高中歷史-馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《第18課馬克思主義的誕生》課標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)的要求歷史課堂要貫徹新課程理念，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，并且用歷史的觀點(diǎn)看待世界和人生。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。具體本課，新課標(biāo)要求簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。據(jù)此制定一下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】：簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史意義；通過(guò)材料和學(xué)生活動(dòng)分析巴黎公社的措施和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！具^(guò)程與方法】：通過(guò)教師提供材料、營(yíng)造情境，啟發(fā)學(xué)生思考、發(fā)表看法，最終總結(jié)出《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容和馬克思主義誕生的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問(wèn)題的能力；通過(guò)視頻資料引導(dǎo)學(xué)生了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，通過(guò)史料讓學(xué)生總結(jié)巴黎公社的措施，分析其性質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。【情感態(tài)度和價(jià)值觀】：通過(guò)介紹社會(huì)主義夢(mèng)想的數(shù)百年歷程，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。通過(guò)對(duì)巴黎公社革命首創(chuàng)精神和失敗原因的講述，使學(xué)生感受巴黎人民的革命首創(chuàng)精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義夢(mèng)想的偉大意義，并認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義夢(mèng)想道路的曲折性和復(fù)雜性，從而激發(fā)為中國(guó)夢(mèng)想盡自己一份力量的信心和決心！《第18課馬克思主義的誕生》學(xué)情分析本課內(nèi)容學(xué)生在初中已經(jīng)接觸到，具備一定的知識(shí)背景。由于初中學(xué)習(xí)的大多是結(jié)論性的史實(shí)，側(cè)重于記憶，因此我們的講述就要側(cè)重于具體知識(shí)的分析和理解，側(cè)重于史實(shí)和結(jié)論聯(lián)系的過(guò)程，增加師生互動(dòng)和學(xué)生的思維含量。高一學(xué)生，思維活躍，基本具備了參與課堂活動(dòng)的能力。因此可以利用這一特點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力和遷移能力的培養(yǎng)。學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)老師的素質(zhì)也提出了要求，老師要整合好本課內(nèi)容，充分利用信息手段和恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題設(shè)計(jì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維使其真正在枯燥的知識(shí)中“活”起來(lái)，在深刻認(rèn)識(shí)中得到啟發(fā)。《第18課馬克思主義的誕生》測(cè)評(píng)練習(xí)1．1824年，歐文在美國(guó)購(gòu)買(mǎi)了3萬(wàn)英畝土地，建立了許多“公社”，實(shí)行人人勞動(dòng)、按需分配制度。然而，這些“公社”不久都瓦解了。其根本原因是()

A．社員們思想覺(jué)悟太低

B．人們不理解他的主張

C．超越了歷史發(fā)展階段

D．缺乏大量的后續(xù)資金

2．在全球性的金融危機(jī)使歐美各國(guó)匆忙救市時(shí)，一個(gè)有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了，即對(duì)資本主義進(jìn)行過(guò)無(wú)情鞭撻的馬克思，卻在歐洲重新風(fēng)行起來(lái)。馬克思“重新風(fēng)行起來(lái)”的主要原因是()

A．資本主義制度已走向衰落

B．歐洲一些國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人追捧馬克思]

C．實(shí)行社會(huì)主義可以避免經(jīng)濟(jì)危機(jī)

D．馬克思揭示了資本主義社會(huì)的發(fā)展規(guī)律

3．巴黎公社被稱為社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的“早產(chǎn)兒”，主要是因?yàn)?)

A．它是在歐洲歷史上最早爆發(fā)的大規(guī)模工人起義

B．它是在沒(méi)有先進(jìn)理論指導(dǎo)下工人自發(fā)的起義

C．它是工人階級(jí)在毫無(wú)準(zhǔn)備情況下發(fā)動(dòng)的起義

D．它是法國(guó)資本主義未成熟情況下爆發(fā)的起義4、巴黎公社的措施（依據(jù)教材）類別內(nèi)容政權(quán)建設(shè)除舊

布新

經(jīng)濟(jì)政策革新教育

5、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、意義？巴黎公社“不過(guò)是在例外條件下的一個(gè)城市的起義，而且公社中的大多數(shù)人根本不是社會(huì)主義者，也不可能是社會(huì)主義者。因此它不可能取得勝利……——馬克思1848年歐洲革命和1871年巴黎公社的革命斗爭(zhēng)都失敗了。1895年恩格斯寫(xiě)到“歷史清楚地表明，當(dāng)時(shí)歐洲大陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況遠(yuǎn)沒(méi)有成熟到可以鏟除資本主義生產(chǎn)方式的程度?！薄鞲袼故≡蚪?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)根本原因：客觀原因：主觀原因：1、2、3、經(jīng)驗(yàn)：1、2、3、教訓(xùn)：1、2、3、歷史意義1、2、3、4、6．閱讀下列材料：

