn)行閱讀與寫作教學(xué)；生物學(xué)科根據(jù)本地季節(jié)特點(diǎn)，集中進(jìn)行課外實(shí)踐課。為確保本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，各教研組要通過集體備課，集集體智慧整合教材，確保統(tǒng)編教材的有效實(shí)施。（3）學(xué)校立足師情，跨年級重組教材為充分發(fā)揮專任教師的專業(yè)技能，我校在充分理解和領(lǐng)會教材編者意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科教師特長，充分開發(fā)校內(nèi)外的課程資源，以教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)為依據(jù)劃分教材板塊，在學(xué)科內(nèi)部跨年級整合初中體育、音樂、美術(shù)各冊教材，每位教師教授一門或兩門整合后的學(xué)科教材，實(shí)行走班教學(xué)形式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程的學(xué)?；僭?，學(xué)科內(nèi)跨年級整合與重組。（4）教師結(jié)合地域文化將國家課程延伸至課外開辟第二課堂我們結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)、文化、民俗等特點(diǎn)及學(xué)校需求將國家課程延伸至課外開辟第二課堂，開發(fā)修身、啟智、健體、怡情系列課程，以主題活動和社團(tuán)等形式實(shí)施，對國家課程進(jìn)行有效拓展?；谡Z文、英語、歷史、思品、地理、地方課程開發(fā)修身系列課程。如英語角、早中晚誦讀等。基于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐、計算機(jī)等學(xué)科開發(fā)啟智系列課程。如生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用、理化之生活小實(shí)驗(yàn)等?；趪殷w育課程課程和學(xué)校實(shí)際編寫了足球、籃球、白鶴拳、田徑等健體系列校本教材。基于國家音樂、美術(shù)課程和學(xué)校實(shí)際編寫了山水畫、合唱、小提琴、健美操等怡情系列校本教材。（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)有序高效抓細(xì)、抓實(shí)備、教、批、考、導(dǎo)、評教學(xué)環(huán)節(jié)，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，確保教學(xué)有序高效。1、備課7我校備課流程為個人初備一-網(wǎng)上交流完善―-集智備課提升----個人精備。重點(diǎn)落實(shí)集體備課。充分發(fā)揮我校校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，采取網(wǎng)絡(luò)集備和常規(guī)集備相結(jié)合的形式，提高集備效率，增強(qiáng)集備效果。（1）具體為“三計劃”：每個教研組期初集備，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃、各單元教學(xué)計劃、集體備課主講人分工一覽表?！八拇_定”：每次集體備課要定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人?！拔褰y(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、訓(xùn)練習(xí)題統(tǒng)一、預(yù)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一。“六備好”：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)手段。（2）備課實(shí)行年部定期檢查和校部不定期抽查相結(jié)合的形式。集體備課檢查每周一次，導(dǎo)學(xué)案檢查每月一次，檢查結(jié)果計入考核。2、上課為確保每位教師每節(jié)課的課堂質(zhì)量，讓優(yōu)秀課成為每位教師的常態(tài)課，我校對課堂教學(xué)的檢查實(shí)行查課、轉(zhuǎn)聽、聽課三種形式，檢查結(jié)果納入考核。（1）查課：各年部每天必須每節(jié)查課，校部每天到三個年部隨機(jī)查課一節(jié)。（2）轉(zhuǎn)聽：年部領(lǐng)導(dǎo)每天至少轉(zhuǎn)聽一節(jié)，校部每天到三個年部隨機(jī)轉(zhuǎn)課一節(jié)。（3）聽課：年部領(lǐng)導(dǎo)每天有計劃或隨機(jī)至少聽課一節(jié)，校部領(lǐng)導(dǎo)每天到三個年部有計劃或隨機(jī)至少聽課一節(jié)。3、批改（1）各年部設(shè)有作業(yè)室，各位教師每天下午3點(diǎn)上交將前一天作業(yè)，教導(dǎo)處專人檢查作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量，特別是教師的批改情況，檢查結(jié)果計入考核。（2）學(xué)校要求教師對本學(xué)科的學(xué)困生、特優(yōu)生進(jìn)行面批面改。4、輔導(dǎo)（1）學(xué)校要求教師利用早、晚自習(xí)、課間個別輔導(dǎo)學(xué)困生、特優(yōu)生。（2）學(xué)校鼓勵教師課間在教室或辦公室為學(xué)生答疑解惑。（3）每學(xué)期問卷學(xué)生評價教師輔導(dǎo)情況，納入考核。5、考試（1）任課教師每節(jié)課前5分鐘監(jiān)測上節(jié)課學(xué)習(xí)情況，及時查缺補(bǔ)漏，做到知識學(xué)習(xí)堂堂清。（2）各年部每輪返校當(dāng)天考試，監(jiān)測上輪學(xué)習(xí)情況，成績及時反饋給教師、學(xué)生、家長，以便師生調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)策略，做到知識學(xué)習(xí)周周清。⑶各年部每月月底考試，監(jiān)測本月學(xué)習(xí)情況，教師做試卷分析，學(xué)生做考試自我分析，召開部分家長會反饋學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。年部召開教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，做到知識學(xué)習(xí)月月清。（4）期末校部領(lǐng)導(dǎo)和三個年部教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)召開成績質(zhì)量分析會，共同總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相借鑒提高。6、評價（1）學(xué)校要求教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價采取組評、個人評、教師評等多種形式，以激勵性評價為主，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。(2)學(xué)校制定了教師備、教、批、考、導(dǎo)、評各教學(xué)環(huán)節(jié)的評價細(xì)則，各項工作事事有人評、時時有人評，實(shí)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合、表揚(yáng)獎勵與批評懲罰相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)考核教師和教師監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合的原則，定性定量考核每位教師的各項工作，每天認(rèn)真記好“教學(xué)精細(xì)化管理日志”并保存必要的影象記錄。(四)控輟保學(xué)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量1、各年部定期設(shè)立家長開放日、召開家長會，所有課堂向家長開放，請優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