材料一19世紀(jì)40年代誕生的科學(xué)社會(huì)主義是西歐工業(yè)資本主義時(shí)期物質(zhì)生產(chǎn)、階級(jí)斗爭(zhēng)和思想文化發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，也是馬克思和恩格斯在思想領(lǐng)域?qū)嵭袀ゴ笞兏锏慕Y(jié)果。

——?jiǎng)⒆诰w主編《世界近代史》

材料二公社的偉大社會(huì)措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項(xiàng)具體措施只能顯示出走向?qū)儆谌嗣?，由人民掌?quán)的政府趨勢(shì)?！R克思《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》

請(qǐng)回答：

(1)據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出材料一所述思想文化“發(fā)展到一定水平”的三項(xiàng)具體理論成果。

(2)科學(xué)社會(huì)主義誕生的標(biāo)志是什么？

(3)材料二中的“公社”指什么？為什么說(shuō)它顯示出“由人民掌權(quán)”的趨勢(shì)？

解析：本題較為簡(jiǎn)單，依據(jù)教材知識(shí)回答即可，注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。

答案：(1)德意志古典哲學(xué)；英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；英法的空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。

(2)1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。

(3)指巴黎公社。因?yàn)樗蛩榱伺f的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家機(jī)器，建立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次嘗試?！兜?8課馬克思主義的誕生》觀評(píng)記錄陳月華2015年12月5日上午，在錄播室操控臺(tái)，幫助錄播并全程觀摩了廣饒一中三校區(qū)老師執(zhí)教的《馬克思主義的誕生》一課。從整體上看，孔老師的備課非常充分，教材吃得很透，對(duì)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重新整合，從社會(huì)主義的發(fā)展歷史長(zhǎng)河中看待本課，從而站在了制高點(diǎn)上，高屋建瓴。此外，課堂不僅關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)生成問(wèn)題，而且還具有培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)烈意識(shí)，教學(xué)活動(dòng)形式多樣，情感飽滿，歷史學(xué)習(xí)的氛圍濃厚，是一節(jié)非常有創(chuàng)意的精品課，值得借鑒和學(xué)習(xí)。但是，我個(gè)人認(rèn)為，評(píng)價(jià)一節(jié)課成功與否，還要結(jié)合教學(xué)教學(xué)過(guò)程特別是其中的細(xì)節(jié)，反觀這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀老師的人文素養(yǎng)和歷史教學(xué)策略。一、讓歷史的距離不再遙遠(yuǎn)——運(yùn)用地方史的教學(xué)策略歷史是關(guān)于像你我這樣的普通人的家常事，歷史是學(xué)生傳紀(jì)的擴(kuò)展，歷史與學(xué)生個(gè)人密切相關(guān)。只有當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到歷史并不遙遠(yuǎn)、歷史就在身邊、歷史是自己成長(zhǎng)的好伙伴的時(shí)候，才可能激發(fā)出探究歷史的內(nèi)在愿望。那么，孔老師是如何引領(lǐng)學(xué)生親近歷史的呢？1.課前安排：利用廣饒縣有關(guān)《共產(chǎn)黨宣言》的地方史優(yōu)勢(shì)，課前，孔老師從本班找出一名來(lái)自劉集村的學(xué)生，讓其準(zhǔn)備根據(jù)自身經(jīng)歷在課堂上介紹劉集村黨支部和《共產(chǎn)黨宣言》在她們村的歷史。也為以后歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2.課堂展示：用故事講述歷史讓影像定格記憶。學(xué)生走上講臺(tái)結(jié)合自身經(jīng)歷，進(jìn)行述史。劉老師拋出的問(wèn)題，個(gè)個(gè)擊中七年級(jí)孩子的好奇心和求知欲。因此，本課就在學(xué)生們睜大眼睛、豎起耳朵的氣氛中拉開(kāi)帷幕。3.教師總結(jié)，拉進(jìn)時(shí)空距離：劉集支部在早期的革命斗爭(zhēng)中，使用和保存了我國(guó)首版中文譯本《共產(chǎn)黨宣言》。這本《共產(chǎn)黨宣言》是由陳望道先生首譯、1920年8月出版的，它是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一由農(nóng)村黨組織傳播、使用和保存的珍貴文獻(xiàn)，屬國(guó)家一級(jí)革命文物。我們應(yīng)為廣饒擁有這樣一段歷史而感到驕傲和自豪，馬克思主義曾經(jīng)在廣饒和影響了無(wú)數(shù)革命人士，體現(xiàn)了他指導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義夢(mèng)想的力量。我們要更加全面的學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義的內(nèi)容?？桌蠋煶浞掷脧V饒縣地方史的優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)身說(shuō)法述史的課堂形式，將枯燥無(wú)味的知識(shí)，拉進(jìn)到學(xué)生身邊，使本課的理論性帶來(lái)的生硬迅速融化。而展示的學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心均得到鍛煉和提升。二、讓歷史的寬度和廣度得以拓寬——設(shè)計(jì)有新意的教學(xué)策略1.導(dǎo)入有新意在導(dǎo)入上，孔老師讓學(xué)生觀看中國(guó)的《全國(guó)紅軍小學(xué)國(guó)際歌》視頻，并全體起立大合唱。在振奮人心的國(guó)際歌歌聲中，通過(guò)這樣的參與很快把學(xué)生的身心引到那段歷史的歲月里。從效果上來(lái)看，很好；從本課的內(nèi)容上看，很適合。2.內(nèi)容整合有高度孔老師沒(méi)有局限于本課的內(nèi)容，而是把本課放到了歷史的長(zhǎng)河里，更難能可貴的是他挖掘出了社會(huì)主義夢(mèng)想這一主線，既符合歷史的邏輯，又與現(xiàn)實(shí)的需要接軌。本課的內(nèi)容放到五百年的社會(huì)主義夢(mèng)想之路上，是其中的一段，很重要的一段。這一思路，可謂有新意，有高度。3.總結(jié)升華有教育意義社會(huì)主義夢(mèng)想之路，最終引到了中國(guó)的夢(mèng)想之路，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，鼓舞了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，也樹(shù)立了學(xué)生的民族自信心和自豪感。三、讓枯燥的歷史變得鮮活易懂——求真務(wù)實(shí)的教學(xué)策略1.用信息手段輔助教學(xué)，幫教師說(shuō)話有關(guān)馬克思的介紹和巴黎公社的歷史，孔老師找了恰當(dāng)?shù)囊曨l，既省了時(shí)間，又讓歷史鮮活了，學(xué)生易于接受。2.用比賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課前，孔老師就把班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了分組，以便于課堂教學(xué)的有效實(shí)施。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，孔老師采取讓各學(xué)習(xí)小組搶答的方式，學(xué)生積極參與并思考，提高了課堂效率?？傊桌蠋煹慕虒W(xué)活動(dòng)真正是為學(xué)生而組織的活動(dòng)，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、自我意識(shí)等，使學(xué)生不僅了解和掌握了有關(guān)、馬克思主義誕生的基礎(chǔ)知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義夢(mèng)想的曲折性和對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持的可貴性，最終落到現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)主義夢(mèng)想就是中國(guó)夢(mèng)想，從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，三維教學(xué)目標(biāo)充分實(shí)現(xiàn)。因此說(shuō)，本課教學(xué)非常成功?！兜?8課馬克思主義的誕生》教材分析本單元從總體上概述了19世紀(jì)20年代到20世紀(jì)初社會(huì)主義從空想變成科學(xué)、從理論變成實(shí)踐的歷史發(fā)展線索，主要內(nèi)容是馬克思主義的誕生、俄國(guó)十月革命的勝利兩部分。本課是選自岳麓版高一歷史（必修Ⅰ）第五單元第18課內(nèi)容，也是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)史的第一課，對(duì)以后的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。教材通過(guò)史實(shí)給我們呈現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)主義理論的發(fā)展、社會(huì)主義制度建立并不是偶然的，而是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。在本節(jié)課的講述中，出現(xiàn)了一些新的歷史概念，如空想社會(huì)主義、馬克思主義、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意這方面的突破，以利于學(xué)生對(duì)新課的理解。本課首先講述馬克思主義的誕生，主要呈現(xiàn)了馬克思主義誕生的背景、條件、標(biāo)志、《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容以及意義等史實(shí)。其中值得我們重點(diǎn)關(guān)注的是是馬克思主義誕生的背景和意義。從對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)的突破角度來(lái)說(shuō)，比如馬克思主義誕生的背景，我們應(yīng)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、階級(jí)基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)等四個(gè)方面來(lái)闡釋，注意史論結(jié)合，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以加深對(duì)此問(wèn)題的理解。本課還講述了社會(huì)主義從理論到實(shí)踐：巴黎公社。這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。要重點(diǎn)分析巴黎公社采取的革命措施及其性質(zhì)和意義；引導(dǎo)學(xué)生討論巴黎公社的革命措施，并從中分析出巴黎公社失敗的客觀原因、主觀原因及根本原因。《第18課馬克思主義的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】新授課【設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說(shuō)】本課通過(guò)歷史圖片、文史影視資料和音樂(lè)，把讀史與思考、感悟結(jié)合起來(lái)，把抽象的理論具體化，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)采用以“引入歷史→了解歷史→體驗(yàn)歷史→探究歷史→感悟歷史”式教學(xué)模式，以四個(gè)片斷的形式展現(xiàn)馬克思主義從理論到實(shí)踐的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去讀懂歷史，提升獨(dú)特的學(xué)科智慧的發(fā)現(xiàn)與欣賞能力。明確本課的核心價(jià)值觀，讓學(xué)生更清晰的把握上課的思路，達(dá)到在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的落實(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史意義；通過(guò)材料和學(xué)生活動(dòng)分析巴黎公社的措施和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。過(guò)程與方法：通過(guò)教師提供材料、營(yíng)造情境，啟發(fā)學(xué)生思考、發(fā)表看法，最終總結(jié)出《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容和馬克思主義誕生的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問(wèn)題的能力；通過(guò)視頻資料引導(dǎo)學(xué)生了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，通過(guò)史料讓學(xué)生總結(jié)巴黎公社的措施，分析其性質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)介紹社會(huì)主義夢(mèng)想的數(shù)百年歷程，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。通過(guò)對(duì)巴黎公社革命首創(chuàng)精神和失敗原因的講述，使學(xué)生感受巴黎人民的革命首創(chuàng)精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義夢(mèng)想的偉大意義，并認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義夢(mèng)想道路的曲折性和復(fù)雜性，從而激發(fā)為中國(guó)夢(mèng)想盡自己一份力量的信心和決心！【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容；巴黎公社的革命措施及性質(zhì)。難點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》的理解；巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、走進(jìn)歷史：重溫社會(huì)主義夢(mèng)想師：《國(guó)際歌》是中國(guó)人民非常熟悉的一首歌。今天，每逢黨的重大活動(dòng)和重要會(huì)議，我們都要唱響這首歌。今天我們學(xué)習(xí)的就是有關(guān)國(guó)際歌背后的故事，為了尊重和重溫那段革命的歷史，讓我們?nèi)w起立，一起唱響這首國(guó)際歌。播放歌曲視頻：師（視頻結(jié)束）：1871年世界第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)--巴黎公社失敗之后，公社委員鮑狄埃懷著一腔怒火奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下這首氣勢(shì)恢宏的詩(shī)篇，他號(hào)召工人們不要自暴自棄，只要在馬克思、恩格斯主持的第一國(guó)際指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)起來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，英特納雄奈爾就一定要實(shí)現(xiàn)”。雖然今天社會(huì)主義夢(mèng)想早已照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，并在現(xiàn)代化的道路上以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步向前。但回顧社會(huì)主義夢(mèng)想的道路充滿坎坷，歷經(jīng)滄桑。社會(huì)主義夢(mèng)想是在一種科學(xué)理論出現(xiàn)后才逐漸清晰起來(lái)的，這是一種什么樣的科學(xué)理論呢？生：馬克思主義理論！師：我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)第18課，馬克思主義的誕生！二、探究歷史：體悟社會(huì)社會(huì)主義夢(mèng)想出示幻燈片：師：這節(jié)課的題目馬克思主義的誕生，我們改成“19世紀(jì)的社會(huì)主義夢(mèng)想之路”，因?yàn)闊o(wú)論是空想社會(huì)主義、馬克思主義還是巴黎公社，他們都是從理論上或?qū)嵺`上為社會(huì)主義夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行的探索。我們把這節(jié)課的內(nèi)容分為四個(gè)片斷，首先我們來(lái)看第一片斷：（一）片斷一：殘酷的現(xiàn)實(shí)——工業(yè)革命背景下的巨大落差師：你從左右面圖片的對(duì)比中得到了什么信息呢？（工業(yè)革命帶來(lái)了兩種結(jié)果）生：資本主義發(fā)展（生產(chǎn)力的飛躍）；社會(huì)矛盾激化（貧富差距等）師：工業(yè)革命后的結(jié)果表明，資本主義制度沒(méi)有想象中的那么完美。在歌舞升平的資本主義社會(huì)里，還有一個(gè)階級(jí)面臨著殘酷的現(xiàn)實(shí)，那就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的貧困落魄。理論源于現(xiàn)實(shí)，在殘酷的現(xiàn)實(shí)里，也終于開(kāi)出了美麗的空想的花朵，這就是19世紀(jì)初期的空想社會(huì)主義思潮。（二）片斷二：美麗的空想——空想社會(huì)主義者的探尋師：19世紀(jì)初的三大空想社會(huì)主義者在現(xiàn)實(shí)中苦苦探尋公正的理想國(guó)。他們是如何設(shè)計(jì)社會(huì)主義夢(mèng)想藍(lán)圖的？我們又如何來(lái)評(píng)價(jià)？下面請(qǐng)大家討論，你的答案可以匯總到中心發(fā)言人那里，也可以站起來(lái)由自己呈現(xiàn)。生：內(nèi)容：圣西門(mén)：實(shí)行實(shí)業(yè)制度；傅立葉：組建“法朗吉”協(xié)作社；歐文：新和諧公社評(píng)價(jià)：（美麗）社會(huì)主義模式的設(shè)計(jì)；探索寶貴的思想遺產(chǎn)（空想）理想寄托當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)；沒(méi)有看到無(wú)產(chǎn)階級(jí)的重要作用師：圣西門(mén)力主實(shí)業(yè)制度好夢(mèng)難圓，傅立葉法郎吉協(xié)作社構(gòu)想紙上談兵，歐文仗義疏財(cái)建和諧公社最終瓦解。但是他們的思想依然是人類的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，啟迪著未來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，無(wú)產(chǎn)階級(jí)也開(kāi)始覺(jué)醒了，他們要登上夢(mèng)想的舞臺(tái)演繹屬于自己的歷史角色了。場(chǎng)景一社會(huì)主義追夢(mèng)人—工人甲角色扮演：在與資本家的斗爭(zhēng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人的斗爭(zhēng)作用有限，于是我參加了一些大規(guī)模的工人運(yùn)動(dòng)。但是最終我發(fā)現(xiàn)好多斗爭(zhēng)都被鎮(zhèn)壓了。—工人甲師：主人公參加了哪些斗爭(zhēng)？為什么都失敗了呢？生：19世紀(jì)三四十年代的工人運(yùn)動(dòng)；工人運(yùn)動(dòng)需要科學(xué)理論指導(dǎo)師：馬克思、恩格斯從工人階級(jí)身上看到了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義夢(mèng)想的力量。他不斷汲取人類文化優(yōu)秀成果，終于山重水復(fù)空想社會(huì)主義疑無(wú)路柳暗花明科學(xué)共產(chǎn)主義又一村，馬克思主義誕生了?。ㄈ┢瑪嗳嚎茖W(xué)的理論——《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表1、出示視頻：馬克思介紹師：一百多年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣徹底改變著人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣具有強(qiáng)大的生命力和時(shí)代感，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣敢于汲取人類社會(huì)不斷積累的文明成果而不斷煥發(fā)出科學(xué)的青春。2、出示圖片：用故事講述歷史讓影像定格記憶中共廣饒縣劉集支部中共廣饒縣劉集支部《共產(chǎn)黨宣言》最早譯本《共產(chǎn)黨宣言》最早譯本師：請(qǐng)廣饒縣大王鎮(zhèn)劉集村的同學(xué)口述劉集支部、《共產(chǎn)黨宣言》與家鄉(xiāng)的歷史。生：學(xué)生走上講臺(tái)結(jié)合自身經(jīng)歷，進(jìn)行述史。師：劉集支部在早期的革命斗爭(zhēng)中，使用和保存了我國(guó)首版中文譯本《共產(chǎn)黨宣言》。這本《共產(chǎn)黨宣言》是由陳望道先生首譯、1920年8月出版的，它是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一由農(nóng)村黨組織傳播、使用和保存的珍貴文獻(xiàn)，屬國(guó)家一級(jí)革命文物。我們應(yīng)為廣饒擁有這樣一段歷史而感到驕傲和自豪，馬克思主義曾經(jīng)在廣饒和影響了無(wú)數(shù)革命人士，體現(xiàn)了他指導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義夢(mèng)想的力量。我們要更加全面的學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義的內(nèi)容。3、課前學(xué)案成果展示，知識(shí)搶答師：（1）列寧說(shuō)，馬、恩是“19世紀(jì)人類三個(gè)最先進(jìn)國(guó)家中三種主要思想的繼承人和天才的完成者”。列寧這段話指的是什么意思呢？生：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義，分別來(lái)源于德國(guó)古典哲學(xué)、英古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。師：（2）歸納總結(jié)：馬克思主義誕生的條件？生：經(jīng)濟(jì)前提：工業(yè)革命推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但資本主義制度弊端暴露，矛盾激化階級(jí)基礎(chǔ)：歐洲的三大工人運(yùn)動(dòng)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)思想基礎(chǔ)：德國(guó)的古典哲學(xué)、英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法空想社會(huì)主義實(shí)踐基礎(chǔ)：馬克思、恩格斯深入工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐師：（3）閱讀下列材料，分析歸納《宣言》的主要內(nèi)容？生：肯定了資本主義在人類歷史上的積極作用；揭示了資本主義的內(nèi)在矛盾；宣告工人階級(jí)歷史使命；昭示未來(lái)社會(huì)的原則師：（4）《共產(chǎn)黨宣言》的意義？生：標(biāo)志著馬克思主義的誕生；無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)的思想武器；工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起；對(duì)人類社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生影響場(chǎng)景二社會(huì)主義追夢(mèng)人—工人甲角色扮演：馬克思主義出現(xiàn)后，我感覺(jué)我們的斗爭(zhēng)就有了方向，原來(lái)，適合我們的社會(huì)是這個(gè)樣子的。于是，有更多的工友組織起來(lái)，我們要為建立社會(huì)主義社會(huì)而付諸努力。當(dāng)時(shí)，普法戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗，民眾心理普遍對(duì)現(xiàn)政府不滿，于是，一場(chǎng)暴風(fēng)雨在巴黎展開(kāi)，當(dāng)時(shí)的我，也參加了這次與眾不同的革命活動(dòng)?！と思讕煟褐魅斯珵榻⑸鐣?huì)主義社會(huì)做了什么嘗試？生：巴黎公社革命師：我們來(lái)看一段視頻，了解他們是如何演繹角色的？師：巴黎公社爆發(fā)的原因？生：巴黎公社的爆發(fā)是民族矛盾和階級(jí)矛盾激化的結(jié)果。（四）片斷四：勇敢的實(shí)踐——巴黎公社場(chǎng)景三社會(huì)主義追夢(mèng)人—工人甲角色扮演：巴黎公社建立后，我們忙著公社的政權(quán)建設(shè)，采取了一系列措施，構(gòu)筑屬于我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)的夢(mèng)想。我們沒(méi)有像起義前那樣重視革命武裝，此時(shí)馬克思建議我們乘勝追擊，防止普法勾結(jié)，但我們的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有聽(tīng)從建議，放松了警惕，結(jié)果他們卷土重來(lái)，我們寡不敵眾，被血腥屠殺。我雖然沒(méi)有被殺害，但被流放。流放期間，我開(kāi)始思考我們失敗的原因和給后世留下的教訓(xùn)，思考我的戰(zhàn)友們的犧牲對(duì)于社會(huì)主義夢(mèng)想的意義?！と思讕煟喊屠韫绮扇×四男┐胧?？失敗原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、意義分別是什么？生：師：巴黎公社的失敗是必然的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)不論是生產(chǎn)力水平還是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治威信都未達(dá)到社會(huì)主義革命的程度。公社也缺乏統(tǒng)一的革命政黨領(lǐng)導(dǎo)，更沒(méi)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的一次偉大嘗試。它打碎了舊的國(guó)家機(jī)器，建立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)自己的統(tǒng)治。其經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，教訓(xùn)是深刻的，公社雖然失敗了，但其原則永存，精神不朽！三、追古思今：堅(jiān)定社會(huì)主義夢(mèng)想1、展示幻燈片師：從1516年，托馬斯.莫爾的烏托邦，開(kāi)始了社會(huì)主義的夢(mèng)想之路，到19世紀(jì)初空想社會(huì)主義者探尋公正理性國(guó)，社會(huì)主義已經(jīng)走過(guò)了三百多年的空想。馬克思主義的誕生，使社會(huì)主義從空想變成了科學(xué)；1871年巴黎公社使社會(huì)主義從理論走向?qū)嵺`，1919年十月革命使社會(huì)主義從理想變成現(xiàn)實(shí)，中國(guó)革